Sobre la función de educación moral implícita de los cursos universitarios de inglés | ¿Qué son los cursos de educación moral implícita?
Palabras clave: Valores morales implícitos del inglés universitario
Los colegios y universidades son responsables de cultivar talentos calificados para la sociedad. Tener capacidad e integridad política es el requisito básico de la sociedad para la calidad de la universidad. estudiantes. La enseñanza y la educación deben realizarse bien. Trabajar con las personas es el deber sagrado de todos aquellos que participan en la educación superior. La enseñanza es la labor central de la escuela, la principal vía para implementar la educación intelectual, la educación física y la educación estética, y un eslabón importante en la implementación de la educación moral. En junio de 2004, las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios" emitidas por el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado enfatizaron: "La educación moral debe penetrar en todos los aspectos de los estudiantes universitarios". ' aprendizaje profesional y en todos los aspectos de la enseñanza, la investigación científica y los servicios sociales. Es necesario explorar profundamente los recursos de educación moral de cada curso, fortalecer la educación moral en el proceso de impartir conocimientos profesionales y permitir a los estudiantes fortalecer conscientemente sus ideas ideológicas y; cultivo moral y mejorar su calidad moral en el proceso de aprendizaje de conocimientos científicos y culturales "Como curso obligatorio en colegios y universidades, casi todos los cursos de inglés universitario en colegios y universidades se ofrecen durante más de dos años académicos, con cuatro a seis clases. por semana. El aprendizaje del inglés no sólo permite dominar un idioma extranjero, sino que también aporta una nueva cultura y sistema de valores. Algunas partes de esta nueva cultura son completamente diferentes de la cultura tradicional china. Los estudiantes universitarios se encuentran en un momento importante en la formación de sus valores de vida. Al enfrentarse a diferentes culturas y sistemas de valores, piensan por sí mismos, pero a menudo se sienten perdidos y no pueden encontrar una dirección clara. Por lo tanto, el propósito de enseñanza de los cursos universitarios de inglés no puede limitarse al cultivo de habilidades instrumentales como escuchar, hablar, leer, escribir y traducir. También debemos desempeñar activamente su papel en la mejora de la calidad integral de los estudiantes y esforzarnos por estimular su función potencial de educación moral, que es beneficiosa para la moralidad, la inteligencia y la traducción de los estudiantes.
Primero, la educación moral implícita
El famoso educador Dewey cree: “El currículo implícito se refiere a varios elementos que forman el aprendizaje informal de los estudiantes, como las relaciones profesor-alumno y los grupos de habilidades. , reglas y niveles del aula, contenido metafórico del material didáctico, diferencias de género de los estudiantes y métodos de recompensa en el aula, etc. Aunque estos elementos no están claramente definidos en el plan de estudios escolar, se consideran ocultos, no intencionales e incluso no plenamente reconocidos. de la experiencia de la vida escolar, pero son precisamente estas experiencias las que a menudo desempeñan un papel eficaz en los estudiantes.
La educación moral implícita es una forma importante de educación moral, que está en consonancia con el carácter ideológico y moral de las personas. y las leyes del desarrollo de la personalidad. Para cultivar la buena personalidad y las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes, debemos confiar en la educación moral implícita para internalizar este conocimiento en los valores individuales y preservarlo. Los educadores deben elegir oportunidades apropiadas y crear ciertas situaciones para ellos. los estudiantes se desarrollen para obtener experiencia emocional y expresarla en ciertos comportamientos específicos.
La educación moral implícita en la enseñanza del inglés universitario se refiere a todo el proceso de enseñar el conocimiento del idioma inglés y cultivar la capacidad del idioma inglés y la capacidad comunicativa que utilizan los profesores. métodos de enseñanza apropiados para integrar naturalmente el contenido de la enseñanza del inglés y la educación moral en todo el proceso de enseñanza a través de la regulación emocional del lenguaje de enseñanza y la demostración modelo de los comportamientos de enseñanza, de modo que los estudiantes puedan mejorar su capacidad estética y conciencia moral mientras dominan el conocimiento y logran un equilibrio integral.
