Conocimientos clave del inglés para alumnos de sexto de primaria
El aprendizaje del inglés en la escuela primaria es la etapa para sentar las bases, ¡lo cual es muy importante! Con este fin, he hecho un balance de los conocimientos clave de inglés para los estudiantes de sexto grado de primaria. ¡Espero que les sea útil!
¿Cómo vas a la escuela?
Primero, las frases clave:
En avión, en barco, en barco, a pie, en bicicleta, en bicicleta.
Tomar el autobús, tomar el autobús, tomar el tren, semáforos, reglas de tránsito, reglas de tránsito
Ir a la escuela, ir a la escuela, subir al autobús, subir al autobús, bájese del autobús
Parada Roja en el semáforo. Deténgase en un semáforo en rojo. Espere en el semáforo en amarillo. Luz amarilla, etc.
Avanza cuando el semáforo esté en verde. Luz verde para comenzar
2. Patrones de oraciones clave:
1. ¿Cómo vas a la escuela?
2. Normalmente camino a la escuela. A veces voy en autobús.
Normalmente voy andando al colegio. A veces voy en bicicleta.
3. ¿Cómo llego al Parque Zhongshan? ¿Cómo llego al parque Zhongshan?
4. Puedes coger el metro. 15 autobús. Puedes tomar el autobús número 15.
3. Gramática clave:
Hay muchas maneras de llegar a algún lugar. Hay muchas maneras de llegar a un lugar.
Los caminos aquí deben ser plurales. Porque existe la forma plural del patrón de oración There be.
La preposición by se puede utilizar en la mayoría de las otras formas de transporte a pie. Pero caminar sólo se puede hacer con la preposición on.
4. Nunca debes agregar "ir" delante de "ir a la escuela". Este es un partido arreglado.
5.USA y US se refieren a Estados Unidos. Además, Estados Unidos también significa Estados Unidos.
6. Debes saludar antes de ir al parque. Si el lugar al que deseas ir tiene un nombre específico, no podrás agregarlo. Si el lugar al que quieres ir no tiene un nombre específico, debes agregarlo. (Excepto a la escuela).
¿Cómo se llega a un lugar? Si quieres preguntar sobre la tercera persona del singular, debes utilizar: ¿Cómo él/ella? Ir...
8. Antónimos:
¿Arriba-abajo-cerca? ¿Muy rápido? Lento (lento)
¿Porque (porque)? ¿Por qué (por qué) lo mismo (lo mismo)? Diferente (diferente)
9. Sinónimos:
Adiós - adiós claro - claro - claro
10 Adverbios de frecuencia:
Total es siempre, siempre siempre, siempre normalmente, frecuentemente, a veces, a veces, nunca.
Unidad 2 ¿Dónde está el Museo de las Ciencias?
Primero, las frases clave:
Biblioteca Biblioteca Oficina de Correos Hospital Cine
Librería Librería Museo de Ciencias Museo de Ciencias Gira a la izquierda.
Gira a la derecha, gira a la derecha, norte, norte, sur, sur.
El este está al lado del oeste, el este está al lado del oeste. Cerca entonces
2. Patrones de oraciones clave:
1. Disculpe, ¿dónde está el cine?
2. Al lado del hospital. Está al lado del hospital.
3. Gira a la izquierda en el cine y sigue recto. ¿él? Está a la izquierda. Gire a la izquierda en el cine y siga recto. Está a la izquierda.
3. Gramática clave:
1. Utilice "Disculpe, disculpe" cuando pida direcciones.
2. Al describir el camino, puedes utilizar palabras secuenciales: primero, luego, luego.
Cerca significa cerca, siguiente significa ¿y? Adyacente. Su alcance es menor que cercano. delante de. . . Delante detrás detrás detrás detrás.
4. A la izquierda, a la izquierda/a la derecha, pero adelante, en el norte/este/sur/oeste.
5. for significa cuánto dura. Cuando significa cuánto tiempo lleva hacer algo, use for. Por ejemplo, camine hacia el este durante 5 minutos. Luego camine recto durante tres minutos.
