Materiales del plan de lección para el primer volumen del libro de texto chino para sexto grado de escuela primaria "Zhan Tianyou"
El texto principal de "Zhan Tianyou" se centra en el evento más importante en la vida de Zhan Tianyou: presidir la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou. Este es el primer ferrocarril diseñado y construido en su totalidad. por personal técnico y de ingeniería chino. El texto principal describe la imagen de un destacado ingeniero patriótico. El texto completo se centra en la pista del "patriotismo excepcional" y se centra en describir el talento excepcional y los sentimientos patrióticos de Zhan Tianyou. El artículo está claramente organizado y el contenido es vívido.
La primera frase del texto, "Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico en nuestro país", señala el tema, mejora el texto completo y hace que los lectores piensen: ¿Qué clase de ingeniero patriótico destacado es? ¿Zhan Tianyou?
Los párrafos segundo y tercero constituyen la segunda parte del texto. En primer lugar, escribamos sobre la ubicación geográfica del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, que “es la principal arteria de transporte que conecta el norte de China y el noroeste de China”. Aquí se discutió la importancia de la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, y también sentó las bases para la competencia imperialista por el derecho a construir carreteras. Entonces el "chantaje" de los imperialistas se expresó de la siguiente manera: si se utilizan ingenieros nacionales para construir el ferrocarril, ya no interferirán, con la esperanza de obligar al gobierno Qing a "pedirles ayuda". ¡Cómo saben que China ya tiene sus propios ingenieros excelentes! Cuando el gobierno Qing "nombró a Zhan Tianyou como ingeniero jefe", hubo una "sensación a nivel nacional", que mostró el entusiasmo patriótico del pueblo chino. En ese momento, un periódico extranjero decía con desdén: "Los ingenieros chinos que pueden construir un ferrocarril al norte de Nankou aún no han nacido", y utilizó las malas condiciones naturales como excusa para creer que "los ingenieros famosos de los países occidentales no se atreven fácilmente a intentar algo así". un proyecto difícil." , creyendo que los chinos no podrían completar la tarea pase lo que pase.
La tercera parte son las secciones naturales cuarta, quinta y sexta, que describen el cuidadoso diseño y construcción de Zhan Tianyou, superando el duro entorno y completando la tarea de construcción de la carretera. Primero, escriba sobre Zhan Tianyou, quien no temía las dificultades ni el ridículo y aceptó resueltamente la tarea. Luego escribió sobre su cuidadoso estudio, meticuloso diseño y construcción, cómo superó dificultades y demostró sabiduría y talento.
El cuarto párrafo es el último párrafo natural y generalmente afirma que el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou se completará antes de lo previsto, proporcionando un poderoso contraataque al imperialismo, expresando el orgullo nacional del pueblo chino y resumiendo. y profundizar en la temática del artículo.
[Objetivos de enseñanza]
1. Estudiar el texto, comprender las hazañas del destacado ingeniero patriótico Zhan Tianyou e inspirar a los estudiantes a amar la patria y contribuir a ella.
2. Aprender nuevas palabras y frases y comprender su significado en un contexto específico.
3. Cultivar las habilidades de los estudiantes en investigación cooperativa y experimentos prácticos.
4. Lee el texto con emoción, entrena tu pensamiento y desarrolla tu lenguaje.
[Sugerencias didácticas]
Este es un texto superficial, que es estudiado principalmente por los estudiantes de forma independiente, pero los profesores deben guiar a los estudiantes para que consulten la información, comprendan los antecedentes históricos de esa época, y brinde a los estudiantes algunas indicaciones de lectura para ayudarlos a comprender realmente el texto.
1. Recopilar información y previsualizar el texto.
El texto principal tiene una introducción limitada a la época en la que vivió Zhan Tianyou y al personaje de Zhan Tianyou. Para permitir que los estudiantes comprendan mejor el texto, se les puede pedir que obtengan una vista previa del texto consultando materiales relevantes antes de la clase. Comprender los antecedentes históricos de aquella época (la debilidad del gobierno Qing, el atraso y la pobreza de China y la ambición de los imperialistas de saquear y controlar China) es de gran ayuda para comprender el texto. Después de comprender la experiencia académica de Zhan Tianyou y sus talentos sobresalientes, no nos confundiremos acerca de la capacidad de Zhan Tianyou para completar bien las tareas del artículo.
Cuando los estudiantes obtienen una vista previa del texto, también pueden comprender las nuevas palabras del texto consultando libros de referencia y contactando con el contexto, y reconocer y memorizar las 8 palabras nuevas de esta lección (incluidos 2 caracteres polifónicos).
