Plan de lección de arte de alta calidad para jardín de infantes "Tadpole Looking for Mom".
Plan de lección de calidad artística para la clase de jardín de infantes "Renacuajo buscando a mamá" 1 Objetivo de la actividad;
1. Trama según el desarrollo de la historia.
2. Aprenda a expresar las características de apariencia de los personajes principales de la historia y agregue con audacia cosas relacionadas con la trama.
3. Negociar con compañeros y completar tareas juntos basándose en la división del trabajo y la cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Los niños sólo entienden qué son los cómics después de leer libros de historietas.
2. Los niños han oído el cuento de "Renacuajo buscando a mamá" y están familiarizados con la trama de la bolsa.
3. Cintas de cuentos y cómics, libro ilustrado "Renacuajo Buscando Mamá".
4. Imágenes: patos, peces, tortugas, gansos y ranas. Bolígrafos de colores, papel, grapadora, etc.
Proceso de la actividad:
1. Los niños ven dibujos animados y discuten.
Profe: ¿Qué animales hay en el cuento? ¿Cómo son? ¿Quién es la primera persona que encuentra el renacuajo cuando busca a su madre? ¿A quién conociste después de eso? ¿Dónde os conocisteis? ¿Qué atractivos hay en estos lugares? ¿Finalmente encontraron a su madre?
2. Deje que los niños aprecien los libros ilustrados y comenten los métodos de pintura mientras piensan en ellos.
Profe: ¿Cómo puedes dibujar una historia tan larga? ¿Cómo dividir el trabajo cuando se trabaja en grupos? ¿Cuantos cuadros debo pintar? ¿Cuántos? ¿Qué se puede dibujar en cada imagen? ¿Cómo dibujar? ¿Qué más puedes dibujar además de animales?
La profesora muestra un libro ilustrado u y recuerda a los niños que hagan un cómic completo.
3. Cuentacuentos, creación infantil y guía del recorrido por parte del profesor.
La profesora recuerda a los niños que muestren una imagen completa según el desarrollo de la trama.
Dificultad: Cooperar con sus compañeros para completar tareas.
4. Los niños se valoran, se comunican y el profesor evalúa.
Profesor: ¿Cómo colaboró su grupo para producir cómics? ¿Qué grupo dibuja los mejores cómics? ¿Por qué? ¿Cómo se resuelven los problemas en cooperación?
El plan de lección de arte de alta calidad "Renacuajo buscando a mamá" para la actividad de la clase 2 de jardín de infantes:
1. Dibuje la trama de la historia en una imagen para desarrollarla. La imaginación y la creatividad de los niños.
2. Que los niños presten atención a la disposición de los dibujos y a la relación entre distancia y tamaño.
3. Experimente la diversión de pintar en colaboración con sus compañeros de diferentes maneras.
4. Siente el contraste de colores.
Preparación de la actividad:
1. El cuento "El renacuajo encuentra a su madre" los profesores deben estar familiarizados con el contenido del cuento y el lenguaje debe ser vívido, especialmente cuando se habla de él. la forma, el color y la dinámica de los animales.
2. Cada caja de crayones, pasteles al óleo, lápices de colores y un trozo de papel.
Proceso de la actividad:
1. Diálogo inspirador: Niños, hoy vamos a dibujar un cuento sobre "un renacuajo que busca a su madre". ¿Cómo dibujar? No solo miré las pinturas de la maestra, sino que escuché las historias que contaba. Niños, ¿saben dibujar? Los niños que escuchen atentamente las historias del maestro definitivamente podrán dibujar. Ahora escucha el cuento que cuenta la maestra sobre "el renacuajo buscando a su madre" -
Al lado del estanque, hay muchas plantas acuáticas. En la hierba, la madre rana dio a luz a muchas ranitas. El bebé creció y se convirtió en un renacuajo con una cabeza grande y una cola puntiaguda. Muchos renacuajos nadan y nadan, persiguiéndose unos a otros. El renacuajo se va a casa, pero ¿dónde está su madre? Mamá está desaparecida. Encuéntrala rápidamente. El renacuajo busca a su madre y nada hacia el oeste, el este y hacia el loto. Cuando vio un pez dorado grande y redondo, gritó: "¡Mamá! ¡Mamá!" El pez dorado dijo: "Estás equivocado. Soy un pez dorado y el que tiene el vientre blanco es tu madre". uno dijo "no", le preguntó a aquel, y éste también dijo "no". "¡Cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac! Soy tu madre.
