Plan de lección de veinticuatro términos solares y el despertar de los insectos para jardín de infantes

Como maestro desinteresado y dedicado, a menudo necesito preparar planes de lecciones. A través de la preparación de planes de lecciones, podemos hacer mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es un plan de lección de jardín de infantes sobre los veinticuatro términos solares y el despertar de los insectos que he recopilado, espero que pueda ayudar a todos. Jardín de infancia Veinticuatro términos solares: El despertar de los insectos Plan de lección 1

Objetivos generales de enseñanza:

1. Objetivos de conocimiento: Leer correctamente esta lección "largo, dormir, pereza, integración, alimentación , llamando, quince nuevos personajes, incluidos ciempiés, ciempiés, su, contracción, tuan, mi, casa, agricultura y calidez", y puede escribir seis nuevos personajes en la cuadrícula de caracteres de Tian, ​​como "jing, trueno, urgencia, alegría, tuan y dormir".

2. Objetivo de la habilidad: Leer en voz alta con emoción el texto, y hablar de los cambios en los animalitos cuando llega el Despertar de los Insectos.

3. Objetivos emocionales: Comprender el contenido del texto y sentir la alegría de los pequeños animales en El despertar de los insectos.

Enfoque docente:

1. Pronuncie con precisión las pronunciaciones de las palabras "mian, pereza, punto de acupuntura".

2. Comprender los diferentes comportamientos de los pequeños animales en el Despertar de los Insectos.

3． Guiar la lectura en voz alta en el proceso de comprensión del texto.

Dificultades didácticas:

Comprender los diferentes comportamientos de los pequeños animales en el Despertar de los Insectos.

Horas lectivas:

2 horas.

Primera lección

Objetivos didácticos

1. Puede reconocer 15 palabras nuevas y aprender 6 palabras nuevas.

2. Comprender el contenido del texto y sentir el impacto del Despertar de los Insectos en los pequeños animales.

3． Lee el texto con emoción y recita tus pasajes favoritos.

4. Conozca el despertar de los insectos: el movimiento repentino del trueno primaveral despierta a los animales que hibernan en el suelo. En este momento, la temperatura aumenta rápidamente y los truenos primaverales comienzan a agitarse gradualmente. El Despertar de los Insectos cae cada año alrededor del 6 de marzo del calendario gregoriano. Uno de los veinticuatro términos solares. Preparación de material didáctico: materiales ilustrados sobre Jingzhe, nuevas tarjetas con palabras, material didáctico.

Proceso de enseñanza:

1. Estimule la conversación e introduzca nuevas lecciones.

Profe: Niños, ¿les gustan los animales pequeños? ¿Conoces algún animal pequeño que se despierte?

Estudiante: Lleno de interés, responde libremente.

Maestro: Hoy, el maestro te llevará a aprender sobre Jingzhe, que es uno de los veinticuatro términos solares en nuestro país (escritura en la pizarra: "Jingzhe").

2. Primera lectura del texto, percepción global.

1. El profesor leyó el texto a los alumnos, y los alumnos escucharon y pensaron, ¿qué impresión les dejó Jingzhe? ¿Cómo te sientes? Los estudiantes disfrutaron del hermoso paisaje y escucharon el texto.

2. Lee el texto para ti mismo y aprende nuevas palabras.

(1) Utilice su método favorito para leer el texto y utilice líneas curvas para marcar nuevas palabras en el texto.

(2) Comunicarse con los compañeros, volver a leer el texto y eliminar las barreras de las palabras. (Autolectura, lectura grupal, lectura segmentada)

3. Memorizar glifos y guiar la escritura.

1. Consulta el autoestudio de nuevas palabras

(1) Muestra la nueva tarjeta de palabras, "Mian, pereza, punto de acupuntura, derretimiento, llamado, hey, ciempiés, ciempiés". , Su, contracción, tuan , Mi, Ella, Arado" leído por su nombre.

(2) Lee en el tren, compite en lecturas grupales y juzga cuál es el mejor grupo de alfabetización.

