Plan de creación de campus seguro

Plan de creación de campus seguros (1)

Para implementar el "Aviso sobre la realización de actividades de creación de campus seguros en la provincia de Hunan" emitido por el Departamento Provincial de Educación, el Departamento Provincial Oficina de Gestión Integral y Departamento Provincial de Seguridad Pública En el espíritu del documento, mantendremos efectivamente la seguridad y estabilidad de la escuela y garantizaremos el buen progreso de las diversas iniciativas de reforma y desarrollo de la escuela. Después de la investigación y la toma de decisiones, nosotros. han lanzado una actividad de "campus seguro" en toda la escuela. El plan de implementación de las actividades de creación es el siguiente:

1. La ideología rectora

Guiada por la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica sobre el desarrollo, Nos centraremos en la construcción de una sociedad socialista armoniosa y el objetivo estratégico de "Jiangsu seguro", nos adheriremos a los principios de enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas y educar a las personas de forma segura, tomando la actividad de creación del "Campus seguro de la provincia de Hunan" como el punto de partida e implementar concienzudamente el "Reglamento sobre seguridad interna y protección de empresas e instituciones", etc. Leyes y reglamentos, establecer y mejorar el mecanismo a largo plazo para el trabajo de seguridad del campus, implementar medidas y responsabilidades de gestión de seguridad, mejorar integralmente la el nivel de prevención de seguridad de la escuela, mantener efectivamente el orden de seguridad de la escuela y las áreas circundantes, y crear un buen ambiente de enseñanza y educación.

2. Objetivos y tareas

Al llevar a cabo la actividad "Campus Seguro", se mejorará en general la concienciación sobre la seguridad de profesores y estudiantes, garantizando la estabilidad política del colegio y una buena seguridad en el campus. velar por la reforma y el desarrollo de la escuela y el buen desarrollo de diversas tareas como la docencia, la investigación científica, los servicios sociales y la logística. Establecer un mecanismo completo de gestión de emergencias y organizar simulacros de manera oportuna para manejar eficazmente diversas emergencias de seguridad pública. Llevar a cabo activamente mejoras de seguridad pública en el campus y sus alrededores para garantizar que no haya masas o emergencias que afecten gravemente la estabilidad de la escuela y la sociedad, así como la seguridad pública y casos penales que interfieran gravemente con las actividades docentes normales e infrinjan la intereses de profesores y estudiantes, y crear buenas condiciones para la construcción y desarrollo del entorno interno y externo. Seguiremos inquebrantablemente el camino del desarrollo distintivo, innovador y armonioso y trabajaremos juntos para construir una industria Huaigong segura.

A través de la creación de una actividad de "campus seguro", se estableció un sistema de defensa conjunto de seguridad rápida "campus 110" Se equipó a las agencias de seguridad y al personal según fue necesario y se instalaron sistemas inteligentes de monitoreo y alarma. las piezas clave llegaron a 100, se garantizó la seguridad interna, la red de prevención y control es sólida y el orden de seguridad de la escuela y el entorno circundante se han mejorado significativamente. Llevar a cabo regularmente investigaciones y rectificaciones de peligros para la seguridad centrándose en la prevención de desastres naturales, seguridad en edificios escolares, seguridad contra incendios, seguridad del tráfico y seguridad de la higiene de los alimentos, etc. No ocurren accidentes importantes de seguridad pública ni accidentes de seguridad de responsabilidad, y nos esforzamos por ingresar al " Campus Seguro de la Provincia de Hunan" tan pronto como sea posible.

3. Métodos de creación

La actividad de creación del “Campus seguro” de la escuela secundaria número 3 de Yongzhou comenzó en abril de 2009 y finalizó en marzo de 2014, con una duración de cinco años. Para garantizar que el trabajo de creación se lleve a cabo de manera sólida y efectiva, todas las unidades y departamentos deben organizar e implementar cuidadosamente el trabajo de creación de acuerdo con el despliegue específico del trabajo de creación de la escuela, y promover todo el trabajo de creación de manera integral y ordenada. .

(1) Etapa de publicidad y lanzamiento. De marzo a abril de cada año, de acuerdo con los requerimientos del Departamento Provincial de Educación y del Departamento de Seguridad Pública, todo el colegio realiza una amplia y profunda movilización organizativa para incrementar la publicidad de las actividades de creación del "Campus Seguro". y esforzarnos por formar un “Campus Seguro” en el que todos se preocupen, apoyen y participen. “Se creó una buena situación. Al mismo tiempo, los líderes de todas las unidades y departamentos deben concentrarse en realizar actividades de investigación para identificar los puntos clave, las dificultades y los temas candentes en la creación de un "campus seguro", comprender las leyes internas, formular planes y medidas, seleccionar el avance adecuado. puntos y realizar el trabajo de forma específica.