"El pequeño renacuajo miró a la rana: ojos grandes, vientre blanco, cuatro patas. ¿Por qué no se parece en nada a nosotros? La madre rana dijo: "Buen chico, todavía eres joven. Cuando seas grande, serás como tu madre. "El renacuajo finalmente encontró a su madre.
Niños, el cuento ha terminado. ¿Podrían dibujar este cuento para la maestra y los demás niños? No olviden el lugar mencionado en el cuento. Es en Dónde ? (En el estanque) ¿Qué hay? (Hay plantas acuáticas, hojas de loto, flores de loto y varios peces pequeños...) No olvides lo que están haciendo los renacuajos...
2 Dibujos de los niños: La maestra guía y recuerda a los niños que organicen los dibujos y presten atención a la relación entre la distancia y el tamaño.
3. observar y aprender unos de otros.
Actividad de reflexión:
"Tadpole Looking for Mom" es un texto tradicional que agrada profundamente a los estudiantes de grados inferiores debido a su vivacidad e interés. En clase, me esfuerzo por inspirar el interés de los estudiantes, movilizar su entusiasmo por el aprendizaje y cambiar las deficiencias de la formación pasiva y mecánica en el aula. Reflexionar sobre la enseñanza de esta clase tiene las siguientes características:
Primero, introduzca la exploración para estimular el interés de los estudiantes
El interés es el amor de una persona por algo en el aula, el interés de los estudiantes en el texto afecta directamente la calidad de la clase. el maestro les dijo misteriosamente a los estudiantes que acababa de verlo en la puerta de la escuela. Uno los está buscando. Para sorpresa de los estudiantes, el maestro reprodujo la presentación de diapositivas:
Yo. Soy un renacuajo. Los animalitos juegan felices con su madre, ¡qué envidia tengo! Pero no sé dónde está mi madre. Escuché que los niños de la clase 2 (7) son los más inteligentes. p > Los estudiantes de repente se dieron cuenta de que después de un rato, sonrisas brillantes florecieron en todas las caritas. Resultó que el lindo renacuajo se acercó a ellos en busca de ayuda. En ese momento, la maestra no perdió el tiempo y les preguntó: "¿Están dispuestos a hacerlo? ¿ayudarme con esto?" "Los niños gritaron "Sí" al unísono y, al mismo tiempo, no podían esperar para abrir el libro de texto y leer el texto. No hubo presentaciones difíciles ni ejercicios que requirieran mucho tiempo, y los estudiantes ingresaron naturalmente al texto y los roles.
2. Leer, hablar y pegar, discutir, aprender y enriquecer la acumulación del lenguaje
1. Leer en voz alta - leer los sentimientos
(. 1) Después de que el maestro presente el texto de manera interesante, haga la pregunta inmediatamente. Reproduzca el texto completo del material didáctico y deje que los estudiantes piensen en el proceso de la madre del renacuajo. Descubran las características de la madre del renacuajo mientras leen y obtengan una visión general. comprensión. La lectura de preguntas elimina la lectura sin objetivo y mejora la calidad de la lectura.
(2) La lectura intensiva guía cuidadosamente a los estudiantes para que comprendan el texto en profundidad. del texto son el proceso del renacuajo que encuentra a su madre. Este es el enfoque de todo el texto: a. Lee estos dos párrafos y responde que el renacuajo se encuentra primero con () y luego con ().
