Un resumen de la enseñanza de la educación moral de los profesores de primaria.
Resumen de la labor de educación moral del maestro de primaria 1 El tiempo pasó entre los dedos y no tuve tiempo de apreciar los altibajos. Un año escolar llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos con los rápidos pasos de cada día. El trabajo de este año escolar se resume a continuación:
Primero, fortalecer los hábitos de comportamiento civilizado y la educación de seguridad de los estudiantes
Exigir a los estudiantes que estandaricen aún más su comportamiento civilizado de acuerdo con los requisitos de las cuatro competiciones, y descubra rápidamente varios peligros de seguridad e informe a los estudiantes que presten atención. La educación sobre seguridad es un elemento básico de mi conversación matutina. Si hay un problema de seguridad, no hay nada garantizado. A menudo doy algunos ejemplos para que los estudiantes los analicen. Por ejemplo, algunos casos de seguridad y algunos problemas prácticos que encontramos. A menudo les pregunto: ¿Qué deberían hacer si tienen fricciones con sus compañeros? ¿Qué harías si encontraras a tus compañeros peleando? ¿Qué tipo de juegos deberíamos jugar en la escuela... etc.? Mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes y déjeles entender que pelear no es bueno para nadie. Mantén la calma cuando encuentres problemas, busca soluciones razonables y no hagas cosas malas sólo para mostrar tu fuerza. Por supuesto, también abordaré algunos problemas entre compañeros de manera oportuna y me pondré en su lugar. Poco a poco, los compañeros confiarán en ti y estarán dispuestos a hablar conmigo psicológicamente, y entonces será mucho más fácil para mí resolverlos. el problema.
2. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender, corregir su actitud de aprendizaje, brindar más ayuda a los estudiantes de bajo rendimiento y crear una buena atmósfera de aprendizaje.
Los alumnos de sexto grado están a punto de afrontar el examen de graduación, por lo que el aprendizaje es un foco importante para nosotros. Entonces, este año escolar, infiltro deliberadamente nuestras tareas importantes en los estudiantes, les dejo darse cuenta de la importancia del aprendizaje y uso todo el tiempo disponible para estudiar mucho. Aproveché dos momentos disponibles: el estudio autónomo de la mañana y el mediodía. Por la mañana, hice arreglos para que los cuadros de clase más poderosos de la clase se encargaran. Deje que los estudiantes lean temprano después de ingresar al salón de clases, o dígales al cuadro de la clase que haga la tarea antes de la escuela el día anterior, y luego asigne tareas a los estudiantes a la mañana siguiente, para que los estudiantes tengan algo que hacer y no hagan ruido. A las 12:00 del mediodía, los estudiantes deben estudiar en el aula. A veces se les pide que lean libros extracurriculares, a veces asisten a clases y, a veces, se les brinda la formación más básica para estudiantes de bajo rendimiento. Siento que el mediodía de este año escolar se ha aprovechado al máximo. Después de entrar al aula, los estudiantes realmente pueden calmarse, estudiar y lograr ciertos resultados. Hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en nuestra clase. Estos estudiantes son básicamente perezosos y juguetones, así que cambié los asientos de estos estudiantes y establecí un grupo de estudio en la misma mesa. Proporcionar orientación y ayuda necesaria según sus características. También doy comentarios oportunos sobre el desempeño de estos estudiantes de bajo rendimiento y elogio su progreso de manera oportuna, fortaleciendo así su confianza en sí mismos en el aprendizaje y mejorando la atmósfera de aprendizaje de la clase.