(2) Etapa de organización e implementación. El período de mayo a octubre de cada año es la etapa de creación integral del "Campus Seguro". Todas las unidades y departamentos deben implementar el plan de implementación de creación de la escuela, asignar tareas de trabajo a las personas responsables e implementarlo paso a paso. Todas las unidades y departamentos deben partir de las cosas que les interesan a los profesores, estudiantes y empleados. La resolución de problemas debe ser temprana, pequeña y detallada. El trabajo específico debe ser profundo, práctico y realizado, y trabajar de forma creativa.

(3) Etapa de inspección y evaluación. La etapa de inspección y evaluación es de noviembre a diciembre de cada año. Cada unidad y departamento debe organizar una autoevaluación a mediados de noviembre de cada año y presentar un formulario de declaración de creación y un informe resumido de autoevaluación.

Cada año a mediados de diciembre, el grupo líder de la actividad de creación "Campus seguro" de la escuela forma un equipo de evaluación. De acuerdo con las reglas de evaluación de la creación, el trabajo de creación de cada unidad y departamento se evalúa escuchando informes, revisando cuentas y controlando a los maestros. -simposios de estudiantes. Después de aprobar la evaluación, la escuela otorgará a cada universidad secundaria y a cada departamento el título de "Unidad segura" anual en una proporción de 20 por año. El año siguiente, se llevarán a cabo resúmenes y elogios en la reunión de trabajo de seguridad escolar. y nos esforzaremos por crear una cantidad de "Unidades seguras" que hayan expirado. La tasa de creación llega a 100.

(4) Para garantizar la estabilidad a largo plazo de la escuela y un entorno estable para el desarrollo sostenible, el sistema de responsabilidad y el sistema de rendición de cuentas deben implementarse estrictamente. El grupo líder de la actividad de creación de “Campus Seguro” sigue los requisitos de la “Carta de Responsabilidad para la Seguridad y Estabilidad en el Trabajo” y la “Carta de Responsabilidad para el Trabajo en Seguridad contra Incendios” firmadas anualmente por los directores de cada unidad y departamento con la escuela, y de acuerdo con el principio de "quien manda, quién es responsable", vincular los resultados de la evaluación de la actividad de creación del "Campus Seguro" con la evaluación anual de los líderes de nivel medio, y responsabilizar seriamente a quienes causan incidentes importantes por falta de atención. , medidas ineficaces y trabajo inadecuado.

(5) De acuerdo con los requisitos de "Hunan Safe Campus" para implementar estrictamente el sistema de "veto de un voto", cualquier departamento o clase que tenga alguna de las siguientes circunstancias será descalificado para ser establecido:

1. Casos criminales importantes como asesinato, robo, violación, incendio provocado, explosión y robo en serie.

2 Los maestros, estudiantes y empleados se declaran colectivamente en huelga, huelga de docentes, huelga. o huelga de comidas, reuniones ilegales, manifestaciones, peticiones colectivas más allá del nivel

3. Incendios, enfermedades infecciosas importantes, aglomeraciones y estampidas y otros desastres y accidentes de seguridad importantes; 4. Apariciones de asociaciones ilegales de "partidos", cultos, organizaciones religiosas ilegales u organizaciones dañinas de Qigong.

5. Desórdenes graves de la seguridad pública, aparición de fuerzas malignas, pandillas o incidentes terroristas violentos.

6. El índice de satisfacción con la seguridad de profesores y estudiantes es inferior a 80.

IV.Requisitos generales

(1) Establecer una organización sólida e implementar responsabilidades laborales. La escuela ha establecido un grupo líder para la actividad de creación del "Campus seguro", con el director de la escuela, Liu Shansheng, como líder del grupo, el vicepresidente a cargo, Chen Maorong, como líder adjunto del grupo y los jefes de los departamentos pertinentes como miembros del grupo. La responsabilidad del grupo de liderazgo es organizar y coordinar a toda la escuela para llevar a cabo actividades de creación de "Campus Seguro", investigar y formular planes de trabajo relevantes, y liderar el comité de gestión integral de la escuela para que sea totalmente responsable de organizar e implementar el "Campus Seguro". "actividades de creación. De acuerdo con el despliegue unificado de la escuela y sus respectivas condiciones reales, todos los departamentos deben dar a conocer la importancia de la actividad de creación de "campus seguro" desde la perspectiva de la política, la estabilidad y el desarrollo; deben promover bien y rápidamente el desarrollo de la escuela; , Unificar nuestro pensamiento, aumentar nuestra conciencia y formular planes prácticos de creación basados ​​en la realidad.

(2) Hacer todo el trabajo de forma exhaustiva y meticulosa para garantizar la estabilidad política de la escuela. Es necesario estudiar y formular medidas preventivas específicas basadas en las nuevas características y tendencias de la sociedad para prevenir estrictamente la infiltración de malas ideas sociales en las escuelas y prevenir estrictamente la infiltración en las escuelas de fuerzas religiosas ilegales nacionales y extranjeras. Es necesario reforzar aún más la supervisión del acceso a Internet de los estudiantes y del uso de los teléfonos móviles para evitar que la gestión de los medios de información se salga de control. Es necesario mejorar la organización de la gestión de la red.

