El plan de clases de música "El ratoncito y el gran león" para la clase de jardín de infantes del semestre pasado incluye reflexión.
Objetivos de la actividad:
1. Simular sonidos, instrumentos de percusión, etc. a través de movimientos corporales. Deje que los niños comprendan la historia.
2. Orientar a los niños para que intenten elegir un ritmo adecuado en función de las características de los personajes del cuento. Y utiliza instrumentos de percusión para expresar la historia.
3. Cultivar a los niños para que participen activamente en actividades y experimenten la alegría de los juegos cooperativos.
4. Familiarizarse con la melodía de la canción, aprender a cantar y cantar con expresión.
5. Familiarízate con la melodía de la canción, comprende la letra, canta junto con la canción y aumenta tu interés en aprender nuevas canciones.
Preparación de la actividad:
Cintas de música, varios tipos diferentes de instrumentos y tablas de ritmo.
Proceso de la actividad:
Primero, ingrese a la sala de actividades
1. Escuche música y canciones, haga movimientos de pato como bebé y busque un lugar para sentarse.
Profe: Patito mío, hoy vamos a jugar con los animalitos del bosque.
2. Busca un asiento y siéntate tranquilamente.
2. Aprende el cuento musical rítmico "El ratoncito y el gran león"
1. Entiende el nombre del cuento
Profe: Tomemos un. Mira la historia en el gran bosque de hoy. Lo que pasó allí. (Mostrar material didáctico 1-2) ¿De quién es la historia?
Yang: Mira el nombre del material educativo y lee el nombre de la historia.
Maestro: Lleve a los niños a leer el material didáctico 1-2 y pregúnteles: "¿Qué animales vieron en el gran bosque?"
Niños pequeños: caballos, pájaros, patos, leones. .
Maestro: ¿Alguno de ustedes notó cómo el gran león entró al bosque? (Boom-Boom) ¿Cómo escaparon los otros bichos?
Muestre el diagrama de ritmo preparado y resuma los patrones de ritmo sonoro de la aparición y salida de los animales pequeños mientras imita los sonidos de los animales, enseñe a los niños a aprender estos patrones de ritmo correspondientes. (Aprende paso a paso mientras escuchas y filmas)
Jóvenes: Imita los pasos de los animales según los personajes animales del cuento.
Profesor: Tu desempeño es realmente bueno. Veamos qué le pasa a un gran león que ahuyenta a los animales pequeños. (Mostrar material didáctico 3-4) Pregunta: ¿Qué pasó después de que el gran león se puso feliz? ¿Quién salvará? ¿Cómo se salvó?
Joven: Responda la respuesta a medida que se desarrolla la historia.
Profesor: (Mostrar material didáctico 5) Pregunta: ¿Qué sabe el gran león rescatado?
Joven: No importa la edad que tengas, debes hacer amistad con los animales pequeños.
2. Aprende ritmo y juega juegos musicales.
Profesor: Ahora juguemos a un juego de música. Hay varios instrumentos aquí. Puedes elegir uno tú mismo. No se oye ningún sonido del pequeño instrumento cuando lo sostienes. Cuando regreses a tu asiento, podrás tocarlos y escuchar sus sonidos, que son muy similares a los pasos, gritos y sonidos de vuelo de los animales pequeños de ahora. Por favor levante la mano y dígame si lo escucha.
Profesor: Deja que los niños utilicen sus instrumentos musicales para expresar los sonidos de pequeños animales al responder las preguntas.
Profe: ¡A ver si lo que acabas de decir es correcto! (Muestre la Lección 6 y compárela con lo que los niños acaban de responder.)
Maestro: ¿Ves que el ritmo a continuación es el mismo que los sonidos de los animales que acabamos de aprender? Después de que los niños respondan las preguntas, cante el patrón rítmico en general y recuérdeles que combinen los sonidos de los animales pequeños con el patrón rítmico. (Responde un niño a la vez y ayúdalo a operar y verificar en la computadora)
3. Los animales en el cuento del ritmo musical.
Profesor: Compare los instrumentos en la pantalla grande con los ejercicios de ritmo correspondientes para allanar el camino para el siguiente paso.
Maestro: Ahora, cada uno de nosotros tiene un instrumento en las manos.
Tomando el instrumento en su mano, doblemos juntos a los animalitos de la historia, ¿vale? (Deje que los niños usen sus propios instrumentos musicales y el ritmo correspondiente de los animales para doblar los animales en el material didáctico)
4 Parte final
Profesor: Ahora podemos mostrar nuestro trabajo. a otros niños de la clase ¿Instrumento musical?
Reflexión de la actividad:
El encanto de la música es que puede brindar a las personas un espacio para la imaginación, utilizar la música para abrir la puerta de la imaginación de los niños, cultivar su capacidad de pensamiento divergente y permitir que aprenden a utilizar una actitud estética para comprender la vida. Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza de la música y el puente entre los niños y la música. Establecer una nueva relación maestro-alumno, respetar la posición dominante de los niños, convertirse en socios de los niños, realizar la interacción maestro-niño y crear una atmósfera de enseñanza armoniosa y democrática.