Plan de enseñanza de la lengua china "La agricultura ha cambiado mucho" para el segundo grado de la escuela primaria

#二级# El plan de lección de introducción es para que los maestros lleven a cabo actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el programa de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, el contenido de la enseñanza y la enseñanza. El contenido y la materia se dividen en horas de clase o temas. Un documento práctico de enseñanza con un diseño y disposición específicos de los pasos de enseñanza, métodos de enseñanza, etc. La siguiente es la información relevante sobre el plan de lección de chino "La agricultura ha cambiado realmente" para el segundo grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

Artículo 1 Plan de lección de lengua china "La agricultura ha cambiado tan grande" para segundo grado de primaria Objetivos didácticos:

1. Reconocer 14 palabras nuevas.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida, prestando atención a acumular palabras de cuatro caracteres como “con mucho interés”.

3. Aprende algunos conocimientos agrícolas con la ayuda de ilustraciones y potencia aún más tu amor por la ciencia.

Preparación didáctica:

Grabadora, rotafolio, tarjetas de palabras.

Diseño e intención de enseñanza:

1. Introducir temas interesantes y revelar temas.

1. Las imágenes van acompañadas de explicaciones. (En el frío invierno, las flores están en plena floración y los frutos son fragantes; se hila algodón colorido con hilos de colores; las plantas a medio crecer se cultivan en agua sin suelo; sólo el 7% de la tierra cultivada del mundo alimenta el 10% de los cultivos del mundo. . Población de veintidós años o más.)

(Con imágenes, la distancia entre los estudiantes y el contenido del texto se acerca y se estimula el interés.)

2. Ya sabes. esta cosa asombrosa ¿Cómo se logra el logro? Vayamos a "La agricultura ha cambiado mucho" para encontrar la respuesta. (Escribiendo en la pizarra)

2. Lee el texto por primera vez y obtén una percepción global.

1. Escuchar la grabación y percibir el texto.

1. Lee el texto tú mismo y léelo sin problemas con la ayuda de pinyin.

3. Reconocer y memorizar nuevos personajes.

1. Lectura contextual, dibuja las palabras desconocidas en el texto y léelas con ayuda del pinyin.

2. Usa tu imaginación para aprender nuevas palabras de forma independiente o en grupo.

3. Utilice tarjetas de palabras con forma de fruta para jugar al juego de "recoger fruta". El estudiante que recogió la fruta guiará a todos a memorizarla.

2. Mostrar la tarjeta de palabras al llamar. (El maestro lee las palabras nuevas y los estudiantes las encuentran en sus propias tarjetas de palabras para ver quién puede encontrarlas correcta y rápidamente).

4. Compara las ilustraciones y lee el texto nuevamente.

(a) Los alumnos vuelven a leer el texto. Marca cuántas secciones tiene ***.

(b) Leer por nombre en las secciones.

(c) Muestre el gráfico mural. Observación estudiantil. ¿Dime qué está dibujado en la imagen? ¿A qué secciones del texto corresponden? Lee el texto nuevamente y compara qué palabras del texto son mejores que las tuyas.

(La comparación de imágenes y textos facilita la comprensión del contenido del texto).

"Con gran interés" es un modismo que puede guiar la comprensión como este:

(1) Comprensión de la situación. Que todos los alumnos hagan algo con ilusión y se lo digan mientras lo hacen. A esto se le llama "con ilusión".

(2) Pronunciar frases que imiten los ejemplos del texto. Por ejemplo, llegamos al estadio con mucho interés para ver el partido de fútbol.

También se pueden enseñar otras palabras utilizando el método anterior.

5. Leer en voz alta libremente y comprender el texto.

Los estudiantes pueden leer el texto completo de la forma que quieran, y pensar mientras leen: ¡Dónde podemos ver los grandes cambios en la agricultura!

(a) Debatir y ayudarse mutuamente a resolver frases difíciles de leer.

(La cooperación grupal cultiva la capacidad de los estudiantes para comunicarse y cooperar. Analice los puntos clave de la enseñanza).

(b) Nombre a los estudiantes para que elijan su pasaje favorito para leer y diga ya sea que lo hayan aprobado o no. Lee el texto y comprende lo que entiendes.

(Capte los puntos clave y supere las dificultades, para que los estudiantes no solo comprendan el contenido, sino que también sientan la importancia de la ciencia y la tecnología, e inspiren a los estudiantes a amar la ciencia).

6. Combinación de imágenes y textos, lee en voz alta y expresa tus sentimientos.

El profesor muestra los rotafolios por turnos y pide a los alumnos que les añadan las palabras correspondientes. La que mejor coincida será seleccionada como "explicadora".

(Paso a paso, diseñado con pendiente para facilitar la comprensión de los alumnos.)

7. Resumir el texto completo y estimular las emociones.

Plan de lección para el idioma chino de segundo grado de primaria "La agricultura ha cambiado mucho" 1. Objetivos de la enseñanza

1. Ser capaz de leer 14 palabras nuevas como "agricultura, tecnología" y escribe "8 palabras nuevas que incluyan "fábrica, producción".

2. Conocer qué cambios se han producido en la agricultura (qué logros ha alcanzado la agricultura en ciencia y tecnología).

3.Capacidad de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

4. Cultivar el amor de los estudiantes por la ciencia.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos importantes y difíciles: alfabetización, lectura de artículos en voz alta y comprensión del conocimiento científico que te rodea.

3. Preparación de material didáctico

Tarjetas de vocabulario con gráficos murales didácticos (o material didáctico multimedia)

4. Preparativos actuales

Recopila datos relevantes Información sobre agricultura Conocimientos de ciencia y tecnología.

