Plan de actividades para el primer día de clases para clases pequeñas
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo con alta calidad y alto nivel, a menudo es necesario preparar un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es la estrategia de toda la actividad y puede proporcionar dirección. la actividad. Entonces, ¿cómo formular un plan de actividad científica? El siguiente es el plan de actividades para el primer día de clases para clases pequeñas que he compilado para ti. Es solo como referencia, espero que pueda ayudarte. Plan de actividades 1 para el primer día de clases para clases pequeñas
Actividades de la mañana:
Proporcione juguetes de escritorio como cuentas, rompecabezas, gráficos para buscar casas, ajedrez colorido, etc., para que que los niños puedan elegir juguetes en grupos.
Juego de pasar lista:
Muestre el títere del bebé del jardín y pídale que bese, abrace y dé un codazo al bebé del jardín. Después de que la madre levante al bebé, se balanceará rítmicamente: Todos. /Hola - /Mi nombre es/Igubigu/ Digamos todos juntos: Bienvenido/tú—/Bienvenido/tú—, y pidamos al bebé que introduzca su nombre por turno.
Actividades para ir al baño:
Aprende a hacer fila para lavarte las manos, limpiarte tu propia toalla y coger una taza de té pequeña según las marcas.
Actividades entre padres e hijos:
1. Juego musical - Bubble Gum
Proceso: Padres e hijos se sientan frente a frente en sillas, y padres e hijos aprenden En la música, el chicle se pega a la nariz, los brazos y las orejas.
2. Manualidades - Happy Face Changing
Materiales: lápiz, tijeras, pegamento, pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela, papel de colores, trapo, etc.
Proceso: Primero, pida a los padres que corten dos papeles rectangulares según su forma de cara y la de sus hijos, luego busquen una posición adecuada para ahuecar los ojos y la boca, y luego elijan los materiales que les gusten para la decoración. sus hijos. Después de que todo esté decorado, juega el juego "Mascarada", salta y muévete al ritmo de la música. Cuando termine la música, busca a los padres y da recompensas a los niños adecuados.
3. Juegos Deportivos - Big Belly Papá (Mamá)
Materiales: bolsas grandes, pelotas, cestas
Proceso: Nuestro obsequio Big Belly Papá (Mamá) la canasta como si fuera tu propio vientre, y lleva a los niños a saltar desde el punto inicial hasta el final. Luego los niños recogen las pelotas y las arrojan al vientre de su padre (madre) para ver quién puede golpear la pelota más rápido, más. ¡Y con mayor precisión!
IV.Juegos Intelectuales - Construcción de Altos Niveles
Materiales: 20 piezas de madera de volumen rectangular y de madera de volumen cilíndrico, y cuatro cestas pequeñas.
Cómo se juega: En cada juego pueden participar cuatro parejas de familias. Padres e hijos preparan cestas en el punto de partida. Después de que comienza el juego, cada par de familias corre al campo y recoge cinco piezas de cada uno de los bloques de construcción rectangulares y cilíndricos esparcidos en el campo, luego corren hasta el punto final y colocan los dos tipos de bloques de construcción en secuencia. Gana la familia con la combinación correcta de formas de bloques y la mayor velocidad.
5. Juegos deportivos - crepitar
Materiales: globos, cuerdas
Proceso: Papá (mamá) infla el globo (ni muy grande, ni muy pequeño). ), lo ata en su propia pantorrilla, luego carga al niño en su espalda y pisa los globos de otras personas, gana quien se quede con el globo hasta el final.
Final de la actividad:
Díganse adiós, tengan un breve intercambio con los padres y animen a los niños a ir felices al jardín de infantes mañana. Plan de actividades 2 para el primer día de clases para clases pequeñas
Intención del diseño:
El "Esquema de orientación para el jardín de infantes" establece claramente: "Los jardines de infantes deben proteger las vidas de los niños y promover su la salud en la cima de su trabajo Primer lugar. "Es decir, el desarrollo de los niños es la garantía de todo, y sólo sobre la base de una vida sana de los niños se puede garantizar su sano desarrollo físico y mental.
Es la temporada escolar nuevamente. En la primera lección de la escuela, elegimos conocimientos de seguridad que están estrechamente relacionados con los niños pequeños para la educación. Les brindamos algunos conocimientos simples de protección de seguridad para mejorar su conciencia sobre la protección de seguridad. y aprende de ello. Protégete con las habilidades y métodos para manejar algunas de las emergencias que puedan surgir en tu vida.
