La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Las diez principales competencias en matemáticas de la escuela primaria

Las diez principales competencias en matemáticas de la escuela primaria

Las competencias básicas de las matemáticas de la escuela primaria incluyen las siguientes:

1.

Comprender la relación entre números y cantidades, cantidades y estimación de resultados de operación. Establecer el sentido numérico ayuda a los estudiantes a comprender el significado de los números en la vida real y a comprender o expresar relaciones cuantitativas en situaciones específicas. ?

2. ¿Conciencia de símbolo?

Ser capaz de comprender y utilizar símbolos para expresar números, relaciones cuantitativas y cambiar patrones; sabiendo que los símbolos se pueden utilizar para cálculos y razonamientos, las conclusiones serán generales. Establecer conciencia simbólica ayuda a los estudiantes a comprender que el uso de símbolos es una forma importante de expresión y pensamiento matemático. ?

3. ¿Concepto de espacio?

Figuras geométricas abstractas basadas en las características de los objetos, imagina los objetos reales descritos en base a las figuras geométricas; imagina la orientación de los objetos y la relación posicional entre ellos; describe el movimiento y cambios de las figuras; ; hacer dibujos basados ​​en la descripción del idioma de espera. ?

4. ¿Es la geometría intuitiva? Utilice descripciones gráficas para analizar problemas.

Con la ayuda de la intuición geométrica, los problemas matemáticos complejos se pueden hacer simples y vívidos, lo que resulta útil para explorar métodos de resolución de problemas y predecir resultados. La intuición geométrica puede ayudar a los estudiantes a comprender las matemáticas de forma intuitiva y desempeña un papel importante en todo el proceso de aprendizaje de las matemáticas. ?

5. ¿Cuál es el concepto de análisis de datos?

Para comprender muchos problemas de la vida real, primero debemos investigar, recopilar datos, emitir juicios mediante análisis y darnos cuenta de que los datos contienen información.

Comprenda que existen múltiples métodos de análisis para los mismos datos y elija el método apropiado según los antecedentes del problema; experimente la aleatoriedad a través del análisis de datos. El análisis de datos es el núcleo de la estadística. ?

6. ¿Capacidad informática?

Capacidad para realizar operaciones correctamente de acuerdo con las leyes y procedimientos operativos. Cultivar las habilidades informáticas de los estudiantes los ayuda a comprender la teoría de la computación y buscar métodos informáticos razonables y concisos para resolver problemas. ?

7. Capacidad de razonamiento

El desarrollo de la capacidad de razonamiento debe recorrer todo el proceso de aprendizaje de las matemáticas. El razonamiento es la forma básica de pensar en matemáticas y también es una forma de pensar que se utiliza a menudo en el aprendizaje y en la vida. ?

El razonamiento generalmente incluye el razonamiento razonable y el razonamiento deductivo. En el proceso de resolución de problemas, cada uno tiene roles diferentes y se complementan entre sí. El razonamiento razonable se utiliza para explorar ideas y encontrar conclusiones; El razonamiento deductivo se utiliza para probar conclusiones. ?

8. ¿Ideas modelo?

El pensamiento de modelos de construcción es la forma básica para que los estudiantes experimenten y comprendan la conexión entre las matemáticas y el mundo exterior. El proceso de establecimiento y resolución de modelos incluye: problemas abstractos, establecimiento de ecuaciones, desigualdades, funciones, etc. Utilice símbolos matemáticos para expresar relaciones cuantitativas y cambiar patrones en problemas matemáticos, encontrar resultados y discutir el significado. El estudio de estos contenidos ayudará a los estudiantes a formar inicialmente ideas modelo y mejorar su interés en aprender matemáticas y su conciencia de aplicación.