Proceso de enseñanza

1. Introducción al tema

1. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, todas las industrias de nuestro país han experimentado cambios trascendentales. La agricultura también ha cambiado mucho.

2. Antes de la clase, el maestro pidió a todos que recopilaran conocimientos relevantes sobre los cambios agrícolas. ¿Quién los presentará ahora?

3. Los estudiantes introducen cambios en la agricultura.

Sí, la agricultura ha cambiado mucho, gracias a la ciencia y la tecnología avanzadas. Hoy estudiaremos la Lección 34.

4. Lean juntos el tema.

2. Lee el texto en silencio y reconoce las palabras nuevas.

1. Los estudiantes leen el texto en voz alta y esquematizan las palabras nuevas.

2. Muestra las nuevas palabras y léelas por su nombre.

3. ¿Cómo debes recordar estas nuevas palabras?

4. Muestra la tarjeta con la nueva palabra y deja que el grupo la lea.

3. Estudiar el texto y comprender los cambios en la agricultura.

(1) Leer el texto en voz alta en párrafos naturales por nombre.

Pensando en los cambios en la agricultura que conocí cuando fui a la Sala de Exposiciones Agrícolas.

(2) Los estudiantes informan sobre los cambios en la agricultura.

(3) Estudia el segundo párrafo natural.

1. Muestre el gráfico mural (o muestre los materiales didácticos) del padre del arroz, Yuan Longping.

2. ¿Qué grandes contribuciones hizo el abuelo Yuan Longping?

3. ¿Qué otras hazañas conoces del abuelo Yuan Longping?

4. Indique al lector que lea el versículo 2 en voz alta (tono de alabanza y orgullo).

(4) Autoestudio natural de los párrafos 3-5.

Requisitos: Lea las secciones 3 a 5 del texto usted mismo y luego el grupo hablará sobre los cambios que aprendí sobre la agricultura en la sala de exposiciones.

1. Pensamiento y discusión

①¿Por qué las flores siguen floreciendo y los frutos fragantes en el invernadero durante el frío invierno? ¿Qué significan "flores que florecen" y "melones y frutas fragantes"?

②¿Cuáles son las características del “algodón de colores” y cuáles son sus funciones?

③¿Por qué las plantas pueden crecer muy fuertes en el agua en lugar de en el suelo? ¿Qué significa "muy fuerte"?

2. El grupo envía representantes para informar e intercambiar resultados de aprendizaje.

3. El profesor reproduce el material didáctico en la cámara. Dígame ¿qué más sabe sobre los "invernaderos" y qué sabe sobre el "algodón coloreado" y el "cultivo sin suelo"?

4. Guíe la lectura de los versículos 3-5.

(5) Estudia la Sexta Sección Natural

1. ¿Por qué ha cambiado tanto la agricultura?

2. Lean juntos el párrafo 6.

3. ¿Qué otros cambios se han producido en la agricultura?

(6) Asignación de tareas

1. Lea el texto en voz alta

Parte 3 Objetivos de enseñanza del idioma chino de segundo grado "La agricultura ha cambiado mucho"

1. Reconocer 14 palabras nuevas y ser capaz de escribir 8.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida, prestando atención a acumular cuatro palabras como por ejemplo “con mucho interés”.

3. Aprenda algunos conocimientos de ciencia y tecnología agrícola con la ayuda de ilustraciones y mejore aún más su amor por la ciencia.

La primera lección

Proceso de enseñanza

1. Lectura modelo, percepción del texto

2.

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1. Deje que los alumnos lean el texto completo como quieran.

2. Debatir, ayudarse unos a otros y resolver frases difíciles de leer.

“Utilizamos el 7 % de la tierra cultivable del mundo para alimentar a más del 22 % de la población mundial. El abuelo Yuan ha hecho grandes contribuciones

3. Lee por nombre tu favorito”. pasaje y hable sobre lo que entendió durante la lectura.

3. Combinando imágenes y texto para aprender caracteres chinos

El profesor muestra las imágenes y pide a los alumnos que las relacionen con las palabras correspondientes. Se seleccionará la que mejor coincida. el "explicador"

IV. Ayuda mutua en grupos, autoaprendizaje de palabras

1. Lee por ti mismo y resuelve las palabras que necesitan ayuda en grupo.

2. Consultar dentro del grupo y componer palabras dentro del grupo.

5. Acumular palabras

Pide a los alumnos que busquen sus palabras favoritas en cada párrafo y las lean a todos, e imiten las frases del texto para formar frases.

Concéntrate en leer las cuatro palabras después de clase.

Segunda lección

Objetivos didácticos

1. La palabra Gong Yin puede dibujar nuevos personajes.

2. Leer el texto de forma emotiva y correcta y fluida.

3. Usa tu imaginación y habla de tus propias ideas, como si fuera un científico agrícola, etc., para potenciar tu amor por la ciencia.

Proceso de enseñanza

1. Consolidar el dictado de palabras

1. Leer por nombre y leer juntos ¿Qué aprendiste de la última clase? Por favor, muéstrame.

2. Recuerda a la familia a tu manera.

3. Dictado.

2. Leer en voz alta en varias formas

1. Leer solo

2. Leer en un grupo grande.

3. Lee en el grupo como más te guste.

Preste atención a las oraciones largas al leer en voz alta. Ser entusiasta es un modismo que puede guiar a los estudiantes a buscar en el diccionario, o:

(1) imitar las oraciones de la lista. . Por ejemplo: Vinimos al estadio con mucho interés para ver el partido de fútbol.

(2) Comprensión situacional. Hagamos algo con ilusión y digámosles cuando lo hagan, esto es "con ilusión".

De la misma manera se enseña a llamar la atención.

3. Expande tu imaginación

Si fueras un científico agrícola, ¿qué harías? Imagina y comunícate plenamente con valentía.