Plan de lección de arte para clases pequeñas "Hermoso jardín"
Plan de lección de arte para clases pequeñas "Hermoso jardín" 1 objetivos de la actividad:
1 En la actividad de arte del hermoso jardín pequeño, puedes cortar flores con diferentes encajes.
2. Estar dispuesta a crear flores con diferentes encajes y saber cortar flores grandes y pequeñas.
3. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y preocuparse por los sentimientos de los demás.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Unas tijeras y papel de colores
Proceso de la actividad:
Primero, flores
1 . Flores que has visto - "¿Qué forma tienen los pétalos de las flores que has visto? ¿Cuántos pétalos hay?" (Conversación extensa de los niños)
2. Dibujé hermosas flores. Hoy vamos a usar papel hecho a mano y tijeras para recortar hermosos pétalos.
Segundo, producción
. Echa un vistazo y di: "Esta es mi hermoso jardincito. ¿Se ve bien?" ¿Te gusta? ""Las flores de mi jardín, ¿qué forma tienen sus pétalos? ¿Cuántos pétalos hay? (Observación de los niños, hablando en términos generales) “Todos estos pétalos se cortan con un solo cuchillo. Hoy aprenderemos a cortar hermosas flores con unas tijeras pequeñas. ”
1) Dobla una hoja de papel cuadrada formando un triángulo y luego dóblala por la mitad formando un triángulo.
2) En la esquina donde se encuentran los dos lados en ángulo recto de el triángulo se cruza, en la esquina alejada de la esquina Usa tijeras para cortar la forma de los pétalos a cierta distancia
“Mira con atención, algunas de mis flores son grandes, otras son pequeñas, otras tienen. más pétalos y algunas tienen menos pétalos. ¿Cómo lo corté? ¿Quién puede adivinar? "(Adivinanzas de los niños)
Puntos clave y dificultades:
1) ¿Cómo hacer más pétalos?
Al doblar triángulos, más veces. Cuantas más veces , más pétalos. Pero después de doblar en tres, el triángulo no se puede doblar por la mitad, y un lado corto cerrado debe doblarse hasta la hipotenusa.
¿Cómo agrandar los pétalos? la punta, los pétalos son más grandes, y cuanto más cerca está de la punta, más pequeños son los pétalos
"¿Cómo florecen flores como esta? "(Flor hueca)"Después de cortar los extremos del papel, los extremos restantes del papel también se pueden cortar en flores. "El maestro hace una demostración, corta flores del papel restante.)
2. Intente hacer "Probémoslo ahora y recordemos los puntos importantes. Cuantas más veces dobles el triángulo, más pétalos tendrás. Las incisiones varían en longitud y los pétalos varían en tamaño. "
La maestra llevó a los niños a cortar los pétalos juntos.
"La primera florecita la cortamos todos, ¿no? Ahora, pruébalo tú mismo. ¿Qué tipo de pétalos quieres cortar? Antes de cortar con unas tijeras pequeñas, haz un dibujo y luego corta a lo largo de las líneas que dibujaste. "
Extensión de actividad:
"Cortaste muchas flores. Hoy, primero ponga estas flores en el cajón, porque en la próxima clase las pegaremos en papel de dibujo y luego usaremos crayones para decorar nuestro jardín. ”
Reflexión didáctica:
Los niños estaban muy interesados en las actividades de hoy y pudieron participar activamente en las actividades. En el proceso de cortar y pegar las flores, algunos niños fueron muy inteligentes. Primero dibujan un círculo en una hoja de papel, luego apilan varias hojas y cortan varios círculos. Sin embargo, algunos niños tienen dificultades para cortar pétalos muy finos, por lo que no pueden cortarlos con cuidado y son de diferentes grosores. y son fáciles de cortar Cuando se trata de un árbol grande, la mayoría de los niños pueden doblarlo en forma de abanico y pegarlo en el árbol como hojas, pero algunos niños lo doblan demasiado y no están coordinados. diseño poco razonable y necesita más orientación.
Plan de lección de arte para clases pequeñas "Hermoso jardín" 2 objetivos de actividad:
1. Los niños pueden cortar y doblar papel de colores para formar una hermosa pintura.
2. Guíe a los niños para que creen diseños de pantalla razonables para que puedan experimentar la diversión de las actividades.