3. Participar activamente en diversas actividades y concursos organizados por el colegio y estar totalmente preparado.
Aunque los alumnos de sexto grado tienen pesadas tareas de aprendizaje, nos dedicaremos de todo corazón a diversas actividades y concursos organizados por el colegio. Porque a través de actividades o concursos, los estudiantes tienen diversas oportunidades para ejercitarse, y al mismo tiempo también mejora su calidad en todos los aspectos, permitiéndoles aprender mejor. Por eso estamos completamente preparados en todo momento. Durante los últimos seis meses, la escuela también ha organizado muchas actividades y concursos. Por ejemplo, animo a los estudiantes a participar en tantas actividades grupales como sea posible, les brindo educación sobre seguridad y movilización ideológica antes de la salida, y enfatizo que los estudiantes deben ser disciplinados y tener la determinación de superar las dificultades. Por ejemplo, en el concurso de diseño de pizarra de la escuela, trato de dejar que los estudiantes practiquen solos y solo les doy algunas orientaciones o sugerencias. Por ejemplo, en la competición de clarinete, utilizamos mucho tiempo extracurricular para practicar y exigimos a los estudiantes que participaban en la competición que pasaran delante de mí. Espero que mis compañeros y yo podamos hacerlo todo bien sin importar el resultado. Al mismo tiempo, también hace que los estudiantes se den cuenta de que no importa lo que hagan, tienen que trabajar duro.
Cuarto, tratar a cada estudiante de manera democrática, justa y justa
Creo que es mejor que los estudiantes de último año sean más democráticos, porque en comparación con otros grados, son más maduros y tienen más capacidad. . Si tiene algo que discutir con ellos, debería tomarse el tiempo para hablar más con ellos. No te des aires y sé profesor, llevate bien con los alumnos como si fueran amigos, deja que los alumnos sientan lo bueno que eres y ellos estarán encantados de escucharte y ayudarte sin ningún problema. Estas inversiones emocionales son mejores que esperar a que los estudiantes cometan errores y sean regañados. Los estudiantes pueden aceptarte.
De hecho, al principio, muchos estudiantes de nuestra clase eran tercos y tenían una mala actitud hacia sus compañeros y profesores, como Yuan Xudong y Dai Xinlun. Después de varios años académicos de inversión emocional, realmente puedo sentir su progreso, especialmente los tercos de la clase que compartirán cada vez más sus pensamientos con todos y se volverán más tranquilos al encontrar cosas.
Este es un resumen de mi trabajo como profesor de clase durante el pasado curso escolar. Sé que todavía queda mucho trabajo por hacer. Creo que con el tiempo aprenderé más de la experiencia laboral del maestro de clase, trataré mi carrera con sinceridad, trataré a los estudiantes con amor, trataré la vida con entusiasmo, trataré la vida con justicia y haré mejor el trabajo del maestro de clase.
Resumen de la enseñanza de educación moral del maestro de escuela primaria 2 Continuaré sirviendo como maestro de clase de la Clase 6 (3) este semestre. Aunque he sido profesor de clase durante mis años laborales, parece que el nivel de trabajo del profesor de clase no ha mejorado mucho. La evaluación del desempeño sigue siendo la más baja y la clase civilizada es la menor.
Mis alumnos han entrado al último año este año. Los niños han crecido, su mundo espiritual se ha vuelto más rico y ya no siguen ciegamente a muchas personas y cosas. Con su propio criterio, sus valores de vida iniciales se irán formando gradualmente a lo largo de los años. Solo quiero que mis hijos vivan una vida significativa en la última etapa de la escuela primaria a través de mis propios esfuerzos, para que cuando crezcan, de vez en cuando puedan pensar en su vida en la escuela primaria con una cálida sonrisa en los labios.
En primer lugar, dejo que a mis hijos les guste la lectura. Esto no se debe sólo a que la lectura puede mejorar el rendimiento lingüístico de los niños, sino también a que la lectura puede ampliar sus conocimientos. Muchas veces les digo esto a los estudiantes: todos deberíamos estar agradecidos de poder leer. La lectura puede al menos hacer que nuestra vida aburrida sea más interesante y emocionante; puede hacer que los niños se vuelvan amables y dignos, y las niñas se vuelvan independientes y elegantes; puede calmar los corazones de los niños en el ajetreo y alejar lentamente la impetuosa imprudencia. En cambio, hay una especie de calidez y bondad, que les permite permanecer flexibles y fuertes en futuras tormentas, sin ser arrogantes ni impetuosos... Todos los días al mediodía, dejaré que los niños aprovechen este tiempo para leer sus libros favoritos en como quieran, varias personas pueden leer un libro juntas y compartirlo entre ellas, o leer tranquilamente y dibujar por sí mismas.
