Plan de lección de seguridad para las clases de jardín de infantes

Como docente desinteresado y dedicado, generalmente se nos exige que redactemos planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego a elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? Los siguientes son 8 planes de lecciones de seguridad para las clases de jardín de infantes que he compilado cuidadosamente. Echemos un vistazo. Plan de lección de seguridad para las clases de jardín de infantes Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. A través del aprendizaje, hacer que los niños conozcan y se familiaricen con los conocimientos de seguridad en diversos aspectos como el transporte, la protección contra incendios, prevención de enfermedades, etc

2. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y mejorar su capacidad para protegerse.

3. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.

4. Cultivar la capacidad de los niños para usar su cerebro para pensar y resolver problemas.

5. Saber protegerse y escapar cuando llegue el peligro.

Preparación de la actividad:

Fotos o vídeos relevantes

Proceso de la actividad:

1. Charla e introducción

1. Niños, todos sabemos que todo el mundo sólo vive una vez, por lo que deberíamos dominar más conocimientos de seguridad y aprender a protegernos.

2. Hoy aprenderemos algunos conocimientos de seguridad. Sepamos cómo protegernos mejor.

2. Aprender conocimientos sobre seguridad

1. Educación sobre conocimientos sobre seguridad vial: las vacaciones de verano llegarán pronto. Cuando lleguen las vacaciones, habrá muchos vehículos en las calles y carreteras. Los niños deben Recuerde prestar atención a la seguridad al cruzar la calle y cumplir con las reglas de tránsito, "deténgase cuando el semáforo esté en rojo, avance cuando el semáforo esté en verde y espere cuando la luz amarilla esté encendida". No juegues en la carretera...

2. Educación sobre conocimientos de seguridad contra incendios: Los niños no deben jugar con fuego Si hay un incendio en casa, deben llamar al 119. Debe conocer la forma correcta de escapar de la escena de un incendio, como cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada, envolver su cuerpo con ropa mojada, etc.

3. Educación en conocimientos sobre higiene alimentaria: Durante las vacaciones, los niños deben recordar no comer en exceso ni en exceso, no comer indiscriminadamente y tratar de comer alimentos limpios y frescos.

4. Educación sobre conocimientos de seguridad en caso de intoxicación por gas: no manipule el interruptor de gas en casa. Si huele gas en casa, abra rápidamente las puertas y ventanas y luego busque una manera de avisar a un adulto.

5. Educación sobre conocimientos de seguridad para prevenir quemaduras: No te metas con aparatos eléctricos en casa ni juegues con fuego.

6. Educación en conocimientos de seguridad anti-infracciones: Si te encuentras con una mala persona al salir, puedes gritar o llamar al 110 para llamar a la policía. Si sientes que la persona te va a hacer daño, tienes que escapar y huir.

7. Educación en seguridad para prevenir accidentes inesperados: Si los niños están en peligro, por ejemplo, cuando una mala persona quiere hacerte daño, debes salir corriendo primero. No es que no seas valiente; Por ejemplo, al tomar un autobús, si hay un incendio en el autobús, puedes romper el vidrio. Cuando hay peligro en casa, tienes que escapar. Si algunos muebles de la casa te bloquean el camino, puedes romper los muebles. escapar. No es malo. Debes recordar que cuando te encuentres en peligro, primero debes encontrar la manera de salvarte. La vida es lo más importante.

3. Finalizar

Los niños deberían aprender más conocimientos sobre seguridad y aprender a protegerse, porque cada uno tiene una sola vida y debemos valorar nuestra vida. Espero que los niños tengan unas felices y seguras vacaciones de invierno.

Reflexión de la actividad:

Esta actividad permite principalmente que los niños se familiaricen con conocimientos de seguridad en el tráfico, protección contra incendios, prevención de enfermedades y otros aspectos, y sepan cómo protegerse a través de esta actividad; , se mejora la seguridad de los niños. Concientización, anteponer la seguridad en todo momento y conocer la importancia de la vida.

Pequeña Enciclopedia: Los días festivos se refieren a los días festivos nacionales legales y también se refieren a los días festivos especificados por la unidad. Además de los fines de semana, los días festivos nacionales de mi país son el Día de Año Nuevo, el Festival de Primavera, el Festival de Qingming, el Día del Trabajo, el Festival del Bote del Dragón, el Festival del Medio Otoño y el Día Nacional. Plan de lección de seguridad para las clases de jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Conozca la ruta entre su casa y la escuela, y sepa que no debe ser juguetón ni seguir a extraños en el camino.

