Plan de trabajo de formación en matemáticas en educación primaria
El tiempo pasa y nunca se detiene. Estaremos expuestos a nuevos conocimientos, aprenderemos nuevas habilidades y acumularemos nuevas experiencias. Es hora de empezar a hacer planes de trabajo. Se estima que muchas personas piensan mucho, pero no saben cómo escribir. A continuación se muestra un ensayo de muestra sobre un plan de trabajo de formación en matemáticas de la escuela primaria (5 artículos seleccionados) que he recopilado cuidadosamente como referencia. bienvenido a leerlo. Plan de Trabajo 1 de Formación en Matemáticas de Primaria
En el ajetreo ha llegado un semestre más. Este semestre implementaré concienzudamente el plan de trabajo docente de la escuela, utilizaré el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela y la "Marca del Nuevo Currículo de Matemáticas" como guía, innovaré métodos de enseñanza, cambiaré ideas, exploraré activamente, me concentraré en mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula, seré Realista e innovador, desarrollarse como concepto de formación y adherirse a la educación científica. Realizar de manera sólida y ordenada la labor docente y formativa de las matemáticas, trabajar arduamente para promover el desarrollo integral de los estudiantes, mejorar integralmente las cualidades personales y esforzarse por servir a la labor docente, investigadora y docente. Mientras continuamos promoviendo el modelo de enseñanza en el aula de nuestra escuela, implementaremos la construcción de aulas efectivas en la enseñanza y nos esforzaremos por lograr buenos resultados.
1. Objetivos de la formación
Para aprovechar al máximo las fortalezas de cada alumno y no dejar que ningún alumno se quede atrás, especialmente para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes con dificultades de aprendizaje para que que realmente puedan aprender desde el borde del aprendizaje. Regresar al aula. A través de la transformación, los estudiantes con dificultades de aprendizaje en esta clase pueden básicamente dominar los métodos de aprendizaje, establecer una actitud de aprendizaje y desempeñar un papel en la promoción del dominio de las habilidades básicas. Guíe a los estudiantes para que establezcan la idea de que deben aprender, estar dispuestos a aprender, estudiar mucho y esforzarse por cambiarse por completo y darse cuenta de su autoestima.
2. Requisitos de formación
1. Mejorar la propia ética política y profesional. Sé dedicado y ama tu trabajo, trabaja duro sin quejarte, sé indiferente a la fama y la riqueza, no pidas nada, considera el autocultivo como el primer contenido de formación, empieza desde lo pequeño, sigue progresando y superate a ti mismo.
2. Fortalecer el aprendizaje teórico profesional. Al participar en el aprendizaje grupal y el autoestudio, estudiamos cuidadosamente nuevos conceptos, aprendemos nuevos conocimientos en materias de matemáticas, captamos rápidamente la información de vanguardia sobre la reforma del plan de estudios de enseñanza y nos esforzamos por aplicarla en la práctica docente en el aula.
3. Basado en la enseñanza convencional. Estudie los materiales didácticos para esta etapa de estudio con gran concentración y haga que cada lección sea buena. Resuma y reflexione constantemente sobre su propia enseñanza en el aula y resalte gradualmente su estilo de enseñanza personal y sus características de enseñanza.
4. Prestar atención al resumen teórico. Escriba activamente reflexiones, casos y artículos sobre enseñanza, y registre todos los conocimientos adquiridos durante el proceso de enseñanza.
3. Contenidos y medidas de la formación
El plan específico es el siguiente:
(1) Reforzar el aprendizaje empresarial y mejorar los estándares docentes.
De acuerdo con el propósito de "aprender más, pensar con frecuencia", este semestre planeo:
1. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, leer más monografías educativas y didácticas, y tome notas cuidadosas. Esfuércese por mejorar el profesionalismo personal.
2. A través de los métodos de autoestudio personal y de aprendizaje en línea de los docentes, pueden mantenerse al tanto de la información más vanguardista sobre la reforma educativa, ampliar sus horizontes de conocimientos, actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza, enriquecer la educación y enseñar teorías, y mejorar los niveles teóricos y los niveles de enseñanza e investigación.
3. Formule cuidadosamente planes de enseñanza de materias, prepare lecciones cuidadosamente, asista a clases con seriedad, escriba reflexiones posteriores a las clases de manera oportuna, diseñe las tareas con cuidado y dé clases particulares a los estudiantes con paciencia.
4. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por departamentos de todos los niveles, a menudo asistir a conferencias con profesores que tienen experiencia y conceptos de enseñanza avanzados, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y transferir lo aprendido. Aplicar conocimientos y experiencia a la enseñanza diaria.
5. Anota con atención tu experiencia en educación y docencia, y esfuérzate por lograr calidad y cantidad.
(2) Crear situaciones efectivas y mejorar la eficiencia del aula.
Todos los profesores de matemáticas somos practicantes de la enseñanza en el aula. Para crear un aula eficaz, el pequeño tema que estudié este semestre es: "Investigar cómo crear situaciones matemáticas efectivas". Quiero utilizar la enseñanza en el aula como un entorno propicio para la exploración activa del aprendizaje de las matemáticas por parte de los estudiantes.
Como ideología rectora básica de la reforma docente, los estudiantes pueden desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc. mientras adquieren conocimientos y habilidades. La enseñanza de las matemáticas se considera un proceso de comunicación e interacción entre profesores y estudiantes, y se desarrollan juntos. Que aprecien verdaderamente que las matemáticas provienen de la vida y se aplican a la vida. Y cuando se discute con compañeros, no solo se puede mejorar el propio nivel, sino que también se puede ayudar a los maestros a complementar las fortalezas de los demás, mejorando así la eficiencia general del aula y logrando efectos de enseñanza independientes, innovadores y eficientes.
(3) Realizar una labor docente regular y velar por que se cumplan íntegramente las tareas educativas y docentes.
Al realizar un buen trabajo en la enseñanza en el aula, con frecuencia debes escuchar conferencias, tener un buen diseño de enseñanza, aprender a reflexionar y tomar notas de estudio. Y prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, haga el trabajo regular con los pies en la tierra y haga todo lo posible en la enseñanza. Es realmente necesario prepararse antes de clase y reflexionar después de clase.
(4) Implementar concienzudamente la formación de talentos y suplir las deficiencias, y fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Cultivar lo bueno y compensar lo malo es un punto clave y difícil para la asignatura de matemáticas. Todo profesor de matemáticas dedica mucho tiempo y esfuerzo a esta área. La escuela también le concede gran importancia. Además de cultivar talentos y suplir las deficiencias, también elaboré un plan de traslados detallado, con registros y resúmenes de los traslados. Este semestre cada maestro transformará al menos a uno o dos estudiantes con dificultades de aprendizaje. Dado que nuestra escuela tiene estudiantes transferidos cada semestre, y debido a razones familiares y de otro tipo, hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje, por lo que la última clase cada lunes por la tarde se utiliza para compensar la brecha, especialmente durante el período en que se realiza el examen final. También hay que aprovechar la pausa del almuerzo para recuperar lecciones para los estudiantes pobres, lo cual es realmente difícil. Sin embargo, creo que el trabajo duro vale la pena y estos estudiantes definitivamente lograrán un gran progreso.
Un trabajo duro, una cosecha. En mi trabajo futuro, estudiaré mucho y seguiré adelante de acuerdo con el plan general y el despliegue de la Academia Municipal de Ciencias de la Educación y la escuela, y en función de la situación real de los estudiantes y las materias que enseño. Me adheriré al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro", como siempre, hacer esfuerzos persistentes y esforzarme por hacer un mejor trabajo. Plan de trabajo de formación en matemáticas de primaria 2
1. Ideología rectora
Seguir el plan de trabajo de docencia e investigación, tomar como guía el trabajo de docencia e investigación de la escuela, basarse en el aula, innovar Métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Centrándonos en la eficacia, insistimos en la educación científica, llevamos a cabo la enseñanza y la formación en matemáticas de manera sólida y ordenada, y trabajamos arduamente para promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar integralmente la personalidad. cualidades, y esforzarnos al servicio de la labor docente, investigadora y docente.