En segundo lugar, intenté formar un grupo de clase cálido. La clase es el segundo hogar de los estudiantes y cada estudiante permanece en la clase por más tiempo. Cuando los niños crecen en este grupo, inevitablemente chocarán, se lastimarán y, a veces, incluso usarán malas palabras y puños... Siempre que me encuentro con una situación así, generalmente no los critico en línea, pero estoy acostumbrado a tratarlos. fríamente. Después de que se hayan calmado, deje que los niños discutan juntos: ¿Cómo debería solucionarse esta situación? ¿Cómo te sentirías si estuvieras en el lugar de la otra persona? Poco a poco, los niños aprenderán a ser tolerantes, comprensivos y a tratar a todos los estudiantes con calidez durante los conflictos.
Finalmente, quiero hacer todo lo posible para ayudar a los niños a encontrar la felicidad de la infancia en la brecha entre la calidad y el examen. Aunque ahora es muy difícil ser maestro, después de todo somos adultos y nuestra resistencia supera con creces la de ellos. ¡No es fácil para los estudiantes hoy en día! Ante un aprendizaje tan intenso, pocos niños pueden aprender con tranquilidad, facilidad y felicidad. ¡Por lo general, cuando el desempeño se deteriora, nuestro estímulo entusiasta hacia los estudiantes parece tan débil! Para muchos niños, mejorar las calificaciones puede ser menos importante que desarrollar la fortaleza del corazón y permitir que cada niño viva con dignidad. En repetidas ocasiones he manifestado mi posición en la clase: las calificaciones son solo una parte de nuestras vidas, no toda. Cuando estás en la escuela primaria, para una persona, son sólo los primeros 100 metros de un maratón, y eso tiene poco impacto en tu competencia posterior... Por supuesto, esta analogía puede no ser apropiada, pero sólo espero que mi Los estudiantes, antes de que la vida realmente comience, no pierdan el coraje y la confianza para perseguir sus sueños.
Aún queda un largo camino por recorrer en Xiuyuan, entonces, ¿por qué estás luchando de arriba a abajo? Caminar constantemente por tu propio camino es también un tipo de sabiduría y actitud.
Resumen del trabajo de educación moral del maestro de primaria 3 Este semestre, según los requisitos del trabajo escolar, la línea principal del trabajo de educación moral es "la civilización surge de los detalles que te rodean, del ser humano". comienza con aprender a ser agradecido, y la educación se enfoca en desarrollar hábitos”, partiendo del estilo de clase se realiza un trabajo de educación moral en la construcción, seguridad laboral, hábitos de conducta, calidad educativa, etc., los cuales se resumen a continuación:
1. Realizar actividades para mejorar la cohesión de la clase
Cuando me hice cargo de esta clase por primera vez, era obvio que sentía que la cohesión de la clase no es suficiente, los estudiantes no están unidos y son lo suficientemente conscientes y a menudo tienen demasiado tiempo para cuidar de sí mismos. Ante este problema, llevé a cabo una discusión sobre cómo mejorar la cohesión de la clase, hacerles entender el principio de "depende del esfuerzo humano, la participación es importante" y comprender algunas historias inspiradoras.
