Estrategias de enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria

La clave para mejorar la eficacia de la enseñanza de la lectura es centrarse en mejorar el proceso de implementación eficiente de la enseñanza. A continuación, el autor hablará sobre algunas sugerencias para mejorar la efectividad de la enseñanza de la lectura desde la perspectiva de la implementación de la enseñanza.

2.1 Objetivos de enseñanza establecidos científicamente

Los objetivos de enseñanza razonables son la base para una enseñanza eficaz y guían los métodos de enseñanza y los métodos utilizados en el proceso de implementación de la enseñanza. Bajo las exigencias de los nuevos estándares curriculares, los objetivos de la enseñanza deben reflejarse en tres aspectos: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores. En el nivel de "conocimientos y habilidades", se requiere principalmente para ampliar aún más los horizontes y áreas de conocimiento de los estudiantes, y dominar las habilidades prácticas del pensamiento independiente y otras aplicaciones chinas; en el nivel de "procesos y métodos", los maestros deben adoptar medidas efectivas; estrategias de enseñanza de acuerdo con los objetivos de enseñanza, el eslabón más importante del sistema a nivel de "emociones, actitudes y valores", se requiere que los estudiantes comprendan la connotación incorporada en el contenido de la enseñanza y cultiven una perspectiva positiva de la vida y el mundo. . Por ejemplo, al aprender "silencio valioso", puede establecer los objetivos de enseñanza de la siguiente manera:

(1) Buscar en el diccionario, reconocer 9 palabras como "rápido, significativo, repentino", leer y escribir correctamente " Felicitaciones, mantén la cabeza en alto, mira a tu alrededor" y otras palabras.

(2) Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

(3) Lee el artículo, aprende a comprender y cuidar a los demás y recompensa el amor de tus padres.

2.2 Utilizar métodos de enseñanza razonables

Los métodos de enseñanza deben formularse de acuerdo con los requisitos de enseñanza. Según los nuevos estándares curriculares, la enseñanza del chino debe seguir las reglas de aplicación del idioma, prestar atención a las diferencias de los estudiantes y los métodos de enseñanza deben ser conducentes al desarrollo personalizado de los estudiantes. Por ejemplo, al estudiar el paisaje de Guilin, dado que la mayoría de la gente nunca ha estado allí, los estudiantes no pueden experimentar el encanto del paisaje de Guilin sólo a través de la narración y la demostración, sino que deben utilizar una variedad de métodos multimedia como vídeos, imágenes y música para dejarlo claro. Los estudiantes tienen experiencias subjetivas. Además, el proceso de enseñanza es un proceso dinámico. Los profesores deben ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las nuevas tendencias, nuevos conceptos y nuevos problemas en las emociones de los estudiantes en el aula. Además, la connotación de lectura de texto está oculta entre líneas. Sólo al permitir que los estudiantes entren en la situación de enseñanza establecida, podrán comprender las emociones expresadas en el texto. Esto requiere que los maestros comprendan primero el estado actual del desarrollo estético de los estudiantes antes de establecer la situación de enseñanza.

2.3 Prestar atención a la experiencia de aprendizaje de lectura de los estudiantes

Los nuevos estándares curriculares requieren que los profesores presten atención a la experiencia de aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Los estudiantes de primaria suelen ser muy activos y les resulta difícil calmarse y leer un libro. Por lo tanto, en la enseñanza de la lectura, primero debemos estimular el interés de los estudiantes por la lectura y, en segundo lugar, proporcionar un buen ambiente de lectura. Se puede realizar desde los siguientes aspectos:

(1) Recomendar lecturas de revistas y libros adecuados según la edad y desarrollo psicológico de los estudiantes;

(2) Después de la lectura, organizar debates entre estudiantes Comunicarse y dejar que los estudiantes aprendan a expresarse. Los estudiantes de primaria suelen tener un fuerte deseo de expresarse pero carecen de la capacidad de expresarse. Los profesores pueden orientar activamente en este sentido y al mismo tiempo aumentar la sensación de logro de los estudiantes en lectura.

(3) Organice el ambiente del aula, como publicar cómics, imágenes de la naturaleza, etc. en la pared para crear un buen ambiente de aprendizaje.