5 artículos sobre planes integrales de actividades prácticas para escuelas primarias

#planificación# Introducción Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera científica y ordenada, a menudo es necesario preparar un plan de actividades con anticipación. Un plan de actividades se refiere a un plan escrito para un evento. , detalles de implementación de acciones específicas y pasos de espera. El siguiente es un plan integral de actividades prácticas para escuelas primarias compilado por Ninguno. ¡Bienvenido a leer!

1. Plan integral de actividades prácticas para escuelas de primaria

A lo largo de los años, XX Escuela Primaria siempre ha otorgado gran importancia a las actividades de práctica social de los estudiantes basadas en la propia educación y enseñanza escolar. Se llevan a cabo actividades integrales de práctica social para comprender la sociedad y mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Con este fin, la escuela ha desarrollado una serie de actividades de práctica social con el tema "Conóceme sobre Dongying y ama mi ciudad natal", que incluyen estudiar ingeniería, estudiar agricultura y estudiar ciencia y tecnología, para que los estudiantes puedan comprender completamente su ciudad natal. , percibir el desarrollo de Dongying y mejorar el amor de los estudiantes por su ciudad natal.

1. Participantes: Todos los alumnos de 4º grado (dos clases, 85 personas en total)

2. Tiempo de actividad: Todo el día de junio

3. Tema de la actividad: Actividad de práctica del tema "Conoce mi ciudad natal, ama mi XX"

4. Formato de la actividad: basándose en "City News", el comité de padres de cuarto grado es responsable de organizar e implementar.

5. Personal responsable de participar en la organización de la escuela:

Líder escolar: Liu XX

Responsable de seguridad y médico escolar: Li XX

Clase 1 de cuarto grado: el maestro de clase Zhu Jun, dos padres de estudiantes y un guía turístico

Clase 2 de cuarto grado: maestro de clase Ai Lihua, dos padres de estudiantes y un guía turístico

Seis. Principales contenidos y rutas de la visita:

1 Tome el autobús desde la escuela primaria Shengli Jishu a las 7:30 de la mañana.

2. Tome el autobús hasta el Cementerio de los Mártires de Guangrao a las 8:30. Primero, visite los relieves de mármol, coloque flores en la tumba de los mártires y participe en las actividades conmemorativas públicas organizadas por el Partido del Condado de Guangrao. Comité y Gobierno del Condado. Posteriormente, los estudiantes de las dos promociones organizaron actividades conmemorativas separadas y visitaron la Sala de Exposición de las hazañas de los mártires revolucionarios.

3. A las 10:20, la segunda parada es para ir al lago Sunwu para una excursión, descansar y visitar

4. A la 1:30 pm, traslado a la Historia de Guangrao; Museo y templo Gongsun para visitar.

5. Regreso a la escuela alrededor de las 4:00 pm.

VII.Requisitos para la visita a actividades conmemorativas:

1. Visitar de manera civilizada y sin ruidos fuertes, especialmente en actos conmemorativos públicos y en la visita al cementerio de los mártires; debe mantenerse.

2. Organizar la visita de forma ordenada. Está prohibido sacar los ejemplares expuestos a mano. Los daños se compensarán según el precio.

3. Prestar atención al medio ambiente. Se prohíbe el saneamiento y la basura. Se debe llevar consigo la basura, almacenamiento centralizado.

4. Cada clase debe organizar a los alumnos para que tomen notas minuciosas y anoten sus impresiones o notas de viaje.

5. Cada clase debe prestar atención a los horarios y completar la visita y el estudio dentro del tiempo especificado.

6. Durante las actividades al aire libre, organícese en grupos, aclare las responsabilidades, utilice el fuego con cuidado y prohíba pisar el césped.

8. Requisitos de seguridad:

1. Se debe brindar educación sobre advertencias de seguridad a los estudiantes antes de la salida de cada clase y prevenir resueltamente la ocurrencia de accidentes de seguridad.

2. Cada clase está equipada con 1-2 profesores, 2-3 padres y 1 administrador guía turístico, con división del trabajo y responsabilidades claras.