2. Objetivos de la capacitación
1. Estandarizar la enseñanza de matemáticas en el aula, optimizar los métodos de preparación de lecciones, transformarse de un tipo de aprendizaje a un tipo de investigación y luego convertirse en un nuevo implementador del plan de estudios y Mejorar paulatinamente la calidad y el nivel de enseñanza en nuestro colegio. Realizar continuamente investigaciones docentes, esforzarse por explorar e investigar métodos de enseñanza que sean adecuados para las características de los estudiantes y puedan promover el desarrollo integral de los estudiantes y promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
2. Realizar activamente investigaciones sobre nuevos materiales didácticos, dar pleno juego a su rol y mejorar rápidamente su calidad profesional y sus niveles docentes e investigadores.
3. Guiados por nuevos conceptos educativos, centrándose en la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo mutuo de profesores y estudiantes, y reformar la enseñanza en el aula como un gran avance. La atención se centra en la solución de los problemas prácticos encontrados en las reformas y experimentos de la enseñanza; la atención se centra en la combinación de teoría y práctica; el punto de entrada es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes;
3. Requisitos de formación
Guiados por nuevos conceptos educativos, centrados en la investigación experimental sobre la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo mutuo de profesores y estudiantes, y reformar la enseñanza en el aula como un gran avance. punto.
Poner punto de apoyo en la solución de los problemas prácticos encontrados en las reformas y experimentos docentes; centrarse en la combinación de teoría y práctica; el punto de entrada es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes; Gracias al desarrollo conjunto de escuelas, profesores y estudiantes, la educación ha pasado de los "tres centros" de la enseñanza tradicional (es decir, centrada en el profesor, centrada en el aula y centrada en los libros de texto) a las "tres fuerzas" requeridas por los nuevos estándares curriculares. Transformación "orientada" (es decir, orientada a los estudiantes, orientada al desarrollo de habilidades, orientada al aprendizaje independiente), concede gran importancia al cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, sirve al desarrollo integral de los estudiantes y a su desarrollo permanente, y permite. transformarse a sí mismos y a sus pares Para convertirse en estudiantes de excelente calidad, capaces de adaptarse a las necesidades sociales y capaces de promover el desarrollo integral de los estudiantes.
IV.Medidas específicas
1. Prestar atención a la solidificación y mejora de las rutinas docentes diarias. Complete las tareas de estudio con cuidado y tome notas después de cada conferencia. Aprender a pensar en cuestiones educativas, transformar activamente conceptos educativos avanzados en comportamientos de los docentes, etc., y mejorar el nivel de enseñanza e investigación a través de la reflexión. Después de cada clase abierta, anota rápidamente los problemas y las cosas valiosas que descubriste en tu práctica docente, disfruta del éxito y compensa las deficiencias. Mejore usted mismo resumiendo la experiencia.
2. Persistir en escribir buenos ensayos educativos y docentes. Lea atentamente un libro sobre educación y reflexione sobre él a tiempo.
3. Participe seriamente en actividades de enseñanza e investigación escolares y en actividades de "aprendizaje y discusión en grupo", utilice los logros de la capacitación y el aprendizaje en prácticas docentes específicas, mejore gradualmente su nivel de enseñanza y encuentre un método adecuado para el Adáptese a su propio camino de desarrollo y esfuércese por formar gradualmente sus propias características de enseñanza.
4. Establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a ver a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; llevar adelante el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
5. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
Tengo una comprensión clara de mi nivel profesional. Estoy decidido a seguir aprendiendo y actualizándome, enriquecer mi herencia cultural, enriquecer mi confianza, potenciar mi base teórica, mejorar mi educación y capacidad docente, y combinar. La enseñanza es práctica y el trabajo de formación personal en la escuela se realiza bien. Plan de trabajo de formación en matemáticas en la escuela primaria 3
1. Ideología rectora:
Guiado por los "Nuevos estándares curriculares de matemáticas" y la "Nueva visión de las matemáticas en la escuela primaria" y las "Reformas en la preparación de lecciones" "como transportista, combinado con el trabajo de reconstrucción real posterior al desastre, basado en el plan de trabajo docente escolar y los arreglos de trabajo de la oficina de enseñanza e investigación del distrito, basado en el desarrollo docente real, y cooperó estrechamente con la oficina docente escolar para realizar concienzudamente diversas tareas. Cambiar el concepto de trabajo de enseñanza e investigación, aprovechar el tema de enseñanza e investigación de este número, mejorar los métodos de enseñanza e investigación, fortalecer la construcción del personal docente de la escuela y continuar haciendo esfuerzos incansables para crear una escuela característica y una escuela de marca.
