Reunión de clase temática de salud para alumnos de primaria

1. Objetivos de la actividad:

1. A través de esta reunión de clase se aclaró la importancia de una buena higiene.

2. Formular planes y medidas específicas para el trabajo sanitario.

3. Refrescar la higiene de clase.

Dos. Proceso de actividad

(1) Introducción:

1. Como estudiante de secundaria, ¡debes ser higiénico y educado! ¡Desarrolla buenos hábitos de higiene y disfruta de beneficios para toda la vida! Hoy tenemos una reunión de clase con el tema "Haciendo Higiene Personal y de Clase".

2. Hablar sobre el impacto del medio ambiente en las personas.

(1) Mensajería grupal

(2) Comunicación con toda la clase

3. ¿Dónde está tu lugar favorito? ¿Qué es lo que más odias? ¿Por qué?

(3) Higiene personal

Salud 1: Lávese la cara dos veces al día y lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño.

Estudiante 2: Lávate las manos al manipular cosas sucias.

Salud 3: Cepíllate los dientes dos veces al día.

Salud 4. Dúchate todas las noches.

5. Desarrollar buenos hábitos de lavado de manos puede prevenir la gripe. Sin embargo, la mayoría de las personas no tienen buenos hábitos de lavado de manos y no saben cómo lavarse las manos de manera correcta y científica. ¿Cuál es la forma correcta y científica de lavarse las manos? Conozcámonos. Cuando la mayoría de las personas se lavan las manos, simplemente y rápidamente se frotan las palmas y la espalda, pensando que han completado la tarea. Para prevenir eficazmente enfermedades infecciosas como la gripe porcina, los médicos recomiendan seguir siete pasos para lavarse las manos: primero, frotar las manos y las palmas; segundo, superponer y frotar las palmas con el dorso de las manos; tercero, frotar las palmas contra las manos; corazón con los dedos; cuarto, frote la palma con las yemas de los dedos; el quinto paso, sostenga el pulgar de la otra mano y frótelo en el sexto paso, frote la palma con las yemas de los dedos; muñeca de la otra mano con una mano, fricción rotacional.

Lavarse las manos parece sencillo, pero no sabes que hay mucho conocimiento involucrado. La docente también recordó a todos que se necesitan al menos 30 segundos para lavarse las manos para lograr una limpieza efectiva.

Ahora que sabes cómo lavarte las manos, también necesitas saber cuándo lavarlas. Además del conocido "antes de las comidas y después de ir al baño", existen muchas situaciones en las que es necesario lavarse las manos. Por ejemplo, lavarse las manos inmediatamente después de salir del hospital, después de regresar a casa, después de estornudar o toser y después de tocar dinero puede reducir el riesgo de enfermedad.

Además de la higiene personal, ¿a qué más debemos prestar atención? (Higiene de clase, higiene del campus)

4. Cuéntame sobre la limpieza de nuestro salón de clases.

5. ¿Te gusta nuestra aula actual? ¿Por qué?

(2) Expansión: clímax.

1. El anfitrión anunció la reunión de clase.

2. El presentador puso un ejemplo de celebridades enseñando higiene: Aunque el escritor Sr. Lao tenía problemas en las piernas. Pero insisto en limpiar la habitación y el patio todos los días, algunos han sido desechados, y prefiero levantarme, caminar unos pasos y tirarlos al papel.

3. Los estudiantes dieron ejemplos de celebridades que eran muy higiénicas: el presidente Mao era muy higiénico. Fumaba intensamente, pero nunca tiraba colillas, ni siquiera las cenizas que caían al suelo.

4. Moderador: El estado de salud de nuestra clase es el siguiente:

(1) Buenas noticias: El piso está limpio...

(2 ) Desventajas: El tiempo para mantenerlo limpio es corto...

5. Discusión: ¿Cómo mantener el piso limpio?

(1) Mensajería grupal

(2) Comunicación con toda la clase

(3) El líder del escuadrón anota los posibles métodos.

①No escupas en ningún lado. Si tienes ganas de vomitar, envuélvelo en papel y tíralo a la basura.

