Trabajo de investigación sobre la optimización de la vida cotidiana en el jardín de infancia;
Soy profesora de una clase pequeña. Desde el día en que los bebés entraron al jardín de infantes, hemos dado un buen ejemplo a los niños: todas las mañanas, saludamos a todos los niños que vienen al jardín de infantes con una sonrisa, nos arrodillamos y los saludamos con una voz agradable, y luego les recordamos a los niños. Di adiós a tus padres. Los niños que pueden tomar la iniciativa de saludar a los maestros y despedirse de sus padres son especialmente elogiados y dan ejemplo a sus hijos. Con nuestra perseverancia a largo plazo, los bebés han desarrollado gradualmente un buen hábito: entrar felices al jardín de infancia, saludar cortésmente a los maestros y a los niños y despedirse cortésmente de los padres.
Los profesores también tienen mucho trabajo que hacer antes de que los niños entren al jardín de infancia: antes de que los niños entren al jardín de infancia, debemos limpiar el interior y el exterior con antelación y abrir las ventanas para ventilar. Asegúrese de que el aire sea fresco y que el piso esté limpio y libre de restos de papel para crear un ambiente cómodo para sus hijos. Cuando los bebés entraron al jardín de infantes, la madre del director saludó a los niños en la entrada del jardín de infantes con una actitud cálida y amigable. Los maestros de la clase están llenos de energía y sonríen, saludan a todos los bebés de la clase, les permiten ingresar a la clase felices y seguros, y crean una sensación de hogar para ellos.
También es importante realizar un chequeo rutinario a tu bebé cada mañana. Prepárate: ¿tienes fiebre? 2. Verificar: garganta, piel, espíritu; 3.a pregunta: dieta y sueño; 4.a verificación: observar cuidadosamente si el niño lleva artículos peligrosos y solucionar los problemas de manera oportuna; 5. Llevar un buen registro de la medicación de los niños.
Cuando el bebé entre a clase, recuérdale que primero vaya al baño y luego beba agua. Luego, organice actividades matutinas interesantes para los niños: según los intereses de los niños, prepare juguetes y materiales de actividades regionales para que los niños elijan, deje que los niños participen en diversas actividades con diferentes contenidos, guíelos para que los observen y hablen con ellos. Cinco minutos antes de los ejercicios matutinos, guíe a los niños para que organicen juguetes y materiales y se preparen para los ejercicios matutinos. Antes de bajar, recuérdele al niño que vaya al baño, ayúdelo a verificar si está vestido y si los cordones de los zapatos están atados, para asegurarse de que pueda hacer ejercicio de manera segura por la mañana.
Ha comenzado un día maravilloso.
En segundo lugar, izar la bandera nacional y hacer ejercicios matutinos. Desde el día en que los bebés ingresan al jardín de infantes, integramos estrechamente la vida del bebé con los juegos y les decimos algunas reglas en forma de juegos para que les resulte más fácil de entender y aceptar. En la vida lo volveremos a reforzar y no nos cansaremos de repetirlo una y otra vez. Buscaremos en la clase a niños que se desempeñen mejor en los aspectos correspondientes como modelos a seguir. Con orientación y perseverancia a largo plazo, la mayoría de los bebés pueden gradualmente: ingresar naturalmente al lugar de la actividad en orden; permanecer firmes al izar la bandera nacional, mirar la bandera nacional, obedecer las instrucciones y hacer ejercicios; ser enérgicos; , alegre, concentrado y manteniendo una buena postura. Movimientos correctos y prolijos, y esforzarse por lograr el propósito del ejercicio. Y después del ejercicio matutino, puedes tomar la iniciativa de volver a colocar el equipo en su lugar original y prestar atención al cuidado.
Al izar la bandera nacional y hacer ejercicios matutinos, mostrar un buen comportamiento a los niños de manera oportuna (dándoles el visto bueno) no sólo puede dar ejemplo a los niños cuyos movimientos no son estándar, sino que también puede hacer que Los niños que ya son buenos se portan mejor.