(3) Establecer y mejorar mecanismos de prevención de seguridad y esforzarse por eliminar diversos riesgos de seguridad. Adherirse a la política de "la seguridad primero, la prevención primero", centrarse en la prevención de incendios, la prevención de robos, la prevención de intoxicaciones y la prevención de accidentes, y tomar como principales medios la implementación de la defensa civil, la consolidación de la defensa física y la mejora de la prevención técnica. formar una red fuerte y poderosa de prevención y control, y construir gradualmente un mecanismo de prevención de seguridad que cubra toda la escuela. Es necesario fortalecer la gestión de la higiene de los alimentos, implementar concienzudamente medidas de higiene y prevención de epidemias, controlar estrictamente las compras de alimentos, garantizar la calidad de los alimentos, prevenir resueltamente los incidentes de intoxicación alimentaria y establecer y mejorar mecanismos periódicos de autoexamen de seguridad y de inspección de seguridad.

(4) Esforzarse por construir un equipo de trabajo ideológico y político estudiantil que sea políticamente competente, tenga un fuerte sentido de responsabilidad, sea pragmático y eficiente.

De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores pertinentes, debemos fortalecer efectivamente la construcción de equipos de trabajo ideológicos y políticos de los estudiantes, con altos estándares políticos, capaces de soportar las dificultades en el trabajo y números garantizados para garantizar la efectividad en el combate del equipo, y Profundizar, refinar y solidificar el trabajo político ideológico de los estudiantes universitarios. Cada clase debe prestar especial atención a los estudiantes con dificultades financieras, estudiantes de minorías, estudiantes con dificultades de aprendizaje, estudiantes con trastornos mentales graves y estudiantes con violaciones disciplinarias para garantizar que no les ocurran accidentes. Se aclara además que la creación de un "campus seguro" es responsabilidad común de todos los trabajadores de Huai. Todo el proceso de creación no sólo debe servir como objetivo a los estudiantes, sino también crear una atmósfera de concentración de esfuerzos para construir un campus armonioso.

(5) Organizar, implementar y promover cuidadosamente diversos trabajos de creación de manera integral y ordenada. La creación de un "campus seguro" es un proyecto sistemático a largo plazo. La escuela pide a todos los profesores de clase, a los miembros del partido y a todos los profesores y estudiantes que mejoren eficazmente su comprensión de la importancia y la urgencia de construir un "campus seguro" y fortalezcan la seguridad. Capacidad para mantener la seguridad y la estabilidad del campus. Debemos tener un sentido de responsabilidad y misión, mejorar constantemente la conciencia y el entusiasmo por construir un "campus seguro" y esforzarnos por crear un entorno seguro y estable para el trabajo y el estudio de profesores y estudiantes. de la escuela y la reforma y desarrollo de la escuela. La creación del "Campus Seguro" debe centrarse en la situación general de estudio y práctica en profundidad de la Perspectiva Científica del Desarrollo, la realización del objetivo de la escuela de "dos garantías y una construcción", resaltar el enfoque de la construcción de mecanismos y sistemas. , establecer y mejorar la relación entre los líderes y las masas, los maestros Mecanismos de comunicación con los estudiantes, establecer y mejorar mecanismos de emergencia para resolver diversos conflictos y manejar diversas emergencias, y esforzarse por crear un campus seguro con buena educación, gestión ordenada, prevención y control efectivos. , seguridad y estabilidad.

Organización del grupo líder para la actividad de creación de “Campus Seguro”:

Líder del equipo: Liu Shansheng

Miembros: Chen Maorong, Yang Diguo, Liu Jianbing, Li Yanyang, Zhang Xiaoyuan

Tang Dinglong, Liu Haitao y Xi Jun

Plan de creación de campus seguros (2)

1. Ideología rectora

Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", implementar plenamente el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y la Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China, establecer firmemente y Implementar concienzudamente la perspectiva científica sobre el desarrollo, adherirse al enfoque orientado a las personas, integrarse estrechamente con la situación real de la escuela, llevar a cabo sólidamente la construcción de un "campus seguro" y construir activamente un entorno multidimensional integral y tridimensional. -sistema de prevención de seguridad escolar de nivel, crear vigorosamente campus seguros y actividades civilizadas en el campus, garantizar la seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes, garantizar el orden normal de enseñanza, garantizar la estabilidad de la escuela, crear un buen ambiente para la reforma y el desarrollo de la escuela y proporcionar un buen ambiente para la reforma y el desarrollo de la escuela. Nos esforzamos por construir una "escuela primaria adjunta segura" y nos esforzamos por crear una escuela segura en el distrito.

