Plan de lección del Puente de la Amistad para el idioma chino de segundo grado de la escuela primaria
Contenido didáctico del plan de lección 1 "Puente de la Amistad" para segundo grado de escuela primaria;
Este es un cuento de hadas interesante. Representa un grupo de muñecos de crayones de diferentes tonos de piel. Ambos pensaban que sus propias habilidades eran geniales y no podían ver las fortalezas de los demás, por lo que se pelearon. Más tarde, a través de la persuasión del muñeco morado, los muñecos de crayón trabajaron juntos para aprovechar al máximo sus respectivas fortalezas y * * * pintaron un hermoso cuadro que los asombró. La escritura es hermosa, la trama es cambiante y el diálogo entre los personajes es real y vívido, lo que puede despertar el interés de los estudiantes por la lectura. Los niños pueden aprender sobre el poder del grupo leyendo en voz alta.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Aprender ocho palabras nuevas en Tianzige después de clase y ser capaz de escribirlas correctamente.
2. Deje que los estudiantes lean el texto con emoción y comprendan la verdad contenida en el texto: aprendan a apreciar a los demás, aprendan a cooperar con los demás y busquen una amistad sincera.
Objetivos de aprendizaje:
1. Si aprendes ocho palabras nuevas en Tian Zi Ge después de clase, reconocerás 10 palabras nuevas en las líneas dobles horizontales.
2. Leer el texto por rol. Recita tus partes favoritas.
3. A través del estudio del texto, sienta el poder del colectivo, aprenda a apreciar las fortalezas de los demás, aprenda a cooperar con los demás, comprenda el verdadero significado de la amistad y comparta la alegría de la vida colectiva.
Tiempo lectivo: dos horas.
Categoría 1
Objetivos didácticos:
1. Después de la clase, podrás reconocer 8 palabras nuevas en el patrón de cuadrados y 10 palabras nuevas en el. doble línea horizontal. 4 nuevas palabras para Tian Zi Ge.
2. Al leer el texto por primera vez, léalo lo más suavemente posible para comprender el contenido general del texto.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduce las preguntas
1. Muestra la pregunta y lee la palabra "Amistad" por su nombre.
2. Lee la pregunta y pregunta a la clase: ¿Qué preguntas queréis hacer después de leer esta pregunta? ¿Qué tipo de puente es el Puente de la Amistad? ¿Quién construyó el puente de la amistad? )
En segundo lugar, alfabetización independiente, alfabetización en juegos
1. Cuando encuentres una palabra desconocida, puedes explorar la lista de vocabulario después de clase y pronunciarla correctamente.
2. Los estudiantes buscan nuevas palabras escondidas en el texto. La palabra "puede escribir" en el campo se dibuja con un círculo y la palabra "puede leer" en la línea horizontal se dibuja con una línea horizontal. Dibuja y lee al mismo tiempo.
3. Muestra palabras que se pueden escribir e identifica nuevas palabras por su nombre.
4. Enviar a casa al bebé que tenga palabras nuevas. Los estudiantes pueden leer el texto libremente y leer oraciones con fluidez.
5. Comprobar la lectura y pronunciación correcta de los estudiantes.
En tercer lugar, aprenda nuevas palabras
1. Muestre la nueva tarjeta de palabras con las palabras "bebé, piel, ruidoso, grueso" escritas en ella. Pregunte a los estudiantes: ¿Qué encontraron? ¿Cómo los recuerdas?
2. ¿A qué quieres recordarles a los niños que presten atención al escribir?
3. Pinta de rojo el libro.
4. Practica en un cuaderno.
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. Estudiar el texto, combinar el contenido del texto con la vida real y comprender las palabras compuestas de palabras nuevas. Aprenda a escribir las últimas cuatro palabras nuevas.