3. Cultive la capacidad práctica y la imaginación de los niños durante la operación, y cultive los buenos hábitos de concentración, cuidado y paciencia de los niños.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Papel de colores, tijeras, pegamento en barra, cinta adhesiva de doble cara, soportes, placas base, etc.
2. Fan Zuo, conversor de vídeo.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca situaciones para despertar el interés de los niños.
Maestra: Niños, todas las flores hermosas están floreciendo. ¡Mirar! Todos salieron a buscar amigos. Pero tengo una florecita aquí. Estaba infeliz y triste. ¿Sabes por qué? (Porque no tiene amigos) Ayudemos a esta pequeña flor a encontrar amigos juntos, ¿de acuerdo?
(Demostración) ¡Mira! La maestra le encontró muchos amigos. ¿Quién crees que es? (Flores, mariposas, molinos de viento, árboles verdes) ¡Todos vinieron a jugar juntos al jardín! Así que, por favor, mire más de cerca. ¿Cómo se hacen estas flores, mariposas, molinos de viento y árboles? (Recórtelo, dóblelo) Por cierto, estas habilidades son las que solemos aprender. Hoy los combinamos para crear un hermoso jardín.
En segundo lugar, los profesores demuestran que los niños pueden dominar habilidades como cortar, pegar y doblar.
1. Demostración de arreglos florales.
Primero corta el papel de colores en un círculo, luego córtalo en rodajas finas a lo largo del borde del círculo, luego corta el centro de la flor y pégalo en el medio, para que quede lista una flor. Después de cortar las flores, recorta un mosaico ovalado y luego combínalo en un collage. (Puedes elegir y combinar el color de las flores tú mismo).
2. Demuestra cómo doblar y cortar árboles.
Primero dibuja la forma del tronco, luego recórtalo, luego dóblalo en forma de abanico con papel de color verde y pégalo en las ramas, y tendrás un árbol exitoso.
3. También hay algunas mariposas y molinos de viento que los niños pueden hacer en función de las habilidades que han aprendido.
3. Explique los requisitos y deje que los niños hagan un "hermoso jardín".
1. Explique los requisitos: ¡El niño es realmente capaz y ha aprendido nuevas habilidades, lo que puede ayudar a Xiaohua a encontrar más amigos! ¡Entonces comencemos!
2. Pon música hermosa, los niños operan y los maestros guían durante el recorrido.
En cuarto lugar, exhiba y aprecie las obras y experimente la alegría del éxito.
Profesor: ¡Guau! Ayudaste a la pequeña flor a encontrar tantos amigos y la convertiste en un hermoso jardín. Disfrutemos juntos de tu jardín favorito.
Reflexión de la actividad:
Los niños estaban muy interesados en las actividades de hoy y pudieron participar activamente en las actividades. En el proceso de cortar y pegar las flores, algunos niños fueron muy inteligentes. Primero dibujan un círculo en una hoja de papel, luego apilan varias hojas de papel y recortan varios círculos. Pero a algunos niños les resulta difícil cortar pétalos muy finos, por lo que no pueden cortarlos con cuidado, tienen diferentes grosores y son fáciles de cortar. Al hacer un árbol grande, la mayoría de los niños pueden doblarlo en forma de abanico y pegarlo en el árbol como hojas, pero algunos niños lo doblan demasiado y no coordinan. Además, el diseño de algunos niños no es razonable y necesita más orientación.
Plan de lección de arte para clases pequeñas "Hermoso jardín" 3 1. Intención del diseño:
La educación matemática impregna la vida, desde donde se puede encontrar una educación matemática adecuada. En primavera, las flores florecen, la hierba es verde y hay hermosos paisajes por todas partes. A los niños les encantan estos hermosos paisajes y les encanta estar entre ellos. Creé la concepción artística de la primavera para integrar la comprensión y percepción de los números en la vida de los niños, para que los niños puedan descubrir que todo lo que los rodea puede ser representado por números, por eso diseñé esta actividad.
2. Objetivos de la actividad:
1. Reconocer el número 7 y ser capaz de comprender inicialmente el 6. La suma de 1 es 7.
2. Comprender el significado del 7 y ser capaz de percibir el número 7.
3. Estimular el interés de los niños por aprender los números durante las actividades de juego.
3. Puntos clave de la actividad
Comprender el número 7 y entender su significado.