② Prestar atención a la ventilación del aula.

③Limpie las puertas de los gabinetes y los alféizares de las ventanas todos los días.

(4) Siempre preste atención a la higiene del aula y limpie la basura cercana si la encuentra.

⑤No tirar papel, tirar basura por todas partes, escupir por todas partes, no dejar huellas de zapatos y bolas en los edificios, graffitis en las paredes, pasillos y escritorios del campus, ni dañar los espacios públicos. No coma bocadillos en el área de enseñanza, no vierta arroz sobrante, sobras, sopa en la mesa del comedor y no arroje escombros abajo.

6. Elegir un compañero para realizar las labores de limpieza entre clases y mantener limpios los pasillos y podios del aula.

Generación: Al mismo tiempo, debemos decir adiós a los hábitos antihigiénicos y poco a poco desarrollar buenos hábitos de higiene, recoger conscientemente la basura del suelo en cualquier momento y lugar, y fregar manchas y manchas en paredes, escritorios, pizarras. y baldosas.

Fin de (4):

1. Todos se comunican y seleccionan medidas específicas adecuadas para su propia implementación.

2. Convocar a los alumnos a partir de mí y mejorar la higiene de clase y la higiene personal.

(5) Resumen:

Estudiantes, esta reunión de clase fue un gran éxito. Los estudiantes descubren fortalezas y debilidades y desarrollan medidas viables. Espero que los estudiantes comiencen por mí y hagan un buen trabajo en higiene personal e higiene en nuestra clase de ahora en adelante.

Tú no lo tiras, yo lo recojo” reunión de clase temática.

Tema de la reunión de clase: Mantener la higiene en lugares públicos.

Objetivos de enseñanza:

Permitir que los estudiantes comprendan la relación entre higiene y salud en lugares públicos, y cultivar buenas cualidades morales en lugares públicos desde una edad temprana.

Enfoque de enseñanza: Permitir que los estudiantes comprendan el. relación entre higiene y salud en los lugares públicos.

Dificultades didácticas: Cultivar en los estudiantes hábitos de mantenimiento de la higiene en los lugares públicos.

Preparar material didáctico: títulos, fotografías, documentos, cintas. /p>

Proceso de la actividad:

Primero proponer una sugerencia:

Estimados profesores y alumnos:

La tierra es nuestro hogar y nuestra protección. nuestro hogar es nuestra responsabilidad común. Proteger el medio ambiente no es solo hablar en papel, debe implementarse en términos de acción, comience con las pequeñas cosas que lo rodean.

Nuestro campus es hermoso, limpio y generoso. Nos da una sensación cálida y confortable, como en casa, pero también podemos ver claramente este hermoso entorno de vez en cuando. Es un fenómeno extremadamente desproporcionado que aparece en el césped, pasillos, pisos de cemento y patios de recreo, así como también. las latas, bolsas de plástico, colillas y demás basura que tiramos al azar. Este comportamiento no sólo contamina el medio ambiente, sino que también refleja el comportamiento de un estudiante de baja calidad. y responsabilidad de mantener el hermoso entorno de la escuela. Para ello, nuestra clase responde a las actividades de protección ambiental organizadas por la escuela, "Si no vuelves, lo recogeré". emitir una iniciativa a todos los profesores y estudiantes de la escuela, llamándoles a aumentar su conciencia sobre la protección del medio ambiente, comenzar desde las cosas pequeñas y en cada paso, no tirar basura, mantener nuestro campus y proteger nuestro hogar, para que nuestros profesores y estudiantes Siempre puedes estar inmerso en la protección del medio ambiente. Estudia, vive y trabaja en un ambiente cálido, cómodo y hermoso.

En segundo lugar, disfruta del hermoso paisaje y estimula tus emociones.

Estimado profesor. :

h: ¡Hola a todos!

La brisa fresca se ha llevado el calor del verano

La suave lluvia está nutriendo los frutos del otoño.

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Respuesta: El viento dorado trae felicidad y la fragancia del osmanto.

