La cooperación entre el jardín de infantes y la comunidad no incluye
1. Establecer un comité de cooperación entre el hogar, el jardín y la comunidad. Está organizado y administrado por una organización, utilizando la comunidad como plataforma y el servicio como vínculo para construir una sociedad armoniosa y promover el desarrollo vigoroso de la educación preescolar.
2. Establecer un club de mentores: compuesto por representantes de los padres, representantes de la comunidad y representantes de los jardines de infancia, cambiando la situación original en la que las escuelas para padres estaban organizadas principalmente por maestros y algunos padres, y ampliando el equipo de mentores del mentor. club: de la orientación docente a los padres docentes Brindar orientación bidireccional con padres y padres, para que las habilidades científicas de crianza de padres y maestros puedan complementarse entre sí.
3. Establecer un grupo asesor en educación: Luhong Kindergarten ha contratado expertos en implementación y evaluación del plan de estudios, atención de la salud infantil, orientación sobre educación temprana, legislación educativa, etc. , brindan periódicamente orientación a las familias, comunidades y jardines de infancia para salvaguardar la educación cooperativa.
4. Establecer un sistema de vínculos regionales para la construcción de comunidades civilizadas: confiar en que el gobierno establezca un sistema de vínculos regionales, integrar los recursos de las aldeas, las empresas y los comités vecinales, celebrar reuniones periódicas una vez al mes y combinar actividades importantes para crear una civilización comunitaria.
Por ejemplo: ventas benéficas, reuniones familiares chinas y extranjeras, celebraciones de las bodas de oro de los abuelos, etc. , * * *Discutir y formular planes de actividades y determinar la división específica del trabajo. En el proceso de vinculación se coordinan y mejoran constantemente la red operativa, los mecanismos y funciones de * * cooperación.
5. Establecer un centro de educación temprana: a través de la estación de orientación del centro de educación temprana, establecer un libro de estímulo mutuo para padres e hijos, realizar conferencias comunitarias y llevar a cabo actividades gratuitas de tutoría del menú de educación temprana para satisfacer las necesidades de la comunidad. para la educación infantil y primera infancia. ?
Plantar árboles y organizar actividades (por ejemplo, puede negociar con la comunidad para realizar una actividad con temática ecológica, y la organización comunitaria y el jardín de infantes producen programas para promover el jardín de infantes y facilitar la inscripción. Puede comunicarse con un acuerdo con la comunidad para realizar eventos similares con regularidad), compartir recursos con la comunidad y desarrollar la educación comunitaria de la primera infancia con el jardín de infantes como núcleo.