2. Liderazgo Organizacional

Con el fin de garantizar el sano, coordinado y ordenado desarrollo de la actividad de creación de un “campus seguro”, el colegio decidió constituir un “Grupo Líder para "la actividad de creación de un campus seguro en las escuelas primarias superiores", con miembros específicos. La composición es la siguiente:

Líder del equipo: Ouyang Xiaozhu Líder adjunto del equipo: Yan Ge

Miembros del equipo: Wang Xu, Hu Xiling, Marching Liu Yabang

Liu Meiyu, Pan Yi, Yuan Bailian, Yan Shuchun, Ye Shuibo,

Zhou Zhou, Luo Lili, Zou Ke, Li Bihuan

El grupo líder de creación de "Campus Seguro" es responsable de orientar, coordinar y supervisar la construcción de varias tareas del "Campus Seguro", responsable de la creación de departamentos y clases relevantes. Además, se establecerá un "Equipo de Seguridad Ambiental" para asegurar el desarrollo ordenado de las actividades de creación, con Hu Xi, director de educación política, como líder del equipo, y la oficina política y educativa y la guardia como miembros del equipo; Se creará una brigada de Jóvenes Pioneros para que la administren y autoservicio los estudiantes; al mismo tiempo, también se establecerán "puestos de supervisión" de cada clase (puestos de supervisión de seguridad, puestos de supervisión de salud, puestos de mantenimiento de la disciplina, etc.). De este modo se forma una red de "gestión de tres niveles" para las actividades de creación, que puede eliminar de raíz peligros ocultos, accidentes e incidentes en caso de problemas.

Implementar una gestión de tres niveles y un sistema de responsabilidad objetivo para la responsabilidad capa por capa.

El responsable del departamento correspondiente actuará como líder de la organización correspondiente y será el primer responsable de la implementación del plan de actividades, el responsable del puesto del departamento y el director de cada clase serán específicamente; responsable de la gestión de las actividades de creación de primera línea y será la primera persona responsable de lograr Aclarar la división del trabajo y las responsabilidades, y asumir la responsabilidad general del estado de seguridad del campus, la educación moral, el trabajo político e ideológico, la educación legal y regulatoria, y mejora ambiental del departamento y clase. En términos de sistema, nos adherimos al principio de "quién está a cargo y quién es responsable" y vinculamos las actividades de creación de "seguridad del campus" con la evaluación del desempeño de cada departamento, clase e individuo para garantizar que el contenido de las actividades sea implementado.

3. Enfoque en el trabajo

La construcción de un “campus seguro” abarca todos los aspectos de la reforma, el desarrollo y la estabilidad escolar, y es una tarea a largo plazo. El trabajo actual se centra en:

1. Fortalecer el trabajo de seguridad escolar y proteger eficazmente la seguridad de profesores y estudiantes. Es necesario aprovechar al máximo los lugares publicitarios, como la red del campus, la radio del campus y las ventanillas publicitarias, así como llevar a cabo diversas formas, como conferencias, reuniones de clases temáticas y actividades del equipo de estudiantes, para llevar a cabo seriamente la educación sobre seguridad. Es necesario combinar la semana de educación sobre seguridad, el Día del Fuego 11.9, publicidad y educación antidrogas y "educación de un minuto" antes de la escuela para educar a los maestros y estudiantes sobre seguridad vial, seguridad contra incendios, seguridad personal, peligros de las drogas y otros aspectos. mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre la seguridad, dominar los conocimientos de seguridad, mejorar las capacidades de prevención y autorrescate y reducir la aparición de víctimas accidentales y otros incidentes.

Se llevará a cabo una movilización continua para llevar a cabo actividades laborales seguras, exigiendo a profesores y estudiantes: primero eliminar los "peligros ocultos" ideológicos y superar la mentalidad de "arreglárselas", casualidad, parálisis y descuido; en segundo lugar, implementar estrictamente el plan de actividades, formular cuidadosamente medidas de seguridad, investigar posibles peligros para la seguridad y realizar rectificaciones oportunas para evitar que ocurran accidentes de seguridad. Se tomarán cuatro medidas a seguir en cuestiones de seguridad:

① No se aclarará la causa del problema

② No se aclarará la responsabilidad del problema:

　③No lo dejes pasar si el problema se soluciona sin resultados

　④No lo dejes pasar si no se implementan las medidas correctivas.

2. Fortalecer la inspección de seguridad de los edificios escolares y determinar marzo y octubre de cada año como meses de inspección clave para la seguridad de los edificios escolares. Los edificios peligrosos y los peligros ocultos deben eliminarse de manera oportuna una vez que los departamentos pertinentes identifiquen los edificios escolares peligrosos y las instalaciones peligrosas, se cerrarán o demolerán y su uso quedará estrictamente prohibido para prevenir estrictamente la ocurrencia de lesiones y garantizar la seguridad de. estudiantes. Se deben realizar inspecciones integrales de seguridad contra incendios de manera regular e irregular, y se deben realizar inspecciones clave en lugares propensos a incendios, donde se almacenan mercancías peligrosas y donde se concentran las personas. Las instalaciones de extinción de incendios deben mantenerse y reemplazarse periódicamente. Garantizar la integridad de los equipos contra incendios. Fortalecer las medidas de defensa civil, física y técnica en lugares clave como laboratorios, salas de computación y aulas, y controlar estrictamente las drogas altamente tóxicas, los materiales inflamables y explosivos.