2. Capte la línea principal y ordene el contexto.
Consulta la vista previa. Después de leer el texto por primera vez, el profesor puede guiar a los estudiantes a pensar: ¿En torno a qué oraciones gira el texto? ¿Cuál es la disposición del artículo en torno a esta oración? Discute y comunica, aclara el nivel del artículo y resume la idea principal del párrafo en párrafos. Enfatice la comprensión general del artículo y abandone los análisis engorrosos.
Guiar a los estudiantes para que abandonen las condiciones superiores que ofrece Zhan Tianyou en el extranjero y regresen a trabajar en China. Por su seriedad en el trabajo y su enorme contribución a la industria ferroviaria de China, pueden comprender el patriotismo y la excelencia de Zhan Tianyou y luego guiar a los estudiantes para que encuentren ejemplos específicos.
3. Discusión colaborativa y exploración de problemas.
Puedes captar la frase central de este artículo y formular estas preguntas: ¿Cuándo y bajo qué circunstancias presidió Zhan Tianyou la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou? ¿Qué dificultades ha encontrado en la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou? ¿Cómo lo superó? ¿Por qué la construcción exitosa de este ferrocarril fue una poderosa respuesta a los imperialistas que despreciaban a China?
Deje que los alumnos lean atentamente el texto sobre estos temas y que el profesor utilice la cámara para guiarlos. Al estudiar el segundo párrafo del texto, primero informe a los estudiantes que China era una sociedad semifeudal y semicolonial en ese momento, con ciencia atrasada, falta de personal técnico y de ingeniería, y la intimidación por parte del imperialismo. Tan pronto como el gobierno Qing propuso el plan para construir el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, algunos países imperialistas salieron a obstruirlo, coaccionarlo y ridiculizarlo. Sumado a las malas condiciones naturales locales (terreno complejo y montañas empinadas), la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou no es una tarea fácil. Zhan Tianyou asumió resueltamente esta tarea, lo que demuestra que ama a su patria y está decidido a estar a la altura de las expectativas del pueblo chino.
Estudie el último párrafo con naturalidad y concéntrese en guiar a los estudiantes para que comprendan: "Este incidente dio un poderoso contraataque a los imperialistas que despreciaban a China". Según la frase central del texto, los estudiantes llegaron a la conclusión. a través de la discusión: Zhan Tianyou De hecho, es un destacado ingeniero patriótico de nuestro país.
Durante el aprendizaje textual, los profesores deben prestar atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles usar su cerebro y sus manos para participar activamente. Por ejemplo, los profesores pueden pedir a los estudiantes que dibujen diagramas esquemáticos del "método de hundimiento medio" y "perforación desde ambos extremos hasta el medio", y hablar sobre los beneficios de utilizar estos métodos. Haga que los estudiantes hagan una demostración en un rotafolio usando un tren de juguete y hablen sobre los beneficios de la espina de pescado. Finalmente, pida a los estudiantes que vuelvan a contar el texto con sus propias palabras. Esta enseñanza intuitiva y vívida dejó una profunda impresión en los estudiantes y profundizó su comprensión de la idea central del texto.
4. Orientar la escritura y acumular de forma independiente.
En esta lección, los estudiantes pueden escribir "tener, desdeñar, usar, simplicidad, cincel, difuso, completo, alegría" y dejar que los estudiantes hablen primero sobre a qué deben prestar atención, incluida la pronunciación y el significado de las palabras. , escritura, etc. Y animar a los estudiantes a escribir. Por ejemplo, la palabra "burla" no puede ser menos y la palabra "cincel" no puede tener más de una línea horizontal.
Guíe a los estudiantes para que acumulen vocabulario de forma independiente en esta lección.
[Referencia]
Zhan Tianyou (1861-1919), también conocido como Zhan Tianyou. Originario de Wuyuan, Jiangxi. Zhan Tianyou es el primer experto destacado en ingeniería ferroviaria de China y ha realizado contribuciones destacadas a la industria ferroviaria de China. Zhou Enlai lo elogió una vez como "la gloria del pueblo chino".
El 8 de julio de 1872, Zhan Tianyou, que sólo tenía 12 años, fue a los Estados Unidos para estudiar como uno de los primeros estudiantes internacionales oficiales chinos. Se graduó con honores en la Universidad de Yale en 1881 y regresó a China ese mismo año. Desde 65438 hasta 0888, sus antiguos compañeros de clase recomendaron a Zhan Tianyou para trabajar como ingeniero en China Railway Corporation. Zhan Tianyou, que había estado enterrado durante siete años, tuvo la oportunidad de dedicarse a la industria ferroviaria de la patria. En 1894, la Asociación Británica de Investigación en Ingeniería eligió a Zhan Tianyou como miembro.