2. Objetivos del trabajo:
1. Continuar centrándonos en la “Nueva Visión de las Matemáticas en la Escuela Primaria” y los “Cambios en la Preparación de las Lecciones”. Fortalecer la conciencia sobre la investigación curricular, profundizar la reforma educativa, transformar integralmente los conceptos educativos, las ideas educativas y los métodos educativos, crear una buena atmósfera de investigación curricular y mejorar la calidad profesional de los docentes.
2. Se harán esfuerzos para mejorar el nivel profesional y las capacidades de investigación de los docentes mediante la realización de actividades de investigación como la interpretación de "Cambios en la preparación de las lecciones" combinadas con sesiones de revisión y práctica.
3. Implementar concienzudamente el proyecto de la pequeña pizarra y el proyecto del libro del maestro, y esforzarse por lograr un aula real y eficiente.
4. Aprovechar plenamente el papel protagónico de los docentes y líderes de aprendizaje clave.
5. Potenciar la formación online y centrarse en resultados prácticos.
6. Profundizar en el aula y realizar un buen trabajo en “clases informales”, “clases presenciales” y “clases de docencia e investigación”.
3. Medidas específicas
1. Cada curso debe realizar concienzudamente las actividades de interpretación de "Cambios en la preparación de las lecciones" (el grupo de bajo nivel interpreta el análisis del estado de los estudiantes , el grupo de nivel medio (Interpretación del análisis de materiales didácticos, interpretación de alto nivel del establecimiento de objetivos de enseñanza tridimensionales) Cada párrafo debe leerse atentamente para comprender profundamente su esencia y recopilar y organizar información para la comunicación en toda la escuela. . Los profesores de toda la escuela se comunican entre sí y se esfuerzan por transformar los conceptos de reforma curricular en prácticas conscientes en el aula, integrando verdaderamente la teoría con la práctica docente.
2. En combinación con los arreglos de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas del distrito, centrándonos en las clases de práctica y las clases de repaso, debemos llevar a cabo concienzudamente las actividades colectivas de preparación de lecciones de "dos etapas a largo plazo" en cada año para crear cursos de alta calidad para este año, combinados con las actividades de interpretación de "Cambios en la preparación de las lecciones" para su exhibición.
3. Deje que la pizarra pequeña desempeñe un papel igualmente importante como recurso multimedia, aproveche la pizarra pequeña y optimice los métodos de enseñanza. Los profesores deben estudiar el libro detenidamente y llevar buenos registros. Las actividades docentes diarias deben guiarse por el libro, para que el libro del profesor pueda verdaderamente servir a la enseñanza.
4. Llevar a cabo actividades de formación de equipos para buenos profesores y profesores clave destacados. Los profesores y profesores clave destacados deben ayudar a uno o dos profesores jóvenes a aprender juntos y progresar juntos.
5. Cada docente debe participar activamente en la capacitación en línea y utilizar la plataforma en línea para publicar publicaciones de blog que muestren el proceso de investigación y los resultados de este semestre para intercambiar el contenido de los seminarios de este semestre y los problemas encontrados en la enseñanza diaria; , de modo que se presente en forma de ensayos educativos, reflexiones de aprendizaje, lecciones aprendidas, reflexiones sobre ejemplos de lecciones, etc.
6. Fortalecer la gestión de las rutinas docentes, incentivar a todos los docentes a tomar buenas lecciones en casa y mejorar los estándares de enseñanza. Cada grupo de año debe organizar cuidadosamente las actividades de escucha de "seguimiento de la clase", profundizar en el aula para descubrir el quid de la cuestión y proponer medidas de mejora específicas para mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula.
7. Todos los maestros deben participar activamente en las actividades de capacitación del área en la sección de enseñanza e investigación del distrito y en las actividades colectivas de preparación de lecciones en los salones de grado.
IV. Régimen específico de la labor docente e investigadora:
Septiembre
1. Todos los profesores formularán planes docentes, y cada curso establecerá las prioridades docentes. para este período.
2. Todo el grupo de profesores continúa estudiando la nueva teoría curricular y realizando actividades de formación online y actividades de lectura.