El pequeño renacuajo vio a la carpa enseñándole a atrapar comida, por lo que el pequeño renacuajo alcanzó a la tortuga cuando la vio nadando en el agua. La atención se centra en el diálogo entre. renacuajos, carpas y tortugas d. Leer en voz alta y representar roles
2. Usar la lectura para promover la comprensión.
( 1) Deje que los estudiantes hablen sobre el orden. proceso de crecimiento del renacuajo primero, luego, luego y finalmente. Complete las preguntas para completar con las palabras de los estudiantes.
Después de que los estudiantes sepan cómo es la rana, son. Se le pidió que agregara las características de la rana para encontrarte y combinar el conocimiento con aplicaciones prácticas de manera oportuna.
3 Pega la imagen según el texto y juega con ella.
El maestro preparó cinco. imágenes, a saber, un renacuajo, un renacuajo con dos patas delanteras, un renacuajo con patas delanteras y traseras, una rana con la cola acortada y una rana pequeña para guiar a los estudiantes. El maestro explica el proceso de transformación de los renacuajos mirando los imágenes, para que los estudiantes puedan comprender fácilmente y sin esfuerzo el proceso de transformación de los renacuajos en ranas.
4. Discusión: varias formas, orientación en profundidad
La nueva teoría de la educación básica cree:
“Cualquier actividad educativa escolar tendrá muchos aspectos positivos o negativos. efectos sobre el cuerpo y la mente de las personas. Impacto negativo Por lo tanto, cada actividad educativa escolar debe tener en cuenta el desarrollo multifacético de los estudiantes.
"Esto es especialmente cierto para la enseñanza en el aula. La madre carpa dijo que la madre renacuajo tenía cuatro patas y una boca grande, pero la tortuga dijo que la madre renacuajo tenía un par de ojos grandes y vestía ropa verde. ¿Cómo es la madre del renacuajo? ¿Cuál de ellos tiene razón? Tan pronto como surgió la pregunta, inmediatamente despertó un gran interés entre los estudiantes. Discutieron activamente, movilizaron plenamente la iniciativa de los estudiantes y convirtieron la pasividad en iniciativa. A partir de la discusión, el profesor guió a los estudiantes a contar cómo es la madre renacuajo y lo amplió. A través de la búsqueda de materiales de los estudiantes antes de la clase y el intercambio de información durante la clase, los estudiantes supieron que las ranas son buenas amigas de los cultivos y usaron su cerebro para idear muchas medidas de protección. Mejora la conciencia de los estudiantes sobre la protección de los animales beneficiosos, promueve el crecimiento saludable de los estudiantes y refleja la esencia y función de educar a las personas.
Enseñar es un arte del arrepentimiento, y hay muchos arrepentimientos en esta clase. Por ejemplo, los estudiantes entienden el texto, pero la forma en que lo entienden no es oportuna y poco clara. En la enseñanza futura, insistiré en dejar a los estudiantes el derecho a leer; darles a los estudiantes el derecho a hacer preguntas; darles la oportunidad de hablar y devolverles la libertad de evaluación; A través de los dos puntos de apoyo de la percepción y la asociación, todos los estudiantes pueden participar tanto como sea posible. Todos pueden usar su cerebro, hablar y hacer cosas, y pueden ser proactivos en todo el proceso y convertirse en maestros del aprendizaje.
Los objetivos de la actividad del plan de lección de arte de alta calidad "Renacuajo buscando a mamá" para la clase 3 de jardín de infantes
1 Aprenda a organizar imágenes de manera razonable y a hacer libros de forma independiente.
2. Deja que los niños experimenten el placer de compartir la lectura.
3. Cultive los buenos hábitos operativos de los niños y mantenga el escritorio limpio.
4. Aprenda a evaluar objetivamente el trabajo propio o ajeno, para obtener una experiencia emocional placentera.
Actividades a preparar
1. Antes de la actividad, los niños comprenden la estructura básica de los libros leyendo libros.
2. El trasfondo argumental de "Tadpole Looking for Mom" dibujado por los propios niños, así como varios libros semiacabados sobre madres animales, uno para cada niño, uno para cada niño, y uno para cada profesor.
