Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas[10]
1. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Objetivos de la actividad: 1. Guíe a los niños para que aprendan sobre el papel y los pasteles al óleo, y sepa que los pasteles al óleo pueden dibujar hermosos patrones en el papel.
2. Guíe a los niños para que intenten con valentía, pinten a voluntad y cultiven el interés de los niños por la pintura.
3. Cultivar la forma correcta de sostener el bolígrafo y la postura de dibujo de los niños.
Preparación de la actividad: pasteles al óleo y papel.
Proceso de la actividad:
1. Organiza a los niños de la clase pequeña para que visiten el cuadro de los niños de la clase grande, lo que despertará el interés de los niños.
1. Solicitar visita: Presta atención a cómo el hermano mayor y la hermana mayor sostienen sus bolígrafos.
2. Maestra: Hoy la maestra llevará a los niños a ver a sus hermanos y hermanas en el sorteo de la mejor clase. Al observar, presta atención a cómo lo hacen y cómo sostienen el cepillo.
En segundo lugar, el profesor explicará y demostrará el método y la postura de sujetar el bolígrafo.
1. Maestra: Hace un momento, miramos las pinturas hechas por los hermanos y hermanas mayores. Nuestros hijos deberían aprender de ellos y estudiar seriamente sus habilidades. Cada niño tiene un "pequeño pintor" que dibuja en el escritorio.
2. Este bolígrafo se llama "pastel al óleo". Cuando sostenga el bolígrafo con la mano derecha, sosténgalo entre el pulgar y el dedo medio y sosténgalo con el dedo índice.
En tercer lugar, la maestra inspiró a los niños a dibujar con audacia y prestó atención a corregir posturas incorrectas al sentarse y métodos para sostener el bolígrafo.
Profe: Ahora los niños pueden empezar a dibujar como sus hermanos y hermanas mayores. Deben sentarse erguidos con un bolígrafo en la mano derecha y un papel en la izquierda. Tienen que hacer un dibujo grande y luego enseñárselo al maestro.
2. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Objetivos de la actividad: 1. Al aprender las huellas dactilares, los niños estarán expuestos a más formas de expresión artística y experimentarán la diversión.
2. Aprende a imprimir conchas de caracol con los dedos y a dibujar otras partes del caracol.
Preparación de la actividad:
1. Cada grupo tiene una paleta, un lápiz y una pintura.
2. Algunos restos de papel y trapos.
3. Música "Dónde está la primavera", cuadro grande con ejemplos de pintura.
Proceso de actividad:
Niños, ¿juegan a menudo con otros niños los fines de semana? ¿Qué juegos juegan juntos? ¿Te divertiste? Anime a los niños a hablar basándose en sus propias experiencias.
2. Abre la página 27 del libro y deja que el niño observe atentamente la escena de la imagen.
Pregunta: ¿Qué vieron los niños?
Resumen del maestro: Sí, hay mariposas y abejas en la distancia, y hay un hermoso césped cerca.
Consejo para el maestro: Hoy la familia de los caracoles se reunirá en el pasto, cantará, jugará y se divertirá mucho. Agreguemos un montón de lindos caracoles al césped, ¿de acuerdo?
3. "¿Recuerdas cuando aprendiste a dibujar hormigas con los dedos? Hoy usamos el mismo método para dibujar un grupo de lindos caracoles".
(1) Sumerja los dedos en la pintura que le guste e intente sumergirla primero en el papel usado para ver si el color es más o menos y si las huellas dactilares impresas son claras.
(2) Guíe a los niños para que comiencen a agregar caracoles en la hierba del libro y anímelos a elegir diferentes colores para dibujar el caparazón trasero del caracol. Recuerde a los niños que presten atención a la disposición de los dibujos y dejen espacio para dibujar el cuerpo del caracol. Recuerde a los niños que se limpien las manos con un trapo cada vez que cambien de color.