Después de la finalización del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, Zhan Tianyou fue contratado por la Corporación Comercial Provincial de Ferrocarriles de Guangdong China de Guangdong como presidente de la compañía en 1910, y en mayo de 2002, al mismo tiempo se desempeñó como Ferrocarril John Sichuan. Oficina de la Asociación. Debido a la incompetencia del gobierno chino y la competencia del imperialismo en China, este genio patriótico ingeniero no pudo mostrar su talento y estaba extremadamente ansioso. Finalmente, murió de enfermedad en Hankou el 24 de abril de 1919, a la edad de 59 años.
Ejemplos de diseño de enseñanza
[Objetivos de enseñanza]
1. Estudie el texto, comprenda las hazañas del destacado ingeniero patriótico Zhan Tianyou e inspire a la gente a amar. la patria y contribuir a los pensamientos y sentimientos de la patria.
2. Aprender nuevas palabras y frases y comprender su significado en un contexto específico.
3. Cultivar las habilidades de los estudiantes en investigación cooperativa y experimentos prácticos.
4. Lee el texto con emoción, entrena tu pensamiento y desarrolla tu lenguaje.
[Enfoque de la enseñanza][Dificultades de la enseñanza]
Estudie el texto, comprenda las hazañas del destacado ingeniero patriótico Zhan Tianyou e inspire a los estudiantes a amar la patria y contribuir a ella.
[Preparación para la enseñanza]
Busque información relevante de Zhan Tianyou y aprenda palabras y frases usted mismo.
[Tiempo de enseñanza]
2 horas de clase
[Proceso de enseñanza]
Categoría 1
Primera, ver vista previa, percepción general
1. Escribir en la pizarra: Zhan Tianyou
2 Combinado con la preparación previa a la clase, intercambie la información relevante recopilada en Zhan Tianyou y hable sobre su. comprensión del tema.
Introducción a Zhan Tianyou:
Zhan Tianyou (1861-1919), el primer destacado experto en ingeniería ferroviaria de China, hizo contribuciones destacadas a la industria ferroviaria de China. Zhou Enlai lo elogió una vez como "la gloria del pueblo chino". En 1872, el gobierno Qing lo envió a estudiar al extranjero. Se graduó con honores en la Universidad de Yale en 1881 y regresó a China en el otoño del mismo año. De 1905 a 1909, presidió la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, la primera línea ferroviaria principal de mi país diseñada y construida íntegramente por personal técnico y de ingeniería. A través de la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, el primer grupo de ingenieros ferroviarios de China recibió capacitación e hizo grandes contribuciones a la industria ferroviaria de China.
3. Lee el texto y comprueba las palabras según la pronunciación.
Comprende nuevas palabras: Zhan Tianyou, chantaje, Juyongguan, encuesta, teodolito, fortaleza, compleción, desprecio.
4. ¿Hay alguna palabra en el texto que no entiendes?
Por ejemplo: amenazas, obstáculos, montañas y arroyos profundos, acantilados...
Los estudiantes pueden consultar libros de referencia para comprender el contexto.
En segundo lugar, vuelve a leer el texto y aclara el contexto.
1. Lee el texto en silencio y piensa: ¿En torno a qué frases gira el texto? ¿Cuál es la disposición del artículo en torno a esta oración?
2. Discutir y comunicar y aclarar el nivel del artículo.
Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico. ¿Qué ejemplos específicos se utilizan en el artículo para expresar esto? Lea el texto rápidamente y busque ejemplos específicos en el artículo.
El texto principal se centra en la frase "Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico en nuestro país" y describe principalmente los siguientes ejemplos específicos:
Aceptar tareas, inspeccionar líneas, cavar túneles, y diseñando líneas en espiga.
Primera parte: El primer párrafo presenta a Zhan Tianyou como un destacado ingeniero patriótico en nuestro país.
Parte 2: Acepta la misión. Los párrafos naturales del segundo y tercer texto describen los antecedentes de ese momento e introducen la aceptación por parte de Zhan Tianyou de la tarea de construir el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou.
Tercera Parte: Ruta de Investigación. Los párrafos naturales 4, 5 y 6 del texto principal describen las líneas topográficas, la excavación de túneles y el diseño de líneas en espiga de Zhan Tianyou respectivamente, lo que muestra sus talentos sobresalientes.
Parte 4: El último párrafo natural del texto cuenta la historia de la pronta finalización del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, que supuso un poderoso contraataque a los imperialistas que despreciaban a China.