3. Un bolígrafo acuarelable, tijeras y pegamento en barra.
Proceso de la actividad
Primero muestre la plantilla y haga preguntas para presentar el tema. Profesor: Este es un cuadro que los niños suelen dibujar. ¿Qué animales se dibujan en él? ¿En qué historia están estos animales? La maestra encargó un libro, pero ¿qué le faltaba al cuadro? ¿Qué podemos hacer para hacer un libro completo?
En segundo lugar, el profesor demuestra los puntos clave y los requisitos específicos para hacer un libro. 1. Recorta el texto relacionado con el contenido de la historia a lo largo de la línea de puntos y pégalo en el lugar apropiado de cada página. 2. Dibuje renacuajos en los lugares apropiados de cada página del libro, de modo que los renacuajos hagan eco de varias madres animales.
3. Producción infantil. Los maestros guiarán a los maestros en el recorrido y brindarán orientación y estímulo oportunos de acuerdo con las situaciones de pintura de los niños con diferentes habilidades.
Cuarto, compartir el trabajo
Anima a los niños a apreciar los libros con sus compañeros y a leer con sus padres.
La extensión de la actividad del verbo (abreviatura del verbo) continúa criando renacuajos y registra el proceso de crecimiento de los renacuajos.
Actividad de reflexión:
La historia de "Renacuajo buscando a su madre" atrae profundamente a los niños pequeños. En el cuento, a través de la tortuosa experiencia de un renacuajo buscando a su madre, los niños pueden comprender el proceso de crecimiento y cambio de la rana, y expresarlo en forma de pinturas. Comprender la forma de los cómics, distinguir los diferentes contenidos de la trama de la historia, conocer su orden, crear cómics y cultivar la capacidad de los niños para cooperar entre sí en las actividades.
Plan de lección de arte de alta calidad "Renacuajo buscando a mamá" para la actividad de la clase 4 de jardín de infantes. Objetivos:
1. personajes y tramas de la historia.
2. Puedes utilizar dibujos sencillos para expresar el contenido principal de la historia e intentar convertirlo en un cómic.
3. Negociar con compañeros y completar tareas juntos basándose en la división del trabajo y la cooperación.
4. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
5. Anima a los niños a dibujar con audacia y correctamente.
Preparación de la actividad:
1. Familiarícese con el contenido de la historia, las cintas de la historia y las grabadoras de "Tadpole Looking for Mom" de antemano.
2. Los niños dibujaron peces, patos, gansos, tortugas, ranas, etc. Después de clase, tengo cierta base en la pintura.
3. Algo de papel de dibujo, bolígrafos de colores, pasteles al óleo y grapadoras.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
1. Pon la grabación y deja que los niños aprecien el cuento “Renacuajo Buscando a Mamá” y comprender completamente el contenido de la historia, familiarizarse con los personajes principales y las tramas de la historia y prepararse para dibujar cómics.
2. Diseñe preguntas según sea necesario: ¿Dónde tiene lugar la historia? ¿Cómo se ven los renacuajos cuando nacen por primera vez? ¿A quién conoció primero el renacuajo cuando fue a buscar a su madre y a quién conoció después? ¿Encontró finalmente a su madre?
Resumen: El renacuajo conoció a la madre pato, a la madre pez, a la madre tortuga, a la madre ganso y finalmente encontró a la madre rana.
3. Profesor: Si dibujamos uno a uno los personajes y el contenido de la historia del renacuajo buscando a su madre, se llamará cómic, para que todos sepan que es una historia completa. de un vistazo.
