Plan de lección de actividad de etiqueta para jardín de infantes

Como maestro popular que se especializa en enseñar y resolver dudas para otros, a menudo necesitamos usar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales de enseñanza y luego elegir la enseñanza adecuada. métodos. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? Los siguientes son los planes de lecciones de actividades de etiqueta para las clases medias de jardín de infantes que he recopilado y compilado, espero que puedan ayudar a todos. Plan de lección 1 de la actividad de etiqueta de clase media para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Deje que los niños aprendan a recibir a los invitados cortésmente.

2. Cultivar en los niños una buena etiqueta familiar y buenos hábitos en la interacción con los demás.

Elementos principales

Cuando lleguen invitados, levántese y saludelos con un té.

Es de buena educación presentar a los primeros conocidos y utilizar honoríficos.

Preparativos del evento

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1. Toque el piano y la canción familiar "Looking at Friends"

2. Comuníquese con el maestro de la clase con anticipación y haga lo correspondiente. preparativos para la actuación

3. Taza Tetera

4. Varias marcas con caras llorosas y sonrientes

Proceso de actividad

1. Actividades de introducción:

Invite a la clase de último año. Los niños hacen una demostración de la canción "Looking at Friends" y añaden actuaciones de acción.

Segundo paso:

1. El huésped golpea suavemente la puerta con el dedo, se para en la puerta, se mira y sonríe.

2. El niño dijo entusiasmado: "¡Hola, pasa por favor!" (El gesto es una invitación: extiende el brazo derecho, con las palmas hacia arriba, cuatro dedos juntos y los pulgares separados)

3. Cuando entra el invitado, el niño dice: "Por favor, siéntate". (El gesto es una invitación)

4. Cuando el invitado está a punto de irse, el niño se dirige a la puerta. y dice: "¡Adiós!"

3. Aprende a cantar la canción "Looking at Friends"

Después de ver la actuación, la maestra hizo preguntas a los niños sobre la letra:

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1. "¿Cómo se llama esta canción? ¿Qué va a hacer hermano?"

2. “¿Qué le dijo mi hermana al invitado? ”

3. “Los invitados se van, ¿qué hace la hermana? "(Envíe al invitado a la puerta o abajo, despídase y déle la bienvenida para que regrese la próxima vez).

IV. Finalice la actividad. Plan de lección 2 de la actividad de etiqueta de clase media de jardín de infantes

Objetivo de la actividad:

1. Animar a los niños a ayudar a sus padres a hacer lo que puedan a través de diversas formas

2. Animar a los niños a expresar con valentía sus deseos

3. Guíe a los niños a experimentar. El arduo trabajo de los padres aumenta el afecto entre ellos.

Preparación de la actividad:

Aprendí canciones infantiles sobre cómo ayudar a los adultos y hojas de contacto sobre padres e hijos.

Sugerencias de actividades:

1. Actividades de conversación

(1) Utilice imágenes para ayudar a los niños a recordar el contenido de las canciones infantiles.

> Mira, en la imagen ¿Qué están haciendo los niños? Y pide a los niños que reciten juntos canciones infantiles

(2) Utiliza la conversación para despertar el interés de los niños en participar en la actividad

1. Experimenta el arduo trabajo de los padres.

Pregunta: ¿Sabes dónde trabajan tus padres?

¿Qué tienes que hacer cuando tus padres regresan del trabajo? ¿Qué sientes cuando ves que tu padre está trabajando duro, qué harás?

2. Inspira a los niños a ayudar a sus padres a hacer cosas

¿Quieres ser tus padres? pequeño ayudante?

Diseño de preguntas: ¿Qué podemos hacer por los padres? Pedir a los niños que cuenten según sus propias experiencias de vida

2. Exposición de fotografías entre padres e hijos - "Pequeños ayudantes para padres" "

　1. Pida a los padres que tomen fotografías de sus hijos trabajando como pequeños ayudantes en casa.

(Formulario: se aceptan fotos o videos)

2. Exhiba la serie de fotografías en forma de tableros de exhibición, y los videos tomados se podrán reproducir en un período de tiempo determinado. Plan de lección 3 de la actividad de etiqueta de clase media para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Hágales saber a los niños que los mayores toman asiento primero.