Cuarto, dificultad de la actividad
Ser capaz de percibir el número 7.
Preparación de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
Adhesivos con tarjetas de números de diapositivas
Proceso de la actividad del verbo intransitivo
Introducción al diálogo, mire el fotografías y disfrutar de la belleza del jardín. Maestra: Niños, el jardín de primavera está lleno de hermosas flores. Todos van a verlos. Echemos un vistazo. (Análisis: al observar el hermoso paisaje de varias flores en el jardín de primavera, los niños pueden sentir amor por la primavera en sus corazones y permitirles sentir inicialmente la llegada de la primavera visualmente).
2. entender Guíe a los niños para que comprendan inicialmente el significado de 7. La suma de 1 es 7.1, diapositiva de presentación (1), 6 rosas y 1, ¿cuántas? Maestra: ¿Cómo te sientes cuando miras estas hermosas flores? (muy feliz), yo también estoy muy feliz. Cuando estaba admirando las flores hace un momento, también compré mis rosas, alcatraces y nenúfares favoritos. Todos ustedes son niños capaces. ¿Puedes ayudarme a contar las flores que compré? Contemos primero las rosas (jóvenes: 123456). Oh, seis rosas.
Profe: Compré otro. ¿Cuántas rosas hay ahora? Maestra: 1234567
Maestra: Seis rosas, compré 1 rosa. Ahora hay siete rosas, seis más uno son siete. Sé que tengo siete rosas.
2. Reproduzca la presentación de diapositivas (2). Seis alcatraces más 1. ¿Cuántos?
3. Reproduce las diapositivas de la presentación (3). Seis flores de loto más 1. ¿Cuántos?
(Análisis: Utilice material didáctico multimedia para hacer que las flores se muevan y atraigan la atención de los niños. Los niños pueden comprender intuitivamente la formación del 7)
3. Transición: Mira, las flores que compré son tan hermosas, 7 rosas, 7 alcatraces, 7 nenúfares Oye, ¿cuántas flores hay? (7) ¿Qué número debería usarse para representar la cantidad de flores? (Número 7) Luego usaré el número 7 para recordarlo rápidamente.
1. Deje que los niños observen cómo se ve el 7. Hablar alto.
Profe: Niños, por favor miren el 7. ¿Qué ves en nuestras vidas?
Yang: Habla libremente.
Maestra: Algunos niños dijeron que parecía un bastón, otros dijeron que parecía una hoz y otros dijeron que parecía una pajita de yogur. muy bien. ¿Qué crees que es? (imagen de la hoz), ¿qué puede hacer con ella?
2. Crea 7 canciones infantiles.
Profe: Inventemos una bonita canción infantil para el número 7 utilizando las palabras pronunciadas por los niños. "7 es como una hoz cortando hierba".
3. Deje que los estudiantes digan el significado de 7.
Maestro: 7 puede significar 7 rosas, 7 puede significar 7 alcatraces, también puedes usar 7 para significar 7 ¿qué?
Jóvenes: Los niños hablan libremente.
(Análisis: este enlace es el foco de esta actividad. A través de la demostración del material didáctico, la comprensión de la composición y cantidad de 7, y la comparación de los glifos y las imágenes reales permitirán a los niños tener una comprensión profunda memoria de la forma del número 7, alcanzando así el punto clave de comprensión del número 7 y completando el objetivo)
4. Percibe el número 7
1, los niños puntúan y. percibir el número 7.
(1) Que los niños se disfracen de flores, que la maestra riegue las flores (7 veces), y que las flores cuenten cuántas veces las han regado.
Profesora: Oh, los niños son geniales. Todos disfrutamos viendo los hermosos jardines hoy. ¿Por qué no trabajamos juntos para crear un gran jardín? (Está bien)
Maestro: Sonríes como una hermosa flor. Te agachas y te conviertes en una flor. Te haré hermosa. Mira a estos niños. Herviré una tetera con agua. Yo te daré agua. Cuentas suavemente cuántas veces te riego. Si cuentas correctamente, el niño se volverá más hermoso. (1234567) ¿Cuantas veces lo he regado?