3. Cada curso realiza actividades de interpretación sobre "Cambios en la preparación de las lecciones".
Octubre
1. Actividad de interpretación de “Cambios en la preparación de las lecciones”.
(1) Hora: 14 de octubre
Contenido: Interpretación de textos de libros de texto
Anfitrión: Grupo de Docencia e Investigación de la Sección Media
( 2) Hora: 28 de octubre
Contenido: Interpretación de las condiciones estudiantiles
Patrocinador: Grupo de Docencia e Investigación de la Sección Inferior
2. Participar activamente en las actividades formativas de la oficina distrital de enseñanza e investigación. (Aviso Xiangjian a61)
3. Realizar activamente formación online.
4. Cada curso realiza cuidadosamente actividades de escucha, evaluación y discusión de "lecciones en casa".
Noviembre
1. Actividad de interpretación de "Reformas en la preparación de lecciones".
Hora: 10 de noviembre
Contenido: Diseño de objetivos docentes
Patrocinador: Grupo Superior de Docencia e Investigación
2. Continuar leyendo actividades y tomar notas sobre la lectura.
3. Participar activamente en las actividades de formación de la dirección distrital de docencia e investigación.
4. Cada grupo de año realiza cuidadosamente actividades de escucha, evaluación y discusión de "lecciones en casa".
Diciembre
1. Conferencia de expertos.
2. Continuar realizando actividades de lectura y fortalecer el estudio teórico.
3. Realizar activamente formación online.
4. Organizar y participar seriamente en las actividades del "Otoño Fucheng". (Aviso Xiangjian A61)
Enero
1. Cada grupo de año lleva a cabo cuidadosamente actividades colectivas de preparación de lecciones.
2. Formule cuidadosamente un plan de revisión final para que la revisión final pueda llevarse a cabo de manera planificada y decidida.
3. Haga un buen trabajo resumiendo el período y escriba cuidadosamente ensayos docentes y artículos de experiencia.
4. Realizar activamente formación online. Plan de trabajo de formación en matemáticas de primaria 4
1. Ideología rectora
Seguir el plan de trabajo de docencia e investigación municipal, tomar como guía el trabajo de docencia e investigación de la escuela, con base en el aula, innovar métodos de enseñanza y mejorar la enseñanza en el aula Nos centramos en la eficacia de la educación matemática, nos adherimos a la educación científica, llevamos a cabo la enseñanza y la formación en matemáticas de manera sólida y ordenada, y trabajamos arduamente para promover el desarrollo integral de los estudiantes, mejorar integralmente cualidades personales, y esforzarse al servicio de la labor docente, investigadora y docente.
2. Objetivos de la enseñanza y la investigación
1. Practicar activamente los nuevos conceptos y las nuevas ideas de la reforma curricular, llevar a cabo actividades de investigación sobre la enseñanza en el aula en torno a la "enseñanza eficaz en el aula" y mejorar el aula. eficiencia docente.
2. Explorar activamente, participar en proyectos de investigación, cooperar con la escuela en actividades semanales de enseñanza e investigación y ser capaz de aplicar conscientemente teorías modernas de educación y enseñanza para guiar la enseñanza.
3. Medidas de docencia e investigación
(1) Leer más libros que te resulten útiles y realizar lecturas e investigaciones.
La lectura de una amplia gama de libros puede enriquecer y actualizar sus conocimientos profesionales, comprender el verdadero significado de la enseñanza en el aula situacional y orientada a la vida, y mejorar su nivel de enseñanza. Al mismo tiempo, preste atención a estudiar más, pensar con frecuencia, combinar su propia educación y práctica docente con la teoría y formar su propio estilo de enseñanza a través del resumen y la reflexión. En un futuro próximo, planeo leer intensivamente "Reforma curricular y enseñanza para la resolución de problemas", "Estrategias de enseñanza efectivas en el aula en el contexto del nuevo plan de estudios" y otros libros y publicaciones periódicas relacionadas con la educación y la enseñanza, y actualizar los conceptos educativos de manera oportuna. manera. Después del trabajo, planeo apreciar algunos libros literarios y escribir mis pensamientos sobre la lectura, para enriquecerme continuamente.
(2) Pida consejo a los demás con humildad, aprenda de sus puntos fuertes, compense sus propios defectos y lleve a cabo debates y mejoras en la enseñanza.