2. Cultivar en los niños un buen comportamiento de etiqueta.

Preparación de eventos

Títeres de mano, cartas, dibujos de estrellas ceremoniales o tocados.

Proceso de la actividad

1. Parte inicial:

Tema de introducción de la conversación: Niños, hoy la maestra les trae a una buena amiga. ? (Marioneta de mano: Cabra Agradable) ¿Están felices los estudiantes de verlo? Pero Xi Yangyang se encontró con algo molesto recientemente. Fue a la casa de Meiyangyang como invitado. Debido a que no conocía algunas etiquetas en la cena, Meiyangyang incluso se enojó con él. ¿Están los bebés dispuestos a ayudarlo?

2. Partes básicas:

1. Maestro: Luego, deje que los niños y el maestro discutan a qué etiqueta en la cena debe prestar atención cuando es un invitado.

Los niños discuten y expresan sus opiniones y se expresan libremente.

2. Escuchemos lo que dice la "Pequeña Estrella de la Etiqueta". La maestra usa el tono de la Pequeña Estrella de la Etiqueta para pronunciar las reglas de etiqueta correctas: Soy un buen bebé y debo serlo. Sea cortés al cenar como invitado. Invite a los mayores a sentarse y luego siéntese usted mismo. No hable en voz alta, no golpee los tazones ni los palillos, deje que todos prueben la buena comida y sea cortés al recoger la comida.

3. Pregunta: "¿Los niños escucharon claramente lo que dijo la pequeña estrella de la etiqueta? ¿Quién debe sentarse primero?".

Los niños respondieron las preguntas de la maestra e imitaron las canciones infantiles.

4. Representación del escenario: "Cene como invitado"

Beautiful Goat invita a todos a su casa para comer, y Pleasant Goat se lleva las ovejas de Yangcun (invita a varios niños a comer). ir por separado) Juega el papel de cabra hermosa, cabra feliz, cabra lenta),

Llama a la puerta - saluda - siéntate (los mayores se sientan primero, luego tú) - come (no hables en voz alta, no golpees los tazones y los palillos al azar), todos deben probar la buena comida y ser cortés al recoger la comida) - Adiós.

3. Parte final:

La profesora resume la evaluación y anima a los niños. Y aprende canciones infantiles sobre cenar como invitados

Adjunto la canción infantil "Cenando como invitados"

Soy un buen bebé y debo ser educado cuando cené como invitados

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Pídale a los mayores que se sienten primero y luego me siento yo,

No hable en voz alta, no golpee los tazones y los palillos al azar,

Deje. todos prueben la buena comida y sean corteses al recoger la comida.

Extensión de actividades

Los padres llevan a sus hijos a cenar juntos para cultivar aún más el comportamiento de etiqueta de sus hijos.

Creación regional

Montar un pequeño restaurante y preparar algo de vajilla y comida para que los niños puedan jugar "juegos de mesa" en el restaurante y consolidar la etiqueta en la mesa. Plan de lección 4 de la actividad de etiqueta de clase media para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Aprender expresiones corteses diarias (por favor, gracias, lo siento, está bien) y utilizarlas en situaciones apropiadas.

2. Cultivo inicial de un comportamiento y una conciencia civilizados y educados.

Enfoque de la actividad

Cultivar un comportamiento y una conciencia civilizados y educados.

Dificultades en la actividad

Utilizar expresiones de cortesía cotidianas en situaciones adecuadas.

Preparación de la actividad

Gráfico mural didáctico, juguetes para el conejito y el perrito.

Proceso de actividades

1. Importar actividades.

1. Hoy la maestra te invitó a dos lindos animalitos. ¿Sabes quiénes son? (Para imitar los sonidos de los cachorros y la apariencia de los conejitos, pida a los niños que adivinen).