En tercer lugar, estudia la primera y la segunda parte
1. ¿Qué puedes aprender al leer el párrafo 1?
Este párrafo es el comienzo de esta lección, y la primera oración es la oración central del texto. El primer párrafo natural presenta la historia principal de Zhan Tianyou: la primera línea ferroviaria troncal diseñada y construida por China: el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou.
2. ¿Cuándo y bajo qué antecedentes presidió Zhan Tianyou la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou?
Estudie el segundo y tercer párrafo para comprender los antecedentes históricos de ese momento:
Los países imperialistas compitieron por el derecho a construir ferrocarriles y querían controlar aún más el norte de nuestro país.
Un periódico extranjero decía con desdén: "Aún no han nacido ingenieros chinos capaces de construir un ferrocarril al norte de Nankou".
Ingenieros famosos de los países occidentales no se atreverían a emprender una tarea así. Proyecto difícil. Pruébalo fácilmente.
Zhan Tianyou aceptó la tarea en tales circunstancias. ¿Qué muestra?
Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico en China.
Cuarto, escritura
1. Los estudiantes aprenden por sí mismos ocho habilidades: escritura, notación fonética, formación de palabras y observación de trazos.
2. Los estudiantes escriben 8 palabras.
3. Mostrar el trabajo de los estudiantes y comentarlo colectivamente.
Segunda lección
Primero, vea la importación
1. Dictar nuevas palabras.
Bendición, mediocridad, desprecio, corriente profunda, excavación, barro, finalización, desprecio
2. En la última clase, hemos estudiado los párrafos 1-3 de Zhan Tianyou.
¿Bajo qué circunstancias Zhan Tianyou se puso de pie resueltamente y aceptó la ardua tarea de construir el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou?
3. En esta lección, continuaremos estudiando el texto de Zhan Tianyou, enfocándonos en cómo el texto ilustra que Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico a través de la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou.
En segundo lugar, discuta temas y sentimientos.
1. En la tercera parte, ¿cuáles son las tres cosas que hizo Zhan Tianyou cuando presidió la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou?
Dice "ruta de estudio", "excavación de túneles" y "ruta de diseño". )
2. ¡Embárcate en un viaje de medición de líneas con Zhan Tianyou! Lea libremente el cuarto párrafo.
3. Hace un momento vimos fotos del estudio de ruta de Zhan Tianyou. ¿Qué foto crees que es la más conmovedora? Encuéntrelo en el cuarto párrafo del texto y léalo a todos con emoción. Dime por qué elegiste esto.
Por la dignidad y los intereses de la patria, Zhan Tianyou no escatimó esfuerzos, no temió las dificultades ni los peligros y siguió mejorando. Zhan Tianyou es de hecho un ingeniero patriótico. (Mostrar: Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico en nuestro país. Lean juntos esta oración y resalten la palabra "patriótico".
4. Transición: hace un momento fuimos a inspeccionar la línea con Zhan Tianyou. Zhan Tianyou ¿Quiere participar en el proyecto de excavación de túneles y diseño de líneas en espiga? Estudie los párrafos quinto y sexto del texto en grupos según el autoestudio.
Muestre los requisitos de aprendizaje:
(1) ) Comprenda qué son "excavar en el medio al mismo tiempo", "método de hundimiento medio" y "línea en espiga"
(2) Comprenda por qué Zhan Tianyou usa estos tres.
(Después de que los estudiantes estudian en grupos, los representantes de cada grupo suben al escenario para explicar).
(3) Se puede decir que la línea en espiga es una de las de Zhan Tianyou. creaciones.
Resolvió el problema de que el tren no pudiera subir debido a la fuerte pendiente. Utiliza dos locomotoras para la conversión, lo cual es inesperado para otros)
5. tú, ¿hay alguna otra manera?
De hecho, estos tres métodos reflejan la capacidad creativa de Zhan Tianyou. Zhan Tianyou es realmente un ingeniero excepcional. Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico en nuestro país. Lean juntos esta frase, destacando "sobresaliente".
En tercer lugar, regrese al centro y amplíe su pensamiento
1. Gracias a los esfuerzos de Zhan Tianyou y sus colegas, el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou finalmente se completó antes de lo previsto. ¡El ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, que según los imperialistas nunca podría completarse pase lo que pase, en realidad se completó antes de lo previsto! ¡Esto es un éxito para todos nosotros en China! ¡Leamos felices el último párrafo del texto!
Por favor, dale un nuevo nombre a este ferrocarril y explica por qué.