2. Ser capaz de utilizar diversas señales, imágenes simbólicas, etc. para diseñar una hoja de ruta y describirla con claridad.

3. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

5. Cultivar la agilidad de reacción y la capacidad de control de movimientos de los niños.

Proceso de la actividad:

1. La conversación conduce al tema

Pregunta: ¿Dónde está tu casa? ¿Quién sabe el camino a tu casa y cómo llegar? ¿casa?

2. Discute el camino a casa con tus compañeros

1. Discute el camino a casa entre el grupo

2. Habla sobre el camino a casa individualmente.

3. Analiza la hoja de ruta y aprende a dibujarla.

1. Limpia la ruta y las señales de cada lugar, y el diseño debe ser sencillo y claro.

2. Los niños hacen dibujos, orientación del profesor. Ayude a los niños débiles a completar la hoja de ruta.

4. Discuta los temas a los que se debe prestar atención en el camino a casa.

1. A qué se debe prestar atención al cruzar el camino a casa. ?

2. No seas juguetón ni hables con extraños en el camino. Plan de lección de seguridad para clases de jardín de infantes, parte 3

Un plan de lección es un documento de enseñanza práctico que diseña y organiza específicamente el contenido de enseñanza, los pasos de enseñanza, los métodos de enseñanza, etc., en función de las horas o temas de clase. Echemos un vistazo al plan de lecciones de higiene y seguridad de los alimentos para las clases de jardín de infantes.

Concepto de diseño:

Con la mejora del nivel de vida de las personas, el dinero de bolsillo en manos de los niños también aumenta día a día. Sin embargo, los tres alimentos producidos por algunos fabricantes sin escrúpulos. ha entrado en el mercado, lo que nos ha hecho La comida comprada por los niños ha perdido su garantía de seguridad, lo que puede provocar al menos una intoxicación alimentaria, poniendo en peligro la salud o, en el peor de los casos, la vida. Por lo tanto, se debe orientar a los estudiantes para que aprendan algunos conocimientos sobre seguridad alimentaria, para que los estudiantes comprendan la importancia de la seguridad y seleccionen e identifiquen al momento de comprar alimentos. Para establecer una conciencia de seguridad, mantenerse mentalmente alejado de los peligros de seguridad, fortalecer su propia formación de calidad y permitir que los estudiantes crezcan de forma segura y saludable.

Propósitos didácticos

Fortalecer la educación sobre seguridad alimentaria, aumentar el conocimiento de seguridad alimentaria de los estudiantes y mejorar las capacidades de autoprotección de seguridad alimentaria de los estudiantes. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de prestar atención a la higiene y no comprar bocadillos desde una edad temprana.

Preparación antes de la clase

1. La semana anterior, permita que los estudiantes realicen encuestas reales en los puestos de la escuela e investiguen qué tipo de alimentos son seguros a través de varios canales.

2. Ensayar el sketch "Son todos los snacks".

3. Compra algo de comida en pequeños puestos y grandes supermercados.

4. Prepara un recipiente con agua, desinfectante para manos, toallas y otros elementos.

Proceso de enseñanza

1. Conversaciones inspiradoras y reveladoras de nuevas lecciones

1. ¡Estudiantes! ¡La comida es la primera necesidad del pueblo! Tres comidas al día son fundamentales en la vida diaria de todas las personas. Entonces, estudiantes, cuando disfrutan de la gran variedad de alimentos para niños, ¿piensan en cuestiones de seguridad? Hoy, en esta clase, hablaremos sobre el tema de la seguridad alimentaria.

Espero que todos aporten a la clase de hoy lo que ven, oyen, piensan y aprenden, para comunicarse entre sí y mejorar la seguridad y la autoprotección.

2. Dividase en grupos para intercambiar los resultados de la encuesta previa a la clase, y cada grupo informará los resultados de la encuesta real de los puestos de la escuela.

Intercambios de estudiantes:

①La mesa donde se sirven los kebabs y las alitas de pollo fritas está oscura y sucia. Hay moscas picando la comida y algunas están cubiertas de polvo.