2. Anime a los niños a saludar a los animales pequeños y aprender juntos su apariencia y sus sonidos.

2. Deje que los niños aprendan expresiones educadas basadas en las situaciones del cuento.

1. La maestra demostró los juguetes mientras contaba cuentos: El conejito y el cachorro son buenos amigos y suelen jugar juntos. Un día, estaban construyendo bloques juntos en casa. Xiao Mian quería usar un bloque cuadrado para construir un techo, pero Conejito no tenía uno. Vio que solo había una pieza allí. ¿Cómo debería pedir prestados juguetes a los cachorros?

2. Resumen: Debes decir "por favor" cuando necesites ayuda de los demás. ¡Ahora aprendamos qué dijo el conejito! Los niños pequeños imitan colectivamente.

3. Continúa contando la historia: El conejito le dijo esto al cachorro, y el cachorro le prestó los bloques de construcción cuadrados. En este momento, ¿qué debería decir Xiaotu?

4. Resumen: Cuando recibas ayuda de otros, debes decir: "Gracias". ¡Ahora aprendamos cómo el conejito le da las gracias al cachorro!

5. Los niños imitan colectivamente.

6. La maestra continuó contando la historia: Los dos jugaron un rato con bloques de construcción. En ese momento, el cachorro vio que hacía muy buen tiempo afuera y le dijo al conejito: "¡Salgamos a jugar juntos!". El conejito aceptó felizmente. Llegaron al césped y el conejito y el cachorro jugaron a girar en círculos. Dieron vueltas y vueltas juntos. El cachorro se estaba divirtiendo tanto que se olvidó de tomar de la mano al conejito por un momento. De repente, el conejito fue arrojado al suelo y comenzó a gritar "Woo". ¿Qué debe decir el cachorro en este momento? ¿Cómo respondería el conejito?

7. Resumen: Di "lo siento" cuando accidentalmente lastimes a otros y di "está bien" cuando los perdones. ¡Aprendamos la conversación entre el conejito y el cachorro!

8.La práctica de imitación infantil.

3. Pida a los niños que lean el libro infantil y déjeles experimentar cómo aprender un lenguaje cortés.

1. Niños, miren lo que está dibujado en el libro. ¿Adivina de qué están hablando?

2. Resumen: Los niños del libro son tan educados como el conejito y el cachorro del cuento de hace un momento. Debes decir "por favor" cuando necesites ayuda de los demás, "gracias" cuando recibas ayuda de los demás, "lo siento" cuando lastimes accidentalmente a otros y "está bien" cuando perdones a los demás.

4. Amplíe la experiencia de los niños y déjeles pensar en otras expresiones educadas en la vida.

1. En nuestra vida diaria, ¿qué otras palabras amables decimos?

2. Resumen: Debes decir "Buenos días, maestra" cuando ingresas al jardín de infantes y "Adiós, maestra" cuando regresas a casa. Todas estas son expresiones de cortesía.

5. Aprendan juntos canciones educadas. Plan de lección 5 de la actividad de etiqueta de clase media para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Observar y aprender el comportamiento de humildad y compartir, y comprender que los compañeros deben ser humildes y compartir entre sí.

2. Comprender inicialmente cómo considerar a los demás y experimentar la diversión que aporta la humildad y el compartir.

Puntos clave de la actividad: Comprender que los compañeros deben ser humildes y compartir entre sí, y entender cómo considerar a los demás.

Dificultades de la actividad:

Experimentar la diversión que aporta la humildad y el compartir.

Preparación de la actividad:

1. Cuadro del cuento "Cabra cruzando el puente".

2. Una barra de equilibrio.

3. Música alegre.

Proceso de actividad:

1. Escuchar música y marcar ritmo, introducir el tema a través de juegos y estimular el interés de los niños en las actividades.

Profe: ¿Cómo te sientes al escuchar música alegre?

Maestro: ¡Ahora juguemos a “cruzar el puente de una sola tabla”! Mira, aquí hay un puente de una sola tabla.

Ahora divide a los niños en dos grupos para jugar y ver qué grupo de niños puede cruzar el puente sin problemas sin que ninguno de ellos se caiga. (Los niños comienzan el juego y el maestro comentará una vez finalizado el juego.