2.

(1) Orientar la escritura de 6 nuevas palabras "sorpresa, trueno, urgencia, alegría, grupo, sueño". Invente palabras para estas palabras.

(2) Imitación, evaluación grupal.

Nuevo diseño de tareas de aula:

1. Lo completaré

Yáng guāng chóng zi dòng xué

　（）（）（）

Respuesta adjunta: Sunshine Bug Cave

2． Puedo notar la diferencia

Jing () Tuan () No ()

Jing () Sleepy () Ge ()

Respuesta adjunta:

Jing (asustado) Tuan (un grupo) no (por no decir)

Jing (Beijing) atrapado (atrapado) uno (uno)

　3. Puedo completar todo el

() pequeña serpiente () cueva () gente

() sol () vida () animales

Respuesta adjunta:

(Linda) pequeña serpiente (hermosa) cueva (feliz) gente

(cálido) sol (felicidad) vida (alegre) animales

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Segunda lección

Objetivos didácticos

1. Leer con precisión la pronunciación de las palabras "mian, lazi". Comprenda la palabra "tímido".

2. Utilice una variedad de métodos para leer el texto en voz alta repetidamente e imagine la felicidad de los animales pequeños en el Despertar de los Insectos mientras lee.

3. Mirar fotografías de animales pequeños y comprender su belleza. Inspire el amor de los estudiantes por los tradicionales veinticuatro términos solares.

Preparación antes de la clase:

Información sobre el Despertar de los Insectos, material didáctico.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a esta lección continuaremos estudiando "El Despertar de los Insectos".

2. Introducirse emocionalmente en el país y comprender el texto en profundidad.

1. Estudiantes, ¿saben cómo es el clima durante Jingzhe? ¿Quién lo descubrió primero? ¿Y qué hizo?

Por favor, lea el primer párrafo en voz alta.

Respuesta del estudiante: Un rugido de trueno despertó a la pequeña serpiente dorada que estaba hibernando.

Respuesta: La pequeña serpiente dorada se estiró y salió arrastrándose de la cueva.

Respuesta: Despertó apresuradamente a sus amigos: ¡Hola! ¡La primavera ya está aquí, levántate rápido! .

Discute qué significa "tímido".

Respuesta del alumno: Salir avergonzado.

Respuesta: Muy tímido.

Respuesta: El pequeño erizo acaba de despertarse y salió tímidamente de la cueva.

Respuesta del estudiante...

2. Los estudiantes vuelven a leer el texto en profundidad y piensan al mismo tiempo: ¿En qué parte del texto se puede reflejar la alegría y vitalidad de Jingzhe?

(1) Comunicación dentro del grupo

(2) Comunicación como toda la clase

Respuesta del estudiante: La pequeña serpiente dorada se estiró y salió gateando de la cueva. , sintiéndose cálido y acogedor. Entonces, se apresuró a despertar a sus amigos.

Respuesta: Las ranas saltaban, los ciempiés se arrastraban... Los animales que hibernaban se alegraban al despertar y caían al suelo uno tras otro.

Respuesta: La rana de boca rápida saltó a la entrada del hoyo y gritó alegremente: Ha llegado el Jingzhe. La gente ha comenzado a arar los campos y también hay pequeños insectos comiendo en el estanque.

Respuesta: La pequeña serpiente dorada, la rana, el ciempiés y el pequeño erizo comenzaron una nueva vida en primavera bajo el cálido sol.

3. Comentar el artículo.

(1) Maestro: A través de su informe, el maestro parece haber visto realmente la escena del período solar Jingzhe. Todos sus animalitos tienen sus propias características. "Si fueras un animalito, ¿qué tipo de animalito te gustaría ser y por qué?" Según las respuestas de los alumnos, escribe en la pizarra: Pequeña serpiente dorada: Estira tu cabeza. cuerpo Rana: Sé feliz y feliz Un ciempiés saltando en el suelo: un pequeño erizo gateando libremente: caminando tímidamente

(2) Entrenamiento de habla:

Profesor: El autor nos muestra hermosas escenas en El despertar del insecto.