(3) La profesora recuerda el segundo paso: añadir el cuerpo del caracol. Indique a los niños que saquen los lápices preparados, primero dibujen el cuerpo largo del caracol y finalmente rellenen los tentáculos y los ojos.
3. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Objetivos de la actividad: 1. Siente la belleza de los patrones y colores de la vida.
2. Un intento preliminar de utilizar un sello para imprimir telas hermosas.
3. Podrás intentar pintar con valentía y experimentar la diversión de pintar con sellos.
Preparación de la actividad:
1. Observe de antemano las diferentes composiciones de varias hermosas telas estampadas en la vida para estimular su deseo creativo.
2. Tapas de botellas, juntas de raíz de loto, sellos para bloques de construcción, pinturas preparadas y toallas de mano.
3. Haz un dibujo, entrega a cada persona un trozo de papel de arroz y unas mantas.
4. El día del evento, pida a los niños que usen ropa con colores brillantes y estampados ricos. (Incluidos maestros)
Proceso de actividad:
1. Introduzca actividades para estimular el interés de los niños.
1 Obtenga una comprensión preliminar del rojo, el amarillo, el azul y otros. bandera.
2. Apreciar los estampados y estampados de la tela. (Mostrar imágenes)
3. Usa la "muñeca como invitada" para dibujar telas de colores.
Resumen: Ropa bonita se confecciona con telas coloridas. Imprimamos una hermosa tela y dásela a la muñeca para que haga ropa.
En segundo lugar, observe las actividades y aprenda los métodos de impresión.
1. Introducir materiales auxiliares: uniones de raíz de loto, bloques de construcción, tapas de botellas y otros sellos.
2. El maestro explica el uso del sello mientras demuestra: (La atención se centra en la cantidad de pintura y el método de impresión y la fuerza)
Los niños se reúnen y eligen un sello. tela impresa, y ligeramente Sumérgelo ligeramente, presiónalo con fuerza, sumérgelo, presiónalo, sumérgelo, presiónalo y envíalo a casa cuando hayas terminado.
En tercer lugar, actividades comerciales, impresión de telas coloridas.
1. Recuerde a los niños que impriman las imágenes de manera uniforme en el papel.
2. Es importante recordar a los niños que mojen la pintura con moderación, ni mucho ni poco, y presionen fuerte sobre el papel.
3. Presta atención a la higiene y destaca que un sello sólo se puede mojar en un color y no en otros colores.
4. Imprima tanto como sea posible para que la imagen sea colorida.
En cuarto lugar, expone tus obras y selecciona las telas más bonitas.
1. Elige y habla de tu tejido favorito.
4. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Objetivos de la actividad: 1. Sentir el interés de la historia y estar dispuesto a crear según el desarrollo de la historia.
2. Intenta dibujar un círculo girando el palito de papel y aprende a usar dos círculos conectados de diferentes tamaños para representar la forma de un pollo.
3. Experimenta la sorpresa de que aparezca la imagen de un pollo al voltear las imágenes y puedes simplemente modificar el contenido de la imagen.
Enfoque de la actividad:
Utiliza dos círculos conectados de diferentes tamaños para mostrar el cuerpo y la cabeza del pollo.
Dificultad de la actividad:
Dibujar las patas y el pico del pollo en las proporciones adecuadas.
Preparación de la actividad:
Palitos de papel, vasos de papel, bandejas de plástico y bandejas desechables, bolígrafos de gel, papel azul claro,
pintura amarilla, barras de pegamento, pequeñas flores, pasto, tarjetas solares, manteles, trapos.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Actividades de introducción: Saludar a profesores y alumnos Hola, niños; Hoy, la profesora te contará una historia. El nombre de la historia es Yuanyuanjia. Los niños deben escuchar con atención.
2. Parte básica:
1. El profesor cuenta cuentos y hace dibujos.
Maestra: La madre de Xiaoyuan se dio la vuelta y llegó al césped. El padre de Xiaoyuan se dio la vuelta y llegó al césped. La madre de Xiaoyuan y el padre de Xiaoyuan se aman y son muy cercanos. La bebé Xiao Yuan también llegó a los brazos de su madre.
