Notas de la conferencia sobre música de la escuela primaria "La canción de Naadam"

1. Análisis de los materiales didácticos:

"Song of Naadam" muestra el escenario animado y festivo de la Conferencia de Naadam en Mongolia. La canción está llena de una atmósfera alegre y la repetición constante de la misma melodía es una de sus principales características.

2. Objetivos docentes:

Con base en las características de los materiales didácticos y las características de edad de los estudiantes, combinados con los nuevos estándares curriculares, he determinado los siguientes objetivos docentes para esta lección:

1. Objetivo de conocimiento: permitir que los estudiantes comprendan el festival mongol Naadam aprendiendo a cantar.

2. Meta emocional: Cultivar el amor de los estudiantes por la cultura nacional a través del aprendizaje del canto.

3. Objetivo de habilidad: permitir que los estudiantes diseñen diferentes cambios dinámicos para las oraciones finales y cultiven la comunicación, la cooperación y la creatividad de los estudiantes en las actividades musicales.

3. La importancia y dificultad de la enseñanza:

1. Ser capaz de comprender y dominar los cambios de intensidad y cantar con emoción.

2. Infiltrarse en la cultura relevante y estimular las emociones.

Cuarto, el proceso de enseñanza

En esta clase, diseñé el proceso de enseñanza en cinco enlaces: organizar la enseñanza, presentar nuevas lecciones, enseñar nuevas canciones, interpretar canciones y resumir.

1. Organizar la enseñanza

En segundo lugar, la introducción de nuevos cursos

Profesor: En la clase de hoy, primero que nada, el profesor te trajo una pieza musical. . Cierra los ojos suavemente y escucha la música. Cuando escuches música, piensa en ello. ¿Qué tipo de escena sientes en la música? (Toque el acompañamiento de la Canción de Naadam)

Estudiante: Escuche la música.

Maestro: Abre los ojos, ¿quién te dirá qué tipo de escena sentiste en la música hace un momento?

Salud: Animado, alegre, entusiasta, etc.

Profesor: El profesor valora mucho la imaginación musical de los alumnos. Esta pieza representa verdaderamente una escena vivaz y alegre. ¿Qué es esta escena? Esta es la Conferencia de Naadam, el festival más grande que se reúne en las praderas de Mongolia Interior. (Demostración del curso)

Profesor: La pieza musical que acabamos de escuchar es la canción "Canción de Naadam" (escrita en la pizarra) que aprenderemos a cantar en esta clase.

Profesor:? ¿Naadam? ¿Qué quieres decir? ¿Alguien lo sabe?

Los estudiantes responden.

Profesor: El profesor ha preparado un vídeo para los alumnos, por favor mírenlo con atención. (Reproducir material didáctico)

Estudiantes: disfruten el vídeo.

Profesor: ¿Quién puede decir algo? ¿Naadam? ¿Qué quieres decir?

Los estudiantes responden.

Resumen adicional del profesor: Al ver el vídeo, ¿lo sabemos? ¿Naadam? Mongol significa juego o entretenimiento. Es un evento deportivo nacional que integra sacrificio, competencia, entretenimiento y bendición. Esto también lo sabemos viendo el vídeo. ¿Naadam? ¿A qué nación pertenece la convención?

Nacido: mongol.

Profesor: Sí, una gran reunión de los mongoles, ¿en? ¿Naadam? ¿Cuáles son las tres cosas más famosas de la conferencia?

Salud: lucha libre, tiro con arco, carreras de caballos.

(Intención del diseño: ¿Se señala en los estándares del plan de estudios de música? Las clases de música deben aprovechar al máximo el encanto único del arte musical. En diferentes etapas de enseñanza, de acuerdo con las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes y características psicológicas estéticas, uso una enseñanza rica y colorida. El contenido y el formato de enseñanza animado estimulan y cultivan el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Con base en este concepto, creo deliberadamente una atmósfera muy relajada y animada al comienzo de la clase, utilizando Naadam Song como. la música de fondo y la combinación de material didáctico para estimular a los estudiantes la audición y la visión los guían a participar en la experiencia, dándoles suficiente espacio para la imaginación, la discusión y la exploración. Después de despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos al festival de Mongolia no solo promueve. La relación profesor-alumno, pero también estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la exploración, ha sentado una buena base para la enseñanza de nuevas canciones.