Actividades:
Brinda educación sobre seguridad a niños pequeños viendo videos, observando imágenes, reconociendo señales, contando cuentos y cantando canciones infantiles.
Contenido de la actividad:
Actividad 1:
Pequeño oficial de seguridad
Objetivo de la actividad:
Observar el entorno Signos en la vida y nombre y significado de estos signos.
Preparación de la actividad:
Vídeo del cuento, imágenes de señales de seguridad.
Proceso de la actividad:
1. Importar el vídeo del cuento "La gran bola negra en el camino".
2. Muestre el gráfico mural y aprenda sobre las señales de seguridad comunes.
1. ¿Dónde se encontró (no fumar)? ¿Por qué está prohibido fumar? (Para evitar incendios) ¿Dónde has visto señales de no fumar? (A la entrada de supermercados y guarderías)
2. (Paso de peatones) ¿Dónde está el paso de peatones? (En la carretera, en una intersección) Es seguro para los peatones utilizar los cruces peatonales al cruzar la calle.
3. (Paso seguro) ¿Dónde habrá un paso seguro? (en las escaleras, en el pasillo), ¿qué hace? (Cuando encuentre peligro, puede escapar en la dirección indicada por el pasaje seguro).
4. (Sin entrada, sin paso) ¿Dónde está ubicado? (Donde se construye una casa) Sí, en el sitio de construcción ¿Por qué se coloca este letrero en el sitio de construcción? (Debido al peligro, hay ladrillos y grúas) También hay una señal de seguridad como esta, preste atención a la seguridad.
5. (Cuidado con las descargas eléctricas) ¿Dónde se utilizará este letrero? (Un lugar con electricidad)
Maestra: Hay otra señal que los niños no conocen. Es una señal de seguridad que prohíbe cruzar. Cuando los niños van a Xincheng, encontrarán que hay una barandilla de seguridad. en medio de la calle hay muchos autos a ambos lados de la barandilla de seguridad. Si quieres cruzar la calle y cruzar la barandilla, ¿es muy peligroso? (Sí) Por lo tanto, esta señal de seguridad nos dice que al cruzar la calle. carretera, no debemos saltar la barandilla y buscar el cruce.
Actividad 2: Seguridad contra incendios
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar aún más la educación en seguridad contra incendios.
2. Guíe a los niños para que aprendan conocimientos relevantes sobre seguridad contra incendios. 3. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y su capacidad de autoprotección en la vida.
Preparación de la actividad: fotografías y vídeos relacionados.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de conversación.
¿Te gusta celebrar el Año Nuevo? ¿Cómo celebrará la gente la llegada del Año Nuevo?
2. Mira el vídeo "El pequeño Doudou lanza fuegos artificiales".
Maestro: Ya ves lo peligroso que es para Doudou hacer esto. Al disparar fuegos artificiales, no debes enfrentarte a ti mismo ni a los demás, pero no puedes ser como el travieso Doudou.
Profe: ¿Resume lo que nos dicen estos videos? Resulta que hay muchas cosas peligrosas en nuestras vidas que requieren que les prestemos atención todo el tiempo. Por ejemplo, debemos usar la acera al cruzar la calle y prestar atención a los semáforos. No juegue con agua ni toque la electricidad casualmente; de lo contrario, pueden ocurrir consecuencias graves si no tiene cuidado.
3. Organiza debates entre los niños.
Profesor: ¿Cuáles son las causas de los incendios? (Niños jugando con fuego, tirando colillas de cigarrillos, lanzando fuegos artificiales en áreas prohibidas, usando llamas abiertas para iluminar objetos, terremotos, truenos, cableado aleatorio, etc.)
Maestro: ¿Qué debemos hacer si ¿Se produce un incendio? ¿Cómo podemos lograr la autoprotección y escapar y salvarnos?
4. Educación en seguridad contra incendios.
1. Para evitar incendios, los niños no deben jugar con fuego casualmente.
2. El incienso repelente de mosquitos no debe colocarse cerca de objetos que puedan incendiarse.
3. No enciendas fuegos artificiales y petardos casualmente.
4. Los niños no deben jugar con colillas de cigarrillos apagadas. Si ven colillas de cigarrillos apagadas, deben pisarlas inmediatamente.