3. Imagínese a los funcionarios locales, la gente común, los invitados extranjeros y los imperialistas en China en ese momento. ¿Cómo se comportarán después de escuchar la noticia de la finalización del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou?
4. ¿Qué opinas sobre esto?
(Si te quedas atrás, serás derrotado. Zhan Tianyou ganó la gloria para el país y estaba furioso. Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico en China.)
Después de estudiar el texto aquí, los estudiantes deben estar familiarizados con esta oración Las palabras tienen una comprensión más profunda. Leamos esta frase con mucho cariño. Lectura: Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico en nuestro país.
En cuarto lugar, resume la clase y asigna tareas.
Zhan Tianyou es conocido como el "padre de los ferrocarriles" en China. ¿Por qué? Después de clase, pida a todos que lean el libro sobre Zhan Tianyou. Lo mejor es que escriban sus propios pensamientos. Escribiendo en la pizarra: Zhan Tianyou aceptó la tarea de inspeccionar la línea, y el destacado ingeniero patriótico que cavó el túnel diseñó la línea en espiga.
Preparación de la lección: Zhan Tianyou y sus asuntos
Zhan Tianyou (1861-1919), también conocido como Zhan Tianyou. Originario de Wuyuan, Jiangxi. Zhan Tianyou es el primer experto destacado en ingeniería ferroviaria de China y ha realizado contribuciones destacadas a la industria ferroviaria de China. Zhou Enlai lo elogió una vez como "la gloria del pueblo chino".
El 8 de julio de 1872, Zhan Tianyou, que sólo tenía 12 años, fue a los Estados Unidos para estudiar como uno de los primeros estudiantes internacionales oficiales chinos. Se graduó con honores en la Universidad de Yale en 1881 y regresó a China ese mismo año. Desde 65438 hasta 0888, sus antiguos compañeros de clase recomendaron a Zhan Tianyou para trabajar como ingeniero en China Railway Corporation. Zhan Tianyou, que había estado enterrado durante siete años, tuvo la oportunidad de dedicarse a la industria ferroviaria de la patria.
En 1894, la Asociación Británica de Investigación en Ingeniería eligió a Zhan Tianyou como miembro.
Después de la finalización del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, Zhan Tianyou fue contratado por la Corporación Comercial Provincial de Ferrocarriles de Guangdong China de Guangdong como presidente de la compañía en 1910, y en mayo de 2002, al mismo tiempo se desempeñó como Ferrocarril John Sichuan. Oficina de la Asociación. Debido a la incompetencia del gobierno chino y la competencia del imperialismo en China, este genio patriótico ingeniero no pudo mostrar su talento y estaba extremadamente ansioso. Finalmente, murió de enfermedad en Hankou el 24 de abril de 1919, a la edad de 59 años.
Escriba en la pizarra: Zhan Tianyou aceptó la tarea de inspeccionar la línea, y el destacado ingeniero patriótico que cavó el túnel diseñó la línea en espiga.
Preparación de la lección: Zhan Tianyou y sus asuntos
Zhan Tianyou (1861-1919), también conocido como Zhan Tianyou. Originario de Wuyuan, Jiangxi. Zhan Tianyou es el primer experto destacado en ingeniería ferroviaria de China y ha realizado contribuciones destacadas a la industria ferroviaria de China. Zhou Enlai lo elogió una vez como "la gloria del pueblo chino".
El 8 de julio de 1872, Zhan Tianyou, que sólo tenía 12 años, fue a los Estados Unidos para estudiar como uno de los primeros estudiantes internacionales oficiales chinos. Se graduó con honores en la Universidad de Yale en 1881 y regresó a China ese mismo año. Desde 65438 hasta 0888, sus antiguos compañeros de clase recomendaron a Zhan Tianyou para trabajar como ingeniero en China Railway Corporation. Zhan Tianyou, que había estado enterrado durante siete años, tuvo la oportunidad de dedicarse a la industria ferroviaria de la patria. En 1894, la Asociación Británica de Investigación en Ingeniería eligió a Zhan Tianyou como miembro.
Después de la finalización del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, Zhan Tianyou fue contratado como gerente general de la Corporación Comercial Provincial de Ferrocarriles de Guangdong China de Guangdong en 1910, y en mayo de 1912, también se desempeñó como gerente general de la Asociación de Ferrocarriles Han-Guangdong-Sichuan. Debido a la incompetencia del gobierno chino y la competencia del imperialismo en China, este genio patriótico ingeniero no pudo mostrar su talento y estaba extremadamente ansioso. Finalmente, murió de enfermedad en Hankou el 24 de abril de 1919, a la edad de 59 años.