3. link, principalmente diseño diferentes fortalezas para permitir que los estudiantes expresen las emociones de las canciones. Lo divido principalmente en tres partes: una es modelo de canto, la otra es aprender a cantar y la tercera es procesar canciones.

1. Fan Singing

Utilice material didáctico multimedia para crear determinadas situaciones, proporcione a los estudiantes imágenes intuitivas, combine audio y vídeo para atraer la atención de los estudiantes y estimule su interés y conocimiento mediante preguntas. cuestiona el deseo, profundizando así la comprensión de las canciones por parte de los estudiantes.

Profesor:? ¿Naadam? Se puede decir que es un festival para hombres de esta etnia a caballo, que refleja plenamente la belleza masculina de las praderas de Mongolia.

Escuchemos juntos esta "Canción de Naadam" y escuchemos lo que se nos da en la canción. ¿Naadam? ¿información? ¿Cuál es el estado de ánimo, intensidad y velocidad de la canción? (Reproducir material didáctico).

Salud 1: La gente debe usar ropa festiva, hay competencias de equitación y mucha gente participa en Naadam. ¡La escena del festival es muy animada! La gente cantó, bailó y tocó el Morin Fhuur para celebrar el festival.

Estudiante 2: El tono de la canción es alegre, ligeramente rápido y fuerte.

Profesor: Los alumnos hablaron muy bien. ¿Alguna vez has cantado en una canción? ¿Morin violín? ,?Morin violín? ¿Sabías?

Los estudiantes responden.

Profesor:? ¿Morin violín? Es un instrumento musical único del pueblo mongol. Debido a que la parte superior del cuerpo tiene la forma de una cabeza de caballo, se llama? ¿Morin violín? . ¿Qué más se canta en la letra?

Sheng: Haolaibao.

Profesor:? ¿Haolaibao? ¿Qué quiere decir esto? ¿Alguien lo sabe?

Profesor: El profesor te lo dirá. ¿Haolaibao? Es un tipo de conjunción mongol, es decir, canto improvisado de artistas folclóricos, en su mayoría versos elogiosos o satíricos. Esto se llama. ¿Haolaibao? . Hay algo muy talentoso en inventar palabras para las cosas que ves y luego cantar sobre ellas.

(Intención del diseño: permitir que los estudiantes escuchen el canto modelo con preguntas, expresar plenamente su experiencia estética, ayudar a los estudiantes a sentir y comprender las canciones de manera más completa, promover las actividades de pensamiento de los estudiantes y mejorar la capacidad de apreciación musical de los estudiantes. Por Al presentar a los estudiantes a Morin Qin y Hao Laibao, pueden comprender y amar aún más la cultura nacional china, lo que amplía enormemente sus horizontes musicales)

2. para cantar música.

Maestro: Por favor, abran el libro y miren juntos la partitura. Encuentra dos frases en la partitura que tengan ritmos similares. ¿Quién puede decir cuáles?

Estudiante: La primera oración es casi igual a la última.

Maestra: Cantemos juntos. ¿Son estas dos oraciones iguales?

Estudiantes: Los estudiantes cantan estas dos oraciones juntas. Conclusión: Lo mismo.

Profesor: El alumno entendió correctamente. En esta canción, la dividimos en tres secciones diferentes. ¿Quién puede contarme sobre estos párrafos?

Estudiante: ¿Dónde comienza el primer párrafo desde el principio? ¿Correr como volar? ;¿Es obligatorio el segundo párrafo? ¿No es emocionante ir al hipódromo? ;La conclusión es el tercer párrafo.

Maestro: Aprendamos esta canción por etapas.

Profesor: La segunda frase de la partitura, 1.3 (escrita en la pizarra) combina una corchea y una semicorchea. La tercera nota de la semicorchea debe manejarse con suavidad y no cantar demasiado fuerte. . , los profesores deben dar el ejemplo.