2. Conceptos básicos:
1. Los niños saben qué son los cómics.
Profesora: ¿Saben los niños qué son los cómics?
La profesora mostró un cómic a los niños.
Resumen: Los cómics se componen de imágenes consecutivas que forman una historia completa. Átalos para convertirlos en un cómic.
2. ¿Cómo hacer un cómic?
A. Dibujar una historia. Dibuja una historia en cada hoja de papel y varias tramas en varias hojas de papel. Hay varias tramas para que los niños hablen sobre "renacuajos que buscan a sus madres".
¿Qué debería mostrar la primera imagen? ¿Qué pasa con el segundo, el tercero, el cuarto, el quinto y el sexto?
Resumen: La primera imagen muestra que la primavera está aquí y la madre rana está poniendo huevos en las plantas acuáticas.
El segundo cuadro es un renacuajo encontrándose con una pato hembra.
La tercera imagen es un renacuajo conociendo a una madre pez.
En el cuarto cuadro, un renacuajo se encuentra con una tortuga hembra.
El quinto cuadro es un renacuajo que se encuentra con una mamá ganso.
El sexto cuadro muestra a un renacuajo conociendo a su madre rana.
B. Ordena el contenido de la historia y escribe los números de página.
C. Decorar la portada. Dibuja el nombre del cuento "Renacuajo Buscando Mamá" en la portada, para que los demás puedan entender lo que nos cuenta el cómic de un vistazo.
Encuadernación d.
3. Debatir sobre la división del trabajo y cooperar en la realización de cómics.
a Guíe a los niños para que hablen sobre la división del trabajo. Cada grupo de seis personas analiza quién hace el primer dibujo, quién hace el segundo y quién hace el tercero, el cuarto, el quinto y el sexto.
b Jugando cuentos, los niños hacen dibujos y hacen cómics. La maestra deja que los niños hagan dibujos y los guía para realizar recorridos.
Encuadernados en un volumen.
En tercer lugar, el final:
Los niños se aprecian unos a otros, se comunican entre sí y experimentan la alegría de la cooperación.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
Deja que los niños dibujen sus historias favoritas en cómics cuando regresen a casa, encuadernalas en libros y llévalas a la guardería para que todos las disfruten.
Reflexión de la actividad:
En primavera hay muchos renacuajos en los rincones naturales. Los renacuajos son animales comunes para los niños y están cerca de la vida de los niños. El cuento "Renacuajo buscando a mamá" es un cuento que los niños conocen. Los niños comprenden el contenido de la historia y están familiarizados con los personajes principales y la trama de la historia. Por lo tanto, elegí esta historia para hacer cómics, que es más adecuada para niños de último año. Durante esta actividad, los niños se mostraron muy interesados y respondieron activamente a las preguntas. En el proceso de creación de cómics, los niños mantuvieron una animada discusión sobre la división del trabajo y pudieron cooperar según sus propias preferencias y habilidades. Sin embargo, durante la actividad, cinco niños aún carecían de pintura y necesitaban ser fortalecidos en el futuro. Además, sería mejor si cada niño pudiera completar un trabajo cómico de forma independiente, y los niños tendrían una mayor sensación de logro.
El plan de lección de arte de alta calidad para la actividad "Renacuajo buscando a mamá" de jardín de infantes Clase 5:
1. En el desarrollo de la historia, utilizar historietas para expresar los puntos principales de la historia, las características físicas de los personajes y la trama principal.
2. Puedes pintar con el color inherente del objeto y añadir atrevidamente cosas relacionadas con la trama.
Preparación de la actividad:
Grabadora de audio, cintas, fotografías, etc.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar imágenes y presentar las actividades a través del diálogo.
Hemos oído la historia del "renacuajo buscando a su madre". Hoy vamos a dibujar los personajes principales y el contenido de la historia. Haz un dibujo para cada historia, llamado tira cómica, y podrás inventar una historia completa.