La maestra podó las flores siete veces.
Maestro: Te volveré a desmalezar. Cuente suavemente. ¿Cuántas veces he azadonado? (1234567) ¿Cuántas veces he azadonado?
(3) La maestra esparció fertilizante químico sobre las flores 7 veces.
2. Interacción maestro-niño:
(1) Pida al maestro que se disfrace de flor y a los niños se disfracen de tetera para regar las flores y cortar el césped. y esparza fertilizante 7 veces.
Maestra: Oh, niños, nuestra maestra invitada los está viendo divertirse mucho. También querían hacer una flor. ¿Podrías cuidarlos, regarlos, desmalezarlos y fertilizarlos? Nuestras flores están en plena floración. Niña, elige una flor que te guste y párate junto a ella. Si quieres que florezcan bellamente, debes regar, desherbar y fertilizar las flores de acuerdo con las cantidades que mencioné. Bien hecho, niños, y las flores os darán un regalo. Por favor, riegue las flores siete veces (riegue las flores siete veces, quite las malas hierbas y fertilice siete veces cada una). Maestra: Niños, puedo hacerlo. Miras las flores y asientes alegremente. Por favor, deja que las flores te den regalos.
2. Enviar flores como regalo y pegar dibujos de mariposas y abejas.
(Análisis: La percepción del número 7 es la dificultad de esta actividad. Los niños perciben el número 7 a través juegos La creación de juegos y La creación de actividades relacionadas con las experiencias de vida de los niños refleja la interacción entre los niños y los maestros. Se consolida la comprensión de los niños sobre el número 7 en el juego y se superan las dificultades)
Verbo (abreviatura. del verbo). Fin de la actividad
1. Los niños buscan compañeros a partir de las pegatinas que tienen en el cuerpo.
Maestro: Niños, regar, desyerbar y fertilizar pueden hacer que las flores florezcan maravillosamente. Los pequeños insectos en su cuerpo ayudarán a que las flores esparzan el polen, para que sean más hermosas. Descubre qué tipo de pequeño insecto eres y luego descubre quién más es como tú y haz amigos de la mano. (El profesor patrulla para comprobar si es correcto)
2. Hay varios puntos que se pueden expresar con números.
Maestro: Cada uno ha encontrado a su mejor amigo. Por favor cuenta cuántos tienes. dime.
3. Pide a pequeños insectos que ayuden a las flores del campus. El evento ha terminado.
(Análisis: La actividad final es repasar y consolidar números hasta el 7, y al mismo tiempo permite que los niños comprendan que además de las flores a las que podemos ayudar, hay muchos animalitos lindos.)
Plan de lección de arte para clases pequeñas "Hermoso jardín" 4 1. Objetivos de la actividad:
1 Puedes sujetar los clips en el borde del recipiente en orden y pintarlo con tu favorito. color.
2. Experimenta la diversión de convertir los residuos en tesoro y creación artística.
2. Preparación de la actividad:
1. Pequeñas plantas verdes en macetas, varias flores artificiales, varias cajas de basura y clips de madera.
2. Cada grupo tiene un juego de pinturas rojas, amarillas y azules.
3. Varios delantales pequeños para niños.
3. Proceso de la actividad:
(1) Llevar a los niños a visitar el pequeño jardín.
1. Maestra: Construimos un pequeño jardín en nuestro salón de clases. ¡Vamos a comprobarlo!
2. Guíe a los niños a visitar el pequeño jardín, centrándose en admirar las pequeñas macetas decoradas. (Concéntrese en guiar a los niños para que observen el material y el color de las macetas pequeñas).
Maestra: "¿Qué flor crees que es la más hermosa?"
"¿Qué material es este?" ¿De qué está hecha la maceta pequeña?"
"¿De qué color es el clip de la maceta pequeña? "
Maestra: "¿Es más hermoso que una flor pequeña viva en una maceta pequeña? También hay algunas flores pequeñas que quieren vivir en macetas pequeñas, pero ¿qué debo hacer si no hay suficientes? ”
(2) Presente los materiales y métodos decorativos de las macetas pequeñas para estimular el interés de los niños en el funcionamiento.
1 Presente uno de los materiales para decorar macetas pequeñas: clips de madera, guía. El niño aprende a sujetar clips (aprieta dos dedos, abre la boca y organiza los clips uno por uno).