La nueva reforma curricular actual es un desafío para mí, y también es una oportunidad única para hacer ejercicio. Aprenderé activamente de mis compañeros, iré a más aulas con profesores del mismo grupo y profesores destacados, y aprenderé de todos con una mente abierta. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación dentro y fuera de la escuela, y comunicarse con los profesores del mismo grupo sobre las emergencias docentes diarias que ocurrieron ese día, reflexiones sobre las ideas de enseñanza, los problemas y soluciones ideológicos de los estudiantes, etc. Mejore su capacidad de enseñanza en la práctica.
(3) Fortalecer la educación y la investigación docente y convertirnos en docentes innovadores.
En la enseñanza futura, intentaré utilizar una variedad de métodos de enseñanza flexibles para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Reflexione sobre cada lección de manera oportuna y esfuércese por tener dos reflexiones y diseños de enseñanza de alta calidad cada semestre. Al mismo tiempo, debemos insistir en ganar un poquito cada día y redactar un trabajo sobre educación y enseñanza de mayor calidad cada mes. Y como siempre, participar puntualmente en las actividades de formación docente e investigadora dentro y fuera de la escuela para mejorar las capacidades docentes e investigadoras.
(4) Plan de implementación específico
1. Ser diligente en el aprendizaje y establecer el concepto de aprendizaje permanente.
(1) Estudiar con perseverancia. Viva hasta la vejez, aprenda hasta la vejez y establezca el concepto de aprendizaje permanente.
(2) Geociencia multicanal. Para ser una persona dedicada al aprendizaje, estudiar en libros, aprender teorías políticas e ideológicas, teorías educativas y de enseñanza y diversos conocimientos profesionales, y mejorar su propia acumulación teórica, también debe estudiar en el "lugar sin palabras", aprender de los nobles de otras personas; ética docente y enriquecer Para lograr el propósito de aprender de la experiencia docente de los demás; aprender humildemente de sus compañeros profesores, esforzarse por asistir a más conferencias, aprender de las fortalezas de todos y compensar la falta de conocimiento de su propia materia este semestre. Serán nada menos que 20 conferencias.
(3) Estudiar extensamente. Lea ampliamente todo tipo de libros útiles, adquiera conocimientos y habilidades en diversos campos, especialmente aprenda tecnología de la información moderna, y construya y enriquezca constantemente su propia estructura de conocimientos. A través de los métodos de aprendizaje en línea y de autoestudio personal de los docentes, pueden mantenerse al tanto de la información más vanguardista sobre la reforma educativa, ampliar sus horizontes de conocimiento, actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza, enriquecer las teorías educativas y de enseñanza y mejorar los niveles teóricos y la enseñanza. y niveles de investigación.
2. Ser bueno pensando, explorando y comprendiendo en la práctica.
(1) Formule cuidadosamente planes de enseñanza de materias y, por lo general, haga lo siguiente: prepare las lecciones con cuidado, sea un apasionado de la clase, escriba reflexiones posteriores a la clase de manera oportuna, diseñe las tareas con cuidado y dé tutoría paciente a los estudiantes.
(2) Tome la iniciativa de impartir buenos seminarios, lleve a cabo cuidadosamente actividades de demostración de enseñanza en el aula y lleve los seminarios de enseñanza al aula.
(3) Anota cuidadosamente tu experiencia en educación y docencia, y esfuérzate por lograr calidad y cantidad.
(4) Debemos persistir en usar nuestro cerebro para trabajar y esforzarnos por:
Reflexionar sobre el ayer - crecer en la reflexión
Examinar el hoy - en el examen; Proyección;
Mirando hacia el mañana - innovando en la mirada hacia el futuro.
Combina siempre el trabajo con el pensamiento, trabajar mientras piensas, pensar mientras trabajas y realizar el trabajo de forma creativa.
3. Estar dispuesto a escribir y mejorar el nivel de educación e investigación científica. Participar activamente en diversas actividades de docencia e investigación organizadas por departamentos de todos los niveles, cooperar con la Oficina de Docencia en la realización de actividades grupales de docencia e investigación semanales, tomar notas cuidadosamente y esforzarse por mejorar el profesionalismo personal.