2. Leer el texto por rol. Recita tus partes favoritas.
3. A través del estudio del texto, sienta el poder del colectivo, aprenda a apreciar las fortalezas de los demás, aprenda a cooperar con los demás, comprenda el verdadero significado de la amistad y comparta la alegría de la vida colectiva.
Proceso de enseñanza:
Primero, repasar conocimientos antiguos
Repasar palabras nuevas compuestas de palabras nuevas: muñeca, piel, riña, lealtad, campo de trigo, canción, erección.
2. Comprensión lectora en la vida real
1. Los estudiantes cuentan historias cortas de la vida en torno al tema de la "pelea".
2. Los estudiantes leen libremente los párrafos 1, 2, 3, 4 y 5 para comprender las razones por las que los muñecos de crayones se pelearon.
3. Lee los párrafos 2, 3, 4 y 5 utilizando diferentes caracteres. Concéntrese en leer lo que dijo el muñeco azul, comprenda la palabra "arrogancia" en la lectura y pida a los estudiantes que lean la actitud arrogante del muñeco azul.
4. Los estudiantes intercambian sus experiencias y opiniones.
La lente del maestro guía a los estudiantes a leer el sexto párrafo con emoción, comprender la palabra "letra" mientras leen y requiere que los estudiantes lean según su propia comprensión.
En tercer lugar, combine imágenes y texto para profundizar la experiencia.
1. Muestre las ilustraciones y disfrute del cielo azul, el sol rojo, las colinas verdes, los arroyos y los campos de trigo dibujados por muñecos de crayones. .. Guíe a los estudiantes Lea el octavo párrafo repetidamente para experimentar la sensación del muñeco de crayón: "¡Ah, es tan hermoso!" Para entender la palabra "increíble", lea esta oración con emoción y un tono deslumbrante.
2. Agregue "un arco iris" a las imágenes de "cielo azul", "sol rojo", "colinas verdes", "arroyo" y "campos de trigo" y permita que los estudiantes se conecten con el artículo anterior. para discutir: "¿Puede el muñeco de crayón dibujar un hermoso puente de arcoíris?" Practica leer libremente los últimos párrafos naturales y experimenta el orgullo y la alegría del muñeco de crayón.
En cuarto lugar, elegir de forma independiente, leer y recitar.
1. Lee el artículo completo y dime qué muñeco de crayones te gusta. ¿Por qué?
2. Eligen el rol cooperativo de forma independiente y leen el texto en voz alta.
3. Recita tu parte favorita.
Quinto, aprende nuevas palabras
1. Muestra nuevas tarjetas de palabras con las palabras "lealtad, lealtad, apoyo, apoyo". Pregunte a los estudiantes: ¿Qué encontraron? ¿Cómo los recuerdas?
2. El profesor se centra en la palabra "Mai".
3. Nacido en un libro y pintado de rojo.
4. Practica en un cuaderno.
Texto original del plan didáctico Puente de la Amistad para segundo de primaria:
Un conjunto de muñecos de crayones con diferentes colores de piel. Un día tuvieron una pelea.
La muñeca roja dijo: "Mi propósito es dibujar flores rojas y un sol rojo..."
"¡Eso no es nada!" La muñeca amarilla se apresuró a decir: "¡Puedo dibujar!" peras y plátanos amarillos..."
"¡La hierba verde y los sauces que dibujé son tan hermosos!" dijo Green Baby.
"¡Tu pequeña habilidad no es nada! Puedo dibujar un cielo azul y un mar azul. ¿Quién puede compararse conmigo?", Dijo Blue Baby con arrogancia.
"Deja de discutir", dijo el leal Ziwawa: "Solo dices que eres capaz y no puedes ver las fortalezas de los demás". Sugiero que todos hagan un dibujo juntos, ¿de acuerdo? "
"¡Está bien! ”
Pintaron juntos. Verás, el sol rojo cuelga en el cielo azul, y las montañas verdes bajo el sol son particularmente hermosas; el arroyo es como una cinta blanca, y las flores al lado del arroyo son rojo y verde; al pie de la montaña hay un paisaje infinito. Los campos de trigo, olas doradas rodando en los campos de trigo...