②Los ingredientes del Malatang se ponen directamente en la olla sin lavar. El propio vendedor también está muy sucio y no se preocupa en absoluto por la higiene.

　③Muchos alimentos envasados ​​no encuentran su lugar de origen o marca, y algunos han caducado.

　④La higiene de las cocinas de muchos restaurantes es extremadamente deficiente.

Resumen del profesor: ¡Los ojos de todos están realmente brillantes! ¡Realmente se han descubierto muchos problemas! ¿No pueden nuestros compañeros enfermarse después de comer esa comida? Disfrutemos del sketch "Todos los bocadillos tienen la culpa".

3. Sketch performance "La culpa la tienen todos los snacks"

Contenido principal: Durante la clase, un niño de repente se agarró el estómago y gritó que le dolía el estómago y que lo mandaban. a un hospital cercano. El médico me diagnosticó gastroenteritis aguda.

Se supo que comía salchichas asadas en un puesto cuando iba a la escuela por la mañana.

Discusión con toda la clase: ① ¿Qué enfermedad tiene este niño?

② ¿Por qué se enferma?

4. Orientación del maestro: ¿El reglamento escolar prohíbe llegar? escuela Fuimos al puesto a comprar bocadillos, pero algunos estudiantes los compraron en secreto y no escucharon el consejo del maestro. El niño acaba de enfermarse por comer alimentos antihigiénicos del puesto. Entonces, ¿qué tipo de comida es segura? Pida a los estudiantes que saquen la comida que compraron en el gran supermercado y la comparen con la comida del puesto que tengo en la mano para ver qué etiquetas deben tener los alimentos seguros.

Los estudiantes comparan y discuten: los alimentos seguros deben tener fecha de producción, vida útil, número de teléfono y dirección específica del fabricante, ingredientes y peso del alimento, etc.

5. Profesor: Todos sabemos que las enfermedades entran por la boca, entonces, ¿a qué debemos prestar atención en términos de seguridad alimentaria?

(1) ¿El lavado adecuado de manos es lo primero? paso en la seguridad alimentaria.

(2) Me niego a comer alimentos y refrigerios al borde del camino, y las enfermedades se mantendrán alejadas de mí.

(3) No comprar alimentos con envases incompletos o etiquetados poco claros. Al comprar alimentos hay que seleccionarlos e identificarlos, y no comprar "alimentos de los tres no". Intenta comprar comida verde. No ingerir alimentos ni leche entre comidas.

(5) Prevenir la contaminación cruzada: los alimentos comprados en casa deben almacenarse en categorías y zonas al cocinar, manipular los alimentos crudos y cocidos por separado y mantener limpias la vajilla y los utensilios.

2. Resume el texto completo y sublima el tema.

Maestro: Estudiantes, al estudiar esta clase, todos entienden que comer alimentos antihigiénicos afectará la salud física. También expresa la determinación de no comprar snacks al azar en el futuro. A través de la discusión, también aprendimos cómo identificar y comprar alimentos seguros. Esperamos que todos los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene para que nuestros cuerpos sean más saludables y nuestros cerebros más inteligentes.

Finalmente, les daré una canción infantil:

Muestre las "Canciones infantiles sobre higiene y seguridad alimentaria" para que los estudiantes las lean juntos.

La seguridad alimentaria es la Lo más importante es desarrollar buenos hábitos.

Lávate las manos antes de comer y después de ir al baño, y haz una buena higiene.

Ten cuidado a la hora de elegir los alimentos. No comas alimentos de los “tres noes”.

No se puede confiar en los vendedores de paradas, y mucho menos en su higiene.

No ingerir alimentos caducados y cortar por separado los alimentos en mal estado.

Come menos alimentos fritos y encurtidos, los riesgos para la salud son la clave.

Las bebidas y bebidas frías deben tomarse con moderación y procurar tener una buena dentadura.

Estudiantes, recuerden:

La seguridad alimentaria es lo más importante, ¡lo más importante! Plan de lección de seguridad para jardín de infantes, clase 4

Objetivo de la actividad:

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　1. En el aula, el maestro guía a los niños para que comprendan inicialmente el sentido común básico del uso seguro de la electricidad.

