¿Excelente pintura de acuarela entre los estudiantes de primaria?

La transparencia de los colores de la acuarela, el énfasis en las técnicas del color y el uso de técnicas húmedas y secas hacen que el cuadro parezca agua, con un encanto especial ligeramente embriagador, como una brisa que sopla hacia el pintor, muy brillante y clara. Lo siguiente es lo que compilé para su referencia.

Apreciar

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Diseño de enseñanza para la natación de peces

1. Objetivos de enseñanza

Conocimiento y habilidad: guiar a los estudiantes a descubrir las características de los peces y analizar las características de peces a través de la observación, el sentimiento y la experiencia. Las formas y los colores guían a los estudiantes a utilizar sus técnicas familiares de expresión artística para expresar los peces nadando en el agua de manera audaz y exagerada.

Proceso y método: Los estudiantes deben imaginar, enriquecer y modificar con audacia durante el proceso creativo, y dar pleno juego a la personalidad de cada estudiante. Guíe a los estudiantes para que exageren, refinen y resuman audazmente la imagen de los peces y amplíe la capacidad de los estudiantes para expresar los peces.

Actitudes y valores emocionales: aumentar el conocimiento de los estudiantes y dejarse influenciar por la belleza, para que sepan apreciar la naturaleza, mejorar el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad humana, y estimular el sentido de los estudiantes. de amistad.

2. Dificultades en la enseñanza

Enfoque de enseñanza: guiar a los estudiantes para que analicen la forma y el color de los peces, guiarlos para que expresen varios peces de manera audaz y exagerada, y capacitar a los estudiantes para que utilicen líneas y Colores para expresar peces.

Dificultades de enseñanza: guiar a los estudiantes para que sientan la belleza de los peces, ampliar la capacidad de los estudiantes para expresar los peces, guiarlos para buscar la belleza y expresar la belleza de los peces a su manera.

3. Estrategias de enseñanza

En este curso, en función de la edad y las características cognitivas de los estudiantes, inicialmente aprecio los peces y siento la alegría de los peces submarinos, para poder capturarlos. El interés de los estudiantes, permite que los estudiantes aprecien los trabajos de maestros y estudiantes, estimule el fuerte deseo de los estudiantes de expresar peces e inspírelos a usar sus propias herramientas y materiales para crear peces hermosos. Los estudiantes imaginaron audazmente durante el proceso creativo y sus trabajos fueron ricos y coloridos, dando rienda suelta a las características individuales de cada estudiante. Las clases de arte deben esforzarse por proteger y desarrollar la individualidad de los estudiantes mientras los guían para que formen valores sociales. Respetar y proteger la individualidad de los estudiantes es una característica básica de los nuevos estándares curriculares. En la enseñanza, implemento la enseñanza situacional durante todo el proceso de enseñanza, hago todo lo posible para crear una atmósfera democrática y agradable en el aula, hago pleno uso de acertijos, personajes animados, apreciación de pinturas de abanicos y otros métodos para mejorar la capacidad de los estudiantes para sentir y estimular a los estudiantes. 'interés en aprender arte y animar a los estudiantes a expresar opiniones libremente y utilizar audazmente la forma de arte para expresar la imagen de los peces en un ambiente relajado y agradable, los estudiantes están dispuestos a aprender, explorar y evaluar activamente, lo que promueve. la formación de la personalidad de los estudiantes y les permite desarrollarse sana e integralmente.

Cuarto, proceso de enseñanza

Procedimientos de enseñanza

Actividades de enseñanza* * *Incluyendo procesos y métodos* * *

Propósitos del diseño y descripción

Introducción al acertijo

Profesor: Estudiantes, el maestro nos trajo un acertijo hoy. ¿Adivinamos juntos?

El cuerpo es como una hoja y la cola es como un abanico plegable.

No tiene patas ni manos y puede nadar en el agua.

Profe: ¿Puedes adivinar quién es?

crudo: pescado pequeño.

Profesor: ¡Los estudiantes son tan inteligentes! Lo adiviné de inmediato. ¡A todos los estudiantes parecía gustarles mucho el pescado! Conozcámoslos y hagamos amistad con los peces hoy.

en actitudes emocionales duraderas.

Enseñando nuevas lecciones

Maestro: No solo a los estudiantes les gusta comer pescado, a los adultos también les gusta comerlo. También hicieron una animación sobre un pez pequeño. ¿Quieres verlo?* * *Curso: Buscando a Nemo* * *

Profesor: Este es un cortometraje de "Buscando a Nemo". ¿Alguien puede decirme qué acaba de ver? ¿Qué opinas?

Sheng: Comunicar desde dos vertientes: el conocimiento sobre el pescado y la composición del pescado.

Crudo: cabeza, cola, aletas, escamas, ojos, boca, etc.

Maestra: * * * *Muestre la imagen* * *Señale dónde están las aletas y dónde está la cola. Las aletas y la cola de un pez son como nuestras manos y pies. Hay que recordar la importancia de las aletas y colas para pescar.

Profesor: No sólo la historia de este cómic es muy interesante, sino que el paisaje interior también es muy encantador.

Maestro: De hecho, una gran parte de la tierra en la que vivimos es océano azul. Hay todo tipo de peces de diferentes colores y formas viviendo en este vasto océano. Echemos un vistazo a cómo se ve. Material didáctico: Los peces en la vida* * *

Profesor: Al observar y pensar, los peces generalmente se componen de estas partes. Entonces, ¿cuál es la diferencia?

Estudiante: Cuéntame sobre la forma del pez que viste.

Profesor: * * * *Cuando los estudiantes lo dijeron, el maestro escribió la forma en el pizarrón. * * * ¿Convertirías estas formas básicas en peces? Probar.

Maestro: Pida a algunos estudiantes que usen las formas básicas en la pizarra para formar varias imágenes de peces usando puntos, líneas y superficies. Los estudiantes restantes dibujan en su propio papel.

Resumen: Hay muchos tipos de peces. Hay aproximadamente 13.000 especies de peces en el mundo. Son coloridos y de formas extrañas. Siempre que dibujemos la forma del cuerpo del pez y agreguemos la cabeza, la cola, las aletas, los ojos y la boca, podremos dibujar fácilmente el pez más hermoso. Decóralo y vístelo con preciosas flores, ¡y quedará aún más bonito!

Profe: Estos peces tan bonitos y de vivos colores han despertado la imaginación del artista. ¿Cómo expresan los peces? * * *Mira el material didáctico* * *

Maestro: Ven, hablemos de su belleza a través de la observación.

crudo: la belleza de la forma, el patrón y el color del pez.

Sheng: Mientras lo disfrutas, cuéntame qué tipo de pescado te gusta y por qué. Lo mejor es contar las características del pez.

Maestra: Hermosa apariencia, hermosos diseños y hermosos colores. Por eso la gente la llama "flor nadadora".