3. Antes de la salida, cada estudiante debe completar un formulario de plan de seguridad, especificar la ruta de viaje, los artículos a transportar y los requisitos relacionados, y obtener la firma y aprobación de los padres.

4. La escuela está equipada con un médico de seguimiento y con los medicamentos y equipos pertinentes.

5. El comité de padres de cuarto grado es responsable de firmar un contrato de viaje con la Agencia de Periódicos de la Ciudad.

6. El vehículo utilizado es un vehículo turístico y se contrata un seguro por cada asiento. La agencia "City News" es la encargada de implementar los vehículos.

7. Adquirir un seguro de accidentes personales para cada estudiante y padre. La agencia "City News" es responsable de adquirirlo.

8. Número de contacto (omitido)

2. Plan integral de actividades prácticas para escuelas primarias

1. Presentación de antecedentes

Primaria contemporánea. y estudiantes de secundaria La mayoría de ellos son hijos únicos y no hay tantas hermanas como antes. Los niños que han sido mimados durante mucho tiempo rara vez prestan atención a los sentimientos y la amargura de sus padres. Con este fin, preparé especialmente una actividad de este tipo para permitir que los niños se comuniquen con sus padres y les permita tener una comprensión profunda del arduo trabajo de sus padres.

2. Duración de la actividad:

Una semana

3. Lugar de la actividad:

Escuela, casa, amigos y compañeros de los padres hogares, vecinos

IV. Objetivos de la actividad:

Objetivos de actitud emocional:

1) Cultivar la conciencia de equipo y el espíritu de trabajo en equipo a través de la exploración colectiva del grupo sujeto. Experimente la sensación de logro de explorar y pensar en problemas por su cuenta y disfrute de la alegría de la coexploración, la cooperación y la resolución exitosa de problemas, aumentando así el entusiasmo por aprender y cultivando el interés en aprender.

2) Después de esta actividad, podré sentir y comprender profundamente las dificultades de mis padres y poder considerarlas plenamente desde su perspectiva.

3) Al aprender de sus padres, se puede animar a los estudiantes de primaria y secundaria a convertirse en talentos útiles en la sociedad y contribuir a ella.

Objetivos de conocimiento:

1) Conocer los intereses y pasatiempos de tus padres

2) Comprender las contribuciones de tus padres a la familia, la sociedad y a ellos mismos

3) Conoce el arduo trabajo de tus padres desde el fondo de tu corazón

4) Sé capaz de identificar objetivamente el impacto de tus padres en ti mismo

Objetivos de capacidad:

1) Al hablar con tus padres, las conversaciones profundas pueden desarrollar la capacidad de pensar de manera inversa y la capacidad de considerar a los demás

2) Mejorar las habilidades de comunicación social y las habilidades de expresión del lenguaje a través de conversaciones con vecinos, padres, amigos y colegas

　3) Al recopilar información sobre los pasatiempos y el trabajo de los padres, pueden desarrollar la capacidad de pensar profundamente, procesar y recopilar información de forma independiente

4) A través de la comunicación mutua y presentación, pueden aprender, descubrir, reflexionar, mejorar y promover el desarrollo continuo de habilidades prácticas

5. Condiciones de la actividad:

No hay restricciones de actividades y son adecuadas para cada estudiante de las escuelas primarias y secundarias.

6. Proceso de implementación de la actividad:

(Bajo la guía del profesor, varios estudiantes trabajan en grupos para formular preguntas juntos, completar la parte de preguntas individualmente y luego discutir colectivamente para dibujar un resumen )

1. Etapa de preparación

1) El profesor se pondrá en contacto con antelación con un pueblo con más padres de alumnos de esta clase

2) Preguntas de diseño para preguntar a los padres

3) Realizar múltiples cuestionarios a vecinos, amigos y colegas de los padres

4) Concebir varias preguntas sobre el trabajo de los padres y dar respuestas a los amigos y colegas de los padres

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2. Etapa de actividad

1) El maestro lleva a los estudiantes a observar, observar de cerca el trabajo de sus padres y experimentar el arduo trabajo de sus padres