En esta hermosa estación, nuestro campus es aún más hermoso. p>(Los estudiantes ven imágenes del entorno del campus)

¿Piensan los estudiantes que nuestro campus es hermoso?

Qi: ¡Hermoso!

¡Cantemos! "Nuestro Hermoso Campus"

¿Cómo debemos proteger un campus tan hermoso?

Higiene: No tirar basura y tirar basura

Estudiantes: No hacer graffitis.

Estudiantes: no dañen flores ni árboles.

Estudiantes: mantengan conscientemente el ambiente del campus. p>

En tercer lugar, miren el boceto y obtengan una comprensión más profunda. /p>

Todos los estudiantes saben cómo preocuparse por nuestro campus, pero ¿qué tan bien lo hacen en acción? Consulte el boceto "Cierre de sesión"

(Cuando sonó el timbre, uno de Los estudiantes "esparcieron flores" y los estudiantes fueron al área de contrato de dos en dos y de tres en tres para jugar. Algunos estudiantes parecieron no verlo, como si nada hubiera pasado. Algunos estudiantes recogieron el trabajo de su propia clase e ignoraron a otras clases, y algunos patearon el trabajo de su propia clase al área limpia de otras clases adyacentes. )

b: Después de ver el sketch, todos deben tener muchos sentimientos. Por favor habla libremente.

Estudiante: Algunos estudiantes no responden nada y simplemente juegan solos. Esto no es bueno. Si todos fueran así, la escuela sería un caos.

Estudiante: Algunos estudiantes se apresuran a recoger el papel usado, lo cual es bueno. Pueden proteger conscientemente el medio ambiente.

Estudiante: Es bueno que algunos estudiantes recojan el papel usado en su propia clase, pero está mal tirar el papel usado en su propia clase al área de contrato de otras clases adyacentes. Independientemente de la clase, es el entorno escolar y debe protegerse.

Estudiante: Algunos estudiantes toman clases solos, lo que demuestra que tienen la conciencia de proteger conscientemente el medio ambiente, pero ignoran otras clases, lo que demuestra que la conciencia de protección no es muy fuerte.

Los discursos de los estudiantes fueron muy buenos. Para hacer el bien, debemos aprender; debemos aprender del mal comportamiento. Mire, después de que los estudiantes escucharon, supieron qué hacer.

(Los estudiantes recogen papel limpio)

b: ¿Pero cuándo puedes recoger lo que recogiste y seguir tirando lo que tiraste? Continúe viendo el sketch "Aplazamiento"

(Un compañero de clase todavía estaba "cortando flores", y otro compañero trató de disuadirlo y persuadirlo para que se diera cuenta de que su comportamiento estaba mal. Los dos recogieron el papel. juntos.)

¿Cómo te sientes ahora?

Sheng: Mientras alguien tire el papel usado, nunca habrá suficiente.

Sheng: Sí, sólo es efectivo si encontramos la causa raíz del problema y lo detenemos.

Estudiante: Lo que acaba de decir el compañero fue tan razonable que todos lo aceptamos.

Estudiante: Aprende de él y desaconseja inmediatamente un comportamiento incorrecto cuando lo veas.

Sheng: Cuando intentas persuadir a alguien para que renuncie, debes prestar atención al arte de hablar para que los demás estén dispuestos a aceptarlo.

b: Parece que ahora todos tienen una comprensión más profunda y son dignos de ser jóvenes pioneros estudiosos y reflexivos.

a: La obra de hace un momento solo reflejaba ocasionalmente el comportamiento de algunos compañeros de clase, entonces, ¿cómo deberíamos más de nosotros proteger el medio ambiente en la vida diaria? Antes de la clase, todos completaron un cuestionario. Echemos un vistazo a los resultados estadísticos.

(Pantalla: 1. ¿Qué debo hacer con mi propio papel usado? ( )

A lo tira al contenedor de reciclaje de la clase, B lo tira al contenedor de basura de la escuela y C lo tira al suelo.