2. Al mirar imágenes y escuchar el cuento "La cabra cruzando el puente", guíe a los niños a comprender el principio de humildad al llevarse bien con amigos.

1. El profesor muestra dibujos y cuenta historias.

Maestra: Hay dos cabritos que quieren cruzar un puente de una sola tabla, a ver cómo cruzan el puente, ¿vale? (La maestra cuenta el cuento)

2. Después de que los niños escucharon el cuento, la maestra preguntó:

Maestra: ¿Cómo cruzó el puente el cabrito? ¿Cuál es el resultado final?

Maestro: Piénselo, ¿cómo pueden cruzar el puente sin caerse y llegar al otro lado sin problemas?

Resumen del profesor: La ovejita blanca y la ovejita negra cruzaron con éxito el puente a través de la humildad mutua. Por lo tanto, debemos aprender a ser humildes unos con otros en el proceso de hacer las cosas en el futuro, para que las cosas puedan ir mejor.

3. Profesores y niños discuten cómo compartir con buenos amigos.

Maestro: En el cuento, dos cabritos se hicieron buenos amigos. ¿Tienes buenos amigos? ¿quién es él? ¿Por qué te gusta ser amigo de él?

Profe: Niños, ¿podrían decirme cómo les parece compartirlo con sus amigos? ¿Cómo se siente ser humilde con tus compañeros cuando pasa algo?

Resumen del maestro: Tener más amigos te hará sentir feliz. Los niños de nuestra clase pueden hacer amigos cortésmente. Algunos comparten juguetes con buenos amigos, algunos son humildes entre sí y algunos solo ayudan a los demás. ¡Cómo tendrás muchos buenos amigos! Plan de lección 6 de la actividad de etiqueta de clase media para jardín de infantes

Actividades de aprendizaje

Objetivos de la actividad: 1. Informar a los niños sobre los requisitos de etiqueta de las actividades de enseñanza en grupo

2. Cultivar. Los niños deben tener buenos hábitos de comportamiento en el aula.

Elementos básicos: al estudiar, siéntese tranquilo, escuche con atención y use su cerebro. Haga preguntas y levante la mano al responder con claridad. preparación: Libro de cuentos

Proceso de actividad:

Inicio: La maestra lleva a los niños a jugar el juego de "hacer bolas de masa" para estimular las emociones de los niños.

Niños, Mira cuántos profesores invitados hay aquí hoy. ¿Puedes preparar bolas de masa rellenas de zanahorias para que las coman?

Partes básicas:

1. A la clase le gusta escuchar cuentos. Hoy, la maestra les dio a los niños un cuento muy lindo llamado El Conejito en el Teléfono.

2. Déles a los niños la oportunidad de elegir: Todos los niños saben que tenemos un juego. reglas cuando jugamos, así que también tenemos reglas cuando escuchamos historias. De acuerdo con las reglas, si no quieres escuchar la historia, puedes sentarte en silencio (deja que los niños elijan). >

3. Dado que todos los niños quieren escuchar la historia, deben "escuchar con atención y usar más su cerebro", si quieres hacer una pregunta, levanta la mano "Solo puedes levantarte y responder cuando". el profesor dice tu nombre. ¿Puedes hacerlo?

4. El profesor cuenta la historia con una expresión. El conejito está hablando por teléfono.

5. Después de contar la historia, haga preguntas: (1) ¿Cómo se llama la historia?

(2) ¿Quién está en la historia?

(3) Historia ¿De qué se trata?

Requisitos: Después de que el maestro haga la pregunta, los niños pueden levantar la mano para responder la pregunta. Después de que el maestro diga los nombres de los niños, los niños pueden responder según Si los niños. Si están interesados, pueden optar por contar la historia nuevamente.

Resumen del maestro: Hoy todos nuestros niños guardaron sus palabras y escucharon atentamente la historia. También levantaron la mano antes de hacer preguntas y levantaron la mano para responder.