Pregunta: ¿La voz de quién escuchaste en la historia hace un momento? ¿Quién llegó primero al prado? Basándose en las respuestas de los niños, la maestra dibujó (las ubicaciones de los dos jardines son diferentes a las de la última vez).
2. Deje que un niño vuelva a contar la historia y el maestro hará dibujos basados en el contenido. La ubicación de estos dos jardines es diferente a los dos anteriores.
3. Crea una situación: suena música de fondo y el viento es fuerte. El maestro cuenta historias y demuestra. Maestra: De repente hubo un viento fuerte y se cayeron. Pida a los niños que miren la imagen. ¿Qué viste?
Pregunta: ¿Dónde está el pollo? Vamos decorando con algo de hierba, flores, bichos, etc. La pintura se verá más hermosa.
4. Revise la historia y muestre imágenes basadas en la historia.
La maestra guía a los niños a volver a contar la historia y les muestra las imágenes correspondientes. (* * *Seis fotografías).
5. El profesor introduce los materiales operativos y los niños dibujan.
(1) ¿Los niños quieren dibujar? Echemos un vistazo a qué materiales operativos se necesitan. El profesor presenta los materiales uno por uno, centrándose en los palitos de papel. Es fácil dibujar con el extremo convexo cuando se sostiene el bolígrafo. Cuando sostenga el bolígrafo, trate de sostenerlo lo más bajo posible, sumérjalo ligeramente en la pintura y luego dibuje otro círculo después de dibujar un círculo.
(2) Agrupar operaciones y explicar normas y requisitos.
Los niños se dividieron en dos grupos y se colocaron frente a la mesa para familiarizarse nuevamente con los materiales. Arremangarse y tratar de no mancharse las manos o la ropa con pintura. Los niños hacen dibujos. El maestro vuelve a contar la historia y brinda orientación a cada niño.
Una vez que los niños terminaron de dibujar, la maestra continuó contando la historia. De repente sopló un fuerte viento y rodaron, simplemente decorando el cuadro. (Remoción de pintura y bolígrafo de gel Q-Tip) Requiere la ayuda de un pequeño equipo de profesores.
6. Exhibir los trabajos de los niños
(1) Cuando los niños regresan a sus asientos después de decorar, necesitan la cooperación del maestro de la clase pequeña para pegar sus trabajos en el cartón.
(2) Compartir las obras de los niños y actuar en consecuencia.
Actividades ampliadas: Las gallinas y los polluelos salieron a cazar insectos.
5. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Objetivos de la actividad: 1. Descubre y aprende a hacer plantas de interior tridimensionales con inserciones en cruz.
2. Prueba un sencillo juego de colorear y prepárate para usar pintura para colorear las flores.
3. Incrementar el interés por la artesanía.
Preparación de la actividad:
Dos "flores en maceta" planas (pintadas por un lado, con ranuras en la parte superior e inferior), un pincel, un trapo, un poco de pintura y un cuaderno del maestro. ejemplo.
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra muestra plantas en macetas para despertar el interés de los niños.
1. La primavera está aquí y todas las hermosas flores están floreciendo. Hoy la maestra nos trajo una pequeña planta en una maceta. Mira, ¿no es hermoso?
2. Las flores en macetas de la maestra están hechas de dos “flores en macetas” planas. ¿Sabes cómo hacerlo?
3. Deje que los niños prueben dos "flores en macetas" planas y las conviertan en pequeñas plantas en macetas tridimensionales.
En segundo lugar, a través de intentos audaces, guíe a los niños para que aprendan a hacer una flor en maceta tridimensional.
1. Maestra: La maestra también preparó dos flores planas para los niños. Pruébelos y vea si también puede crear flores tridimensionales.