3. Reforzar la gestión de la higiene alimentaria escolar y garantizar la higiene y seguridad alimentaria. Es necesario controlar estrictamente la compra, el pedido, el almacenamiento, la producción y las ventas de alimentos, la desinfección de la vajilla y los exámenes de salud de los empleados, y hacer un buen trabajo en la conservación de muestras de alimentos para prevenir estrictamente la ocurrencia de incidentes de intoxicación masiva. En caso de intoxicación alimentaria por parte de un estudiante, se adoptará un plan de emergencia para organizar el tratamiento médico de los estudiantes intoxicados, y se solicitará al departamento de salud y prevención de epidemias que realice pruebas y recopile pruebas oportunas.

4. Fortalecer la gestión integral del entorno circundante al campus. Fortalecer la coordinación con los departamentos pertinentes, llevar a cabo una rectificación integral del entorno circundante del campus una o dos veces al año, tomar medidas enérgicas contra las actividades ilegales y disciplinarias que infrinjan la seguridad personal y de la propiedad de profesores y estudiantes, mantener eficazmente el orden de seguridad pública en la escuela y áreas circundantes y garantizar la estabilidad del campus. Fortalecer la gestión y educación de los empleados y de la población migrante. Además de firmar una carta de responsabilidad de seguridad para el cuerpo docente y el personal de la escuela, la escuela les brindará educación moral con el tema de cumplir con las leyes y regulaciones, ser dedicados y amar su trabajo, y cada jueves por la tarde quincenal se designa como estudio político. tiempo.

5. Fortalecer la orientación y los servicios para la salud mental de docentes y estudiantes. Llevar a cabo activamente actividades de asesoramiento psicológico, proporcionar orientación y servicios regulares de salud mental a profesores y estudiantes, abrir cursos de educación sobre salud mental, aprovechar al máximo el papel de las líneas directas y salas de consulta de asesoramiento psicológico y esforzarse por ayudar a profesores y estudiantes a comprender los conocimientos básicos. de la salud mental y establecer una conciencia de la Salud psicológica, optimizando la calidad psicológica de la personalidad, mejorando el ajuste psicológico y la capacidad de adaptación a la vida social.

( ) Continuar ofreciendo clases de actividades de salud mental, conferencias especiales y columnas sobre "salud mental". Incluyendo amonestaciones psicológicas, análisis de problemas, diseño de situaciones, juegos de roles, asesoramiento sobre juegos, conferencias sobre conocimientos psicológicos, etc., con el objetivo de popularizar el conocimiento común de las ciencias de la salud mental y ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos generales sobre el cuidado de la salud mental, a fin de mejorar la capacidad de autocontrol de los estudiantes. Cultivo psicológico y cultivar la buena calidad psicológica. Se abrirá una sala de asesoramiento psicológico. El asesoramiento psicológico se llevará a cabo de acuerdo con el principio de "enfrentar a todos, tener en cuenta a las personas, eliminar obstáculos y centrarse en el desarrollo" para proporcionar orientación directa a los problemas de los estudiantes en el estudio y la vida. y resolver problemas psicológicos, y diagnosticar y corregir problemas psicológicos y de comportamiento relacionados para ayudar a los estudiantes a eliminar obstáculos y preocupaciones en su crecimiento. Con el fin de ampliar los canales de comunicación psicológica entre profesores y estudiantes y fortalecer el asesoramiento psicológico individual para los estudiantes, el equipo de orientación en salud mental estudiantil realiza consultas presenciales todos los lunes y jueves durante las actividades extracurriculares y recibe consultas individuales de los estudiantes.

6. Fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores. Implementar activamente el espíritu del documento "Varias opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores". Es necesario fortalecer aún más la educación de los estudiantes sobre las normas básicas de comportamiento, la educación sobre la integridad y la educación jurídica, y promover y cultivar vigorosamente el espíritu nacional. Es necesario establecer un mecanismo de tutoría para los estudiantes con "mal comportamiento" y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes con "mal comportamiento" estableciendo archivos de tutoría, implementando "muchos a uno", "sistema de tutoría", rastreando el efectividad de la tutoría y otros métodos. Fortalecer el contacto con familias de estudiantes especiales e implementar un sistema de visitas domiciliarias.

7. Hacer un buen trabajo ayudando a los estudiantes con dificultades para vivir y aprender. Resolver las dificultades prácticas de los estudiantes pobres mediante subsidios por dificultades económicas, exenciones de matrículas y tasas diversas y la distribución de fondos de caridad. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para ayudar a los niños y adolescentes pobres a brindarles igualdad de oportunidades para recibir educación, para que no pierdan la oportunidad de estudiar debido a dificultades financieras familiares y queden aislados y vulnerables en el futuro. Con igualdad de oportunidades educativas y el desarrollo de conocimientos y habilidades básicos, tendrán iguales oportunidades de desarrollo con un poco más de esfuerzo, y realizarán verdaderamente el principio de que sin dolor no hay ganancia, y luego mejorarán sus vidas y las de sus familias, y contribuir a la sociedad. Hacer una contribución positiva.