5. Decir canciones infantiles sobre prevención de incendios. Plan de actividades 3 para el primer día de clases en clases pequeñas
Intención de diseño:
En el próximo semestre de clases pequeñas, la mayoría de los niños están muy orgullosos de estar a punto de ingresar a la escuela primaria. estudiantes, pero algunos niños todavía no tienen un sentido del tiempo lo suficientemente fuerte como para ingresar al jardín de infantes a tiempo y, a través de la comunicación con los maestros de escuela primaria, aprendimos que muchos niños no comprenden el aprendizaje básico y las rutinas diarias de los estudiantes de escuela primaria cuando comienzan. ingresar a la escuela primaria, lo que resulta en orinar o retener la orina en clase y jugar con juguetes en clase y otros fenómenos.
Como respuesta a esta situación, diseñé la actividad de lenguaje "El primer día de clases" para guiar a los niños a comprender inicialmente las normas básicas de los estudiantes de primaria en el proceso de comprensión e invención de historias, de modo que preparar a los niños para su fácil ingreso a la escuela primaria sienta una base sólida.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que escuchen atentamente la historia y, a partir de la comprensión del contenido de la historia, continúen de forma creativa y razonable la historia del pequeño mono. ir a la escuela al día siguiente.
2. Animar a los niños a expresar sus opiniones de forma clara y coherente, y ser capaces de distinguir dónde se desempeña bien el monito y dónde se desempeña mal.
3. Orientar a los niños para que tengan una comprensión preliminar de las rutinas de aprendizaje y de vida de los estudiantes de primaria, y hacer germinar su deseo de ser estudiantes de primaria.
Enfoque de la actividad:
A partir de la comprensión de la historia, los niños pueden decir dónde se desempeñó bien y dónde se desempeñó mal el pequeño mono, y comprender las rutinas de aprendizaje y vida de la escuela primaria. estudiantes.
Dificultades de la actividad:
Los niños pueden seguir escribiendo cuentos de forma completa y coherente.
Preparación de la actividad:
Diapositivas
Proceso de la actividad:
1. Introduce el tema en la conversación.
"Niños, están a punto de entrar a la escuela primaria. La maestra está muy orgullosa de ustedes. Hoy la maestra les trae una historia sobre un pequeño mono que va a la escuela. Escuchemos lo que pasó el primer día. de la escuela para el pequeño mono. ¿Qué pasó? ”
2. Utilice diapositivas para contar y analizar la historia en secciones para ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia.
1. Cuente la primera historia y pregunte:
(1) ¿Qué pasará si el pequeño mono se despierta un minuto tarde?
(2) ¿Qué hace el monito en casa?
(3) ¿Qué le pasó al pequeño mono camino a la escuela?
Resumen: El pequeño mono se levantó un minuto tarde, pero se topó con un semáforo en rojo en la intersección. Llegó tarde al autobús y llegó 20 minutos tarde. Esto demuestra que cada minuto es importante. Aprecia el tiempo. Aprecia cada minuto y cada segundo.
2. Cuente la segunda historia y pregunte:
(1) ¿Por qué el pequeño mono está inquieto?
(2) ¿Por qué suspira la maestra jirafa?
(3) ¿Qué más puedes hacer en los diez minutos entre clases?
Resumen: Puedes relajarte todo lo que quieras durante los diez minutos entre clases, pero si es necesario, primero debes beber agua y orinar, lo que significa que debes aprovechar bien los diez minutos entre clases.
3. El tercer cuento, pregunta: ¿Qué harías si fueras un pequeño mono?
4. Cuente el último párrafo y pregunte: Pida a los niños que ayuden al pequeño mono a pensar en cómo usar el tiempo de manera razonable.
3. Los profesores y los niños miran juntos las diapositivas para contar la historia completa y preguntan:
(1) ¿Qué debemos aprender del pequeño mono? ¿A qué necesitas recordarle al pequeño mono que preste atención? (Haga una pregunta antes de contar la historia completa)
(2) El pequeño mono asintió con sensatez, entonces, ¿qué hará el pequeño mono el segundo día de clases? (Haga preguntas después de contar la historia)
Cuarto, guíe a los niños a continuar la historia para que puedan comprender mejor el aprendizaje y la vida de los estudiantes de escuela primaria.
1. Debatir entre compañeros.
2. Narrativas individuales. (Anima a los niños a utilizar algunos modismos o palabras, etc.)
5. Al final de la actividad, la conversación estimula el deseo de los niños de aprender a ser un excelente alumno de primaria.
“La maestra cree que el pequeño mono definitivamente se convertirá en un buen alumno de primaria después de escuchar las palabras de la maestra, los padres y nosotros, los niños, contaremos esta buena noticia a los demás niños de la clase. ¡Vaya! ”