2. Anime a los niños a intentarlo con valentía y los profesores deben observar sus operaciones.
3. Pide a los niños exitosos que presenten sus métodos.
4. El profesor resume y demuestra los métodos y precauciones correctos.
En tercer lugar, anima a los niños a intentar colorear las flores con pintura.
1. La profesora explicó cómo utilizar pinceles y pinturas para colorear flores.
2. El profesor hace una demostración sencilla y presenta el método de colorear.
En cuarto lugar, actividades operativas para niños, orientación docente.
1. Anima a los niños a dibujar pequeñas flores con audacia.
2. Haz una pequeña planta en maceta tridimensional después de que el color sea un poco diferente.
Verbo (abreviatura de verbo) evalúa actividades.
1. Muestra las pequeñas plantas en macetas hechas por los niños y resume algunas de las situaciones de los niños.
2. Deja que los niños hablen sobre a quién le quieres regalar la planta pequeña en la maceta.
3. Muestra casas pequeñas y árboles pequeños.
Actividades de extensión: guiar a los niños para que intenten hacer otras cosas en el futuro.
6. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Objetivos de la actividad: 1. Deje que los niños sientan la belleza del arte y disfruten de la diversión de jugar con sus padres.
2. Guiar a los niños para que dominen la técnica de señalar con los dedos.
3. Aprende a dibujar sobre las ramas del melocotonero con los dedos, y sé capaz de dibujar flores de melocotón de diferentes tamaños.
Preparación de la actividad:
1. Haz un dibujo de demostración.
2.Cada set contiene una caja de pintura rosa, un trapo (toalla de papel), un papel A4, una caja de bolígrafos acuarelables, 20 pegatinas de mariposas y un rollo de cinta adhesiva de doble cara.
3. Material didáctico relacionado, música ligera.
Proceso de la actividad:
(1) Los maestros guían a padres y niños a apreciar el paisaje de la primavera. (Todos se sientan en semicírculo)
Profesor: ¿Me conoces? (Saber) ¿Qué clase de maestro soy? (Maestro Li) Hoy, el maestro Li llevará a los niños de nuestra clase pequeña a jugar con sus padres. ¿Estás feliz? (Feliz) El maestro Li les trajo hoy muchos hermosos paisajes primaverales. ¡Mirar! (Muestra el paisaje del PPT de primavera)
(2) Actividades artesanales
1. Estimule el interés de los niños por la pintura apreciando imágenes y adivinando.
Maestra: La maestra Li también trajo una hermosa foto. (Muestre la imagen del capullo) ¿De quién podría ser el capullo? Echemos un vistazo. (Muestre una imagen de un melocotonero lleno de capullos de flores)
En segundo lugar, sienta la belleza de las flores de melocotonero con una sola mirada.
1. Maestra: ¿Lo han descubierto los bebés? ¡Resulta que estos son los brotes del melocotonero! (Muestre la imagen de la flor de durazno)
2. Observe la forma, el color y otras características de la flor de durazno.
Maestra: ¿Cuál es el color de las flores de durazno? (Rosa) Veamos cómo se ve. (Guía a los niños para que observen la forma de las flores de durazno)
En tercer lugar, el maestro demuestra la impresión y enseña habilidades de impresión.
1. (El instructor sostiene una imagen de un pequeño melocotonero sin flores) ¡Niños, miren, hay un melocotonero frente a ustedes! Escuchemos lo que Peach Tree tiene que decir. ¿Qué pasó con el melocotonero? (Está llorando) ¿Por qué llora el melocotonero? Preguntemos juntos.
(Peijiao lloró: Todos los demás se han puesto ropa bonita. Salí tarde y todavía no me he puesto ropa bonita.)
2. pintó y dijo: "Maestro, ¿podría ayudar a Little Peach Tree a vestirse para hacerlo feliz?" ¿Qué tipo de ropa crees que usarán los melocotoneros en primavera? Luego, vino la maestra y vistió a Peach Tree con ropa hermosa. ¡vamos a ver!