IV.Requisitos Laborales

1. Sensibilizar y posicionarse. La construcción de un "campus seguro" es una manifestación concreta del importante pensamiento de la "Tres Representaciones", una necesidad urgente de implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo, un requisito inevitable para crear un entorno social armonioso y estable y construir una sociedad acomodada en de manera integral y un paso importante en la promoción del desarrollo de la educación. Todas las personas responsables deben partir de la idea de gobernar el país, mantener la estabilidad y promover el desarrollo, y partir de la idea de crear un buen entorno educativo, y dar a la creación de un "campus seguro" una posición más importante. La organización de las horas de trabajo debe basarse en la regularidad, el enfoque del trabajo debe basarse en las bases, la conexión real debe basarse en la combinación, el avance laboral debe basarse en la innovación y el estilo de trabajo debe basarse en el pragmatismo.

2. Combina con la realidad y destaca los puntos clave. La "seguridad" de un "campus seguro" no es "seguridad" en un sentido estricto, sino un sentido amplio de "seguridad" que cubre una amplia gama, gran escala y múltiples niveles de aspectos económicos, políticos, culturales y sociales. Las escuelas deben establecer el concepto de gran paz y, de acuerdo con los requisitos para garantizar una gran estabilidad y seguridad, otorgar gran importancia a los temas candentes universales y generales y hacer planes generales. No sólo deben comprenderlos de manera integral, sino también centrarse en lo clave. puntos basados ​​en las condiciones reales. La seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes debe ser siempre la máxima prioridad en la construcción de un "campus seguro".

3. Basado en la regularidad, el énfasis está en la implementación. La construcción de un "campus seguro" es una tarea a largo plazo que requiere atención frecuente y a largo plazo. Requiere tanto planes a largo plazo como acuerdos a corto plazo. La escuela debe considerar la construcción de un "campus seguro" como una tarea regular e implementar diversas tareas en la construcción de un "campus seguro" a través de medios políticos, económicos, administrativos, educativos y de otro tipo, con el fin de lograr resultados prácticos.

4. Fortalecer la publicidad y crear ambiente. La construcción de un "campus seguro" es una medida importante en beneficio de profesores y estudiantes. Es un proyecto popular que hace cosas prácticas para el pueblo. También es una tarea importante que requiere la participación conjunta de profesores y estudiantes.

Para maximizar el entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes al participar en la construcción de un "campus seguro", debemos utilizar diversas formas de publicidad amplia para crear una atmósfera sólida en la que todos se preocupen, apoyen y participen en la construcción de un "campus seguro". Al mismo tiempo, se debe fortalecer la educación jurídica para mejorar efectivamente la conciencia de profesores y estudiantes sobre el cumplimiento de la disciplina y la ley. Además, la educación sobre seguridad de redes debe llevarse a cabo cuidadosamente para mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir el contenido decadente y negativo en la cultura de la red.

Plan de creación de campus seguros (3)

Para implementar plenamente el espíritu de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Yiji, llevar a cabo activamente actividades para crear un campus seguro y, además, mejorar el sistema interno de control y prevención de seguridad de nuestra escuela, formar un mecanismo de trabajo científico, sistemático y estandarizado a largo plazo para garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de maestros y estudiantes y crear un ambiente de campus seguro, estable y armonioso. Basándonos en la situación real de nuestra escuela, hemos formulado un plan de implementación para la construcción de un campus seguro en nuestra escuela.

1. Ideología rectora

Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, fortaleceremos aún más la gestión integral de la seguridad social en nuestra escuela y fortaleceremos integralmente la gestión integral de la seguridad social de nuestra escuela. de acuerdo con el principio de funcionamiento de "integrar lo interno y lo externo, tratar tanto los síntomas como las causas fundamentales" El sistema de trabajo de seguridad interna de la escuela mejora continuamente su capacidad para responder y manejar diversos incidentes de seguridad, garantiza la seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes. y se esfuerza por crear un buen ambiente para la construcción y el desarrollo de nuestra escuela.

2. Objetivos del trabajo

De acuerdo con los requisitos específicos de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Huiji, llevaremos a cabo activamente actividades para construir un campus seguro y crear un departamento de seguridad en nuestra escuela, para que todo el trabajo de seguridad en nuestra escuela pueda lograr Un mecanismo a largo plazo para lograr el objetivo de planificación general de crear un campus seguro.

3. Establecer y mejorar la estructura organizacional

Con el fin de fortalecer efectivamente el liderazgo de la creación de "Campus Seguro", nuestro colegio ha establecido un grupo líder para la creación de " Safe Campus",

Líder del equipo: Du Shuanglian

Líder adjunto del equipo: Hu Haifeng, Wang Bin, Zhang Zhimin

Miembros del equipo: Wang Feng, Jiang Liugen , Liu Xiaowei, Jin Hong, Wei Fujian, Chen Jing, Luo Mingong, Baihu, Wang Changmin, todos los profesores de la clase

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4. Enfoque en el trabajo.