6. Hay varios autobuses que puedes tomar. Puedes tomar el autobús número 301, ten cuidado de no perderlo. Escriba n en mayúscula y agregue un punto después. Si desea utilizar un verbo, puede utilizar tomar, como tomar el autobús número 301.
7. Al indicar en qué dirección está un lugar en otro lugar, utilice la preposición de. El hospital está al este del cine. El hospital está al este del cine.
8. Al indicar a dónde acudir, utilice la preposición en. Gire a la izquierda en el banco. Gire a la izquierda en el banco.
9.find significa "buscar", enfatizando el resultado encontrado. Buscar significa "buscar", enfatizando el proceso de búsqueda.
10. Utiliza la preposición at antes de varios puntos, como las 7 p.m.
11. Las letras inglesas y las letras chinas no son exactamente iguales:
Empezando con : Inglés es agregar una coma después de la persona, y en chino es agregar dos puntos.
Texto: el inglés se escribe con tres o cinco letras en blanco y el chino con dos caracteres chinos en blanco.
Fin: La inscripción y el nombre en inglés deben estar en mayúscula y escritos por separado. El chino es un idioma nuevo y está un poco atrasado. Preste atención a la forma en que se escribe el nombre en inglés.
12, sinónimos:
Librería = = librería librería ir derecho = = ir derecho después de la escuela = = después de clase.
13. Antónimos o palabras correspondientes:
Aquí (aquí) - allá (allá) este (este) - oeste (oeste) norte (norte) - sur (sur)
Izquierda (izquierda) - derecha (derecha) subir (subir) - bajar (bajar)
¿En frente de...? ¿Significa entrar? Al frente significa dentro del alcance del lugar, y al frente significa fuera del alcance del lugar. El frente de nuestro salón de clases significa el exterior del salón de clases y el frente del salón de clases. El frente del aula se refiere al frente del aula.
15. Significa estar lejos de un lugar. Be can be am, is, are
Mi casa no está lejos de la escuela. Mi casa no está lejos de la escuela.
¿Qué vas a hacer en la Unidad 3?
Primero, frases clave:
Esta mañana esta mañana esta tarde esta tarde esta noche esta noche
la próxima semana la próxima semana mañana mañana esta noche
Postales, postales, cómics, cómics, periódicos
2 Patrones de frases clave:
1. ¿Qué vas a hacer el fin de semana?
2. ¿Yo? ¿Voy a visitar a mis abuelos este fin de semana? Este fin de semana voy a visitar a mis abuelos.
3. ¿Adónde vas esta tarde? ¿Adónde vas esta tarde?
4.¿Yo? Voy a la librería.
5. ¿Qué vas a comprar? ¿Qué vas a comprar?
6. ¿Yo? Voy a comprar un cómic. Voy a comprar un cómic.
3. Gramática clave:
¿Qué vas a hacer? ¿Qué quieres hacer? Pregunta a otros sobre sus planes futuros. Be going to va seguido de la forma base del verbo. Ten en cuenta que ser ser significa "¿qué vas a ser, qué vas a hacer?" Presta atención a las diferencias entre las oraciones y encuentra la respuesta correcta. ¿Qué vas a hacer esta tarde? ¿Qué vas a comprar? ¿Qué vas a hacer? ¿cuando? ¿Vas a ir? ¿adónde vas? ¿Cómo estás? ¿Con quién vas?
2. La diferencia entre esta noche y esta noche: Esta noche se refiere a la hora antes de acostarse esta noche, generalmente antes de las doce de la noche. Y esta noche se refiere a esta noche, generalmente se refiere a toda la noche, a toda la noche.
3.P30 es una plantilla para la composición de fin de semana
4 El significado y uso de algunos pronombres interrogativos:
(1) Qué. Se utiliza para preguntar qué es, qué hace, cómo se llama, qué aspecto tiene, etc. Tales como: ¿Cómo te llamas? ¿Puedo darme tu nombre?
¿A qué se dedica tu padre? ¿Qué hace tu padre?
¿Cuál es tu hobby? ¿Cuáles son tus pasatiempos?
