Plan de lección de lenguaje del cuento Zanahoria y conejo para la clase media de jardín de infantes
Antecedentes de la actividad del plan 1 de lección de lenguaje de cuentos de zanahoria y conejo para la escuela secundaria de educación infantil temprana;
A los niños les gusta más escuchar cuentos, pero el modelo de enseñanza unidireccional que se enfoca Los trabajos didácticos a menudo no pueden satisfacer el pensamiento activo y el fuerte deseo de los niños de explorar y expresarse activamente de forma independiente. El libro de texto "La historia del conejo zanahoria" cuenta la historia de un conejo al que le encanta comer zanahorias y quiere viajar, pero no tiene coche. Finalmente se le ocurrió la zanahoria más grande con la que construir un coche. Con el fin de incorporar una educación de calidad con el espíritu de innovación como núcleo, esta enseñanza intenta reemplazar la narración oral tradicional con desempeño situacional, utilizando preguntas abiertas como medio y estimulando el pensamiento activo y la expresión independiente de los niños como núcleo para expandir toda la enseñanza. contenido.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y sentir la trama interesante de la misma.
2. Experimenta la diversión de usar tu cerebro para resolver problemas.
3. Sea audaz en la imaginación y sea capaz de expresar activamente sus ideas en un lenguaje claro.
4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de la actividad:
1. El profesor de la clase lee la narración y los niños de la clase superior tocan "Little Carrot Rabbit" con música de fondo.
2. Cuadros de frutas, tocados de animales y llantas.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca escenas para despertar el interés de los niños.
Profesor: Dudu-
Niños, maestro, este es un auto de dibujos animados único. ¡vamos a ver!
Preguntas: (1) ¿Cuál es la diferencia entre este coche y otros coches?
(2) ¿De dónde surgió este “carro de zanahorias”? Echemos un vistazo rápido y escuchemos.
En segundo lugar, representar la escena, apreciarla segmento por segmento y comprender el contenido de la historia.
1. Guíe a los niños para que utilicen su cerebro y desarrollen el lenguaje durante la interacción maestro-niño.
Conejo Zanahoria: ¡Hola a todos! Soy Conejo Zanahoria. Vivo en el bosque. Me gusta mucho comer rábanos. Mis amigos me llamaron "Conejo Zanahoria". Arranco las malas hierbas y riego los rábanos todos los días. A medida que pasaban los días, el rábano crecía cada vez más. ¡Estoy tan feliz! Narrador: Un día, hacía muy buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. ¿Pero qué pasa si no tienes coche? Maestro: ¡Por favor, haz algo por ello! (Los niños responden casualmente) Los niños xxx son muy buenos usando su cerebro. Finalmente, Carrot Rabbit usó el rábano más grande para hacer un carrito de zanahorias. Me fui de viaje en un carro de zanahorias. "Carrot Rabbit" está muy feliz sentado en el "Carrot Cart". ¿Qué más pasará en el camino? Escuche atentamente y mire con atención.
2. Maestro: Una zanja al frente bloquea el paso del carro de zanahorias. ¿Qué hacemos? ¿Quién tendría una buena idea?
Gracias por pensar en tantas buenas maneras de ayudar a Carrot Rabbit. Entonces veamos cómo se hace Carrot Rabbit. Carrot Rabbit colocó una pequeña tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias hacia adelante.
3. Maestra: Ay, no, la tabla de madera se rompió y el carro de zanahorias se cayó a la zanja. Carrot Rabbit estaba realmente ansioso. ¿Qué debo hacer? ¿Qué estamos haciendo? (La actuación continúa)
Maestra: Hija mía, el pequeño Conejo Zanahoria está en un gran problema ahora. Que alguien lo ayude. Maestro: Estás muy entusiasmado. Entonces veamos en qué pensó el Conejito Zanahoria.