2) Por la noche, los padres regresan a casa Comuníquese con sus padres después de regresar a casa para conocer sus pasatiempos y su situación laboral

3) Los fines de semana, comuníquese con vecinos, amigos y colegas de los padres para comprender mejor la actitud, los principios y el estilo de trabajo de tus padres

4) Escribe tus sentimientos e impresiones sobre tus padres

5) Haz tú mismo dos tarjetas de agradecimiento para tus padres

6) Aprenda a hacer una tarea doméstica sencilla

3. Etapa de resumen

Discusión resumida: regrese a la comunicación y discusión de cada grupo y presente el trabajo de los padres de cada uno. , intereses y aficiones, e inquietudes sobre la propia vida y estudios.

7. Significado de la actividad:

Esta actividad tiene como objetivo principalmente fortalecer la comunicación entre padres e hijos, para que. la nueva generación de la generación contemporánea puede comprender profundamente las dificultades de la vida y el trabajo de sus padres, de modo que puedan pensar y compartir las cargas con sus padres desde su perspectiva.

3. Plan integral de actividades prácticas para las escuelas primarias

1 Ideología rectora

El "Esquema de la reforma curricular de la educación básica" (ensayo) estipula claramente: desde la primaria. escuela a bachillerato Actividades prácticas integrales y como curso obligatorio, estrechamente vinculado a la vida propia y social del estudiante, combinado con la aplicación de conocimientos, la participación directa en actividades prácticas.

Por lo tanto, este semestre nuestra escuela se centrará en los problemas reales de la escuela y de los estudiantes, experimentará los problemas de primera mano, llevará a cabo activamente actividades prácticas integrales específicas y encontrará soluciones prácticas en la práctica para resolver los problemas reales. problemas que existen actualmente, al tiempo que estimulamos a los maestros a fortalecer a los estudiantes actuales y la capacitación, mejorar continuamente la comprensión y la capacidad práctica de los maestros de las actividades prácticas integrales, desarrollar y acumular recursos curriculares y formar gradualmente las características de las actividades prácticas integrales en nuestra escuela.

2. Objetivos generales

1. Permitir que los estudiantes adquieran la experiencia de participar personalmente en la investigación y exploración, y desarrollar una actitud positiva de ser buenos cuestionando, dispuestos a explorar, y esforzarse por buscar el conocimiento.

2. Cultivar la capacidad de investigación de los estudiantes para descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente.

3. Cultivar la voluntad de cooperación de los estudiantes y sus habilidades de cooperación.

4. Desarrollar conceptos laborales y formar habilidades laborales generales.

5. Cultivar el sentido de ciudadanía, participación, responsabilidad social y propiedad de los estudiantes.

6. Permitir a los estudiantes comprender mejor la vida social y el entorno social, aumentar el conocimiento necesario para participar en actividades sociales y mejorar la capacidad de adaptarse a la vida social moderna.

3. Trabajo específico

1. Fortalecer el estudio teórico y la formación

Continuar estudiando el "Esquema de Reforma Curricular de Educación Básica" y la "Educación Obligatoria de Nueve Años" Integración curricular" "Esquema de orientación de actividades prácticas" para aclarar aún más la información de la reforma curricular, obtener una comprensión profunda de las dificultades y problemas de los estudiantes y las escuelas en el proceso de enseñanza, explorar constantemente soluciones, mejorar la conciencia de los maestros sobre la resolución de problemas, siempre Mantener el ritmo del nuevo plan de estudios y defender activamente a los docentes en su vida diaria. Durante la enseñanza, debemos aprender y practicar al mismo tiempo, y mejorar nuestra comprensión y comprensión de la práctica docente de actividades prácticas integrales, a fin de guiar nuestra propia educación. trabajar de manera más científica

2. Ajustar el contenido para que esté más cerca de la vida

Este semestre formularemos un plan de implementación del plan de estudios y lo incluiremos en el "Plan de actividades de práctica integral de la clase" del maestro. Integraremos los problemas reales de los estudiantes, las escuelas, el entorno social y otros factores, nos centraremos en la situación actual y resolveremos los problemas de la vida a medida que se lleven a cabo actividades prácticas integrales a tiempo, enfatizando la experiencia personal de los estudiantes en las actividades, aumentando el conocimiento y cultivando. habilidades a partir de actividades.