(El maestro tocó las flores de durazno con los dedos mientras hablaba)
3. Presentar los materiales de pintura y explicar las técnicas de impresión. Maestro: ¿Qué viste que usaba el Sr. Li para dibujar? (Extiende el dedo índice) ¿Qué hay en mi dedo índice? Al tocarlo, tóquelo ligeramente con el dedo índice y presiónelo firmemente, para que los pétalos impresos queden claros y limpios.
4. Guíe a los niños a observar la impresión del maestro.
Maestra: Mire la flor de durazno impresa por la maestra.
Algunas son grandes y otras pequeñas, algunas tienen más y otras menos. Algunas tienen dos pétalos y otras tienen tres pétalos. )
5. El maestro utiliza canciones infantiles para inspirar las habilidades de impresión de los niños.
Maestra: Veamos cómo la maestra Li dibuja flores de durazno.
Lea canciones infantiles mientras pinta para profundizar la impresión del niño: sumerja el plato de pintura, recójalo lentamente y presiónelo, grande o pequeño, más o menos, mis flores de durazno florecerán rojas.
6. Después de terminar la pintura, la maestra puso la pequeña mariposa preparada sobre la flor de durazno y dejó que la mariposa volara para recolectar néctar.
Maestro: Niños, nuestros padres también nos traerán muchos melocotoneros pequeños en el futuro, pero no están contentos. Quieren pedirles a los niños que los ayuden a hacer florecer un melocotonero para atraer mariposas pequeñas y recolectar polen.
En cuarto lugar, operan padres e hijos.
1. La profesora pidió punteado. Maestro: Cuando los niños estén punteando, no manche el color de sus dedos en su cuerpo y mantenga la pintura limpia. Se pide a los padres que dibujen troncos de árboles y a los niños flores de durazno. Bien, ¡comencemos! (Mueve la mesa con el maestro y todos operan en grupos).
2. El maestro guía, recuerda a los niños que mantengan la imagen limpia y brinda ayuda a los niños y padres con manos débiles. en habilidades y aquellos con fuertes habilidades de apreciación.
3. Cuando el dibujo de la flor de durazno del niño esté casi completo, el niño y los padres pueden inspirarse para imaginar con valentía y agregar hierba y otros contenidos relacionados con la primavera según sea necesario.
En quinto lugar, experimente la alegría del éxito.
1. Exposición de trabajos, aprendizaje mutuo y evaluación.
La maestra colgó los trabajos de los niños en la pizarra para que todos pudieran apreciarlos.
2. Comentarios del profesor.
¿Cuál es tu favorito y por qué? (Elogie a los niños que dibujan bien y tienen buenos hábitos de pintura)
7. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Objetivos de la actividad: 1. Deje que sus hijos dominen el método de doblar cuadrados en triángulos y experimenten la diversión del origami.
2. Estoy dispuesto a compartir la alegría del origami con mis compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de cerditos
2 Papeles cuadrados de diferentes colores
3 Varios palitos de colores.
4. Suministros de cerditos de origami de varios colores.
Proceso de la actividad:
1. Introducir a través de charlas sinceras y guiar a los niños a observar las características principales. de lechones.
Maestra: Niños, hay muchos animales lindos en la granja. Ven y mira quiénes son.
La maestra mostró la imagen del cerdo y pidió a los niños que lo observaran atentamente.
Pregunta: ¿Qué animal pequeño acabas de ver?
¿Cuántas orejas tiene? ¿Está subiendo o bajando?
En segundo lugar, observe los cerdos de origami para estimular el interés de los niños por el origami.
La maestra le mostró al cerdito varios colores de origami.
En tercer lugar, guíe a los niños para que aprendan a doblar los lechones utilizando el método de plegado diagonal.
1. Profesor: ¿Son lindos estos lechones? ¡La maestra también hará estos lindos cerditos con papel de colores en la mano!
Muéstrame el papel de colores. ¿De qué color y forma es este papel? Ahora, por favor, mire los ojitos de los niños y escuche atentamente.
