Shanxi: La nueva reforma curricular genera sentimientos encontrados entre los padres. Los expertos dicen que los beneficios superan las desventajas.
Desde el otoño de 2008, la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria en la provincia de Shanxi se lanzó por completo. 17 escuelas secundarias ordinarias de la ciudad de Taiyuan se han convertido en bases experimentales para el nuevo plan de estudios. Ahora, ha pasado un año. El primer grupo de estudiantes después de la reforma curricular ingresó al segundo grado de la escuela secundaria, y el segundo grupo de estudiantes también comenzó la escuela. La nueva reforma curricular ha realizado grandes cambios en el contenido y los métodos de aprendizaje, y ha agregado cursos como la práctica integral, que también traerá reformas inevitables al sistema de exámenes de ingreso a la universidad en el futuro. Aunque todavía faltan dos años para el examen de ingreso a la universidad, los padres todavía tienen muchas dudas y confusiones sobre la nueva reforma curricular. Al mismo tiempo, expresan mucha alegría y preocupación de que el futuro examen de ingreso a la universidad pueda basarse en los estudiantes. notas habituales o recomendaciones de los profesores
Levanten la mano a favor de la esperanza de que los niños con buenas notas puedan salvarse
Madre de Tiantian (su hijo está en primer grado de secundaria) : Creo que la nueva reforma curricular es buena. Ahora los niños aprenden más cosas integrales. ¿No era cierto que en el pasado las materias de artes liberales y ciencias eran todas calificadas? . ¡Lo que necesitan los talentos hoy en día es calidad integral y deben tener conocimientos de artes liberales y ciencias!
Madre de Ruru (su hijo ha comenzado el segundo año de secundaria): Veo que los cursos técnicos y los cursos experimentales integrales han sido agregados al plan de estudios de mi hijo. Desde este punto de vista, creo que sigue siendo muy bueno para los niños. Estos cursos prácticos pueden permitirles ingresar al mundo real, comprender el entorno que los rodea y aprender algunas pequeñas habilidades. ¡Qué bueno que mi hija lo haya hecho! Después de una semana de actividades de servicio comunitario, aunque parecía muy cansada y sentí mucha pena por ella, sus palabras: "Es un trabajo muy duro para las tías que barren las calles", me hicieron sentir muy feliz en ese momento. volverse sensato.
Madre de Liangliang (mi hijo está en el primer año de la escuela secundaria): Debido a que mi hijo también se ha puesto al día con la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, también estoy muy nerviosa, así que les pregunté a algunos maestros con anticipación. Dijeron que la nueva reforma curricular pone más énfasis en las calificaciones diarias y el Rendimiento. Debido a que los cursos generalmente cuentan como créditos, solo si has obtenido suficientes créditos podrás ser elegible para postular a la universidad. ¿Qué tan bueno es esto? La calidad psicológica de mi hijo es muy pobre y sus calificaciones suelen ser bastante buenas, pero cuando llega el momento crítico, se desmorona. No, no le fue bien en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Si el futuro examen de ingreso a la universidad realmente requiere una referencia a las calificaciones ordinarias, ¿no se salvarían mis hijos? Y creo que si este es el caso, los niños sabrán que necesitan estudiar con los pies en la tierra desde el primer año de la escuela secundaria. .
¿Expresó su sospecha de que si aumentan los factores humanos, habrá más injusticia?
Madre de Fengfeng (su hijo ha comenzado su segundo año de escuela secundaria): No estoy diciendo tonterías. Basado en el estudio de un año de mi hijo. Desde un punto de vista práctico, las clases de práctica social y las clases experimentales integrales no son tan prácticas como todos piensan. Para la mayoría de los estudiantes, ¡simplemente se llevan el formulario a casa, lo completan y se comunican con sus padres! conseguir que se selle. Bueno, en realidad nunca se ha practicado en absoluto. Ya sea porque algunos padres no están dispuestos a preocuparse de que sus hijos sufran daño o porque algunas comunidades no pueden ofrecer tales actividades prácticas, la razón fundamental es que el estándar de puntuación para estos dos créditos no es una evaluación in situ de lo que se ha aprendido. , pero es un informe práctico, por lo que es fraudulento. A diferencia de un examen, puedes obtener tantos puntos como aportes, es simple y directo.
En ese momento, fue admitido en la escuela secundaria provincial clave basándose en sus propias fuerzas. Pero después de estudiar durante un año, toda mi persona cambió. Tuve que estudiar dos libros en un semestre, lo que hizo que mi bebé llorara todo el día. No, cuando estaba por comenzar la escuela, lloró tres veces. Una vez, cuando estaba escribiendo una tarea que no entendía, casi destrozó su muñeca favorita. ¡Incluso lloró y dijo que no quería ir! Ya no estoy en la escuela. Estoy casi muerto de preocupación.
Madre de Jiajia (su hijo está en primer grado de secundaria): En realidad, lo que más me preocupa es que ser líder de la clase te dé puntos extra y los diferentes niveles de evaluación de los profesores. también dará lugar a diferencias de puntuación. También entiendo que la intención original de esto es alentar a los niños a tener un buen desempeño todos los días, pero en situaciones reales, es inevitable que los padres y maestros intenten obtener buenas calificaciones. Para la gente corriente como nosotros, que no tenemos dinero ni poder, ¿no es aún más injusto?
La reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, la dirección general es buena
Fu Hongyan (vicedirector de Escuela Secundaria Taiyuan Yuying): El objetivo principal de esta reforma curricular es cultivar el deseo y la capacidad de los estudiantes para el aprendizaje permanente, en lugar de simplemente cultivar la capacidad de los estudiantes para realizar exámenes como en el pasado.
Por lo tanto, aprender más cursos no es solo para mejorar la calidad general, sino también para permitir que los niños comprendan la dirección profesional en la que son buenos y que les gusta durante el proceso de aprendizaje. Después de la reforma curricular, el plan de estudios general de la escuela secundaria consta de tres niveles: áreas de aprendizaje, materias y módulos, lo que refleja que la educación presta más atención al cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes. El plan de estudios de la escuela secundaria establecerá ocho áreas de aprendizaje: lengua y literatura, matemáticas, humanidades y sociedad, ciencia, tecnología, arte, deportes y salud, y actividades prácticas integrales, que incluyen chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ideológicas y políticas, historia, geografía y física, química, biología, arte, educación física y salud, tecnología y otras 12 materias. Cada materia se compone de varios módulos, que son independientes entre sí y reflejan la conexión lógica del contenido de la materia.
Tras la reforma curricular, cada estudiante deberá obtener determinados créditos en cada campo de estudio cada año académico. En 3 años, obtendrá 116 créditos obligatorios (incluidos 15 créditos para actividades de aprendizaje basadas en la investigación y 2 créditos). de servicio comunitario), 6 créditos de práctica social), 22 créditos en el curso electivo I, y al menos 6 créditos en el curso electivo II, con un puntaje total de 144 créditos antes de graduarse.
En cuanto a las preguntas que ha planteado sobre la nueva reforma curricular, hemos escuchado muchas y también nos enfrentamos a algunos problemas prácticos, como que los profesores no están seguros de los nuevos libros de texto. No sé cómo enseñarles. Esperando nuevas preguntas. Todos están cruzando el río sintiendo las piedras. Pero a juzgar por un año de práctica docente, la dirección general de la reforma curricular sigue siendo correcta. En el pasado, nadie en la clase de matemáticas de primer grado de nuestra escuela obtuvo una puntuación de 100 puntos, pero el año pasado hubo varios estudiantes que obtuvieron puntuaciones perfectas. Los cursos optativos como el Big Bang y el I Ching, desarrollados en base a las características de los profesores de nuestra escuela, también se han convertido en cursos populares buscados por muchos estudiantes.
Después de la reforma curricular, la gama de cursos que los estudiantes estudian se ha ampliado. Los estudiantes pueden elegir los cursos que más les convengan en función de sus propias características, intereses y futuras direcciones de desarrollo individual, en lugar de buscar ciegamente la perfección. Ninguna persona puede dominar todos los campos.
En cuanto a la puerta trasera y las relaciones de confianza que preocupan a los padres, la nueva reforma curricular no puede evitar que ocurra este fenómeno, pero en comparación con el pasado, creo que el papel de la puerta trasera realmente puede desempeñar un papel. Se ha hecho más pequeño. Debido a que los cursos y los puntajes se distribuyen a lo largo de los tres años de estudio y vida, en lugar de cualquier examen o evaluación, los padres no pueden esperar cambiar todo acerca de sus hijos con solo cruzar la puerta trasera una vez. Nunca pueden confiar en Guanxi Go. a través de todos los profesores en 3 años. Lo que nosotros, los padres y los niños, deberíamos hacer es trabajar duro para ajustarnos y adaptarnos a los nuevos cambios curriculares.
Zhao Jianbo (profesor de inglés en la Escuela Secundaria Experimental Provincial): Empecé a enseñar a los estudiantes de primer año recién después de que comenzaron las clases este año. Aunque es la primera vez que se da clase a los alumnos tras la nueva reforma curricular, según los profesores que impartieron la clase el año pasado, hay algunos cambios, pero no grandes. El objetivo principal es agregar algunos textos muy prácticos para que los niños puedan utilizarlos inmediatamente después de aprender, como por ejemplo cómo solicitar una tarjeta de crédito y otros de sentido común en la vida diaria. En cuanto al contenido del curso, sigue siendo el mismo. Para los profesores que llevan muchos años enseñando, esto no es un problema. Solo porque no saben cómo cambiar el sistema de exámenes de ingreso a la universidad, los profesores están confundidos y no tienen sentido de dirección en la enseñanza. Siempre temen no tener en cuenta todo, por lo que complementarán a los estudiantes con más conocimientos. puntos, lo que también puede traer cierta carga de invisibilidad a los niños.
De hecho, creo que puede deberse a que los profesores y los estudiantes realmente no han abierto sus mentes. A los estudiantes se les debería permitir elegir su propio aprendizaje. Después de todo, el aprendizaje es una cuestión que dura toda la vida y el desarrollo diversificado sí lo es. el objetivo que más queremos alcanzar y no sólo afrontar el examen de acceso a la universidad.