3. Actividades educativas La educación debe estar orientada al futuro de los educados, por lo que la tarea de nuestros educadores de primera infancia es conectar de forma natural el hoy y el mañana de los niños. La educación preescolar debería permitir a los niños embarcarse inconscientemente en el camino futuro pavimentado por la educación hacia una vida realista, feliz y satisfactoria, en lugar de sacrificar el hoy del niño para prepararse para el mañana. 2
Antes de comenzar la actividad, como profesores, haremos todos los preparativos: preparar a los niños (organizar el tiempo y el contenido de las actividades de acuerdo con las características de edad de los niños de nuestra clase, formular la educación práctica semestral planes, para reflejar la sistematicidad y las relaciones verticales y horizontales), preparar materiales didácticos (el contenido seleccionado debe ser científico, educativo, extenso e inspirador, y los conceptos de conocimiento que se enseñan a los niños deben ser precisos, combinados orgánicamente con temas relacionados, interpenetrados y enfocados sobre Desarrollar los conocimientos, habilidades, habilidades y emociones de los niños).
Los objetivos son claros y específicos, acordes con las tareas educativas y el nivel real de los niños en la clase. Basados en el principio del paso a paso, no solo debemos impartir conocimientos, sino también centrarnos en el cultivo de intereses intelectuales. desarrollo y educación ideológica y moral; al unificar los requisitos, también debemos prestar atención a las diferencias individuales de los niños, brindando a cada niño oportunidades y condiciones para desarrollar su potencial y desarrollarse aún más en su nivel actual. Es necesario estudiar formas y métodos de actividad efectivos, y no se puede exigir que todos los niños sean iguales), y prepararse (comprender, analizar y familiarizarse completamente con los materiales didácticos y estar preparado para el diseño de actividades educativas). Los materiales escritos deben memorizarse y las acciones de demostración deben ser hábiles y precisas. Métodos educativos: ser capaz de implementar los principios del trabajo educativo de manera correcta y completa, y ser capaz de utilizar de manera flexible diversas formas y métodos educativos para resaltar puntos clave, resolver dificultades. y ejercer la creatividad, prestar atención a observar y comprender a los niños, y tener diferentes niveles de exigencia y orientación. Tomando a los niños como cuerpo principal y frente a todos los niños, déjelos jugar plenamente con sus sentidos, usar su cerebro, hablar y hacer cosas. y estimular el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños en el jardín de infancia. En el proceso educativo, se debe prestar atención a la iluminación, la educación aleatoria y la educación individual. Mantener una actitud docente cordial, natural y sincera. preciso, estandarizado y vívido Considere cuidadosamente cada aspecto de la clase, conecte el contenido que se enseñará con la vida con la que los niños están familiarizados y organice el contenido del aula con anticipación. Ambiente temático, guíe la observación cuidadosa y acumule más. experiencia de vida.Durante la actividad, asegúrese de que el piso interior esté limpio y libre de objetos extraños, y que los asientos estén configurados de acuerdo con los requisitos de la actividad, con suficiente luz y aire fresco, los asientos de los niños deben cambiarse con frecuencia; la situación específica). Antes de la clase, también organizaremos pequeños juegos para permitir que los niños pasen gradualmente a un estado de tranquilidad, llevarlos al entorno de aprendizaje y crear una atmósfera de aprendizaje. Durante las actividades, los maestros deben ser buenos para guiar y hacer preguntas basadas en las respuestas de los niños al contenido que han aprendido, y ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos en el uso de su cerebro, sus manos y su cerebro. Durante las actividades, no podemos dejar de cultivar el buen orden de aprendizaje de los niños, pensar positivamente, hablar con entusiasmo, no interferir con los demás, no discutir con los niños y no afectar el orden de las actividades. Después de la actividad, comprobaremos los efectos de la actividad educativa, resumiremos las ventajas y desventajas de esta actividad, acumularemos experiencia y materiales, mejoraremos continuamente los métodos educativos y mejoraremos los niveles educativos. En las actividades artísticas, prestamos atención a cultivar las posturas correctas de los niños al sentarse, pararse, caminar y sostener bolígrafos, y a proteger la visión y la voz de los niños. Después de la actividad, guardaremos los trabajos de los niños y crearemos un libro ilustrado para los bebés al final del semestre. Este es el recuerdo más preciado y hermoso para los bebés. Creamos tres libros ilustrados para estos bebés.