¿Quieres ir allí para experimentar un período solar tan hermoso? ¿Qué animales quieres ver y qué quieres jugar con los animalitos allí?

Los estudiantes pueden hablar libremente.

Respuesta: Quiero ver la pequeña serpiente dorada y verla estirarse.

Respuesta: Quiero ver la rana y verla saltando.

Respuesta del estudiante: Quiero ver al erizo y ver lo tímido que parece.

Respuestas del estudiante...

4. Guíe a los estudiantes para que lean el texto de manera emocional.

(1) Los estudiantes analizan buenas formas de leer en voz alta y debatir libremente.

(2) El profesor muestra las imágenes y los alumnos leen en voz alta basándose en las imágenes.

3. Juego de roles

1. ¿Elegir un personaje libremente y memorizar sus movimientos?

2. Los estudiantes se comunican e informan después de leer, y el profesor añade énfasis cuando sea apropiado.

3. Mira quién se parece al actor y nómbralo.

IV. Expansión y extensión

1. Hace un momento nos sumergimos en el mundo imaginario de Jingzhe, ahora echemos un vistazo a la verdadera belleza de Jingzhe (exhibición de material didáctico, banda sonora). apreciación)

2. Leer y apreciar el texto con música: "Un rugido de trueno primaveral despertó a la pequeña serpiente dorada que hibernaba". ¿Quién quiere mostrar más tu hermosa voz a los estudiantes? (Nombrar a los alumnos para que lean el texto emocionalmente)

Nuevo diseño de tareas de clase:

1. Puedo completar los cuantificadores.

Un () trueno primaveral, un () erizo, una () cueva

Una () pequeña serpiente, un () árbol grande, una () nube, una () canción

2. Revisión del texto.

1. Un fuerte trueno primaveral despertó (). La pequeña serpiente dorada se estiró y salió de la cueva y palpó ().

2. La rana saltó, y el ciempiés ()... () se regocijó después de despertar, y () cayó al suelo.

Respuestas adjuntas:

1. La pequeña serpiente dorada que hiberna es cálida y acogedora

2. Los animales que hibernan se arrastran en sucesión

4. Leer y completar.

La cara del hermano pequeño es como una manzana roja

El río sinuoso es como una pequeña serpiente dorada

Como.

Respuesta adjunta:

Las nubes blancas parecen una flor de peral.

5. Combina los términos solares que conoces, el comportamiento de los pequeños animales que te rodean o lo que viste en la televisión y en los libros, y escribe un breve artículo sobre los términos solares.

La respuesta es abreviada.

Diseño de pizarra:

"El despertar de los insectos"

Pequeña Serpiente Dorada: Estírate, sal de la cueva, despierta a tus amigos

Rana: Salta, grita

Ciempiés: gatea

Erizo: murmura para sí mismo, camina tímidamente

Reflexión después de clase:

《 "Jingzhe" es un artículo con un lenguaje y una escritura muy hermosos, pero no parece fácil para los estudiantes comprender y descubrir la belleza. Por lo tanto, antes de enseñar, estudié cuidadosamente los métodos de enseñanza y logré resultados gratificantes durante la enseñanza.

En primer lugar, basándose en la primera lectura del texto, pedí a los estudiantes que descubrieran las palabras nuevas que no entendían. Los estudiantes resolvían los problemas entre ellos. problema, lo plantearon y el profesor y los alumnos lo resolvieron juntos. Al resolver palabras nuevas, también utilizo los métodos de dibujar, actuar y cambiar para ayudar a los estudiantes a comprender.