Esta actividad inspiró el sentido de responsabilidad y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y también les ayudó a desarrollar la confianza en sí mismos. Este semestre requiere que los estudiantes comiencen con cada pequeño detalle que los rodea y formen buenos hábitos de comportamiento. A través del estímulo y reconocimiento regular, se estimula el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismos de los estudiantes y se mejora enormemente su conciencia ideológica. Ya sea izando la bandera o reuniéndose, los estudiantes pueden respetar la disciplina y mantener conscientemente la imagen de la clase. Además, combinado con los intereses y pasatiempos de los estudiantes y las tareas asignadas por la escuela, realicé muchas actividades de clase que interesaban a los estudiantes, como "Periódicos escritos a mano", "Concurso de conocimientos de seguridad", "Concurso de canto", " Concurso de Escritura", etc. A partir de estas actividades, se han entrenado y mejorado las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Estas actividades colectivas también se han convertido en un medio importante para que los estudiantes se formen y mejoren la cohesión de la clase.
En segundo lugar, preste atención a la gestión regular de la clase
Al comienzo del año escolar, organicé a los estudiantes para que aprendieran rutinas escolares en respuesta a la mala situación de la clase y formulé reglas de clase basadas en sobre objetivos de estilo de clase. Al implementar reglas y regulaciones, movilicé a todos para controlarse y supervisarse mutuamente, dar ejemplo de observar la disciplina y formar un buen estilo de clase que se sienta orgulloso de observar la disciplina y avergonzado de violarla. En la gestión diaria de la clase también damos gran importancia al establecimiento del concepto de honor y deshonra de la clase y al apoyo y formación de los cuadros de la clase. Al celebrar una reunión de cuadros de clase, se insta a los cuadros de clase a mejorar su propia calidad, exigirles que estudien mucho, unir a sus compañeros, dar ejemplo, alentarlos a trabajar con valentía, exigir estrictamente y prestar atención a los métodos de trabajo. A través de reuniones semanales de clase, resumimos la situación de la clase, orientamos sus métodos de trabajo y les ayudamos a mejorar su capacidad laboral. Para otros estudiantes, a menudo tienen conversaciones sinceras con los estudiantes, se comunican más con ellos y comprenden sus pensamientos, aprendizaje y condiciones de vida de manera oportuna. Solo así los estudiantes podrán recibir una educación efectiva y el trabajo en clase será efectivo. Además, es necesario fortalecer la comunicación con los padres y mantenerse en contacto con los padres a través de reuniones de padres y maestros, visitas domiciliarias, boletines escolares, etc., para que puedan comprender el desempeño reciente de los estudiantes por primera vez y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en educación.
3. Implementar la autogestión y resaltar el cultivo de las capacidades de gestión.
La gestión rutinaria de la clase debe movilizar el entusiasmo de toda la clase, formar una fuerza conjunta y formar un mecanismo de autogestión de los estudiantes. Por lo tanto, cada alumno de nuestra clase tiene una tarea de gestión que es servir a sus compañeros, ejercitarse, expresarse y superarse. Todos los asuntos laborales en la clase son supervisados por individuos y líderes de grupo. Se realizan resúmenes y evaluaciones semanales, y se otorgan "piruletas" y "pequeños premios" a los individuos y grupos que lo han hecho bien. Para el manejo de la disciplina de la clase, se implementa el sistema de responsabilidad del líder de equipo y el sistema de supervisión del líder de escuadrón, requiriendo que todos sean conscientes, resuman y evalúen todos los días. Para los estudiantes que desacreditan la clase, excepto yo que quiero hablar con ellos, otros estudiantes criticarán y no se permitirá que vuelvan a suceder cosas que dañen el honor de la clase. En términos de aprendizaje, también utilizamos concursos para motivar a los estudiantes. Aquellos que lo hagan bien o se comporten positivamente recibirán una pegatina de "pequeña flor". También invitamos a todos a participar en el trabajo de los cuadros de clase y promover la formación de ese tipo de conocimiento: los cuadros de clase sirven a todos y, lo que es más importante, pueden cultivar y ejercitar sus propias habilidades para convertirse en talentos útiles en el futuro. una buena base. Después de un período de arduo trabajo, muchos profesores informaron que la disciplina en clase ha mejorado mucho y que también se han reducido algunos casos de actividad y ganas de aprender. Sin embargo, debido a la falta de cooperación de los estudiantes individuales, aunque se ha mejorado la capacidad de autocontrol de los estudiantes en la clase, aún es necesario fortalecer y cambiar la disciplina.