Maestro: “Al recortar, debes sujetarlo un poco hacia abajo para poder mantente firme y fuerte. ”
Profesor: “¿Quieres que las abrazaderas y abrazaderas estén más apretadas?” "! (No) Es como si nuestros niños hicieran cola. Es incómodo estar cerca."
Profesor: "¿Está listo el clip?" (No) ¿Qué más puedo hacer? ¡Tengo que dibujarlo! En este momento, ¡ven y ayuda!
2. Guíe a los niños a discutir: ¿Cómo hacer que la maceta pequeña sea más hermosa? Elige el color que más te guste, sumerge ligeramente el pincel en pintura, colorea los clips pequeños y colorea todos los clips. )
Maestro: (Cepille de arriba a abajo, cepille de arriba a abajo, cepille de un lado a otro) ¡Cepille todo el lado exterior del clip!
3. Apreciar el producto terminado y estimular el deseo de los niños de operar.
(3) Los niños decoran pequeñas macetas y los profesores los guían.
1. Elige una caja pequeña según tus propias preferencias.
2. Recuerde a los niños que dejen un espacio entre los dos clips al sujetar.
3. Se debe pintar el exterior del clip.
4. Sujeta el plato con la mano mientras te cepillas los dientes.
(4) Exposición de obras.
Coloque las obras decoradas de los niños en el “pequeño jardín”, comparta la alegría del éxito y tome fotografías como recuerdo.
Los 5 objetivos de actividad del plan de lección de arte para clases pequeñas "Hermoso jardín":
1. Cultivar las habilidades prácticas e imaginativas de los niños rasgando y pegando.
2. Estimular el interés de los niños y hacerles sentir felices en las actividades.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
Papeles cuadrados de varios colores, barras de pegamento, cajas mágicas y música.
Proceso de la actividad:
1. Introducir la conversación y estimular el interés de los niños.
Profesor: "Niños, ¿han visto magia alguna vez?" "
2. Muestre la caja mágica para guiar a los niños a imaginar y cambiar los pétalos.
1. La maestra usa magia para atraer a los niños y estimular su imaginación.
" Ahora viene la maestra a realizar magia, y los niños observan atentamente. Cambiar"
"Miren niños, ¿qué le pasó a la maestra? Huele tan bien. El niño respondió: "Papel, cuadrado, papel amarillo". Nosotros también lo queremos. ”
2. La maestra continúa realizando trucos de magia para los niños, entregando uno a cada niño, permitiendo que los niños realicen trucos de magia con la maestra: “Niños, miren con atención, cambien, cambien. cambiar, cambiar, cambiar.”, cambiar, cambiar, cambiar. "Niños: "Muchos, muchísimos papeles cuadrados bonitos. "(La maestra no le dio tarjeta a ningún niño)
3. A través de la magia, estimula la imaginación de los niños y rasga el papel.
1. Las lágrimas crecerán como fideos
La maestra cambió de nuevo. ¿Qué cambié? Vaya, mira este papel cuadrado. Tienes que cambiarlo." (Guía a los niños para que cambien el papel cuadrado que tienen en las manos. . )
b. Rasgar en pedazos pequeños, como pétalos.
¿La maestra instruye a los niños sobre cómo convertir un papel largo en papel pequeño? Y guiar a los niños a dibujar "pétalos" a través de la imaginación, los movimientos exagerados y la expresión del maestro.
En tercer lugar, planta flores. La maestra muestra el jardín y los niños pegan los pétalos.
En cuarto lugar, disfruta de las flores. Deje que sus hijos experimenten la alegría de plantar flores.
Maestra: "Niños, miren, ¿es hermoso nuestro jardín? Este es un jardín plantado por nosotros. ¿Están contentos?"
Actividades de promoción del verbo (abreviatura del verbo)
Dile a los niños que se vayan a casa y echen un vistazo. ¿Está floreciendo nuestro jardín? Puedes plantar flores con tus padres.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad la diseñé en base a las características de edad de los niños, para que los niños se diviertan rasgando y pegando. Durante las actividades, la mayoría de los niños se desempeñaron bien y pudieron seguir al maestro. Unos dos o tres niños no están concentrados porque son más pequeños que otros niños y no pueden adaptarse a las actividades habituales, por lo que corren y se quedan quietos durante las actividades.