2. La función de educación moral implícita de los cursos universitarios de inglés.
1. La función de orientación.
Los estudiantes estarán expuestos a algunas culturas occidentales. Comprensiones preliminares de la cultura occidental, pero estas comprensiones preliminares son vagas, incluso superficiales o unilaterales, y no son una comprensión verdaderamente integral, profunda y detallada de la cultura occidental. Sin embargo, son la clave para la formación de los valores de la vida. Los estudiantes de esta edad a menudo se confunden cuando se enfrentan a dos sistemas de valores culturales diferentes o incluso en conflicto en Oriente y Occidente. En términos del carácter ideológico y moral de los estudiantes, las normas de comportamiento y las elecciones de estilo de vida, la enseñanza de cursos de inglés universitarios tiene un efecto sutil. efecto guía en los estudiantes universitarios, que afecta la formación de los valores, las normas de comportamiento y los estilos ideológicos de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza del inglés universitario, debemos guiar científicamente los valores de los estudiantes, ayudarlos a comprender de manera integral y profunda la connotación y la esencia del idioma chino y occidental. culturas y establecer una visión y una visión del mundo correctas. Los profesores universitarios de inglés deben explorar y utilizar la connotación de educación moral de los materiales y contenidos de enseñanza en inglés desde la perspectiva de la educación moral, y ampliar el significado de la educación moral de forma natural y apropiada.
Utilizan orientación positiva para persuadir a los estudiantes y convencer a las personas con razón y, mediante refuerzos repetidos, los estudiantes se ven afectados sin saberlo, de modo que los pensamientos y comportamientos de los estudiantes son constantemente consistentes con los valores, códigos de conducta y carácter moral requeridos por la sociedad. Tomando como ejemplo el primer volumen del "Curso integral de inglés universitario nuevo" publicado por Foreign Language Education Press, el texto "American Dream" en Uni4 tiene un fuerte papel rector en la formación de buenos valores para los estudiantes universitarios. Para ellos, el sueño americano significa que el talento y el trabajo duro pueden llevarte desde la cabaña de madera hasta la Casa Blanca. ), los profesores pueden guiar a los estudiantes universitarios para que se den cuenta de que sólo la diligencia y el trabajo duro pueden conducir al éxito.
2. Función motivacional
Los cursos de inglés universitario son ricos en contenido, incluida la satisfacción de las necesidades emocionales, comunicativas y de conocimiento de los estudiantes. Los maestros pueden utilizar métodos de enseñanza y lenguaje apropiados para movilizar la conciencia y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje a través de una exploración en profundidad del contenido de la enseñanza, promover que los estudiantes estudien mucho y exploren la verdad, la bondad y la belleza de la vida. Por ejemplo, el artículo "Unit5 Text A" publicado por Shanghai Foreign Language Education Press cuenta la historia del saltador de altura ciego Michael que rompió el récord mundial. Inspire a los estudiantes a trabajar duro por sus sueños a través del lema de Michael "Si quieres algo, trabaja duro para conseguirlo (¡si quieres algo, trabaja duro para conseguirlo!). Los profesores suelen decir cosas como: "Creo que puedes hacerlo". (Creo que puedes completarlo. Sé que tienes la capacidad de resolver este problema. Sé que tienes la capacidad de resolver este problema. Creo que todos los estudiantes de tu clase pueden responder esta pregunta. Creo que todos los estudiantes de tu clase pueden responda esta pregunta.) Este tipo de enseñanza del lenguaje con estímulo y expectativas puede crear una buena situación educativa y brindar a los estudiantes confianza positiva y amor por la vida. Los cursos de inglés universitario pueden inspirar a los estudiantes universitarios en muchos aspectos, hacer que tengan un ánimo emprendedor y también educar e inspirar sus pensamientos.