En cuarto lugar, utilizar el amor como vínculo y centrarse en la comunicación emocional entre profesores y alumnos.
Sin comunicación no hay educación, ni percepción, ni emoción. En términos de educación, tengo requisitos estrictos para los estudiantes sobresalientes y, a menudo, toco los tambores para mostrar atención; para los estudiantes de secundaria, los aprecio y los animo a estudiar y vivir con confianza; haré todo lo posible para crear un ambiente igualitario y amigable; Ambiente en la clase para que puedan Experimentar la calidez del grupo y la amistad entre compañeros, y sentir el propio valor en la clase.
En quinto lugar, fortalecer la educación sobre seguridad y crear clases armoniosas.
El trabajo de seguridad no es un asunto menor, y el trabajo de seguridad es más importante que el Monte Tai. Por eso insisto en hablar de ello todos los días y centrarme en la educación sobre seguridad todos los días. Todos los días se implementa de cerca una educación de seguridad de un minuto. La lectura matutina se organiza una vez a la semana como educación sobre seguridad y se llevan a cabo algunas competencias para permitir a los estudiantes dominar ciertas habilidades de prevención de seguridad y garantizar un crecimiento saludable. Los conflictos y disputas entre estudiantes deben guiarse y educarse con prontitud para resolverlos de manera oportuna, y debe llevarse a cabo educación sobre salud mental específica para que la clase sea armoniosa y unida.
El trabajo del director es pesado y desordenado. Como profesora, siempre me recuerdo a mí mismo que el trabajo requiere no sólo entusiasmo y amor, sino también paciencia y sinceridad. Quiero abordar los problemas con buena actitud, resolverlos con una actitud sana y trabajar duro para el crecimiento saludable de la próxima generación de la patria.
Resumen de la enseñanza de educación moral de los profesores de primaria 4 Como profesor de clase de alumnos de sexto grado, en los últimos meses, con el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, el aspecto general de la clase ha sufrido nuevos cambios. . Como dice el refrán, "Sin dolor no hay ganancia", pero mientras disfrutaba de la alegría, me calmé y pensé en el trabajo de este semestre, y también descubrí algunas deficiencias. El trabajo de este semestre se resume en:
Primero, la educación ideológica.
Como profesor de clase, debo admitir que no he prestado suficiente atención a la educación ideológica de los estudiantes desde este semestre, pero relativamente hablando, mis dos tareas se han llevado a cabo con relativa solidez.
1. Hacer pleno uso de los materiales didácticos ideológicos y morales existentes para brindar educación moral a los estudiantes, esforzarse por aprovechar el potencial de verdad, bondad y belleza de los estudiantes y purificarlos de los malos factores residuales.
2. Aprovechar las oportunidades favorables, captar las tendencias de las actividades ideológicas de los estudiantes y orientar la educación de manera oportuna.
(1) Celebraciones festivas tradicionales. Día del Maestro (concurso de ensayos con el tema de elogiar a los maestros), Día Nacional (fotografías de la patria en mi corazón, periódicos escritos a mano), etc. , publique revistas para cada clase.
(2) Organizar actividades de “momento” y “clase”. Utilice reuniones semanales (reuniones de clase) para revisar las tareas laborales de la semana, señalar el desempeño deficiente, señalar la dirección de la corrección, proponer diferentes tareas laborales y realizar reuniones de clase con temas (como "El espíritu nacional se transmite de generación en generación”, “Estoy feliz de estudiar”, “Conocimientos Psicológicos Saludables”). Durante las actividades, cada estudiante tuvo un alto nivel de pasión y gradualmente formó una fuerza centrípeta con la clase como núcleo.
