Una breve discusión sobre cómo mejorar la calidad moral y el conocimiento profesional de los profesores de chinoEn mi tiempo libre, medito, recuerdo la historia y reflexiono sobre mi experiencia docente en los últimos diez años, especialmente la educación y la enseñanza en los últimos años. Me he estado preguntando repetidamente: ¿cuántos años han pasado desde que se implementó la nueva reforma curricular? ¿Qué cualidades se necesitan para los profesores de chino de secundaria? El camarada Deng Xiaoping señaló una vez: "La clave para saber si una escuela puede cultivar talentos calificados para la construcción socialista y si puede cultivar trabajadores educados con un desarrollo moral, intelectual y físico integral y conciencia socialista reside en los maestros" Educación obligatoria a tiempo completo ". Los "Estándares Curriculares" del idioma chino presentan requisitos más nuevos y más importantes para los profesores de chino: "Los cursos de chino deben estar comprometidos con la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. La alfabetización china es la base para que los estudiantes aprendan bien otros cursos, y es También es la base para el desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida". Desde una perspectiva personal, creo que los profesores de idioma chino deben tener conocimientos, habilidades, ética y estética, tomar el camino de la autoinnovación y convertirse en profesionales a través de la práctica y reflexión. (1) Fuerte carácter moral El proceso de enseñanza del chino es ante todo un proceso de iluminación e influencia en los pensamientos de las personas. El Sr. Ye Shengtao ha dicho durante mucho tiempo que todo el trabajo de un maestro es ser maestro. El encanto educativo de un excelente maestro surge primero de su ejemplo. Si el nivel ideológico del docente no es alto, será difícil sembrar las semillas de modelos a seguir en el corazón de los estudiantes. Si un profesor chino no tiene fuertes cualidades ideológicas y morales, ¿cómo puede educar a estudiantes de alta calidad? ¿Cómo podemos completar la tarea de enseñar a los estudiantes a "aprender a ser una buena persona" que exige una educación de calidad? Por lo tanto, los profesores chinos deben exigirse estrictamente psicológica e ideológicamente para volverse moralmente nobles. No importa cuáles sean las condiciones y el entorno, debemos dedicarnos a nuestro trabajo, cultivar conscientemente sentimientos nobles, no quejarnos de los demás, no desanimarnos y formar una personalidad entusiasta y alegre, honesta y recta, optimista, amable, abierta. De mente abierta y alegre, con alta realización personal, que tendrá un impacto en los estudiantes y les servirá bien. Sienta las premisas para la formación del carácter ideológico y moral. (2) Alfabetización en conocimientos ricos La educación china moderna plantea requisitos más altos para la alfabetización en conocimientos de los docentes. Por un lado, requiere que los profesores chinos actualicen sus conceptos de conocimiento y establezcan una conciencia de conocimiento que esté en consonancia con el espíritu de la época; por otro lado, requiere que los profesores chinos optimicen su propia estructura de conocimientos y rompan con lo tradicional; modelo de "conocimiento temático + conocimiento pedagógico", y establecer un conocimiento ontológico, condición Un sistema de conocimiento de múltiples capas y constantemente actualizado que se apoya entre sí entre el conocimiento y el conocimiento práctico. Los profesores chinos deben tener conocimientos académicos sobre las materias, que es el nivel básico de la estructura de conocimientos de los profesores y la calidad más básica de los profesores. El primero es optimizar el conocimiento del lenguaje, los artículos y la literatura, incluido el lenguaje, la lectura y escritura de artículos, la apreciación y crítica literaria, la creación literaria, el conocimiento de la teoría literaria, el desarrollo de la literatura china y occidental y el desarrollo de la educación en la lengua materna en el hogar y en el extranjero. El segundo es el conocimiento profesional de una o dos disciplinas, que pueden ser adyacentes, relacionadas (estética) o alejadas. La alfabetización en conocimientos de los profesores en la teoría de la pedagogía, es decir, el "conocimiento educativo", puede ayudar a los profesores chinos a comprender mejor las leyes básicas de la educación china y el desarrollo de los estudiantes, y a dar explicaciones y soluciones científicas a los problemas de la enseñanza. Puede ayudar a los profesores con su consulta y orientación psicológica, medición y evaluación psicológica, y necesidades de lectura y escritura. Los profesores de chino de secundaria también necesitan