Las reflexiones se incluyen en los apuntes de la actividad de percusión del jardín de infantes "El elefante y el mosquito".
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos.
La enseñanza de la percusión es una parte importante de la enseñanza de música en el jardín de infantes. A todos los niños les encanta hacer tapping y son naturalmente sensibles a los sonidos. Durante las actividades, los niños establecen conexiones neuronales complejas con sus manos, ojos, cerebro y corazón, lo que hace que sus cerebros sean flexibles e inteligentes. El "Esquema" señala que la selección de contenidos educativos no sólo debe estar cerca de la vida de los niños, sino también ayudar a ampliar sus experiencias y horizontes. No solo se ajusta al nivel real del niño, sino que también mejora la experiencia existente del niño, lo que es beneficioso para el desarrollo a largo plazo del niño. Los niños de la clase alta están muy familiarizados con los elefantes y los mosquitos, y pueden imitar la forma torpe y linda de caminar de los elefantes y la forma ligera y traviesa de volar de los mosquitos. Por lo tanto, elegimos estos dos animales familiares con formas contrastantes en la vida de los niños, combinamos las historias con música contrastante y creamos una atmósfera relajada y feliz para los niños mediante la interpretación de instrumentos musicales simples, permitiéndoles jugar en la situación musical. La experiencia emocional feliz estimula enormemente el interés de los niños por la percusión.
En segundo lugar, hablemos de los objetivos.
Los niños de nuestra clase solo conocen algunos nombres, formas y métodos de uso simples de los instrumentos musicales en la vida diaria, así como la identificación. de timbres e historias de instrumentos musicales. El contacto de colocación es muy pequeño. De acuerdo con las tareas de la enseñanza de la percusión, cultivar el interés de los niños por tocar instrumentos musicales para que puedan obtener satisfacción psicológica y placer al tocar instrumentos musicales, con el fin de desarrollar la sensibilidad y la comprensión de la música de los niños y cultivar su sentido del ritmo, organicé esta actividad; Se establecen tres objetivos didácticos:
1. Cultivar la capacidad auditiva de los niños y su capacidad para unir instrumentos musicales según los cuentos.
2. Guíe a los niños para que comprendan el sonido de las campanas, use los músculos de sus brazos para impulsar sus muñecas para agitar las campanas y participen en juegos basados en la comprensión de las imágenes sonoras de tambores y maracas.
3. Estimula el interés de los niños por la percusión y experimenta la alegría de tocar instrumentos musicales.
En tercer lugar, hable sobre los puntos clave y las dificultades.
El enfoque de la enseñanza es: a través de la historia del elefante y el mosquito, dejar que los niños comprendan la correspondencia entre la historia y el instrumento musical y tocar el instrumento musical.
La dificultad de la enseñanza es que podemos cooperar en el juego a partir de la comprensión de la imagen sonora expresada por tambores y maracas. Y puedes controlar tu propio timbre. La base de la dificultad es: debido a las características de edad de los niños, a menudo son egocéntricos, pero les resulta difícil ignorar la conciencia individual, obedecer las necesidades del grupo y lograr un desempeño más coordinado y ordenado. requiere de la orientación y ayuda de los maestros, así como del propio esfuerzo de los niños. Ésta es, entonces, la dificultad de enseñar. Mi estrategia para superar las dificultades es utilizar el método de descenso del nivel de dificultad. En otras palabras, la práctica multicanal en el último paso es practicar paso a paso en el nivel anterior hasta un nivel semiautomático y usar instrumentos musicales de acuerdo con la historia como presagio. Luego llevo a los niños a tocar. instrumentos musicales mientras cuenta la historia.
Cuarto, preparación para la charla
Preparación de conocimientos: mediante la observación de imágenes, guíe a los niños para que observen las formas de los elefantes y los mosquitos, y puedan imitar sus diversas acciones.
Preparación del material: El cuento del elefante y el mosquito, cascabeles, tambores y maracas. Música de "Dispara a los mosquitos".
Métodos de enseñanza y habla verbal (abreviatura de verbo)
Basado en el contenido y análisis de los materiales didácticos, utilizo principalmente los siguientes métodos de enseñanza:
1. Método situacional: los maestros utilizan a los niños como compañeros de juego para escuchar y contar historias, integrándose con los niños para formar una escena interactiva de exploración cooperativa.
2. Método de interrogatorio: Preguntar "¿Cuál es el sonido de un elefante caminando? (Dong dong dong dong) ¿Cuál es el sonido de un pequeño mosquito volando? (Zumbido) ¿Qué hace el elefante cuando patea? sus pies enojados al final? ¿Sonido? (Dong) “Esta serie de preguntas allanó el camino para la partitura de percusión.
3. Método de descubrimiento: Guíe a los niños a explorar y descubrir activamente los instrumentos de percusión utilizados en esta actividad: tambores, campanillas y maracas. y la relación de coincidencia correspondiente.
Es decir, los pasos del elefante que camina "dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong" coinciden con el ritmo del tamborileo, y luego el elefante se queda dormido y los mosquitos salen "zumbar". Los sonidos coinciden con el sonido de las campanas, y el sonido de la cola del elefante moviendo "scrat-scrat-scratch-shave" coincide con el del afeitado.
4. Método de juego: el diseño de la actividad recorre el juego. Toda la actividad mantiene a los niños en una actividad de juego agradable, que encarna plenamente el concepto educativo "orientado a los niños".
5. Método de operación: al utilizar la percusión para expresar historias, los niños pueden estimular aún más su interés en la percusión a través de operaciones prácticas.