(3) Este semestre, también continué educando a los estudiantes sobre el código primario y el código de conducta diario para estudiantes de escuela primaria, para que los estudiantes puedan aplicarlo a la vida real sobre la base de la comprensión del contenido. . Mientras educaba a los estudiantes, también probé el "Código" y el "Código" y realicé concursos de conocimientos, que lograron buenos resultados y promovieron la mejora de la calidad ideológica de los estudiantes.
En segundo lugar, aumentar la fuerza del equipo de clase y crear un buen ambiente de clase.
Spencer señaló una vez en "Pedagogía": "Recuerde que el propósito de su tema debe ser cultivar una persona que pueda controlarse a sí misma, no una persona que necesite que otros lo controlen según sus características". Estudiantes de sexto grado: Fuerte sentido de independencia y la mayoría de los estudiantes tienen el deseo de mostrarse. Por lo tanto, durante este semestre, traté de permitir que los cuadros de la clase participaran audazmente en la gestión de la clase y dejar que los estudiantes realizaran actividades por su cuenta, como: reunión de clase temática "La flor de la amistad es más hermosa" y actividades festivas. Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes este semestre, la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes de nuestra clase es más fuerte que antes y el entusiasmo laboral de muchos estudiantes ha mejorado. Los cuadros de clase se han formado buenas ideas de ser estrictos consigo mismos, trabajar con conciencia y responsabilidad y servir a los estudiantes, y se han convertido en líderes en la mente de los estudiantes, cambiando la situación pasiva de "no atreverse a cuidar" o "simplemente hablar pero no hacer". en el pasado.
En tercer lugar, no relajes tu trabajo de seguridad en ningún momento
Habla siempre con tus hijos sobre seguridad. En el aula es importante hablar sobre seguridad diaria y semanalmente. Algunos de mi clase andan en bicicleta y su casa está lejos de la escuela, por lo que el trabajo de seguridad es particularmente importante. Brindo educación sobre seguridad a los estudiantes todos los lunes y viernes, los educo para que presten atención a la seguridad desde todos los aspectos y mejoro constantemente la conciencia de seguridad de los estudiantes. Siempre debo prestar atención a los problemas de seguridad y detener a los estudiantes a tiempo si hay peligros para la seguridad.
En cuarto lugar, cultivar las especialidades de los estudiantes y mejorar su calidad general.
1. Este semestre, presto especial atención a las habilidades de escritura de los estudiantes. Di una guía cuidadosa en cada clase de escritura y realicé muchos concursos de caligrafía en la clase, lo que mejoró enormemente la capacidad de escritura de los estudiantes.
2. Realizar actividades educativas de “lectura de libros y lectura de periódicos”.
Los libros son la escalera del progreso humano, lo que muestra la importancia del conocimiento para el ser humano. En respuesta al conocimiento cada vez menor y el conocimiento limitado de toda la clase, llevé a cabo vigorosamente las actividades de lectura y periódicos "Into Life" este semestre, requiriendo que los estudiantes plasmaran los problemas de la vida en libros y fueran personas reflexivas que superen las dificultades y presten atención. al entorno, mejorar la propia alfabetización cultural y enriquecer el espacio de vida cultural de ocio. Continuar fortaleciendo la orientación sobre edición, selección de materiales, redacción y artículos escritos por los estudiantes para los tabloides dirigidos por estudiantes, otorgar importancia al papel educativo de la revista escolar, integrarse estrechamente con los periódicos dirigidos por estudiantes, esforzarse por innovar y seleccionar los mejores. para la revista de la escuela. Aproveche al máximo la función "Rincón del libro" para recomendar algunos libros excelentes a los estudiantes y permitirles elegir sus libros favoritos.