¿Cómo lo hizo el maestro?
El maestro demuestra: Para doblar un cerdito, primero alinee una esquina del papel cuadrado con la esquina opuesta, luego dóblelo y alíselo. Mira, ¿qué forma ha adquirido? (Triángulo) Luego, coloca el triángulo sobre la mesa y dobla hacia abajo las dos esquinas en la parte inferior del triángulo, no demasiado. Para que todos se inclinen hacia arriba, asegúrese de ver dos esquinas pequeñas, que son las orejas del cerdito, y luego doble las esquinas inferiores hacia atrás, no demasiado. Niños, ¿qué creen que le falta a la cara del cerdito? (Ojos, nariz y boca)
Ahora la maestra ayuda al cerdito a dibujar sus ojos, nariz y boca. ¡Mira, un lindo cerdito está doblado!
2. Envíe cinta de papel a los niños para que formen cerditos.
3. Los niños hacen lechones y la maestra patrulla y guía para ayudar a los niños en dificultades.
4. Animar a los niños a ayudarse unos a otros.
Cuarto reconocimiento y evaluación, la actividad ha terminado.
1. Los niños se aprecian juntos.
2. El profesor mostrará los trabajos de los niños.
8. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Propósito: reconocer colores comunes, aprender a dibujar flores de varios colores y desarrollar la imaginación de los niños.
Preparación:
1. Lleva a tus hijos al parque a observar flores de diferentes colores.
2. Bolígrafos en rojo, amarillo, azul, naranja y otros colores. Todo el mundo tiene un muñeco de tubo de papel. ejemplo.
Proceso:
1. Ver los ejemplos y presentar el contenido.
① Muestre ejemplos y oriente a los niños a observar: ¿Es hermosa esta muñeca? ¿Dónde están los mejores lugares para ver? ¿De qué color son las flores en su vestido? ¿Cuál te gusta?
②Introducción: Esta es una hermosa hada de las flores. Cuenta la leyenda que en el jardín vivía un grupo de hadas de las flores. Todos llevan hermosos vestidos florales. La primavera está aquí y las hadas de las flores flotan con la brisa primaveral. Mientras floten sobre la hierba, florecerán maravillosamente como un vestido.
2. Operación
(1) Ponle una falda de flores al hada de las flores. Inspire a los niños a dibujar flores de diferentes colores en la falda de la muñeca de tubo de papel.
②Presente algunas obras infantiles que se centren en cambiar los colores para atraer aún más la atención de los niños.
3. Comentarios y sentimientos
¿Mirar las obras de los demás y descubrir quién es el hada de las flores (es decir, descubrir qué obras son coloridas)?
En el caso de obras infantiles con colores monótonos, los profesores pueden señalar que son bebés de flores. Cuando crezca, la flor de muchos colores se convertirá en un hada de las flores.
Ponte el muñeco de tubo de papel en la mano y sal al jardín a imitar "Lo que el viento se llevó". El "Bebé de las Flores" puede seguir al "Hada de las Flores", lo que permite a los niños imaginar que nuestro jardín florecerá con flores más hermosas.
9. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Preparación de la actividad: todos: conejo, crayones, tijeras,
Cada grupo: varias frutas y verduras, pasta, tela rota.
Otros: Madre Coneja con tocado, música
Enfoque de la actividad: Colorea algunas frutas y verduras y practica pelarlas y pegarlas.
Dificultad de la actividad: Elige el color correspondiente y pega el objeto en la posición adecuada.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés: expresión situacional
Maestra: La maestra invitó a un invitado hoy, veamos quién es. (Madre Coneja)
Madre Coneja: Soy Madre Coneja. Hoy traje a mi conejito a tu clase como invitado. Quiero ser tu amigo. ¿Estás feliz? (Feliz)
Profesora: Mamá Coneja es nuestra invitada en clase (1). ¿Cómo debemos tratarla? (Invítalo a cenar)
¿Qué debe invitarle a comer nuestro hijo? (Discusión de los niños)
Maestra: La maestra te cuenta un secreto. A Mamá Coneja le gustan más las frutas y verduras. (Los niños discuten y responden, y la maestra pega las frutas y verduras correspondientes en la madre coneja. Cuando los niños hablan, se les puede guiar para que observen el tamaño y el color (según lo que digan los niños, también pueden pegar algunas cosas que los niños no lo han dicho)
Segundo, invita a comer al conejo.