6. Métodos de aprendizaje de representación
El método de participación multisensorial y el método de experiencia de juego situacional permiten a los niños utilizar múltiples sentidos para explorar problemas a través de la participación activa y reflejar plenamente la subjetividad de los niños a lo largo del proceso. todo el estado de la actividad, permitiendo a los niños desarrollarse en una exploración activa y divertida.
7. Procedimientos de enseñanza.
1. Importen imágenes para estimular el interés
Maestra: Niños, el paisaje en el bosque es muy hermoso. Hoy juguemos en el gran bosque con música. Nos acompañaron dos amigos animales.
Al comienzo de la actividad, la maestra prestó atención a crear un ambiente de juego similar a un cuento de hadas para los niños, guiándolos en este ambiente relajado, estimulando así el interés de los niños en participar en las actividades y Movilizar la iniciativa de los niños para integrarse en las actividades.
2. Muestra el instrumento musical para identificar el timbre,
El profesor participa y orienta a los niños para que presten atención al peso y velocidad del sonajero. Al guiar a los niños para que distingan los diferentes atributos musicales de los elefantes y los mosquitos, los niños básicamente pueden hacer la distinción basándose en sus conocimientos y experiencia existentes.
3. Reproducir la historia
Les animo a participar activamente en el concurso. Tocar un instrumento es difícil para los niños. Así que elegí dos tipos de música que son fáciles de distinguir para los niños y que tienen contrastes tímbricos obvios, para que los niños puedan acompañar los instrumentos mientras desempeñan los roles del juego para mejorar aún más su sentimiento y comprensión de los instrumentos. Los instrumentos musicales no solo se pueden utilizar para acompañar la melodía, sino que también pueden convertirse en los accesorios de juego favoritos de los niños para alcanzar el clímax de la actividad.
4. Juego "Disparar mosquitos"
Guía a los niños a utilizar varios sentidos para crear sus propios movimientos y experimentar la diversión del juego con el acompañamiento de música. Estimular aún más el interés de los niños en las actividades
5. Expansión de la actividad
La extensión de la actividad puede desempeñar un papel en la consolidación y expansión. El tiempo para la enseñanza en grupo es muy corto y fugaz. No basta con que los niños reciban conocimientos en este momento. Así que continuaré poniendo más instrumentos en el área de actuación y dejaré que los niños continúen explorando qué instrumentos suenan como elefantes caminando, qué instrumentos hacen sonidos como mosquitos volando y qué instrumentos hacen sonidos como elefantes moviendo la cola. Sigue escuchando. tocando instrumentos.
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, para evitar que los niños canten de principio a fin, utilicé el método hablado para resolver negras difíciles y habilidades emocionales, de modo que Los niños tomaron un breve descanso y las actividades fueron una combinación de movimiento y quietud. El desempeño de los niños básicamente alcanzó mis objetivos preestablecidos. Por supuesto, este evento deja mucho que desear. Espero que profesores y expertos puedan darme más consejos.
Lectura ampliada: Plan de lección y reflexión sobre Elefantes y Mosquitos
Objetivos de la actividad:
1. Preliminarmente apreciar la música y sentir su humor.
2. Expresa tus sentimientos sobre la música conectando pistas de la historia, actuaciones de personajes e imitaciones de acciones.
3. Experimenta la alegría de jugar con tus compañeros.
4. Sienta el ritmo de la música, esté dispuesto a participar en actividades de juegos musicales y experimente la alegría de los juegos.
5. Baila con tus compañeros e intercambia sentimientos durante las actividades.
Enfoque de enseñanza y actividades difíciles: los niños pueden utilizar los movimientos corporales para experimentar y expresar historias.
Dificultad de la actividad: Los niños pueden recordar la secuencia de acciones según el cuento y realizar juegos musicales con el mapa.
Prepare álbumes completos de música, imágenes y material didáctico multimedia para el evento.
Proceso de la actividad
Primero, la parte inicial
1. Juega con el material didáctico, el profesor cuenta la historia del elefante y el mosquito y los niños crean. acciones basadas en la historia.
2. Parte básica
2. Escuchar música y representar la historia con movimientos.
(1), la maestra lleva a los niños a escuchar música y realizar movimientos físicos plenamente.
3. Muestra el mapa, el profesor señala el mapa y los niños miran el mapa y realizan movimientos corporales completos.
(1), mostrar el mapa y aclarar los roles en el mapa.
(2) La maestra señala el dibujo y los niños intentan decirlo y hacerlo.
(3). El profesor señala el mapa y los niños siguen la música para mirar el mapa y realizar acciones.
4. Rendimiento del ángulo de fisura.
(1), profesores y niños desempeñan roles diferentes.
(2) Los niños desempeñan diferentes roles.
¡Nos divertimos mucho! Invite a invitados, profesores y niños a jugar juntos.
3. Finalmente, escuche música, represente cuentos y salga de la sala de actividades.
Enseñando reflexión
En esta actividad, los niños se mostraron muy interesados, buenos para expresarse y muy involucrados en el juego musical, lo que les permitió experimentar plenamente las picaduras de mosquitos y elefantes en el juego divertido. Los niños estaban muy felices. Después de la actividad todos me dijeron, maestra, todavía queremos jugar a este juego. Me alegré mucho después de escuchar esto. Sin embargo, la campaña también tiene deficiencias. Como partidario, mentor y colaborador del evento, había ciertos aspectos de la organización lingüística en los que aún no estaba lo suficientemente refinado para trabajar y que necesitaba fortalecer. También hay algunas deficiencias en el diseño del evento que deberán mejorarse aún más en el futuro.