Profe: Conejo Zanahoria, riega el carrito de zanahorias. Del rábano brotaron hojas de rábano. Agarra las hojas de rábano y las empuja hacia arriba. Jaja, ya viene el camión de la zanahoria. Pregunta: ¿Por qué Carrot Rabbit riega el carrito de zanahorias? Por favor, dígales a los niños con palabras completas que al carrito de rábanos le crecerán hojas cuando se riegue.
Maestro: La tabla pequeña era demasiado estrecha en este momento y el carro de zanahorias cayó a la zanja. Esta vez, Carrot Rabbit colocó una tabla ancha en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja. En tercer lugar, los niños leen el material didáctico y escuchan la historia por completo.
Profe: Carrot Rabbit conduce un camión de zanahorias para viajar. Durante su viaje se encontró con dos problemas. Los niños usaron su cerebro y se les ocurrieron muchas ideas. Zanahoria Conejo muchas gracias. Quiere invitar a todos a escuchar esta hermosa historia nuevamente y luego pedirles a todos que le den un lindo nombre a esta historia, ¿de acuerdo?
Por favor, dígale al niño completamente: ¿Cómo se llama el cuento? Cuarto, concluye el profesor.
Maestra: El pequeño Conejo Zanahoria usó su cerebro e ideó un carrito de zanahorias para viajar.
Si tuvieras que viajar, ¿qué tipo de coche construirías?
Maestra: Tus manitas son muy diestras. Estoy seguro de que puedo hacer todo tipo de coches
Historia adjunta: Zanahoria Conejo
Había un conejo en el bosque. Le gustan mucho los rábanos. Los amigos lo llamaron "Conejo Zanahoria", y Conejo Zanahoria plantó muchos rábanos frente a su casa. Desmalezó y regó los rábanos todos los días. Día tras día, los rábanos crecieron más y más abundantes. ¡Cart Rabbit está muy feliz! Un día, hacía buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. ¿Pero qué pasa si no tienes coche? + (Con el rábano más grande hizo un carro de rábanos y lo llevó de viaje) De repente, una zanja en frente bloqueó el camino del carro de rábanos. ¿Qué debo hacer? Carrot Rabbit puso el pequeño bloque de madera en la zanja y empujó la zanahoria hacia adelante. De repente escuché un crujido. Oh, no. La pequeña tabla de madera se rompió y el carro de zanahorias cayó a la zanja. Carrot Rabbit está realmente preocupado. ¿Qué debo hacer? ¿Qué debo hacer? Sí, riega el carro de rábanos y al carro de rábanos le crecerán hojas. Agarró la hoja de rábano y la tiró hacia arriba. Jaja, ya viene el camión de la zanahoria. Esta vez, Carrot Rabbit colocó una gran tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja.
Reflexiones sobre el plan de lección
"La historia del conejo zanahoria" cuenta la historia de un conejo al que le encanta comer zanahorias y quiere viajar, pero no tiene coche. Finalmente se le ocurrió la zanahoria más grande con la que construir un coche. La historia es vívida, interesante e inolvidable. Experimentemos la alegría de usar nuestro cerebro para resolver problemas.
Utilice representaciones situacionales para despertar el interés de los niños y utilice esta forma de contar para presentar la historia de forma vívida. Para ayudar a los niños a familiarizarse con el contenido de la historia, la maestra diseñó preguntas progresivas en diferentes niveles para guiar a los niños a prestar atención a la percepción y comprensión de la información superficial y profunda de la historia. Movilizar el entusiasmo de los niños por el debate. Amplía la cognición de los niños, cultiva las emociones de los niños y mejora la comprensión del lenguaje y las habilidades operativas de los niños.
El plan de lección del cuento chino para clase media "La historia del conejo zanahoria" contiene 5534 palabras de reflexión sobre este artículo.
Plan de lección 2 del lenguaje de la historia del conejo zanahoria de la escuela secundaria de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y sentir la trama interesante de la misma. Experimenta la emoción de usar tu cerebro para resolver problemas.
2. Sea audaz en la imaginación y sea capaz de expresar activamente sus ideas en un lenguaje claro.
Preparación de la actividad:
1. El profesor de la clase lee la narración y los niños de la clase superior tocan "Little Carrot Rabbit" con música de fondo.