2. Guíe a los niños a observar las características de los personajes principales del cuento.
Invita a los niños a pensar en los pequeños animales del cuento "Renacuajo buscando a mamá".
Después de que los niños discutieron sus respuestas, la maestra explicó: Hay patos, peces, tortugas, gansos y ranas de juguete. Echemos un vistazo más de cerca. La diferencia entre un pato y un ganso es que el cuerpo del pato es ligeramente más plano, mientras que el cuello del ganso es un poco más largo y tiene una corona extra en la cabeza. El pez tiene la boca puntiaguda y la cabeza está conectada al cuerpo. Su cabeza tiene branquias y ojos redondos, y su cuerpo tiene escamas y aletas. La tortuga tiene un cuerpo plano, extremidades cortas, una cola corta y puntiaguda en la parte posterior y una cabeza extensible. La rana tiene un par de ojos grandes, una boca grande, una cabeza puntiaguda y un cuerpo completo. Las ranas tienen patas delanteras cortas y patas traseras largas.
3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro guía.
Podemos dividir esta historia en seis cuadros. Dibuja un punto en la esquina inferior de cada imagen para indicar de qué imagen se trata y sabrás el orden de la historia de un vistazo. ¿Cómo deberían dibujarse estos seis cuadros? La primera imagen: Los huevos puestos por la madre rana se convirtieron en muchos renacuajos; la segunda imagen: los renacuajos le preguntaron a la madre pato dónde estaba su madre; la tercera imagen: los renacuajos reconocieron al pez grande como su madre; Los renacuajos reconocen a la tortuga como su madre; la quinta imagen: los renacuajos reconocen al gran ganso blanco como su madre y la sexta imagen: los renacuajos golpean felizmente a la madre rana;
Los niños miran primero y luego dibujan los materiales operativos. La maestra recordó a los niños que dibujaran los personajes principales en el medio del papel y los animó a agregar imágenes con audacia, expresar imágenes de animales y diseñar imágenes con audacia.
4. Evaluar el trabajo y cerrar la actividad.
Anima a los niños pequeños a apreciarse unos a otros y a contar historias en la pantalla. Cuéntanos sobre algún alimento salado.
El plan de lección de arte de alta calidad "Tadpole Looking for Mom" para la actividad de la clase 6 de jardín de infantes:
1. Basado en el contenido de la historia de "Tadpole Looking for Mom". y la trama, consulte materiales de pintura relevantes y colabore para dibujar tres o cuatro cómics.
2. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
3. Aprende a dividir el trabajo y cooperar, * * * coopera para completar la tarea. Cultivar el concepto colectivo de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Un cuento familiar para los niños.
2. La plantilla de pintura del profesor.
3. Los niños dibujaron peces, patos, gansos, tortugas, etc. Esto tiene una cierta base para la práctica extracurricular.
Proceso de la actividad:
1. Vuelva a contar el diálogo de la historia para ayudar a los niños a analizar la trama principal de la historia.
2. Deja que los niños comenten en cuántas imágenes se puede dividir este cuento. ¿Qué debe hacer cada imagen?
3. Haz un dibujo demostrativo basado en las respuestas de los niños.
4. Comprender las palabras: cómics. Encuaderné estas imágenes en orden e hice un libro. Este tipo de libro ilustrado se llama cómic. )
5. Solicitud:
Cada grupo de nuestros niños completará un cómic juntos. Discute en grupos cuál dibujar, cada uno debe ser diferente. Y pida a los niños que digan individualmente: ¿Cuál elegiste? ¿Qué necesita este cuadro?
6. Los deberes de los niños.
Los niños dibujan según sus propias elecciones y la maestra los guía, señalándoles especialmente las diferencias entre patos y gansos.
7. Comentarios.
Pide a los niños que han hecho el mismo dibujo que unan los dibujos, elige una encuadernadora con mejor dibujo, añade la portada para formar una pequeña tira cómica y colócala en la esquina del libro. .