Parte final: Muestra el rotafolio para que los niños lo aprecien y guía a los niños a leer en voz alta y rítmica la canción infantil de tres caracteres. parte: Deje que los niños aprendan actividades grupales en otros campos Etiqueta. Plan de lección de actividad de etiqueta de clase media de jardín de infantes 7

Objetivos de la actividad:

1. Alentar a los niños a ayudar a sus padres a hacer lo que puedan. a través de diversas formas.

2. Animar a los niños a expresar con valentía sus deseos.

3. Guíe a los niños para que experimenten el arduo trabajo de sus padres y aumenten su afecto mutuo.

Preparación de actividades:

Aprendí canciones infantiles sobre cómo ayudar a los adultos a hacer cosas, hojas de contacto sobre cómo presentar actividades entre padres e hijos.

Enlace de actividad:

Utilice imágenes para ayudar a los niños a recordar el contenido de las canciones infantiles.

Mira, ¿qué están haciendo los niños de la foto? Y pida a los niños que reciten juntos canciones infantiles.

(2) Utilice la conversación para despertar el interés de los niños en participar en actividades

1. Experimente el arduo trabajo de los padres y el diseño de preguntas: ¿Sabe dónde trabajan sus padres? ¿Cómo te sientes cuando tus padres tienen que hacer algo cuando regresan del trabajo todo el día? Viendo que tus padres lo están pasando mal, ¿qué harás?

2. Diseño de preguntas para estimular el deseo de los niños de ayudar a sus padres a hacer cosas: ¿Quieres ser el pequeño ayudante de tus padres? ¿Qué podemos hacer por nuestros padres? Invite a los niños a contar historias basadas en sus propias experiencias de vida.

2. Exposición de fotografías entre padres e hijos - "Los pequeños ayudantes de mamá y papá"

1. Pide a los padres que tomen fotografías de sus hijos trabajando como pequeños ayudantes en casa. (Forma: se aceptan fotos o videos) 2. Exhibir la serie de fotos en forma de tableros de exhibición, y los videos tomados se pueden reproducir en un período de tiempo determinado.

Objetivos de la actividad canción de cortesía:

1. Aprender expresiones de cortesía: "Hola, adiós". Y lo utilizará correctamente con el recordatorio del profesor.

2. Familiarícese con las canciones, desarrolle inicialmente el sentido del ritmo de los niños, aprenda a aplaudir según el ritmo y realice interpretaciones de canciones sencillas basadas en el contenido de las canciones.

Preparación de la actividad:

Disponga la casa de un panda en un rincón de la sala de actividades y pídale a un maestro que use un tocado de panda y desempeñe el papel de un panda.

Organización de la actividad:

1. Al contar el cuento "El conejito blanco educado", la maestra inspiró a los niños a aprender palabras amables como "hola" y "adiós" en la historia. despertar el interés de los niños.

Maestra: "¿Cómo se llama la historia que acaba de contar la maestra?" "¡Por qué te gusta el conejito blanco!" "¡Porque el conejito blanco es educado, a todos les gusta!" p>

　2. Familiarícese con la canción "Politeness Song" y aprenda a aplaudir según el ritmo, cultivando inicialmente la capacidad de los niños para sentir la música.

Maestra: "La maestra acaba de recopilar la historia en una canción. Escuchémosla juntos y pidamos a los niños que aplaudan al ritmo de la música". palabras según el contenido de la canción Realizar acciones sencillas para familiarizar a los niños con la letra.

Al cantar "Hola, hola querido amigo, somos muy felices juntos", cerrar los puños con ambas manos frente al pecho, con los pulgares enfrentados y darse golpecitos con los dos pulgares según la ritmo.

Al cantar "Adiós, adiós, querido amigo, nos volveremos a encontrar", cierre los puños de las manos izquierda y derecha uno frente al otro frente al pecho, y doble los dos pulgares entre sí para formar un asentimiento.