¿Cuál es tu comida favorita? ¿Cuál es tu comida favorita?
¿Cómo es tu profesor de matemáticas? ¿Cómo es tu profesor de matemáticas?
(2) Dónde, dónde, dónde ir. Solía preguntar sobre la ubicación.
Por ejemplo: ¿De dónde eres? ¿De dónde eres?
¿Adónde vas? ¿adónde vas?
¿Dónde está mi gobernante? ¿Dónde está mi gobernante?
(3) Cuándo, cuándo. Solía preguntar la hora. Por ejemplo:
¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cuándo tienes pensado ir? ¿Cuándo planeas ir?
¿Cuándo irás a la escuela? ¿Cuándo irás a la escuela?
4) ¿Qué hora es? Se utiliza para preguntar por una hora específica,
Por ejemplo: ¿Qué hora es? ¿Qué hora es ahora?
¿Qué color es qué color? Se utiliza para consultar el color de un objeto.
Por ejemplo:
¿De qué color es tu mochila? ¿De qué color es tu mochila escolar?
(6)¿Qué tipo de cosas? Solía preguntar sobre categorías. Como
¿Qué tipo de fruta te gusta? ¿Cuál es tu fruta favorita?
(7)¿Quién? Solía preguntar quién es el personaje. Por ejemplo:
¿Quién es tu profesor de inglés? ¿Quién es tu profesor de inglés?
¿Quién es esa persona? ¿Quién es esa persona?
(8)¿Quién es quién? Se utiliza para preguntar quién es el dueño del objeto. Por ejemplo:
¿De quién es este lápiz? ¿De quién es este lápiz?
¿De quién es la bicicleta azul? ¿De quién es la bicicleta azul?
(9)Cuál. Solía preguntar cuál específicamente. Por ejemplo:
¿Qué estación es tu favorita? ¿Cuál temporada es tu favorita?
¿Qué lápiz es tu favorito? ¿Largo o corto?
¿Qué lápiz es tu favorito? ¿Largo o corto?
¿Qué tal (10)? Se utiliza para preguntar sobre las condiciones físicas, el estado de las cosas, opiniones sobre acontecimientos, etc. Por ejemplo:
¿Cómo estás? ¿Cómo estás?
¿Cómo está tu madre? ¿Cómo está tu madre?
¿Y tú? ¿Y tú?
(11)Cuánto. Se utiliza para preguntar cuántos hay, tomando la forma plural de un sustantivo. Por ejemplo:
¿Cuántos libros tienes? ¿Cuantos libros tienes?
¿Cuántas cometas puedes ver? ¿Cuántas cometas puedes ver?
(12)¿Cuánto cuesta? Se utiliza para consultar el precio de un artículo. Por ejemplo:
¿Cuánto cuestan? ¿Cuánto cuestan?
¿Cuánto cuesta tu mochila? ¿Cuánto cuesta tu mochila?
(13) ¿Cuántos años tienes? Es costumbre preguntar por la edad. Como
¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos años tiene?
¿Cuántos años tiene tu padre? ¿Cuántos años tiene tu padre?
(14)¿Por qué? Solía preguntar por qué, normalmente solía responder porque. Tales como: ¿Por qué te gusta la primavera? ¿Por qué te gusta la primavera?
Porque puedo volar una cometa. Porque puedo volar una cometa.
(15)¿Cuánto tiempo?
(16)¿Qué tan alto es qué tan alto?
5. ¿Qué quiero ser? ¿Qué quiero ser? representa un ideal. ¿Equivalente a lo que quiero ser? .
6. Nombre del lugar: Puesto de frutas y frutería. Tienda de ropa ¿Tienda de ropa? ¿Zapatería zapatería? ¿Tienda de mascotas, tienda de mascotas? ¿Parque temático? ¿Gran Muralla? Tienda de plantas, tienda de plantas, restaurante, parada de autobús, parada de autobús
7. En qué puerta estás usando la preposición, en la puerta norte/este/sur/oeste. 8. La diferencia entre el tiempo presente continuo y el tiempo futuro simple:
¿Qué es la unidad 4? ¿Cuáles son tus pasatiempos?