En segundo lugar, en el estudio de esta lección, adopté una variedad de métodos para permitir a los estudiantes fortalecer su lectura en voz alta. Primero, escuche y lea, es decir, escuche la grabación del texto que se lee en voz alta, obtenga una idea preliminar del contenido del texto y determine los estándares de lectura. En segundo lugar, léalo usted mismo para fortalecer la conexión entre el contenido del texto. Nuevamente, léelo ante toda la clase y luego evalúalo tú mismo. Finalmente, los compañeros de mesa utilizan sus formatos favoritos para combinar lectura, lectura de preguntas y respuestas, para luego leer juntos, etc. De esta manera, no solo estimula el entusiasmo de los estudiantes por leer en voz alta y satisface su deseo de expresión, sino que también mejora su nivel de lectura.

Cuando enseñaba, intenté con valentía "Si fueras un animal pequeño, ¿qué animal pequeño te gustaría ser y por qué?". De esta manera, los estudiantes leyeron, informaron e informaron con gran interés. Cuando leí el texto, no solo tuve mi propia comprensión del texto, sino que también agregué mi propia imaginación. La atmósfera en la clase fue muy activa. Cuando volví a leer el texto, me involucré mucho y disfruté la lectura.

Mediante la aplicación de los métodos anteriores se han conseguido buenos resultados en la enseñanza. Por lo tanto, en el futuro proceso de enseñanza, continuaré con este método y continuaré explorando para hacer la enseñanza más perfecta.

Deficiencias: El alcance de la lectura en voz alta no es lo suficientemente amplio, especialmente para los estudiantes a quienes no les gusta leer en voz alta en clase, y los profesores no prestan suficiente atención. Jardín de infancia Veinticuatro términos solares: El despertar del insecto Plan de lección 2

Objetivos de enseñanza:

1. Objetivos de conocimiento:

(1) Ser capaz de escribir 6 nuevos caracteres en la cuadrícula de campos, asegúrese de que el orden de los trazos sea correcto.

(2) Lee correctamente las 18 palabras nuevas.

(3) Lee el texto de forma correcta y fluida con la ayuda del pinyin.

2. Objetivos emocionales:

Comprender el contenido del texto e inspirar a los alumnos a amar la primavera.

Elaboración de material didáctico:

Fichas de vocabulario, tocados de pequeños animales.

Tiempo lectivo:

Dos horas lectivas

Diseño docente:

1. Introducción:

1. Maestro Haga preguntas basadas en las experiencias de vida de los estudiantes para allanar el camino para el aprendizaje del texto.

Algunos animales pequeños se esconden en cuevas para hibernar en invierno. ¿Algún niño sabe qué animales pequeños hibernan? (ranitas, serpientes, osos...) ¿Cuándo salen de sus agujeros y se mueven? (Primavera) Los pequeños animales que hibernan salen de sus agujeros para moverse durante el período solar Jingzhe. Ha llegado el Despertar de los Insectos y el clima se ha calentado ¿Qué cambios se han producido en los animalitos?

2. Revela el tema: "El Despertar de los Insectos"

2. Lee el texto por primera vez y aprende a leer mientras lees.

1. Guíe a los estudiantes a leer el texto con la ayuda de pinyin, dibujar las palabras desconocidas, leerlas varias veces, leer la pronunciación de los caracteres con precisión, leer las oraciones con fluidez y finalmente marcar los párrafos naturales. .

2. Intercambiar estado de aprendizaje.

(1) Lea el texto en párrafos naturales por nombre y los estudiantes evaluarán la pronunciación correcta de cada uno.

(2) Utilizar formas flexibles y diversas para reconocer y leer palabras y nuevos caracteres.

(3) Lea el texto nuevamente, permita que los estudiantes lo lean completamente y comprendan el idioma mediante lecturas repetidas. Los estudiantes en la misma mesa pueden actuar como pequeños maestros de los demás, escuchando y leyendo el texto y corrigiendo la pronunciación de manera oportuna. (Los estudiantes desempeñan el papel de "pequeños maestros", y sus roles son duales, motivando a los estudiantes a leer y escuchar con atención).

3. Orientar la lectura y cultivar el sentido del lenguaje.

1. Después de que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del texto, el maestro hace la pregunta: "¿Qué tipos de animales pequeños están escritos en el texto?" el texto.