Mamá Coneja: Gracias por invitarme a comer tanto. Ahora estoy llena, pero mis conejos. todavía tienes hambre. ¡Pide algo!
Maestro: Invitemos al conejito a comer algo también.
Tratémoslos con una variedad de frutas y verduras y alimentémoslos, ¿de acuerdo?
Requisitos: Deje que los niños coloreen frutas o verduras. Después de pintarlas, quítelas y péguelas en la panza del conejito para que coma. Recuerde al niño que lo rasgue lentamente, use ambas manos juntas, siga el contorno y lo pegue en la posición correcta en el vientre del conejito. Límpiate las manos con una toalla después de aplicar.
3. Operaciones infantiles, orientación itinerante de los profesores
Ayudar a niños individuales con capacidades débiles.
4. Resumen del profesor
Profesor: ¿Qué le diste de comer al conejo? Echemos un vistazo. (Invite a los niños a hablar)
El conejo come de todo y es realmente un buen bebé. Nuestros hijos deberían comer de todo como conejos para que puedan crecer sanos.
Conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
Ahora que nuestros conejos bebés están llenos, la madre coneja los llevará a hacer ejercicio. (Pon música para encontrar el ritmo)
Madre Coneja: Gracias, niños. Ahora me voy a casa con el conejo.
10. Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Objetivos de la actividad: 1. Aprender a doblar pequeñas flores rojas.
2. Ser capaz de doblar papel con paciencia y cuidado y completar el trabajo.
Preparación de la actividad:
1. Diseño de libro-arte infantil;
2. Botella de vidrio con pequeñas flores rojas.
Proceso de la actividad:
1.
(Muestra papel doblado en pequeñas flores rojas) ¿Qué es esto, niña?
¿Quieres ser amiga de Pequeña Flor Roja? ¿Quién sabe qué tipo de amiga le gusta a Little Red Flower?
Doblemos muchas florecitas rojas. Hagamos de la pequeña flor roja nuestra buena amiga.
2. Observa ejemplos y habla de cómo se hacen las florecitas rojas.
¿De qué color es esta florecita roja? Cuantas capas tiene?
¿Cuál es el tamaño de cada capa de flores? ¿Cómo se superponen tres flores?
¿Qué hay debajo de la flor?
3. Observe la "pequeña flor roja" en la página 8 del "Libro para niños - Diseño artístico".
¿Cuántas flores hay en el papel de dibujo? ¿Cuál es más grande? ¿Qué flor es la más pequeña?
¿Cómo utilizamos estos materiales para hacer una pequeña flor roja? (Guía a los niños para que digan cómo hacer pequeñas flores rojas a través de sus propias observaciones)
4. La maestra explica y demuestra para ayudar a los niños a ordenar el proceso de producción.
Usa tijeras para cortar tres flores y tres hojas - apila las tres flores juntas de mayor a menor - pega las hojas en la parte inferior - dobla la flor por la mitad - levanta el pétalo superior - -Levanta el segundo pétalo y una hermosa florecita roja está lista.
5. Producción infantil.
Instrucciones para el maestro: Corta las flores y las hojas por las líneas negras; pega los pétalos de mayor a menor; no rasgues el papel al arrancar las flores.
6. Comentarios.
Muestra las florecitas rojas hechas por los niños.
Mete las pequeñas flores rojas en la botella de cristal.
Anima a los niños a ser amigos de las florecitas rojas y ver quién recibe más florecitas rojas.