2. Cuadros de frutas, tocados de animales y llantas.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca escenas para despertar el interés de los niños.
Maestro: Dudu - niños, maestro, aquí hay un auto de dibujos animados único. ¡vamos a ver!
Pregunta:
¿Cuál es la diferencia entre este coche y otros coches?
(2) ¿De dónde surgió este “carro de zanahorias”? Echemos un vistazo rápido y escuchemos.
En segundo lugar, representar la escena, apreciarla segmento por segmento y comprender el contenido de la historia.
Guía a los niños para que utilicen su cerebro y desarrollen el lenguaje durante la interacción maestro-niño. Conejo Zanahoria: ¡Hola a todos! Soy Conejo Zanahoria. Vivo en el bosque. Me gusta mucho comer rábanos. Mis amigos me llamaron "Conejo Zanahoria". Arranco las malas hierbas y riego los rábanos todos los días. A medida que pasaban los días, el rábano crecía cada vez más. ¡Estoy tan feliz! Narrador: Un día, hacía muy buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. ¿Pero qué pasa si no tienes coche?
Maestro: ¡Por favor, haz algo por ello! (Los niños responden casualmente) Los niños xxx son muy buenos usando su cerebro. Finalmente, Carrot Rabbit usó el rábano más grande para hacer un carrito de zanahorias. Me fui de viaje en un carro de zanahorias. "Carrot Rabbit" está muy feliz sentado en el "Carrot Cart". ¿Qué más pasará en el camino? Escuche atentamente y mire con atención.
2. Maestro: Una zanja al frente bloquea el paso del carro de zanahorias. ¿Qué hacemos? ¿Quién tendría una buena idea?
Gracias por pensar en tantas buenas formas de ayudar a Carrot Rabbit. Entonces veamos cómo se hace Carrot Rabbit. Carrot Rabbit colocó una pequeña tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias hacia adelante.
3. Maestra: Ay, no, la tabla de madera se rompió y el carro de zanahorias se cayó a la zanja. Carrot Rabbit estaba realmente ansioso. ¿Qué debo hacer? ¿Qué estamos haciendo? Maestra (la actuación continúa): Niños, el conejito zanahoria está en un gran problema ahora. Que alguien lo ayude.
Profesor: Eres muy entusiasta. Entonces veamos en qué pensó el Conejito Zanahoria.
Profe: Conejo Zanahoria, riega el carrito de zanahorias. Del rábano brotaron hojas de rábano. Agarra las hojas de rábano y las empuja hacia arriba. Jaja, ya viene el camión de la zanahoria.
Pregunta: ¿Por qué el Conejo Zanahoria regó el carrito de zanahorias? Por favor, dígales a los niños con palabras completas que al carrito de rábanos le crecerán hojas cuando se riegue.
Maestro: La tabla pequeña era demasiado estrecha en este momento y el carro de zanahorias cayó a la zanja. Esta vez, Carrot Rabbit colocó una tabla ancha en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja.
En tercer lugar, los niños leen el material didáctico y escuchan la historia por completo.
Profe: Carrot Rabbit conduce un camión de zanahorias para viajar. Durante su viaje se encontró con dos problemas. Los niños usaron su cerebro y se les ocurrieron muchas ideas. Zanahoria Conejo muchas gracias. Quiere invitar a todos a escuchar esta hermosa historia nuevamente y luego pedirles a todos que le den un lindo nombre a esta historia, ¿de acuerdo?
(Deja que los niños lo digan completo: ¿Cómo se llama el cuento?) Cuarto, la maestra resume.
Plan de lección 3 del lenguaje de la historia del conejo de la zanahoria de la escuela secundaria de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de observar cuidadosamente las imágenes, expresar activamente sus propias ideas y comprender el proceso del proceso. conejo dividiendo el rábano.
2. Entendí de antemano el significado de "tú peleas por mí" y "correr primero", y entendiste que hacer cola puede ser más feliz y ordenado.