Primero que nada, palabras clave:
Aficiones como andar en bicicleta, bucear y tocar el violín.
Hacer cometas, hacer cometas, coleccionar estampillas, coleccionar estampillas, vivir y enseñar.
¿Se ha ido el reloj? t = no
Ciudades, ciudades, condados, pueblos o provincias rurales
2. Patrones de oraciones clave:
1. ¿Cuáles son tus pasatiempos? ¿Cuáles son tus pasatiempos?
Me gusta coleccionar sellos. Me gusta coleccionar sellos.
3. También le gusta coleccionar estampillas. También le gusta coleccionar estampillas.
4. ¿Enseña inglés? No, ¿ella no lo sabe? ¿Ella enseña inglés? Número
5. ¿Te enseñó matemáticas? Sí, lo ha hecho. ¿Te enseñó matemáticas? Sí
3. Gramática clave:
1. Reglas para cambiar verbos a gerundios:
Cambiar verbos a gerundios significa agregar ing al verbo. Generalmente, se deben seguir las siguientes tres reglas:
(1) Generalmente, puedes agregar ing directamente después del verbo. Tales como: jugar-jugar-leer-leer-hacer-caminar.
(2) Para los verbos que terminan con la letra muda E, elimine la letra muda E y agregue ing. Por ejemplo: escribir - escribir montar - montar hacer - hacer bailar - bailar
(3) Para sílabas cerradas acentuadas que terminan con una sola consonante y una sola consonante, escriba la última consonante dos veces y luego agregue ing. Por ejemplo: correr, correr, nadar, nadar, poner, sentarse, sentarse 2. Recuerde agregar el verbo ing después de me gusta. Hay tres formas de expresar pasatiempos: ① Me gusta nadar ② La natación es mi pasatiempo;
Nota: Le gusta dibujar, escuchar música y hacer cometas. Estos pasatiempos son paralelos y, después de me gusta, debes agregar ing.
3. La página 48 es una plantilla para escribir sobre usted o su amigo por correspondencia. La página 49 es una plantilla para escribir sobre su propio día o el de otra persona. Recuerda usar el tiempo presente. 2. Respecto a la tercera persona del singular:
Las reglas para que el verbo pase a ser singular en tercera persona;
(1) En una oración, si el sujeto no es ni tú ni yo , Pero alguien más, entonces esta persona se llama tercera persona del singular.
(2) En oraciones con palabras en tercera persona, el verbo debe estar en la forma de palabras en tercera persona.
(3) Cuando el verbo se vuelve singular en tercera persona, se deben seguir las siguientes reglas:
Generalmente, se agrega S directamente después del verbo. Por ejemplo:
Leer-leer-escribir-escribir-escribir
②Verbos que terminan en las letras s, x, o, sh, ch, terminan en es. Por ejemplo: hacer-lavar-lavar cada-maestro-pasar.
③Los verbos terminados en Y se dividen en dos situaciones. Para los verbos que terminan en vocal o Y, agregue S directamente al final de la palabra. Por ejemplo: Play, play, buy, buy
Para los verbos que terminan en consonante e y, cambie y por I y luego agregue es. Por ejemplo, estudio-investigación.
4 Para sustantivos que terminan en f y fe, primero cambie f y Fe por v, y agregue -es.
⑤Cambios especiales: have-have
(4) En la oración en tercera persona del singular, siempre que haya un punto Does o su forma negativa en la oración, los otros verbos en la oración usará prototipos.
(5) Cuando la oración afirmativa en tercera persona del singular se convierte en una oración negativa, agregue el verbo no antes del verbo para restaurar la forma original. Vive en Pekín. No vive en Beijing.
(6) Cuando la oración declarativa en tercera persona del singular se convierte en una pregunta general, comienza con Does y los siguientes verbos también se convierten en prototipos. Por ejemplo: vive en Beijing. ¿Vive en Beijing? Nota: Cuando se usa con Does, el siguiente verbo no se puede usar en tercera persona.