3. Organiza cuidadosamente y participa en todas las actividades

El cuerpo principal de las actividades prácticas integrales son los estudiantes, y el profesor es el organizador y guía directo del profesor. afecta los objetivos de la actividad Por lo tanto, debemos prestar atención al posicionamiento de los profesores en las actividades, resolver algunos problemas específicos en cada etapa de implementación de las actividades y enfatizar el punto de partida desde los problemas reales de los estudiantes y la participación de todos los miembros. .

4. Acumulación oportuna y desarrollo activo

Como nuevo recurso curricular, los cursos integrales de actividades prácticas requieren la acumulación, generación y desarrollo continuo de los docentes. La escuela requiere que cada docente líder en actividades. prestar atención a La acumulación y organización de recursos, organizando los planes, casos, resúmenes, reflexiones y otros materiales de las actividades en documentos, encuadernándolos en volúmenes y estableciendo un "Carpeta Integral de Actividades Prácticas de los Estudiantes".

Desarrollar activamente el contenido y la forma de las "actividades prácticas integrales" de los estudiantes y liderar actividades prácticas integrales en profundidad.

IV. Tareas principales

Septiembre:

1. Centrarse en estudiar los nuevos estándares curriculares e implementar el espíritu de reforma curricular

2. Constitución del grupo líder de actividades prácticas integrales

3. Formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación

4 Formular y discutir el plan de diseño temático para cada grado

5. Organizar actividades prácticas integrales de acuerdo con el plan de enseñanza del curso

Octubre:

1. Organizar a los estudiantes para que participen en la evaluación de la clase de actividades prácticas integrales del condado.

2. Intercambiar experiencias docentes

Noviembre:

1. Investigar el desarrollo de los cursos de actividad práctica integral de la escuela.

2. Evaluación de logros de los estudiantes

Diciembre y enero:

1. Hacer un buen trabajo en la evaluación de las actividades temáticas

2 Envíe reflexiones, artículos y diseños temáticos

3. Envíe planes completos de lecciones de actividades prácticas y compílelos en colecciones

4. Recopile materiales completos de actividades prácticas y archívelos

4. Plan integral de actividades de práctica para centros de primaria

1. que los estudiantes lleven a cabo una práctica social integral Las actividades permiten a los estudiantes tener un contacto cercano con la naturaleza, apreciar el hermoso paisaje de la primavera, ampliar los horizontes de los estudiantes y ejercitar las habilidades de autocuidado de los estudiantes, aprender el sentido común y las habilidades para interactuar con los demás y cultivar Conciencia de equipo y espíritu de cooperación. La escuela seguirá los principios de "la seguridad primero" y "regresar al lugar más cercano y regresar el mismo día" para educar y entretener, permitiendo a los estudiantes acumular percepciones durante las actividades y cultivar el amor de los estudiantes por la vida, la naturaleza y los grandes ríos. y montañas de la patria.

2. Plan de actividades:

Grado del contenido de la actividad Número de vehículos Tiempo de la actividad

Granja ecológica Kunshan Zhoujiu 13 de septiembre, 8:30 ～ 15:00

2xxxx Yancheng Wildlife Park, 14 de septiembre, de 8:00 a 16:30

Three Green Light Happy Farm, Acuario de Suzhou, 15 de septiembre, de 8:00 a 15:30

Four xxxx Yancheng Theme Dream Park, 15 de junio, de 8:00 a 16:30

Five, xxxx Chinese Dinosaur Park, 13 de junio, de 7:45 a 16:30

Six Green Light Happy Farm, Acuario de Suzhou, de 8:00 a 15:30 el 14 de abril

Nota: La primera parte de la actividad es la hora de salida; recuerde a los estudiantes de cada clase 15 minutos antes avance Concéntrese en la izquierda y la derecha; la última parte es la hora aproximada de llegada a la escuela. Se notificará a los padres de los estudiantes para que recojan a sus hijos en la escuela. En caso de condiciones especiales de tráfico, la escuela se comunicará con los padres de manera unificada. .