2. Los niños pueden mejorar su conciencia de autoprotección aprendiendo el conocimiento del uso seguro de la electricidad.

3. Guíe a los niños para que dominen inicialmente la seguridad del uso de la electricidad en la vida diaria.

4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

5. Saber salvarse en caso de peligro.

Preparación de la actividad:

Gráfico mural didáctico, un trozo de cable con un enchufe, una toma de corriente y una señal de electricidad

Proceso de la actividad:

1, muestra los cables e introdúcelos directamente.

Niños, miren, ¿qué es esto? ¿Cuál es la diferencia entre el interior y el exterior?

Maestro: Este es un trozo de alambre. El interior es alambre de cobre, que es conductor. , y el exterior es El plástico, envuelto alrededor del alambre de cobre, es una capa protectora. Con esta capa protectora, no hay electricidad cuando la sostenemos en nuestras manos. Pero si se rompe el plástico, nos encontraremos con electricidad y ocurrirá peligro.

2. Mostrar el enchufe e introducir conocimientos relevantes a los niños.

Mira, ¿qué es esto? ¿Para qué sirve?

Maestro: Este es un enchufe que contiene láminas de cobre que pueden conducir la electricidad. El exterior está hecho de plástico. Pensé que era una capa protectora. Si mete la mano, tocará la pieza de cobre y la electricidad se transmitirá a la persona, lo que será peligroso. Además de la conductividad humana y del cobre, el agua también conduce electricidad, por lo que los niños no pueden tocar la fuente de alimentación. manos mojadas.

3. Hablar sobre los usos de la electricidad.

Profesor: ¿Saben los niños qué cosas de nuestra vida requieren electricidad?

Niños: Luz eléctrica, ordenadores, televisores... (Los niños responden libremente)

Resumen: La vida de las personas es inseparable de la electricidad. La electricidad es muy útil, pero si se usa de manera insegura, habrá peligro.

4. Comprenda los conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad, muestre el gráfico mural didáctico uno por uno y guíe a los niños para que observen atentamente.

¿Qué están haciendo los niños en la imagen? ¿Lo están haciendo bien?

5. Guíe a los niños para que combinen sus experiencias de vida y hablen sobre a qué deben prestar atención cuando usan electricidad. con seguridad en la vida.

1. Acabamos de decir que el metal, el agua y las personas conducen la electricidad, por lo que los niños no pueden meter los dedos en el orificio del enchufe de la fuente de alimentación y no pueden tocar la fuente de alimentación con objetos metálicos conductores.

Pregunta: ¿Qué debes hacer si los cables de tu casa están rotos? (Envuélvelos con cinta especial)

¿Qué debes hacer si ves una sección de cable al costado de la carretera? (Da vueltas)

2. Muestra el cartel de "electricidad" para que los niños lo reconozcan.

Si ves esta señal eléctrica al borde de la carretera debes alejarte de ella, no tocarla ni mucho menos acercarte a ella y no subirte a ella.

Ampliación de la actividad:

Los niños utilizan el material operativo “Cuidado con la electricidad” y se colocan pegatinas de seguridad.

Reflexión sobre la actividad:

Después de terminar esta lección, el efecto general es aceptable, al menos los niños pueden dominar el contenido. La introducción antes de clase es adecuada y estimula el interés de los niños. Cuando comencé esta clase, no pensé mucho en las respuestas de los niños. Después de todo, los niños son inocentes, tienen una imaginación infinita y me dieron respuestas inesperadas. Pero cuando los niños dieron respuestas extrañas, no respondí a tiempo, lo que puede haber disminuido su entusiasmo hasta cierto punto. También fue mi falta de adaptabilidad en el aula, esto es lo que necesito mejorar. lugar. Plan de lección de seguridad para clases de jardín de infantes Parte 5 "Objetos punzantes"

Objetivos de la actividad:

1. Saber que los objetos punzantes pueden dañar el cuerpo si se usan incorrectamente.

2.Aprende la forma correcta de utilizar tijeras, palillos, bolígrafos, cuchillos, pajitas, palos y otros elementos. Preparación de la actividad:

Prepare una serie de objetos punzantes, como palillos, tijeras, bolígrafos, cuchillos, pajitas, palos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Los niños observan y comprenden los objetos punzantes, conocen sus nombres y sus usos.

