Escuela Primaria Inglés PEP Sexto Grado Volumen 1 Puntos Clave
Prensa de Educación Popular Prensa de Educación Popular Prensa de Educación Popular (PEP) Escuela Primaria Inglés Sexto Grado Repaso Volumen Uno Puntos Clave Escuela Primaria Inglés Sexto Grado Repaso Volumen Uno Clave Escuela Primaria Inglés Sexto Grado Repaso Volumen Uno Puntos Clave Escuela Primaria Inglés Sexto Grado Volumen Uno Repaso Puntos Clave 1. Tema: Pregunte y responda los patrones de viaje diarios de las personas y las reglas de tránsito comúnmente utilizadas. 2. Pronunciación: Ser capaz de comprender las reglas de pronunciación de las consonantes /p/, /b/, /t/, /d/ y las vocales /i:/, /i/, y poder leer ejemplos relacionados. 3. Palabras y frases: por, pie, bicicleta, autobús, tren, avión, barco, metro, cómo, ir a la escuela, luego, tráfico, semáforo, regla de tránsito, detener, esperar, llegar a, siempre, saber, conducir por la izquierda/ lado derecho 4. Patrones de oraciones clave: ¿Cómo vas a la escuela? Normalmente voy a la escuela a pie. A veces me detengo en un semáforo en rojo. Espera en un semáforo en verde. llegar al parque Zhongshan? Puedes ir en el autobús número 15. Tema: actividades diarias (transporte). Tiempo: presente simple. Patrón: 1. ¿Cómo conduce una pregunta especial a la comunicación sobre los métodos de viaje de las personas? + actividad conductual? --- I + Actividad conductual + Modo de viaje. Ejemplo: A: ¿Cómo vas a la escuela? B: Normalmente voy a la escuela a pie 2. ¿Cómo es que una pregunta especial me lleva a pedir direcciones cuando salgo? --- ¿Cómo puedo llegar a + destino? --- Puedes ir + modo de transporte. Ejemplo: A: ¿Cómo puedo llegar al parque Zhongshan? B: Puedes ir en el autobús número 15, Unidad 2. ¿Dónde está el museo de ciencias? 1. Tema: pedir direcciones y dar direcciones.
2. Pronunciación: Ser capaz de comprender las reglas de pronunciación de las consonantes /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/ y las vocales /e/, /Q/, y ser capaz de lea ejemplos relevantes Palabra 3. Palabras y frases: biblioteca, oficina de correos, hospital, cine, librería, museo de ciencias, disculpe, dónde, por favor, al lado de querer, un par de, minuto, norte, sur, este, oeste, girar , derecha, izquierda, recto, luego, di, toma 4. Patrones de oraciones clave: ¿Dónde está el cine, por favor? ¿Está lejos de aquí? No, no está lejos. siga recto. Está a la izquierda. Tema: Actividades diarias (excursión) Tiempo: Patrón de oración presente simple: 1. ¿Dónde hay una pregunta especial que conduce a preguntas y respuestas sobre la ubicación del edificio? --- ¿Dónde está el edificio +? --- Está al lado del edificio +. Ejemplo: A: ¿Dónde está el cine, por favor? B: Está al lado del hospital 2. Oración imperativa, salir a realizar actividades. Ejemplo: Gira a la izquierda en el cine, luego sigue recto Unidad 3 ¿Qué vas a hacer? 1. Tema: Preguntar y responder el cronograma de actividades para los próximos días o fin de semana 2. Fonética: Capaz de comprender las consonantes D/,. /T/ / Las reglas de pronunciación de N/, /m/, /n/, / y las vocales /, A/ /V/, y poder leer ejemplos relevantes 3. Palabras y frases: la próxima semana, esta mañana, esta tarde, esta noche, esta noche, mañana, haz un viaje, lee una revista, ve al cine, cómic, postal, periódico, revista, diccionario, zapatería, compra 4. Patrones de oraciones clave: ¿Qué vas a hacer? el fin de semana? Voy a visitar a mis abuelos este fin de semana. Voy al cine. ¿A dónde vas esta tarde? ¿Qué voy a comprar? un cómic¿Cuándo vas? Voy a las 3 en punto. ¿Qué/dónde/cuándo va alguien...? Tema: Actividades diarias (planes, planes) Tiempo: Tiempo futuro simple Patrón de oración: Qué, Dónde, Cuándo, etc. Orientación especial Oraciones interrogativas, haciendo preguntas sobre las actividades a realizar: --- ¿Qué estás haciendo para hacer + tiempo? --- Voy a + actividad conductual.
--- ¿Adónde/Cuándo vas? --- Voy +lugar/hora. Ejemplo: A: ¿Qué vas a hacer el fin de semana? B: Voy a visitar a mis abuelos este fin de semana Unidad 4 Tengo un amigo por correspondencia 1. Tema: Negocios, pasatiempos y vida diaria 2. Fonética: Capaz de. comprender consonantes Las reglas de pronunciación de Z/,/S/ /,/l/,/r/ y las vocales /,:Z/ /E/, y ser capaz de leer ejemplos relacionados 3. Palabras y frases: hobby, montar en bicicleta (andar en bicicleta), bucear(bucear), tocar el violín(tocar el violín), hacer cometas(hacer cometas), coleccionar estampillas(coleccionar estampillas), mirar, divertirse, con, vivir (vive), enseñar (enseña) , ir (va), mirar (mira), leer (lee), hace, no = no 4. Patrones de oraciones clave: ¿Cuál es tu pasatiempo? Me gusta coleccionar sellos. ¿Cuál es su pasatiempo? le gusta coleccionar sellos. ¿Vive su amiga por correspondencia en Shanghai? No, no. Vive en Beijing. Sí, no. Tema: Pasatiempos, actividades diarias. Tensión presente simple, patrón de oración en tercera persona singular: 1. Preguntas especiales guiadas por Qué, para comunicarse entre sí sobre sus intereses y pasatiempos: --- ¿Cuál es tu pasatiempo? --- Me gusta + actividad conductual (hacer). Ejemplo: A: ¿Cuál es tu hobby? B: Me gusta coleccionar sellos 2. La tercera persona del singular como sujeto: Él / Ella + la tercera persona del singular del verbo (does).