Intención de diseño del plan de lección de arte para clases pequeñas "Hermoso jardín" 6:
Esta actividad artística integral para clases pequeñas tiene como objetivo implementar el espíritu del nuevo esquema y abandonar el énfasis en demostración, resultados y exploración en actividades artísticas anteriores, proceso y desventajas del entrenamiento de habilidades. En términos de ideología rectora y requisitos básicos, refleja la voluntad de los niños de aprender de forma independiente y explorar libremente.
Esta actividad se basa en las características de edad de las clases pequeñas, utilizando métodos de enseñanza situacionales y aplicando de manera integral conocimientos multifacéticos en cinco campos principales como el arte, el lenguaje, la música, las matemáticas y la educación física. En una situación agradable, los maestros interactúan con los niños, permitiéndoles intentar utilizar una variedad de materiales para imprimir, percibir y explorar la belleza del tamaño, color y forma de los objetos, expresar la belleza de forma audaz y activa y cultivar las diversas habilidades de los niños. talento.
Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden usar de forma independiente una variedad de materiales para frotar flores y percibir y explorar el tamaño, el color y la forma de los objetos durante el proceso de frotamiento.
2. Cultivar la capacidad estética, la capacidad de exploración, la capacidad de comunicación de los niños y desarrollar la aptitud física de los niños durante las actividades.
3. Los niños están felices de sentir, experimentar y expresar la belleza en los juegos situacionales.
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del conocimiento: los niños comprenden los tres colores primarios: rojo, amarillo y azul.
2. Preparación de la escena: conejos y tocado y vestimenta de su madre, vestimenta de tortuga, casa y jardín.
3.Preparación del material: cintas de música, grabadoras, varias botellas, un juego de soportes operativos, aros de hula, alfombras y caramelos.
Proceso de actividad:
(1) Introducción a la enseñanza
1. Utilice "magia" para profundizar la comprensión de los niños sobre los tres colores primarios.
2. Mamá Coneja y Bebé Conejo trajeron "hermosas flores" para visitar la casa de Mamá Tortuga.
3. El conejo pone las flores en el jardín de la tortuga (localizando al niño).
(2) Actividades de organización
1. Para embellecer el jardín, el conejito está equipado con una caja operativa para frotar. (Cultivo de la capacidad de los niños para hacer cosas por sí mismos)
2. La madre coneja utiliza palabras alentadoras para movilizar al bebé para que intente frotar y operar con valentía.
3. Guía al conejito para que elija diferentes materiales para imprimir hermosas flores.
4. Utilizar diferentes materiales para componer bajo la guía del profesor. (Ampliar el pensamiento divergente de los niños)
5. Deje que los niños intenten intercambiar lugares entre ellos, para que florezcan flores de diferentes colores en el jardín. (Cultivo de las habilidades comunicativas del bebé)
(En este proceso, los maestros se movilizan aleatoriamente y no hay demostración colectiva. Respetan las características del desarrollo de la personalidad de los niños y brindan orientación grupal o individual en función de la situación real para descubrir y captar las áreas de desarrollo reciente de los niños, mejorando así sus habilidades y manejando la relación entre las presuposiciones de los maestros y la generación de los niños).
(3) Actividad final
1. Después de que la madre tortuga llegó a casa, elogió las flores del jardín por ser hermosas, con diferentes colores y formas (comentarios).
2. El conejito y su madre fueron a la casa de la tortuga y trataron de frotar sus patas, combinándolos con juegos deportivos, caminar-perforar-gatear-saltar.
3. La madre tortuga le regala caramelos al conejito y experimenta la alegría de toda la actividad. (Fin)
Actividad de reflexión:
El éxito de esta actividad artística también radica en el uso inteligente por parte del profesor de algunos métodos de enseñanza, como sugerencias lingüísticas, demostraciones físicas, creación de situaciones, etc. . Al sentir el éxito del trabajo, para que todos los niños sintieran esta alegría, la maestra también adoptó el método de guiar a los niños a crear colectivamente, para que los niños puedan experimentar la alegría de la cooperación y una vez más sentir la alegría de creación exitosa.