Plan de lección de idioma de jardín de infantes para el próximo semestre "Conducir un tren"

Objetivos de la actividad:

1. Enriquecer la comprensión de las ciudades y los topónimos.

2. Aprenda a tener conversaciones constantes con sus compañeros y a turnarse para responder preguntas y respuestas junto con canciones infantiles.

3. Atrévete a hablar con valentía delante del grupo y aprende rápidamente las canciones infantiles del juego.

4. Comprender el contenido de la historia, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.

5. Estar dispuesto a interpretar historias sencillas en diferentes roles.

Preparación de la actividad:

Conocer el nombre de algunas ciudades de nuestro país.

Proceso de la actividad:

1. El profesor introduce el tema mediante preguntas.

2. El profesor explica las reglas del juego.

1. Todos los niños aplauden mientras juegan a un juego de preguntas y respuestas.

2. La persona que conducía el tren aplaudió y dijo: "Oye, mi tren está a punto de partir".

3. Toda la clase de niños aplaudió y preguntó: "¿Dónde?" y "¿Quién conducirá?"

4. La persona que conduce el tren debe responder rápidamente al ritmo de la canción infantil "Abre en algún lugar" y "Abre fulano de tal". Si no puedes responder, detén el juego una vez.

3. El profesor primero se hace pasar por un conductor de tren y juega un juego de réplicas con todos los niños.

4. El maestro finge ser un conductor de tren, juega el juego de "conducir el tren" con niños individuales y los anima a hablar con el maestro en voz alta.

5. Los profesores guían a los niños a conducir trenes a varios puntos del país para enriquecer el contenido del juego.

1. Maestro: Además de ir a Beijing, ¿a dónde más puede ir el tren?

2. Los niños se sientan en semicírculo. La maestra primero le pide a un niño que se haga pasar por un conductor de tren, y todos aplauden y responden.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños están muy interesados ​​en este juego. Pueden cooperar con los niños y los padres y divertirse mucho en el juego. Sin embargo, debido a que la "cueva" de plástico y el puente arqueado de una sola tabla proporcionados por el maestro durante la actividad eran elementos con los que los niños nunca habían jugado antes, los niños se sintieron muy frescos y curiosos, y su interés fue muy alto. juntos para conducir el tren a través de la "cueva". Al cruzar el "puente de una sola tabla", los niños estaban muy emocionados y algunos niños comenzaron a entrar y salir, provocando cierto caos. En esta etapa, creo que se debe enfatizar que los niños deben ir uno por uno y dejar que respeten las reglas del juego. El efecto será mejor.