Ejemplo: A él también le gusta coleccionar sellos. 3. ¿Se utiliza una oración interrogativa general para determinar el propio juicio sobre las cosas? --- ¿Él / ella + forma base verbal? --- Sí, sí. No, no. Ejemplo: A: ¿Enseña inglés? B: No, no. Unidad 5 ¿A qué se dedica? 1. Tema: Carrera 2. Pronunciación: Ser capaz de comprender las reglas de pronunciación de las consonantes S /w/,/j/,/h/, /t /Z/, /d y las vocales /, :u/ /u/, y saber leer palabras de ejemplo relevantes 3. Palabras y frases: cantante, escritor, actor, actriz, artista, reportero de televisión, programa, ingeniero, contador, policía, vendedor, limpiador, dónde, trabajar 4. Patrones de oraciones clave: ¿Qué hace ella/él? Ella/Él es un/una… ¿Qué vas a ser? Yo voy a ser… ¿Dónde trabaja? ¿En una empresa de automóviles? ¿Cómo va a trabajar? ¿En quién trabaja? una fábrica de automóviles? Wang Li Tema: Ocupación Tiempo: Presente simple Patrón de oración: 1. Preguntas especiales guiadas por Qué, preguntando sobre las ocupaciones de otras personas: --- ¿Qué hace + tercera persona del singular + --- Ella / Él +? Tercera persona del verbo en forma singular.
Ejemplo: A: ¿A qué se dedica tu madre? B: Es reportera de televisión 2. Utilice palabras interrogativas como Qué, Dónde y Cómo para preguntar a otros (tercera persona) sobre su trabajo: --- Qué/Dónde/Cómo. .. + hace + él / ella + forma base del verbo (hacer)? --- Él / Ella + tercera persona del singular del verbo (hace). Ejemplo: A: ¿Cómo va a trabajar? trabajar en bus Unidad 6 La historia de la lluvia 1. Tema: Ciclo del agua y proceso de plantación de plantas 2. Pronunciación: Capaz de comprender las consonantes /ts/, /dz/, /tr/, /dr/ y las vocales /,:O. / /X / reglas de pronunciación, y poder leer ejemplos relacionados 3. Palabras y frases: lluvia, nube, vapor, sol, arroyo, venir de, otra vez, semilla, suelo, brotar, planta, debería, entonces, 4. Clave patrones de oraciones: ¿De dónde viene la lluvia? Viene de las nubes. ¿Cómo se hace eso? Primero, pon las semillas en la tierra,… ¿Qué debes hacer entonces? Tema: Tiempo natural: Presente simple. Patrón de oración temporal: 1. Preguntas especiales guiadas por Dónde explorar los cambios cíclicos en la naturaleza: --- ¿De dónde vienen + las cosas en la naturaleza? --- Viene de +... Ejemplo: A: ¿De dónde viene la lluvia? ¿De dónde viene? B: Viene de las nubes 2. Utilice palabras interrogativas como Qué y Cómo para comunicar el proceso de crecimiento de las plantas: Cómo / Qué... + hacer / debería + usted + hacer. haces eso B: Pon las semillas en la tierra Prensa de Educación Popular Escuela Primaria Inglés·Sexto Grado Volumen 1·Vocabulario (Cuatro Reuniones) Unidad 1 por 经, a pie bicicleta autobús autobús tren tren cómo ir a la escuela tráfico escolar. semáforo semáforo regla de tránsito reglas de tránsito detener detener esperar esperar llegar a la Unidad 2 biblioteca biblioteca oficina de correos oficina de correos hospital cine cine librería librería dónde dónde, dónde por favor al lado y... girar a la derecha derecha izquierda recto entonces luego Unidad 3 la próxima semana esta mañana esta mañana esta tarde esta tarde esta noche
g Esta noche cómic cómic postal postal periódico comprar comprar Unidad 4 pasatiempo pasatiempo andar en bicicleta → andar en bicicleta andar en bicicleta bucear → bucear tocar el violín → tocar el violín hacer cometas → hacer cometas hacer cometas coleccionar sellos → coleccionar sellos coleccionar sellos vive → vive enseña → va va mira → mira lee → lee lee, mira no = no Unidad 5 cantante cantante, cantante escritor escritor actor actor actor actriz artista pintor reportero de televisión reportero de televisión ingeniero ingeniero contador contador policía hombre policía vendedor vendedor limpiador limpiador dónde, dónde trabajar trabajo Unidad 6 lluvia nube de lluvia nube sol sol corriente río, corriente viene de, de... semilla semilla suelo suelo brote plántula, brote planta, planta debería entonces entonces