Plan de lección de juegos de deportes al aire libre para clases pequeñas
Plan de lección 1 de juegos físicos al aire libre para clases pequeñas. Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de correr y perseguir en el juego.
2. Capacidad para realizar las acciones correspondientes según instrucciones.
El pollo atrapa insectos (corre rápido)
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la capacidad de los niños para correr rápido sin chocar con otros.
2. Puede sentir felicidad en el juego.
Utopía
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a amar la naturaleza y experimentar la belleza de la naturaleza a través de actividades.
2. Cultivar a los niños con la capacidad de sus compañeros para unirse y cooperar, protegerse a sí mismos y proteger a los demás;
3. Guíe a los niños para que aprendan a andar de puntillas, ponerse en cuclillas y saltar sobre sus espaldas.
Conejo recogiendo setas
Objetivos de la actividad:
1. Enseñar a los niños a perforar obstáculos de 70 cm de altura.
2. Desarrollar la coordinación y sensibilidad de los movimientos de los niños.
3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
La ranita verde salta sobre la hoja de loto (saltar)
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a saltar y practicar movimientos de salto.
2. Capaz de saltar con los movimientos de brazos y piernas;
3. Gustar de participar en actividades y poder respetar las reglas del juego.
Habilidades de aprendizaje del pollo (correr)
Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar la capacidad de correr de los niños sin chocar con otros.
2. Deja que los niños se sientan felices en los juegos.
3. Los niños pueden desarrollar plenamente su sabiduría en los juegos y comprender que la unión es la única fuerza.
Profesor del plan de lección 2 del juego de deportes al aire libre para clases pequeñas: * *
Nombre de la actividad: Actividad saludable
Contenido de la actividad: Pasos en globo
Objetivo de la actividad:
1. Entrenar a los niños para que persigan, atrapen y corran en todas direcciones para desarrollar su agilidad.
2. Cultivar la valentía y la voluntad intrépida de los niños en las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Cuatro globos por persona.
2. Cintas y grabadoras
3. Proceso de la actividad de la bolsa de basura:
1. Prepárese para la actividad, baile con globos, toque música y la maestra lleva a los niños al estadio con movimientos de pájaros volando.
Maestro: "Hoy vamos a jugar con globos. ¿Están contentos los niños?" "¿Están listos? ¡Entonces vámonos!". Guíe a los niños y al profesor de música a prepararse juntos. (Los pájaros vuelan - cambian de manos - dan la vuelta - paso a paso - levantan las piernas)
2.
(1). El niño se prepara y la maestra demuestra los movimientos.
Maestra: "Vamos a jugar con globos. Ahora, por favor, quítate los globos de las muñecas, ponlos en tus pies y mira lo que hace la maestra". "Formación de profesores". >
(2). El niño practica correr y el maestro lo guía.
Maestro: “¡Escucha! ¿La voz de quién? Resulta que el globo dijo que quiere correr y moverse con los niños. “Hoy también invitamos a un buen amigo. ¿Quién crees que es? ”
“Hola, hoy también participaré contigo en el evento. Por favor escuche mis instrucciones y toque el timbre para indicar que el niño puede empezar a moverse y correr. Preste atención a la seguridad al correr y no choque con los niños. Si escuchas sonar la pandereta, ¡pide ir con el maestro! "
(3). Practica pasos.
Maestro: "Hoy vamos a jugar un juego llamado pasos con globos. Practiquemos primero. Usa nuestros pies para pisar el globo. Los niños huirán primero. La maestra tirará los globos y dejará que los niños aplasten con los pies los globos que caen al suelo, ¿vale? "
(4). La maestra demostró este juego.
Maestra: "Practicamos pisar globos y correr con ellos. ¡Ahora tenemos que empezar el juego de hacer estallar globos! "¡! Los niños huyeron y la maestra vino a perseguir a los niños. Los que fueron perseguidos por la maestra tuvieron que detenerse y la maestra pisó el globo. ¿Estás listo?"
(5) . Por favor, pise el globo.
Profe: “Esta vez la maestra invita a los niños a pisar globos para ver ¿quién es el más valiente?”
(6). Pise los globos de los demás
Maestro: "Los niños fueron muy valientes hace un momento. Ahora, por favor, pise los globos de los demás. Los niños deben proteger sus propios globos antes de pisar los globos de otras personas".
(7). Invite a invitados y profesores a jugar.
Profesor: "¡Es muy divertido tener profesores invitados, los invitamos a jugar juntos!""
Relájate
Profesor: "Tenemos muchos divertido. Relajémonos juntos. "
4. Limpia el lugar.
Maestra: "Por favor, recoge los globos y tíralos a la basura. ”
Reflexión después de clase
Profesor: * *
En esta actividad, las actividades estuvieron bien preparadas y crearon un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños. El contenido es novedoso, los niños están más interesados, la organización es clara y compacta y los planes de lecciones son completos. Durante las actividades, los profesores participan activamente en las actividades, se integran con los niños, tienen un buen ambiente, interactúan plenamente. Los niños, y los enlaces están bien diseñados para los niños. Con ejercicios más específicos, el establecimiento de objetivos es más preciso, refleja completamente el contenido de la actividad, permite que los niños recojan globos por sí mismos, cultive la conciencia ambiental de los niños y juegue con ellos. profesores invitados, cultivando así las habilidades comunicativas de los niños.
Pero también hay muchas deficiencias en las actividades: subestimé la capacidad de los niños en las actividades. Esto también se debe a que las respuestas de los niños durante la enseñanza de prueba fueron bastante diferentes. lo que me hizo reconsiderar el contenido y la dificultad de la enseñanza, reduciendo así los requisitos también porque para el primer factor, los niños sintieron que no había suficiente espacio para practicar y correr y no lograron mostrar todo su potencial al final de una sesión; Tengo que plantear diferentes requisitos para recordar a los niños que presten atención a la seguridad de las actividades antes de la siguiente sesión al enseñar juegos. Aunque hay demostraciones, la intensidad no es suficiente para los niños en clases pequeñas, deben demostrarse individualmente. debido a que su atención no es suficiente; durante el proceso de preparación, la atención de los niños se ve fácilmente atraída por los globos, por lo que se debe considerar el tiempo de liberación de los globos.
Al mismo tiempo, se debe considerar la elección del lugar. También hay que reconsiderarlo; todavía hay algunas deficiencias en esta actividad. Creo que debería aprender más de la experiencia docente de otros profesores, utilizar mis fortalezas y evitar mis debilidades, y luego creo que debería continuar. Participa en este tipo de actividades para ejercitar tu resistencia mental y evitar rendirte.