De acuerdo con el espíritu del documento, se deben realizar los siguientes trabajos en torno a la creación de un "campus seguro":

1. Realizar periódicamente educación sobre seguridad vial, seguridad contra incendios, seguridad personal y riesgos de drogas.

2. Es necesario fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores, especialmente para realizar una buena formación jurídica, y mejorar eficazmente la conciencia de profesores y estudiantes en el cumplimiento de la ley.

3. La educación sobre seguridad de redes debe llevarse a cabo concienzudamente para mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir el contenido decadente y negativo en la cultura de la red.

4. Es necesario fortalecer las inspecciones de seguridad de los edificios escolares y las instalaciones de enseñanza, eliminar rápidamente los edificios peligrosos, eliminar los riesgos de seguridad y garantizar la seguridad de los estudiantes.

5. Realizar inspecciones clave en los lugares propensos a incendios, donde se almacenan mercancías peligrosas y donde se concentran personas, y las instalaciones contra incendios deben mantenerse y reemplazarse periódicamente.

6. Es necesario reforzar las medidas de defensa civil, física y técnica en áreas clave como los laboratorios, y gestionar estrictamente los materiales altamente tóxicos, inflamables y explosivos.

7. Fortalecer la educación en salud mental y crear un ambiente de trabajo y aprendizaje relajado, democrático y armonioso.

8. Fortalecer la gestión integral del entorno circundante al campus.

9. Implementar estrictamente la política de cobro nacional.

10. Implementar concienzudamente la normativa nacional sobre cartas y llamadas y hacer cumplir estrictamente los procedimientos para cartas y llamadas. 5. Medidas de trabajo

Establecer la idea de "la responsabilidad pesa más que la montaña, la seguridad es mayor que el cielo" y adherirse al principio de "centrarse en lo pequeño y empezar por los detalles". . Llevar a cabo una educación para la vida en profundidad entre maestros y estudiantes, y organizar periódicamente a maestros y estudiantes para que lleven a cabo una serie de actividades de prevención de seguridad, incluida la prevención de terremotos, prevención de desastres, prevención de virus, prevención de incendios, primeros auxilios y otros simulacros de escape, para efectivamente fortalecer la seguridad personal, la seguridad de la propiedad, la seguridad alimentaria, la seguridad del tráfico, la seguridad de las actividades, la seguridad de la red y otra educación. Mejorar diversos sistemas de gestión de seguridad, especialmente el "sistema de inspección matutina", el "sistema de rendición de cuentas" y el "sistema de planes de emergencia".

Se firmaron cartas de responsabilidad de seguridad en todos los niveles para aclarar aún más las responsabilidades de seguridad de los cuadros dirigentes, maestros de clase, profesores y personal y conserjes, formando un mecanismo operativo sólido en el que todos los niveles son responsables y todos prestan atención a la seguridad. Investigar y rectificar oportunamente los peligros ocultos en los edificios escolares, el transporte, la protección contra incendios, la seguridad alimentaria, etc., y resolver los problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas. Reforzar el mantenimiento y uso de las instalaciones de videovigilancia, y establecer un sistema de prevención y control de la seguridad del campus que integre la defensa humana, la defensa física y la defensa técnica. Fortalecer la gestión de los estudiantes internos, fortalecer la gestión de los porteros y evitar que personas ajenas entren al campus. Buscar activamente el apoyo de los departamentos relevantes, fortalecer el monitoreo y la mejora del entorno circundante de la escuela, garantizar la seguridad personal y de la propiedad de la escuela, los maestros y los estudiantes, garantizar que no ocurran accidentes importantes de seguridad y crear un entorno educativo seguro para la escuela.

(1) Hacer un buen trabajo de manera efectiva en el trabajo de seguridad en clase.

1. Implementar diversas medidas de seguridad y protección. Siempre revise las puertas y ventanas interiores, especialmente los equipos eléctricos, para detectar peligros ocultos. Asegúrese de realizar inspecciones de seguridad eléctrica, no altere los enchufes y opere las máquinas de acuerdo con los procedimientos prescritos en las clases de información.

2. Respetar estrictamente el sistema institucional de saneamiento de agua potable, hacer un buen trabajo en educación sanitaria y garantizar que los estudiantes que comen en el campus estén bien alimentados. No compre alimentos a vendedores ambulantes, no coma alimentos inmundos y preste atención a su salud.