(1) ¿Qué se pone en la mesa de los niños?

(2) ¿Cómo se llama y para qué sirve en la vida?

(3) ¿Cuáles son las diferencias entre ellos?

(4) ¿Por qué están diseñados así?

(5) ¿Qué otros objetos punzantes conoces?

Resumen : En nuestras vidas, algunas cosas tienen cabezas puntiagudas y otras tienen bordes afilados. Estas cosas aportan mucha comodidad a nuestras vidas y nos ayudan mucho. Pero los objetos afilados pueden herir fácilmente a las personas.

2. Intercambiar experiencias sobre las lesiones provocadas por el uso inadecuado de objetos punzantes en la vida.

(1) ¿Qué objetos punzantes has utilizado en tu vida?

(2) ¿Te ha causado algún daño?

(3) ¿Por qué? ¿Duele?

Hacerles saber a los niños pequeños que el uso inadecuado de objetos punzantes puede causarnos daño.

3. Hablar sobre el uso correcto de objetos punzantes.

(1) Estos objetos punzantes nos harán daño si se usan incorrectamente, entonces, ¿cómo debemos usarlos?

(2) Pida a los niños que demuestren individualmente su uso correcto.

4. El profesor resume. Plan de lección de seguridad para clases de jardín de infantes, parte 6

Objetivos de la actividad

Objetivos de comprensión: reconocer varias tarjetas comunes y comprender la relación entre las tarjetas y la vida.

Objetivo de habilidad: A través del juego de roles, los niños pueden utilizar las cartas correctamente.

Objetivo emocional: Cultivar en los niños buenos hábitos de obedecer el orden de las actividades.

Preparación de la actividad

Preparación del material didáctico: una tarjeta que trae el niño. Y ya entiendes la función de la tarjeta que llevas.

Disposición de la escena: supermercados, hospitales, barberías y bancos.

Proceso de la actividad

1. Conducir a las actividades.

Profesor: ¿Qué es esto? (Tarjeta para recoger), ¿cuál es la función de la tarjeta para recoger?

(Niños, por favor, hablen con valentía)

Maestro: La tarjeta para recoger es Papá Es un vale para que las madres recojan y dejen a sus hijos. Mamá y papá deben tomar la tarjeta de recogida antes de que puedan ingresar al jardín de infantes y la maestra los recogerá. Al mismo tiempo, debes acordarte de recordárselo. tus padres para que no pierdan la tarjeta, de lo contrario los malos te recogerán

2. Pide a los niños que digan "La tarjeta que traje"

Maestra: Eso fue. la tarjeta para recoger. Los niños también trajeron la tarjeta. ¿Puedes decirme qué tarjeta llevas y cuál es su función?

(Invita a los niños a hablar libremente. Y guía a los niños a describir correctamente. las funciones de varias tarjetas)

Maestro Es necesario complementar las funciones de las tarjetas mencionadas por los niños Centrarse en las funciones de las tarjetas y comprender la relación entre las tarjetas y la vida

(. Al mismo tiempo, el maestro debe hacer algunas preguntas de apoyo basadas en las respuestas de los niños: por ejemplo, ¿por qué?)

: Hay mucho dinero en una tarjeta bancaria pequeña. retire el dinero en cualquier momento y en cualquier lugar deslizándolo en el banco e ingresando la contraseña, para que no tengamos que llevarlo a todas partes. ¡Es seguro y conveniente pagar! ¡Demuestra que la alta tecnología es cada vez más avanzada! p>

Las tarjetas telefónicas también nos brindan una gran comodidad. Cuando estamos en una emergencia, podemos usar el teléfono cuando lo vemos.

¡Con las tarjetas de membresía, podemos ahorrar mucho dinero! dinero cuando compramos cosas, y también nos trae mucha comodidad en la vida

3. Según la maestra, introduzcamos algunas tarjetas que los niños nunca antes han visto. >Maestra: Niños, habéis hablado de muchas tarjetas. Esta maestra también tiene muchas tarjetas. Veamos para qué sirven.

La maestra muestra. la tarjeta y luego presenta sus usos para que los niños sean más conscientes de las comodidades que la tarjeta aporta a nuestras vidas.