2. Deje que los estudiantes lean con preguntas para obtener información. Es decir: ¿Qué tipo de animal pequeño te gusta? Simplemente lee las frases sobre este animalito en el texto como quieras. Piensa de nuevo por qué te gusta este animalito. (Leer de la forma que desee y darles a los estudiantes el poder de elegir métodos de aprendizaje refleja la idea "orientada al estudiante").

3. Intercambios de estudiantes y orientación en lectura.

(1) Guíe a los estudiantes para que prueben y lean en voz alta las palabras y frases que describen los estados de ánimo y movimientos de los animales pequeños.

Ejemplo: Estudiante: Me gustan los erizos pequeños. Ha llegado el despertar de la picadura, y todos los animales que hibernaban han salido. El erizo pequeño se despierta el último, y no ha dormido lo suficiente. y muy lindo.

Profe: ¿Te gustaría leérselo a todos? Deja que los estudiantes también sientan la ternura del pequeño erizo, ¿de acuerdo? Después de leer, guíe a los estudiantes para que revisen y practiquen la lectura.

(A través de la lectura guiada, se debe prestar atención a la lectura con emoción basada en la comprensión del contenido, fortaleciendo la comprensión directa del lenguaje y los personajes de los estudiantes y cultivando el sentido del lenguaje de los estudiantes).

(2) Permitir que los estudiantes imaginen audazmente en conexión con la experiencia de la vida y la vida real.

En este cuento, el autor no escribió sobre las actividades del pequeño ciempiés. Si fueras un pequeño ciempiés y llegara el Despertar de los Insectos, ¿qué harías y dirías?

4. Desempeño de roles para profundizar en la experiencia.

(1) A algunos estudiantes les gustan los pequeños erizos y a otros les gustan las pequeñas serpientes doradas. ¿Puedes realizar las actividades de tus animalitos favoritos? Los estudiantes pueden formar grupos libremente y practicar la interpretación de diferentes roles.

(Basado en la lectura de los estudiantes en voz alta, permítales ponerse tocados de pequeños animales y actuar en grupos libremente, para que los niños puedan sumergirse en la atmósfera luminosa de la llegada de la primavera en el texto y sentir realmente la la belleza de los animales pequeños. El estado de ánimo alegre moviliza al máximo su mundo de experiencias, su mundo emocional y su mundo imaginario)

(2) Después de que el grupo se presente para actuar, guíe a los estudiantes para que evalúen.

4. Orientar la lectura del “Canto de los Veinticuatro Términos Solares”.

Primero deja que los alumnos hablen sobre qué término solar conocen y cuáles son las características del clima en ese término solar. Luego lea y recite la "Canción de los Veinticuatro Términos Solares" con orientación.

5. Resumen.

"La primavera es la época del año." El Despertar de los Insectos está aquí, la primavera es cálida, las flores están floreciendo, todo se está recuperando, la gente ha comenzado a sembrar para el nuevo año, y también han comenzado a Espero una buena cosecha. Espero sinceramente que los niños estén aquí. Ejercite bien su cuerpo en la gran primavera y todos crezcan saludables.

Segunda Lección

1. Lee nuevamente el texto y léelo en voz alta por rol.

2. Aprende a escribir nuevos personajes.

Hay 6 palabras nuevas en esta lección: Chu, Men, Kuai, Qing, Di, Tuan

1. ¿Qué palabra nueva puedes recordar y decirles a todos cómo hacerlo?

2. Leer las palabras repetidamente y formar palabras de forma oral.

3. Los estudiantes intentan escribir palabras nuevas.

3. Ampliar la lectura.

Lee el poema "Cantando la primavera".

La alondra abre su voz,

canta una nueva melodía

El pez empuja contra el fino hielo,

escupe burbujas;

Las semillas se arquean del suelo,

crecen los brotes;

Los melocotoneros engendran botones florales,

emergen brácteas

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Fuimos juntos a una excursión de primavera,

cantando y bailando. Plan de lección para los veinticuatro períodos solares del jardín de infantes: Jingzhe 3

Objetivo de la actividad

Disfruta descubriendo los cambios en el renacimiento de todas las cosas durante el período solar Jingzhe.