3. Fortalecer la gestión interna y hacer cumplir estrictamente los sistemas de presentación de informes. Para garantizar la seguridad personal de los estudiantes en la escuela, no corra ni se amontone entre clases en la escuela, suba y baje escaleras rápida y silenciosamente y manténgase a la derecha. Salir de la escuela a tiempo después de la escuela y no permanecer en el campus sin el permiso del maestro. Los estudiantes no pueden salir de la escuela a voluntad después de ingresar a la escuela. Al tomar clases de educación física, clases experimentales y actividades extracurriculares, tenga cuidado de cooperar con otros para prevenir lesiones mecánicas y garantizar la seguridad.

(2) Fortalecer vigorosamente la educación jurídica para los estudiantes y la educación de autoprotección para los adolescentes.

1. Llevar a cabo educación jurídica entre los estudiantes y hacer un buen trabajo en el aprendizaje de las leyes y regulaciones educativas.

2. Organizar a los estudiantes para que participen activamente en la creación de actividades de "Campus Seguro", de modo que los estudiantes puedan mejorar su conciencia de seguridad y conciencia legal durante la creación.

3. Organizar y llevar a cabo diversas formas de educación para la autoprotección de los jóvenes. Utilice reuniones matutinas, reuniones del equipo de clase y otros canales para educar a los estudiantes sobre la autoprotección de diversas maneras, enseñar conocimientos y habilidades de autoprotección y mejorar de manera efectiva la conciencia y las habilidades de autoprotección de los estudiantes. Incrementar los esfuerzos de prevención para prevenir los desastres antes de que ardan.

4. Fortalecer la orientación y los servicios para la salud mental de los estudiantes. Llevar a cabo actividades de educación y publicidad sobre salud mental y otras medidas para ayudar a los estudiantes a comprender los conocimientos básicos de salud mental, establecer conciencia sobre la salud mental, optimizar la calidad psicológica individual, llevar a cabo educación sobre la frustración y mejorar su capacidad para ajustarse y adaptarse psicológicamente a la vida social. Fortalecer la autoeducación, cultivar la propia buena calidad psicológica, mantener una relación armoniosa con compañeros y profesores y tratar el estudio y la vida con una actitud positiva. Respetar conscientemente la "Convención de Jóvenes Civilizados sobre Internet", no leer libros, periódicos, etc. nocivos para la salud, no participar en actividades supersticiosas feudales.

5. Fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores. Establecer un mecanismo de tutoría para los "estudiantes problemáticos" y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes con "mal comportamiento". Fortalecer aún más el sistema de entrevistas familiares.

6. Ser solidarios y cuidadosos con los estudiantes, especialmente con el estudio y la vida de los estudiantes pobres.

(3) Llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad en el campus.

1. Llevar a cabo las actividades de "Los estudiantes se alejan de los cibercafés" y "Los estudiantes se mantienen alejados de los vendedores sin licencia". Evitar que los estudiantes extorsionen la propiedad.

2. Seguir las normas de tráfico en el camino hacia y desde la escuela para evitar accidentes de tráfico. No puedes andar en bicicleta sin el permiso de tus padres.

3. Vuelve a casa a tiempo después de la escuela, no te quedes en la carretera, no socialices con extraños, no aceptes regalos de extraños y llama a los servicios de emergencia o al 110 para pedir ayuda cuando te violen ilegalmente.

6. Ordenación de actividades.

Combinado con las características de la clase, llevar a cabo actividades de creación de manera enfocada y alcanzar los estándares de creación especificados dentro del tiempo especificado.

1. Convocar a una reunión de movilización estudiantil para desplegar diversas tareas para la actividad “Clase Segura”.

2. Utilizar el periódico de pizarra como soporte y la reunión de clase como puesto principal para realizar actividades publicitarias amplias y en profundidad. Cada clase publica un periódico de pizarra con el contenido "Campus Seguro".

3. Realizar un autoexamen de seguridad del equipo de la clase.

4. Realizar investigaciones e investigaciones para conocer los peligros de seguridad existentes dentro y fuera de la escuela y las violaciones entre los estudiantes, resaltar los puntos clave y formular medidas preventivas.

5. Fortalecer efectivamente la construcción de una cultura de seguridad, adoptar diversas formas y realizar coloridas actividades publicitarias y educativas. Incorporar la educación sobre seguridad en el ámbito educativo, estudiar constantemente nuevas situaciones, nuevos problemas y explorar nuevos métodos en el trabajo de educación sobre seguridad.

6. Establecer una red de contacto hogar-escuela. El director y los profesores de la materia realizarán activamente visitas domiciliarias a estudiantes con defectos de conducta, dificultades académicas y familias pobres. Mantener un registro de cada visita domiciliaria para obtener. la comprensión y el apoyo de los padres, ayudan y guían a los estudiantes a reconocer errores de manera oportuna, corregir deficiencias, superar dificultades, generar confianza y esforzarse por progresar. La escuela firma una carta de responsabilidad de seguridad con los maestros, los padres y la escuela.

7. Comparar los estándares, resumir cuidadosamente el progreso de las actividades para crear un campus seguro y verificar y llenar los vacíos de acuerdo con los estándares para lograr verdaderamente el plan para crear un campus seguro.

Escuela Secundaria Huiji No. 1