¿Cuál es la proporción de “autoevaluación”, “evaluación de pares” y “evaluación de docentes” en la evaluación del carácter ideológico y moral de los estudiantes de primaria? ¿Qué grados requieren "autoevaluación" y "evaluación por pares"?

Amo a mi patria, respeto a mis maestros, uno a mis compañeros y estoy dispuesto a ayudar a los demás. Soy un buen ayudante para los profesores y un buen amigo de mis compañeros de clase. Estudio mucho y soy positivo. Me gusta discutir y resolver problemas con mis compañeros. A menudo participo en diversas actividades extracurriculares organizadas por clases y escuelas.

Respeta a los mayores y ama a los jóvenes en casa, y suele ayudar a los padres con las tareas del hogar. Es un buen hijo de sus padres y un buen ejemplo para sus vecinos.

Aprendí mucho en seis años de primaria y mi pensamiento ha mejorado mucho. Espero poder convertirme en una persona ideal, ambiciosa y educada en el futuro y hacer mis propios esfuerzos para construir la China socialista.

Por supuesto, también soy profundamente consciente de mis defectos. No estudio mucho y a veces solo tengo tres minutos de entusiasmo para hacer las cosas. Creo que mientras supere estos problemas, puedo hacerlo mejor.

Ser capaz de acatar conscientemente las normas de la escuela primaria, participar activamente en diversas actividades, respetar a los profesores, vivir en armonía con los compañeros, preocuparse por el colectivo, estar dispuesto a ayudar a los demás, trabajar activamente, hacer ejercicio conscientemente, y a menudo participan y organizan diversas actividades organizadas por la clase y el tipo de actividad.

Tengo un excelente carácter moral, personalidad alegre, vida amorosa y fuertes habilidades prácticas y organizativas.

Después de estudiar, aprecio cada oportunidad de hacer ejercicio, llevarme bien con diferentes personas, tener un contacto cercano con la sociedad, sentir la vida y saborear los altibajos de la vida. Materiales de referencia:

Baidu (el motor de búsqueda chino más grande del mundo)