¿Cuáles son las características y métodos educativos del desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria?
1. A lo largo de la etapa de la escuela primaria, la percepción sensorial de los estudiantes de primaria se desarrolla rápidamente y su precisión y sistematicidad pueden mejorarse continuamente.
2. La atención va en aumento, pero aún es limitada.
3. A medida que aumenta la nota, la memoria aleatoria se desarrolla significativamente, pero la memoria no aleatoria juega un papel dominante.
4. La imaginación es rica, pero no existe un límite claro entre la imaginación y la realidad.
5. El pensamiento abstracto de los estudiantes ha progresado mucho, pero todavía se centran en el pensamiento de imágenes.
6. En comparación con los estudiantes adolescentes, sus emociones son más estables y simples.
7. En comparación con los niños en edad preescolar, la autoconciencia es más clara.
Los métodos de enseñanza en el aula deben fijarse en función de las características de desarrollo de las capacidades cognitivas de los alumnos:
1. La atención y la memoria de los alumnos de primaria van mejorando progresivamente, pero aún son limitadas. . Por lo tanto, en clase se definen constantemente objetivos que requieren atención y memoria, y los estudiantes pueden sacar sus propias conclusiones a través de indicaciones, fortaleciendo así el efecto de aprendizaje.
2. La percepción de los alumnos de primaria está plenamente desarrollada y el pensamiento abstracto se complementa con el pensamiento de imágenes. Por lo tanto, se deben utilizar objetos o imágenes específicos como ayudas didácticas para permitir que los estudiantes comprendan mejor lo que están aprendiendo.
3. Los estudiantes de primaria tienen una gran imaginación, pero el contenido de fantasía es alto. Los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria pueden incluso ser "irrazonables" en su comportamiento y habla debido a la unidad de la imaginación y la realidad. Esto no es una verdadera mentira. Los maestros deben comprender esto plenamente, cultivar un buen carácter moral, proteger la imaginación de los estudiantes y guiarlos para que desarrollen una imaginación y asociaciones razonables en clase.
El desarrollo psicológico del alumnado de Educación Primaria es armonioso, abierto y plástico. Este período no es sólo el período pico del desarrollo cognitivo, sino también el mejor momento para desarrollar una personalidad armoniosa, un buen carácter moral y adaptabilidad social. Tanto las escuelas como los padres deben prestar atención a cultivar los hábitos de los estudiantes además de estudiar mucho y establecer estándares de buen comportamiento para sus hijos dando el ejemplo. Además, las relaciones armoniosas con compañeros, profesores y padres también favorecen las actividades psicológicas reales de los niños, proporcionando así una educación específica. Por lo tanto, los profesores y los padres deben alentar más y criticar menos, respetar los estados de ánimo y las emociones de los estudiantes y siempre captar y guiar la dinámica psicológica de los estudiantes.