Preparación de la actividad:
El cuento "El conejo divide las zanahorias" PPT Una bolsa de zanahorias con sombrero y barba Proceso de actividad;
Primero observe el cuadro "Invierno " y obtenga la siguiente historia.
(PPT)Maestro: ¿Qué estación del año es esta? (Invierno) (PPT) Profesor: ¿Qué hay en la pantalla? (Hojas, zanahorias) Maestra: El nombre de esta historia es - El conejito divide las zanahorias. ¿Cómo divide un conejo una zanahoria?
En segundo lugar, lee atentamente la historia y entiéndela.
1. Guíe a los niños para que observen la historia con atención
(PPT) Maestra: Es un día frío, afuera está nevando mucho y el abuelo está preocupado en la casa. Con una nieve tan espesa y un clima tan frío, los conejitos deben tener hambre. El abuelo llegó a la nieve con una bolsa de rábanos y los descargó. Los nabos se amontonaban en la nieve como colinas. Tan pronto como el abuelo se fue, los conejos llegaron desde todas direcciones y pelearon entre sí.
(1) La maestra preguntó: ¿Está todo en el jardín de infantes tan desordenado y compitiendo entre sí? (Mover sillas en clase, pelear, ir al baño, jugar con juguetes) Deje que los niños entiendan "pelear"
(PPT) Maestro: Los conejos también se apresuran a comer rábanos. El abuelo Conejo está fuera, no está bien. Tenemos que encontrar una manera. Queremos comer zanahorias felices. Un conejito dijo: "El abuelo Conejo está parado en la colina de las zanahorias y nos arroja las zanahorias". ¿Cuántas zanahorias tiró? Xiao Hong y Little Donkey saltaron y rodearon los tres rábanos.
(2) La maestra preguntó: "¿Cómo pueden los dos conejos, Xiaohong y Little Donkey, compartir tres rábanos? ¿Cuánto come Xiaohong y cuánto come Little Donkey?"
Actividad (1): Dos conejos y tres rábanos. El profesor hace el papel del abuelo de Conejo y está dispuesto a jugar con pinballs y cajas pequeñas. Uno de los dos niños hace el papel de Little Red y el otro el de Little Donkey. Permítales elegir si quieren las zanahorias en el exterior de la caja o las zanahorias en el interior. Juegue juegos para evitar que los niños se sumerjan en el caos.
Actividad (2): Se dividen dos conejos en cuatro rábanos. La maestra preparó un dibujo de un rábano y pidió a los niños que dividieran uno entre ellos. Hay tres resultados. Luego se pidió a los niños que cambiaran su papel del abuelo Conejo y usaran nuevamente las canicas para dividir las zanahorias. Como resultado, al igual que a los propios niños, les dieron algunos rábanos.
(PPT) Maestra: Xiaohong y Lu Xiao estaban dividiendo rábanos y llegó otro conejo. Dijeron: "Hagamos una competencia para compartir zanahorias". Alguien dijo, quien salte más lejos se comerá la zanahoria primero. Algunas personas dicen: hagamos un concurso de canto. El que cante bien podrá comerse primero la zanahoria. ¿Qué crees que se puede comparar? "El conejo estaba compitiendo y un montón de rábanos en la nieve estaban casi congelados. El abuelo Conejo dijo que esto no era posible y que tenía que pensar en una manera rápida y segura.
La maestra preguntó: " Niños, ¿cuál es el camino más rápido y seguro? "Muestre PPT, ¿qué es este método? Es rápido y seguro.
Resumen: en el jardín de infantes, hay que hacer cola para hacer cosas, orinar, beber agua y conseguir juguetes.
PPT del maestro: El conejo se alineó bajo el liderazgo del abuelo Conejo y pronto se comió las zanahorias. Todos estaban juntos, felices y seguros, y alimentaron al conejo.
Finalmente, el maestro pidió a los niños que se alinearan. para conseguir las zanahorias, alineados para bajar del escenario