Sepa que todo revive durante el Despertar de los Insectos.

Puede imitar el patrón de oración fija de "bang bang, bang bang, se acerca el despertar de los insectos, suena el trueno primaveral, se acerca xxx" para describir el fenómeno de las cosas que cambian durante el despertar del despertar. de insectos.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Los niños pequeños saben que algunos animales hibernan en invierno.

Preparación del material didáctico: imagen "Jingzhe Solar Terms"; efecto de sonido "Thunder"; efecto de sonido "Oriole Cry"; imagen grupal "All Things Resurrection"; .

Material didáctico en papel: “Reviviendo Animales y Plantas”.

Preparación del material: caja, material de registro.

Proceso de actividad

Muestre la imagen "Jingzhe Solar Terms" y reproduzca el efecto de sonido "Thunder" para estimular el interés de los niños.

——¿Qué estación está en la imagen?

——¿Dónde te enteraste?

——Escucha, ¿qué es este sonido?

Resumen: Este es el primer trueno de la primavera, que sonará durante el Despertar de los Insectos. Este trueno es tan poderoso que despierta a muchas plantas y animales.

Reproduzca el audio basado en oraciones, los efectos de sonido y la imagen "La resurrección de todas las cosas" para guiar a los niños a comprender las características del término solar de la resurrección de todas las cosas durante la temporada Jingzhe.

——Bang, bang, se acerca el Jingzhe, suena el trueno primaveral, ¿qué descubrirán Panda Qiqi y Panda Miaomiao? Vayamos a verlo juntos.

1. Reproduzca la frase en audio y la imagen "All Things Revive - Peach Blossom" para guiar a los niños a comprender que las flores de durazno florecerán durante la temporada del Despertar de los Insectos.

(1) Muestre la imagen "El avivamiento de todas las cosas - Flor de durazno" y guíe a los niños a observar la imagen.

——¿Qué hay en la pantalla? (Peach Blossom)

——¿Qué cambios le han ocurrido? (Abierto)

Resumen: El Jingzhe ha llegado y las flores de durazno están floreciendo.

(2) Reproduzca el audio del patrón de oración para guiar a los niños a percibir inicialmente el patrón de oración fijo.

——Spring Thunder despierta Peach Blossom, escuchemos lo que dirá Qiqi.

2. Reproduzca los efectos de sonido, audio de oraciones e imágenes "All Things Resurrection - Oriole" para guiar a los niños a comprender el despertar y los llantos del oriole durante la temporada de hibernación.

(1) Reproduzca el efecto de sonido "Oriole Cry" para inspirar a los niños a adivinar la imagen.

——¿De quién es este llanto?

(2) Reproduzca la oración en audio y la imagen "All Things Revive - Oriole" para guiar a los niños a familiarizarse con el patrón de oración fijo.

——¿Qué está haciendo? (El oropéndola canta alegremente)

——El oropéndola canta en la hibernación de la hibernación. ¿Qué puedo decir aquí?

3. Reproduzca el audio y la imagen basados ​​en oraciones "Todo lo relacionado con la resurrección - Águila" para guiar a los niños a comprender que las águilas se despiertan y buscan comida durante la temporada de hibernación.

(1) Muestre la imagen "La resurrección de todas las cosas - Águila" y guíe a los niños a observar la imagen.

——¿Quién apareció?

——¿Qué está haciendo?

Resumen: El águila despertó de su hibernación. Tenía tanta hambre que salió volando ansiosa en busca de comida.

(2) Reproduzca audio de oraciones para guiar a los niños a familiarizarse más con los patrones de oraciones fijas.

——El águila se fue volando mientras dormía.

——Por favor, enséñeme sobre Qiqi y Miaomiao. ¿Cómo puedo decirlo usando el patrón de oración anterior?