"¡Ah, qué hermoso!" "Exclamaron. No esperaban que el poder colectivo fuera tan poderoso.
"¿Podemos tomarnos todos de la mano y cantar una canción juntos? "Sugirió Green Baby.
"¡Está bien! ”
Cantaron, bailaron y dibujaron otro arcoíris.
¡Ah, ese es el puente de amistad que construyeron!
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer la pronunciación con precisión, aprender 12 palabras nuevas y reconocer 9 palabras nuevas. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y ser capaz de recitar el texto. comprendiendo el contenido y guiando a los estudiantes a darse cuenta del poder del colectivo a través de la lectura, la explicación y la descripción. En la enseñanza debemos fortalecer la lectura, combinar lectura y comprensión, y lograr gradualmente la lectura y la recitación con emoción. >
3. Sepa que el poder del colectivo es grande y solo con esfuerzos concertados la vida puede mejorar.
Enfoque de enseñanza:
1. reconocer 9. Palabras nuevas
2. Leer el texto con emoción y comprender que el poder del colectivo es grande
Dificultades de enseñanza:
Entender eso. el poder del colectivo es grande, solo trabajando juntos podemos mejorar la vida
Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:<. /p>
No. 65438. Lección
Primero, Importar
1. ¿Sabes cómo es un puente? aprenderemos un texto nuevo,
p>2. Escriba la pregunta en la pizarra y los estudiantes la lean.
3. ¿Tiene alguna pregunta después de leer la pregunta? Si quieres resolver esta pequeña pregunta, pasa a la segunda lección.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y obtén la sensación general. el texto tú mismo y presta atención a la pronunciación.
2. Nuevas tarjetas de vocabulario.
Lectura en tren.
Leer palabras por nombre.
3. Leer el texto por nombre y corregir la pronunciación.
4. Lee libros tú solo y habla con tus compañeros de escritorio sobre lo que has leído y lo que no entiendes.
5.
En tercer lugar, lee en voz alta.
1. Lee libremente el párrafo 1 y mira lo que encuentras.
2. ¿Sobre qué discuten los crayones? ¿Qué dijeron?
Lee los párrafos 2, 3, 4 y 5 y luego cuéntaselo a cuatro de tus amigos.
3. Informe, introducción,
Conocer el propósito de cada crayón y dominar el “más, qué es eso, qué es bello, cuál es esa habilidad” son lo que mucha gente lee. en voz alta Significado, experimenta la superioridad moral del pequeño crayón.
En cuarto lugar, recuerda las palabras nuevas.
1. Lee las tarjetas de palabras nuevas (elimina el pinyin)
2. (Pon las tarjetas de palabras nuevas en la pizarra) Dile a tus compañeros qué palabras nuevas conoces y cómo las sabes. .
3.
Quinto, guiar la redacción.
1. Mira las nuevas palabras que se escribirán hoy.
2. Mira las nuevas palabras que se escribirán hoy y charla con tus compañeros de escritorio. ¿Qué palabras crees que son las más difíciles de escribir? A qué se debe prestar atención.
3.
La segunda categoría
Primero, mira la importación.
1. Muestra tarjetas de palabras nuevas y revisa la pronunciación de las palabras nuevas.
2. Revisa la lección anterior.
En segundo lugar, lee el texto en voz alta y comprende el contenido.
1. Los crayones de varios colores tienen sus propios usos. ¿Cuál de ellos es más capaz?
2. Leamos juntos el sexto párrafo y veamos qué dice el crayón morado. Lee libremente. Si has leído "Purple Crayon", ¿a quién conoces?
3. ¿Qué tipo de cuadros pintaron? ¿Es hermoso? Por favor, lee el octavo párrafo, sé libre y cuéntale a la otra persona lo que crees que es bueno de esta imagen.