3. Requisitos de la actividad:

1. Preste atención a la seguridad: cada clase llevará a cabo educación civilizada sobre seguridad y estudiará los planes de seguridad en caso de accidentes con un día de anticipación. En la salida y en el regreso se debe contar el número de personas, organizar el equipo, no empujar, no aglomerar, no correr, ni cambiar de posición. En el área de actividades, asegúrese de prestar atención a los posibles peligros para la seguridad en el agua, acantilados, etc., y realice las actividades de manera civilizada. Está prohibido todo uso de fuego en la naturaleza y algunos estudiantes tienen estrictamente prohibido destruir plantas e instalaciones. Al regresar, prepárese temprano y no se separe. Después de la actividad, los estudiantes deberán regresar primero al aula y abandonar el colegio después de completar el resumen.

2． Alineación ordenada: Todos los estudiantes deben usar pañuelos rojos y vestirse pulcramente. El equipo debe estar limpio y ordenado durante la marcha.

3. Preste atención a la higiene: si necesita llevar suministros relacionados durante las actividades, asegúrese de empacarlos para reciclarlos, mantenga limpios los lugares de actividades que visite y mantenga una buena imagen de la escuela. Además, cuida bien tu ropa para evitar perderla.

4. Informes oportunos: publique noticias gráficas de alta calidad en el sitio web de manera oportuna según los niveles de grado.

5． Premios de actividades: Los líderes de grupo de grado y los líderes de contacto de grado seleccionarán el Premio a la Organización Destacada en función de la organización, disposición del contenido, condiciones de seguridad, cumplimiento de tiempos, etiqueta civilizada, condiciones de higiene, etc. de las actividades prácticas, lo cual quedará registrado en el evaluación de clase.

5. Plan integral de actividades prácticas para escuelas primarias

1 Ideología rectora

Tomando como guía el "Reglamento de Seguridad Laboral Escolar", implemente concienzudamente diversas medidas de seguridad. mide y educa a los estudiantes a cumplir con diversas leyes y regulaciones de seguridad, y cultiva y guía a los estudiantes para que tengan ciertas habilidades de autoprotección, de modo que las actividades no solo sean significativas, sino también seguras y agradables.

2. Tiempo, ubicación y personal de práctica integral

Hora:

Lugar:

Personal: todos los profesores y alumnos de la escuela

3. Grupo de liderazgo y equipo de respuesta a emergencias

Líder del equipo: Li xx

Líder adjunto del equipo: Li xx

Miembros del equipo: Zhang xx, Chen xx Y los directores y profesores de cada clase

Equipo de apoyo logístico: He xx

Equipo de seguridad médica: Zhou xx

Liderazgo IV. y responsabilidades del equipo de emergencia

1. Líder del equipo: formule varios planes para este evento, dirija el evento para que se desarrolle sin problemas y oriente el manejo de todos los accidentes que ocurran durante el evento. Los accidentes que tengan consecuencias graves deben comunicarse inmediatamente a la oficina de educación del distrito.

2. Líder adjunto del equipo: A cargo de asuntos específicos de cada grado, incluido mantenerse al tanto de la asistencia y ubicación de los estudiantes en cada grado, y realizar un seguimiento de la dinámica de los estudiantes.

3. Equipo de seguridad médica: Principalmente responsable del comando en el sitio, procesamiento, rescate y comodidad posterior en caso de emergencias.

4. Grupo de apoyo logístico: Responsable de los arreglos del autobús y todo el trabajo de apoyo logístico; responsable de los arreglos para los vehículos que entran y salen del campus y la seguridad durante las actividades, inspeccionando los posibles riesgos de seguridad durante las actividades de práctica integrales y responsable. para la seguridad de lugares clave Trabajo.