Muestre la imagen grupal "Spring Thunder también los despertó" y anime a los niños a usar patrones de oraciones fijas para expresarlo completamente basándose en las imágenes.

——Durante el Despertar de los Insectos, ¿qué más despertó el trueno primaveral?

——¿Qué dirías?

——Nosotros, junto con Qiqi y Miaomiao, intentamos utilizar la estructura de la oración de "Boom, boom, se acerca el despertar de los insectos, suena el trueno primaveral, es xxx".

Organiza a los niños para que participen en el juego "Hablar del despertar de los insectos y comparar" para guiarlos a consolidar patrones de oraciones fijas.

——Qiqi y Miaomiao invitan a los niños a jugar un minijuego de "hablar sobre Jingzhe y competir".

1. El profesor prepara los materiales de registro, como poner pequeñas flores rojas en la pizarra, tirar bolitas en la cesta, etc.

2. Divida a los niños en 2 grupos, y los dos grupos competirán en juegos.

3. El profesor cuenta las reglas del juego.

(1) El maestro toca el tambor para simular el sonido del trueno. Mientras toca el tambor, levanta al azar un trozo de papel del material didáctico "Reviviendo animales y plantas".

——Sonó el trueno, ¿quién despertó?

(2) Cuando los niños escucharon el sonido del tambor, se pusieron de pie y respondieron, usando el patrón de oraciones de "Boom, boom, se acerca el despertar de los insectos, suena el trueno primaveral, ya está". xxx." para expresar las imágenes en el documento de enseñanza.

(3) Comparar qué grupo de niños responde más preguntas. Si la expresión de un niño que está de pie está incompleta, otros niños pueden responder la pregunta.

——Pida a los niños que se pongan de pie lo más rápido posible y le digan al maestro la respuesta usando el patrón de oración "Boom, boom, se acerca el despertar de los insectos, suena el trueno primaveral, es xxx". ".

Consejos

Precauciones en el juego:

Preste atención a las diferencias individuales, elogie rápidamente a los niños que participan activamente en el juego y anime a los niños que no están dispuestos a hablar. para responder activamente a las preguntas.

Extensión de actividades

Actividades regionales

1. En el área de lectura, coloque la historia del libro ilustrado "Estos son los veinticuatro términos solares - Jingzhe". para guiar a los niños a comprender Jingzhe Más características de los términos solares.

2. En el área de lenguaje, coloque el material didáctico en papel "Reviviendo animales y plantas" para guiar a los niños a consolidar la estructura de la oración de "bang, bang, bang, se acerca la picadura, suena el trueno primaveral, "viene xxx".

Educación en el hogar

1. Se invita a padres y niños a escuchar la historia de Baby Bus "03 Jingzhe Solar Terms: ¡Reúnanse!" "A Bug's Life" guía a los niños a comprender mejor la cultura tradicional de los términos solares.

2. Antes y después del Despertar de los Insectos, los padres pueden llevar a sus hijos a la naturaleza y experimentar la belleza de la resurrección de todas las cosas en primavera.

Se adjunta una referencia de estructura de oración para el juego "Habla de Jingzhe y compara"

"Bang, bang, bang, Jingzhe se acerca, suena el trueno primaveral y florecen las flores de durazno. "

"Bang, bang, bang, el Jingzhe se acerca, el trueno primaveral suena y el oropéndola grita."

"Bang, bang, el Jingzhe se acerca, Suena el trueno primaveral y el águila se va volando."

"Bang bang, se acerca el Jingzhe, suena el trueno primaveral y las ranas salen a buscar comida".

"Bang bang, se acerca el Jingzhe, suena el trueno primaveral y la pequeña ardilla sale del agujero".

"Bang, bang, se acerca el Jingzhe, se acerca el trueno primaveral". Suena y las golondrinas se van volando."

"Bang, bang, se acerca el Jingzhe, suena el trueno primaveral y los árboles frutales están brotando."

"Bang, bang, bang, se acerca el Jingzhe, suena el trueno primaveral y las pequeñas serpientes se están acabando."