2. ¿Qué debo hacer si veo papel usado en el área de contrato de nuestra clase?

a Recogerlo inmediatamente. b. Dile al estudiante de turno que lo recoja. c. No lo vi.

3. ¿Qué debo hacer si veo papel usado fuera del área de contrato de nuestra clase? ? ( ​​)

a. Recogerlo inmediatamente b. Diles que el estudiante de turno es C. No tengo nada que hacer

4. ¿Qué hago si veo papel usado al costado del camino afuera de la escuela? ()

Recógelo inmediatamente b. Si nadie lo ve, recógelo. c no tiene nada que ver conmigo. por allí

5. En el césped de la escuela

a pisa B de vez en cuando

6. En la pared de la escuela ()

a. Cuídalo y no lo uses. b. Úsalo de vez en cuando.

7. ¿Cuáles son las cosas que no se hacen bien en términos de higiene? sugerencias e implementar acciones

Respuesta: A juzgar por las preguntas de opción múltiple, la conciencia ambiental de todos es muy fuerte, pero a juzgar por la última pregunta, la capacidad de acción de todos está lejos de ser suficiente. esa persona sabe qué hacer, pero es posible que no pueda implementarlo. Por favor, dé sugerencias a los miembros de nuestro equipo para proteger el saneamiento ambiental del campus.

Equipo de propaganda: ¿A nuestro equipo de publicidad le encanta? usan su cerebro y crean algunos anuncios de servicio público, que siempre se colocan en cada rincón del campus para recordarles a todos

: Cuando caminas por el campus y te preparas para cruzar el césped por algo, tienes que hacerlo. piensa: ¡La hierba verde teme tus pies!

Estudiante: Cuando entras por primera vez al campus, verás un hermoso macizo de flores. ¿Puedes pensar: "La hierba es verde y las flores? ¿Son dorados?" Estos árboles son muy silenciosos, por favor no te acerques a ellos. "

Estudiante: Cuando estés en la transmisión de la escuela, cuando mires la hierba verde y las flores coloridas, verás descubre que cuando tienes un par de ojos verdes, eres feliz.

Estudiante: ¿Sabías que con un poco de esfuerzo puedes contribuir a la protección del medio ambiente, siempre y cuando te agaches y hagas algo? nuestro campus tendrá menos impotencia blanca y más esperanza verde.

Estudiante: Mientras te agaches y hagas algo, si plantas un árbol pequeño con tus propias manos y sostienes una sombra verde, el campus lo hará. ¡Vuélvete más hermoso!

Equipo ecológico: somos miembros del equipo ecológico y nuestro objetivo es crear un ambiente hermoso y cómodo en el campus.

Higiene: ¡Utilizamos nuestro tiempo libre cada vez! día para mantener conscientemente la limpieza del campus.

Salud: Monitoreamos las condiciones de salubridad diaria en las áreas de clase, extracurriculares y de contrato, y encontramos problemas de limpieza a tiempo.

Sheng: Les recordaremos a todos que tiren la basura al bote de basura.

Sheng: Encontramos un rincón sanitario y lo informamos a tiempo.

Sheng: Debemos empezar por mí y ser proactivos ante los problemas. Primero, cuando veas algo en el suelo, toma la iniciativa de recogerlo. En segundo lugar, deberíamos tomar la iniciativa para evitar que la gente tire basura.

Convertir residuos en tesoro equipo: ¡Es fantástico que todos empiecen por mí! Los miembros de nuestro equipo tienen nuevas formas de convertir los residuos en tesoros.

Pensamos con inteligencia y astucia, convirtiendo los residuos en tesoros y los residuos en tesoros. Disfrute de nuestro desfile de moda ecológico.

5. Firma la promesa de “Si no lo tiras, yo lo recojo”.

Verbo intransitivo Conclusión:

Al estudiar esta lección, los estudiantes saben cómo mantener la higiene en lugares públicos. Además de hacer los "cinco no" usted mismo, cuando vea violaciones, también debe publicitarlas y pedirles que lo hagan bien. ¡Que todos se diviertan y descansen en un hermoso entorno!