Introducción clave: tarjetas de transporte, tarjetas de habitación, tarjetas de comedor, tarjetas de juego, etc. /p>

4. Deje que los niños jueguen

Maestro: Hay muchas formas de hacer tarjetas, lo que aporta mucha comodidad a nuestras vidas. ¿Quieres usar estas tarjetas? Bueno, Love Bank, Love Supermarket y Love Hospital en la clase están abiertos. ¿Quieres ir? ¿Eso significa que puedes ingresar a cualquier lugar con la tarjeta que tengas? ve claramente para qué sirve tu tarjeta y luego úsala para ir a donde puedas. Debes ser una persona civilizada.

(Guía del maestro. ¡Los niños deben usar las tarjetas correctamente y realizar las actividades de manera ordenada! )

Los profesores deben preguntar a los niños sobre sus actividades, plantear algunos problemas que surjan en las actividades y corregirlos.

5. Pide a los niños que guarden sus utensilios de forma ordenada y finalice la actividad. Plan de lecciones de seguridad para clases de jardín de infantes, parte 7

Intención del diseño:

Todos conceden gran importancia a la educación sobre seguridad, pero el diseño de actividades de educación sobre seguridad aún es poco común. Durante una actividad de un grupo de interés, cuando estaba charlando con los niños de la clase alta, les pregunté: ¿Qué debes hacer si conoces a un chico malo? Las respuestas de los niños superaron mis expectativas: Estrellas de la animación como Monkey King y Ultraman se han convertido. Los corazones de muchos niños. El héroe y salvador de la película me hizo sentir una pesada carga. Por casualidad, charlé con ellos sobre las historias de la "Revista Ilustrada para Niños". Un niño presentó la historia de "Había un oso grande en el ascensor" y añadió seriamente: ¡Los canguros rojos son muy valientes cuando se encuentran con los malos! Surgió la idea de diseñar esta actividad como una actividad de educación en seguridad.

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a participar en actividades de discusión grupal, expresar con valentía sus opiniones y aprender a escuchar en silencio y obtener inspiración durante los intercambios mutuos.

2. Al mirar VCD, debates y otras actividades, aprenda algunos conocimientos sobre la autoprotección y los comportamientos vigilantes que debe tener cuando se encuentre solo con extraños.

3. Siente la importancia de la autoprotección y el espíritu valiente de poder encontrar una manera de afrontar el peligro durante actividades como la actuación.

4. Saber salvarse cuando se presente un peligro.

5. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas.

Preparación de la actividad:

Varios volúmenes del libro "Children's Illustrated", que lo acompañan con historias en VCD, material didáctico con diapositivas T, imágenes aleatorias (como estar solo en casa, conocer gente demasiado entusiasta, etc. )Varios

Proceso de actividad:

1. Introducción

¿Qué debes hacer si te encuentras con un extraño cuando estás solo en casa

(Todos los niños saben que deben estar atentos y no abrir la puerta a extraños, etc., para allanar el camino psicológicamente para los niños)

Basado en la narración de los niños, la maestra dedujo: Si tú y extraños están afuera (como (en el pasillo, en el césped, en el parque, en el ascensor, etc.), y estás solo, ¿qué peligros habrá? ¿Qué harás?

　(Situación problemática)

2. Apreciar y comprender el cuento "Había un gran oso en el ascensor"

1. Introducción: Había un canguro rojo cuando él era. Mientras viajaba solo en el ascensor, se encontró con un extraño en el ascensor. ¿Qué hará?

2. Apreciar los dibujos animados

3. Entender la historia

(1) ¿A quién se encontró el canguro rojo? (Un gran oso con dientes puntiagudos y garras afiladas)

(2) ¿Qué está pensando el canguro rojo (Miedo de que el gran oso lo rapte y se lo coma? , o traficarlo)

　(3) ¿Qué hizo? (Encuentra una manera de salvarte: detén el ascensor en cada piso y grita pidiendo ayuda si ves a alguien)

　(4) Si tú también estuvieras allí, ¿todavía lo harías? ¿Hay alguna otra manera? (Lanza la pregunta de la caricatura a los propios niños)

(5) ¿Qué le dijo la abuela Osita al canguro rojo? ? (Afirmar el comportamiento positivo del autorrescate)

( 6) ¿Qué entendiste después de leer esta historia

3. Mira las diapositivas y discute