De cara a mi futuro laboral estoy lleno de confianza y tengo muchas buenas ideas. Entraré en este desafiante trabajo con mi propia pasión y plan, continuaré acumulando experiencia en la práctica y me animaré a crecer lo antes posible. Entra en los corazones de los estudiantes, crea una vida colorida, aprende, vuelve a aprender y superate constantemente en el aprendizaje. Plan de trabajo de formación en matemáticas de la escuela primaria 5
1. Ideología rectora
Adherirse al principio de funcionamiento de "navegación de la investigación científica, calidad primero, innovación como alma y desarrollo como base" , basándose en la nueva teoría curricular, explorar activamente nuevas ideas para la enseñanza e investigación de matemáticas en la escuela primaria en el contexto de la nueva reforma curricular, continuar profundizando la investigación, abogar por la enseñanza reflexiva, aprender teorías de enseñanza educativa y el espíritu de los estándares curriculares de matemáticas, fortalecer; investigación docente en el aula de matemáticas y cultivar el espíritu de investigación activa de profesores y estudiantes prestar atención a la enseñanza en el aula mejora la calidad de la enseñanza de los profesores;
2. Objetivos del trabajo
Con base en el estado de la materia, combinado con la implementación de nuevos estándares curriculares y enfocándose en temas de investigación científica, cada docente debe trabajar en conjunto para fortalecer la investigación, fortalecer el proceso de enseñanza e investigación, y aprender activamente conceptos avanzados de educación y enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad profesional de los docentes. Aprovechar al máximo las capacidades docentes de cada docente, alentar a los docentes a realizar investigaciones docentes, esforzarse por innovar métodos de enseñanza eficaces, centrarse en recopilar casos de aprendizaje innovadores y escribir más artículos y experiencias docentes. Trate de brindar varias oportunidades para mostrarse y esfuércese por lograr buenos resultados en las competiciones escolares de la ciudad. Estudiar activamente nuevos estándares curriculares, utilizar conceptos de enseñanza avanzados para guiar la práctica, utilizar estructuras de conocimiento diversificadas para educar a los estudiantes, utilizar excelentes habilidades de enseñanza y hábitos de reflexión oportunos para guiar a los estudiantes y ser bueno en la enseñanza y la investigación. Basándose en la calidad, la enseñanza en el aula se organiza cuidadosamente y se guía activamente a los estudiantes para que participen en el aprendizaje independiente, el aprendizaje por investigación, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje innovador, de modo que los estudiantes puedan participar activamente en el proceso de enseñanza en un entorno integral y de tiempo completo. , y forma de proceso completo para mejorar la calidad de la enseñanza durante 40 minutos.
3. Trabajo específico
1. Continuar aprendiendo, interpretando y practicando el nuevo currículo.
Fortalecer la investigación sobre la nueva reforma curricular, tomar el nuevo concepto curricular como guía, tomar la reflexión docente como punto de partida, centrarse en la reforma docente en el aula y organizar a los profesores de matemáticas para estudiar, interpretar y practicar. el nuevo plan de estudios en profundidad.
(1) Organizar a los profesores para que participen en diversos seminarios y actividades de formación, centrándose en cómo implementar eficazmente los nuevos objetivos curriculares en la enseñanza en el aula; cómo reflejar verdaderamente los métodos de aprendizaje independiente, de investigación y cooperativo en el aula; aula ? ¿Cómo crear un escenario real y efectivo y hacer del aula un escenario para que profesores y alumnos se comuniquen y hablen?
(2) El equipo de enseñanza e investigación organiza extensas actividades de enseñanza en el aula. Los maestros clave y destacados se turnan para impartir clases de observación de demostración y conferencias especiales, y alienta a todos los profesores de matemáticas a absorber y digerir la nueva información sobre la reforma docente. teorías educativas durante las conferencias y evaluaciones, mejorar la calidad profesional de la enseñanza.
(3) Invitar a expertos famosos a realizar actividades en el aula.
Este semestre, invitaremos a nuestra escuela al Sr. Zhang Yuan, el experimentador de "New Mathematics Reader", y a varios maestros especiales nacionales que escriben libros de texto. Aprenderemos de ellos experiencias valiosas a través de capacitación y actividades de clase para guiar a nuestra escuela hacia una mejor escuela. realizar labores docentes y de investigación científica.