5. Requisitos laborales

1. Todos los líderes y profesores deben ser responsables de la seguridad de cada estudiante con un alto sentido de responsabilidad. Fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes, hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad y garantizar que las actividades al aire libre sean infalibles.

2. Antes de la salida, reúnase como equipo para impartir educación sobre seguridad y anunciar los arreglos de las actividades.

3. Haga fila de acuerdo con la ruta prescrita para partir y regresar a la escuela. El maestro que lidera el equipo permanecerá con los estudiantes en el camino. Los estudiantes deben recordarles especialmente que presten atención a la seguridad en el camino. el camino, como estanques, lagos, caminos de montaña, etc., cuando lleguen al destino y Después de regresar a la escuela, pasar lista a tiempo para garantizar la seguridad de los estudiantes al salir.

4. El vehículo alquilado deberá disponer de licencia de funcionamiento regular.

5. Organice a los estudiantes para que suban al autobús de manera ordenada y eduque a los estudiantes para que no se apresuren a llegar al primer lugar sino que sean corteses. No saque la cabeza y las manos por la ventana cuando viaje en automóvil.

6. Organiza y realiza actividades después de llegar al destino, y no "pastoreas ovejas" a tu antojo.

7. Educar a los alumnos para que no jueguen en lugares peligrosos, especialmente montañas, ríos y lugares remotos.

8. Cuando las actividades libres se dispersen, se requiere que los estudiantes vayan juntos y no actúen individualmente. Se debe educar a los estudiantes para que informen con prontitud cuando ocurran problemas o accidentes. El director y el maestro de clase deben fortalecer las inspecciones. Los líderes a cargo deben hacer un buen trabajo en el seguimiento, se deben tomar medidas de emergencia en caso de accidente.

9.Al final de la actividad, los estudiantes deben reunirse en el lugar designado a tiempo, contar e informar el número de estudiantes y subir al autobús de manera ordenada. El maestro seguirá el autobús de regreso a la escuela y solo podrá irse después de que los estudiantes hayan salido de la escuela.

10. Mantenga consigo la libreta de direcciones del maestro y la libreta de direcciones de los padres del estudiante para comunicarse oportunamente.

11. Si ocurre una emergencia, no entre en pánico, sino tome medidas con calma y decisión. Siga los principios: cálmese rápidamente, reduzca las bajas, proteja a los estudiantes y controle la situación. Maneje los asuntos pequeños usted mismo e informe los asuntos importantes al equipo de liderazgo de inmediato.

6. Planes de emergencia específicos

1. Establecer un equipo de liderazgo en seguridad y dividir las responsabilidades (la seguridad de cada clase es responsabilidad del director). Si hay un accidente que el maestro líder no puede manejar, debe informarlo inmediatamente al equipo de liderazgo y hacer lo que pueda, como detener el sangrado, estabilizar las emociones de los estudiantes, comunicarse con vehículos y hospitales, etc.

2. Si un estudiante sufre lesiones menores como heridas, abrasiones, etc., aplicarlas o pegarlas con líquido rojo, líquido violeta, tiritas, aceite de cártamo, etc.

3. Si ocurre un accidente grave: el maestro líder organizará la alarma lo antes posible, marcará "120" y "110" rápidamente, se comunicará con el equipo de liderazgo de la escuela de manera oportuna y hará lo siguiente. informar los asuntos relevantes lo antes posible; el tiempo necesario para llevar a cabo el rescate y el tratamiento, el equipo de apoyo médico para llevar a cabo la protección en el lugar y el rescate temporal, el equipo de apoyo logístico y otros maestros en el lugar organizaron la evacuación de los estudiantes, y controló la escena caótica (impidiendo que los estudiantes miraran) y la ocurrencia de accidentes secundarios; el director se comunicó con los padres de los estudiantes de manera oportuna. Todos los maestros deben ayudar a manejar con calma, fortalecer la comunicación con los padres y estabilizar las emociones de los padres; las consecuencias y no difundir información en su propio nombre para evitar confusiones innecesarias.