4. A través del juego, permita que los niños dominen el uso correcto de expresiones educadas como "hola" y "adiós".

Maestro: "¡Vamos a la casa del panda como invitados!" "¿Qué debemos decir cuando lleguemos a la casa del panda?" "¡Cantemos la "Canción de cortesía" para los pandas!" "

Historia adjunta:

Un día, el conejito blanco visitó la casa del panda. El conejito blanco dijo: "Hola. ." El panda invitó al conejito blanco a comer rábano. , el conejito blanco dijo: "Gracias". Entonces, el conejito blanco y el panda felizmente construyeron bloques y jugaron juntos. El conejito blanco se iba a casa. El panda tomó la mano del conejito blanco y le dijo: "¡Me gusta ser tu amigo!" El conejito blanco saludó al pequeño panda y le dijo: "¡Adiós" y se fue a casa! Plan de lección 8 de la actividad de etiqueta de clase media para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños dominen la etiqueta de la autopresentación y cultivar el coraje de los niños para presentarse frente al grupo. .

2. Cultive las buenas habilidades interpersonales de los niños

Elementos centrales: al hacer las presentaciones, debe ser generoso, elocuente y ruidoso, nombrar primero y luego la edad para que la otra parte esté más informada

Preparación de actividades: Graba las imágenes de los cuatro niños cuando se presentaron

Proceso básico

1. Actividades de introducción:

Profesor: "Hoy hay un niño nuevo en nuestra clase, ahora cada uno de nosotros nos presentaremos y dejaremos que los nuevos amigos conozcan a todos, ¿vale?"

2. Pasos clave:

1. Autopresentación

a. El profesor demuestra el método de autopresentación

Al presentarte, debes pararte erguido y tu voz debe ser fuerte

Cómo presentarse: "¡Hola a todos! Mi nombre es xxx, soy un niño (niña) y tengo cuatro años".

Cuando un niño se presenta, los demás niños deben permanecer callados, mirar al niño que se presenta y escuchar con atención. Cuando se complete la presentación de este niño, los demás niños deben responder a tiempo: "¡xxx, hola! xxx, ¡hola!"

Invite a los niños a presentarse por turnos

2. Compara el bien y el mal

a. El maestro muestra las imágenes por turno y luego pide a los niños que observen las cuatro imágenes.

La primera imagen: un niño presenta a todos en voz alta. y concisamente antes de realizar un espectáculo

La segunda imagen: Un niño fue transferido a una nueva clase y se presentó detalladamente

La tercera imagen: Cuando un niño se presentó, olvidé decir mi nombre

La cuarta imagen: Un niño gira la cabeza cuando se presenta a los demás

b. , ¿A cuál le fue bien y por qué? ¿Por qué los otros tres niños necesitan corrección? ¿Cómo debería cambiarse?

3. Discusión

a. Neng Chang, ¿cuándo nos presentamos? (Al visitar, actuar o ingresar a una nueva clase)

b.

3. Presentación de las letras de las canciones

Puedes consultar la melodía de "Little Pine Tree" o elegir tu propia canción

Extensión de actividad

1, el juego "Aprende a ser un pequeño reportero"

Los niños realizan representaciones situacionales en grupos, se turnan para desempeñar el papel de pequeños reporteros y entrevistan con un micrófono en la mano. El "pequeño reportero" se presentó generosamente, luego hizo sus preguntas y pidió que otros fueran entrevistados

2. Práctica de autopresentación

Maestro: "Niños, por favor, piensen en ello. , cuando nos presentamos, además de presentar nuestro nombre y edad, ¿qué más podemos presentar a los demás?

b. Canten juntos la canción "Buscando amigos" y esperen a que termine la música. dos niños formarán una pareja y se presentarán

Interacción en el hogar

1. En la vida, se pide a los padres que brinden oportunidades para que los niños se presenten y se presenten de manera adecuada. estímulo de manera oportuna

2. Se pide a los padres que tengan una postura alta, una voz alta y una enunciación clara al presentarse, para dar ejemplo a sus hijos.

Cosas a tener en cuenta

Cuando los niños se presentan, deben acercarse al maestro o a sus compañeros y presentarlos mientras miran a todos. Durante la introducción se deben evitar algunos pequeños movimientos, como rascarse la cabeza, agarrarse de las esquinas de la ropa, hurgarse la nariz, etc.