2. Realizar el trabajo diario de docencia práctica.
(1) Se implementa la política de “cruzamiento” en las rutinas docentes. Es decir, la preparación de las lecciones debe ser "profunda", las clases deben ser "prácticas", las tareas deben ser "precisas", la enseñanza debe ser "en vivo", los métodos deben ser "nuevos", las actividades deben ser "diligente", la evaluación debe ser "estricta", la tutoría debe ser "meticulosa" y la carga debe ser "ligera" y la calidad debe ser "alta". Se deben hacer esfuerzos para reflejar la política "transversal" en todos los aspectos y niveles de las actividades docentes.
(2) Fortalecer la escucha y la evaluación del curso. Este semestre continuaremos realizando actividades docentes como conferencias grupales de docencia e investigación y conferencias fuera del campus. Después de escuchar la conferencia, nos centraremos en inspeccionar la enseñanza
Llevar a cabo actividades prácticas integrales, como encuestas, observaciones, acceso a Internet, experimentos, consultas, etc., para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la investigación y la innovación. y desarrollar la capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento para resolver problemas prácticos y habilidades interpersonales.
3. Organizar cuidadosamente la investigación del tema y fortalecer la gestión de procesos para mejorar la pertinencia y efectividad de la investigación del tema.
(1) Este semestre, continuaremos confiando en el tema, avanzaremos en el estudio, realizaremos experimentos en profundidad y resumiremos la experiencia, para que la investigación del tema sea sólida y el proceso esté estandarizado. , y los resultados serán obvios.
(2) Se requiere que todos participen activamente en la recopilación y organización de planes de lecciones y documentos para que se puedan mostrar sus resultados.
(3) Esforzarse por lograr nuevos avances en las habilidades de los docentes. Explore enfoques y métodos de enseñanza en el aula que se centran en el estudio de los materiales del curso y el aprendizaje de los estudiantes. Reformar el método de preparación de lecciones y cambiar el plan de enseñanza que se centra en la enseñanza de los profesores por el plan de aprendizaje que se centra en el aprendizaje de los estudiantes. Promover el proceso de aprendizaje activo, mejorar la provisión de materiales de aprendizaje y el diseño de ejercicios, establecer una relación profesor-alumno democrática, armoniosa, igualitaria e interactiva, para que los estudiantes puedan expresar su individualidad en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable, y promover la capacidad de los estudiantes. desarrollo independiente y armonioso.
4. Fortalecer la investigación sobre la enseñanza eficaz en el aula.
La enseñanza en el aula, como posición principal de la escuela, debe ser un lugar donde los estudiantes puedan rejuvenecer. Por lo tanto, los estudiantes deben ser el cuerpo principal y se deben hacer esfuerzos para crear una atmósfera de aprendizaje de matemáticas que les permita practicar, explorar de forma independiente y cooperar y comunicarse, de modo que los estudiantes puedan realizar activamente observación, experimentación, conjetura, verificación y razonamiento. , comunicación y otras actividades matemáticas, comprender el conocimiento y experimentar procesos, comprender el conocimiento, convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje, alentar a los estudiantes a descubrir problemas, hacer preguntas, comprender problemas, resolver problemas desde una perspectiva matemática, comprender algunas estrategias básicas para la resolución. problemas, experimentar la diversidad de métodos de resolución de problemas y desarrollar un sentido de exploración e innovación y capacidad práctica.
5. Prestar mucha atención a la formación de profesores de matemáticas vertebrales.
Intentar "construir puentes y plataformas" para los profesores tanto como sea posible, brindar oportunidades, hacer un buen trabajo en investigación, servicio y orientación, y esforzarse por hacer que la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria de nuestra escuela se desarrolle. en profundidad y destacar a los jóvenes profesores de matemáticas más destacados.
6. De cara a todos los estudiantes, proporcionar orientación activa a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para que puedan mejorar por encima de su nivel original.
Es necesario analizar detenidamente la situación de la encuesta final del último semestre, sobre la base del análisis y respeto de los materiales didácticos, para que los nuevos conceptos de la reforma curricular puedan implementarse en la enseñanza específica del aula. e inspecciones periódicas y específicas para detectar fugas. Llenar las lagunas, evitar ejercicios complicados, ineficaces y repetitivos de manera ordenada, promover el desarrollo de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.