Las actividades de este semestre no solo ejercitaron las habilidades de los estudiantes, aumentaron sus conocimientos y cultivaron sus conceptos colectivos y su sentido colectivo del honor, sino que los pensamientos y comportamientos de algunos estudiantes también necesitan mejorar aún más. En el futuro, continuaré realizando actividades grupales ricas para permitir que los estudiantes reciban educación y mejoren sus habilidades.
Resumen de la enseñanza de educación moral del maestro de escuela primaria 5 También soy el maestro de la Clase 6 (2) este semestre. Después de tomar dos clases que los maestros de escuela consideraban inmanejables y tener muchos años de experiencia como maestro de clase, sentí profundamente cómo llevarme bien con los estudiantes y tener una relación armoniosa y efectiva. Para ser honesto, creo que esta es una relación humana muy profunda. Los estudiantes de hoy han crecido en la era electrónica, están expuestos a la televisión, la radio e Internet, conocen algunos de sus derechos, tienen un fuerte sentido de la democracia y un serio egocentrismo. El alumnado ha cambiado y la forma de trabajar de los profesores debe cambiar con él. Ajuste la relación entre profesores y alumnos y coloque a los alumnos en la posición correcta, de lo contrario el trabajo del profesor de la clase será difícil de realizar. Las siguientes son algunas de mis prácticas y sentimientos sobre el manejo de clases este semestre.
1. Continuar fortaleciendo la gestión de la disciplina en clase y creando un buen ambiente en la clase.
La buena disciplina es el requisito previo para hacerlo todo bien. Aunque esta clase ha hecho grandes cambios en disciplina después de un año de arduo trabajo en quinto grado, aún no ha alcanzado mi nivel ideal. Por eso he estado trabajando incansablemente en mis materias este semestre. A menudo estudio el "Código de la escuela primaria" y el "Código de conducta de los estudiantes de la escuela primaria de Chengxi" con los estudiantes, centrándome en los elogios para que puedan hacerlo mejor en función de lo que creen que es bueno.
2. Aprovechar al máximo los cuadros de clase y adoptar métodos de gestión de estudiantes.
La característica más importante de esta clase es que hay un cuadro de comité de clase con fuertes capacidades de gestión. Todos los días, después del almuerzo, el monitor de clase Wang Xiaolan y los representantes de la clase guían a los estudiantes para que completen sus tareas en silencio. Realmente no hay sonido en el aula. Incluso si los dos niños traviesos quieren hablar, pueden hacer sus deberes con tranquilidad bajo la influencia de sus compañeros.
3. Tratar a todos los estudiantes de manera justa.
Lo más común que les digo a los estudiantes es: "Todos ustedes son mis hijos y los amo a cada uno de ustedes". Ya sea un cuadro de clase u otro niño, trataré a cualquiera que cometa un error por igual. Sin embargo, los estudiantes de sexto grado ya son niños sensatos, pero después de todo son niños y a menudo no pueden controlarse a sí mismos. En ese momento, siempre los llamaba fuera del aula, les hablaba de corazón a corazón, les señalaba sus errores y les expresaba mis propias esperanzas. El efecto es mucho mejor que el de las palabras duras y también hace que gradualmente agrades a tus hijos.
4. Corrija sus propios errores y oriente a los alumnos con sus propias acciones.
Todo el mundo comete errores y los profesores a veces cometen errores. Cuando cometa un error, lo revisaré delante de todos mis compañeros y lo admitiré. Por lo tanto, cuando los estudiantes cometen errores, primero deben admitir sus errores frente a mí y prometer cometer la menor cantidad posible de errores en el futuro. Creo que este debería ser el resultado de ser profesor.
Por supuesto, mi profesor de clase todavía tiene mucho que aprender de los demás. Con el desarrollo de los tiempos, el trabajo del director se ha vuelto cada vez más complejo y los requisitos son cada vez mayores. Sumado al hecho de que el tiempo no espera a nadie, a veces me siento realmente abrumado. Sin embargo, mientras sea profesor de clase por un día, seré profesor de clase en serio por un día.