conocimientos curriculares, conocimientos sobre el diseño de materiales didácticos y conocimientos sobre el diseño instruccional relacionados con la vida profesional de los docentes. Estos conocimientos pueden aplicarse directamente al conocimiento en el aula. (3) El sujeto chino con excelente calidad humanística es una integración altamente unificada y orgánica de instrumentalidad y naturaleza ideológica, instrumentalidad y humanismo, y la unidad de la literatura y el taoísmo. Humanidad significa que nuestra enseñanza china no sólo debe impartir conocimientos, cultivar habilidades y aprovechar plenamente su instrumentalidad, sino también reflejar un cuidado humanista y respetar la personalidad cultural de los estudiantes. Los profesores chinos no sólo son impartidores de conocimiento chino, sino también líderes espirituales en la educación moral, el cultivo emocional y el temple de la voluntad de los estudiantes. Deben tener altas cualidades humanísticas. Su expresión específica es la atención humanista a los estudiantes, es decir, cuidar a los estudiantes como a niños. El núcleo de la educación es el amor. Traten a los estudiantes como a niños, dediquen todo su amor y cuidado a ellos, enseñen sin distinción, cuiden a cada niño, sean sinceros con los estudiantes y correspondan entre sí. Es necesario establecer una relación docente-alumno estrecha como madre e hijo (padre e hija), para que los niños puedan crecer felices en un ambiente lleno de amor. El cariño es la mejor educación para los estudiantes. Utilice el amor para construir una escalera emocional, un vínculo ideológico y una plataforma de comunicación entre profesores y estudiantes. (4) Aprenda a elegir con excelentes habilidades y cualidades. Tener una visión sabia en el rico y complejo mundo educativo y elegir recursos didácticos adecuados a los objetivos y situaciones educativas. La elección incluye dos aspectos: uno es la selección de materiales didácticos y el otro es la selección de modelos de enseñanza eficaces. Aprende a expresar. La capacidad de expresión educativa es una cualidad educativa que los profesores chinos deben fortalecer y es la habilidad básica más importante. La expresión lingüística de los profesores en el aula determina en gran medida la eficiencia del trabajo mental de los estudiantes en el aula.
Un alto grado de alfabetización lingüística es una condición importante para el uso racional del tiempo. La expresión incluye tres aspectos: expresión oral, expresión escrita y expresión del lenguaje corporal. Aprenda a comunicarse. El intercambio educativo es una actividad a la que los profesores de la educación temática moderna se enfrentan todos los días. La comunicación educativa ayuda a mejorar la eficacia de la educación y promueve relaciones interpersonales democráticas e igualitarias. Aprende a gestionar. La gestión se refiere a la planificación, organización, mando, coordinación y control de las actividades educativas en China. Domina el arte de la gestión del aula. Es necesario cultivar las capacidades de autogestión y seguimiento de la enseñanza de los estudiantes. Aprenda a innovar. Actualizar la estructura del conocimiento chino, ser bueno en la reflexión, la crítica y el aprendizaje permanente (5) Chino con profundos logros estéticos. Hasta cierto punto, el chino significa que el arte del lenguaje debe ser expresivo, fluido y divertido. En un aula hermosa, debemos dominar el arte de introducir el ritmo en el aula y guiarla para completar e inducir imágenes hermosas. La imagen de los profesores chinos debe participar en el proceso educativo y convertirse en una fuerza educativa realista. El carácter elegante y la influencia literaria de los profesores, así como sus tendencias estéticas en la lectura, afectarán los intereses de lectura de los estudiantes de muchas maneras. 2. Formas y métodos para mejorar la calidad de los profesores de chino Hay muchas formas y métodos para mejorar la calidad de los profesores de chino, como fortalecer el cultivo moral de los profesores y mejorar la ética profesional; actualizar conceptos y establecer conceptos educativos modernos; y ambiente armonioso, etc. En cualquier caso, el autor cree que para mejorar la calidad de los profesores de chino de secundaria, siempre debemos comprender las "tres costumbres". Leer mucho. Los nuevos estándares curriculares abogan por cultivar el amplio interés de los estudiantes en la lectura. Nuestros maestros primero deben dedicarse conscientemente a actividades de lectura activa. Los profesores deben ampliar continuamente el alcance de la lectura desde la lectura en clase hasta la lectura extracurricular y luego mejorar continuamente la calidad de la lectura. Por ejemplo, los nuevos estándares curriculares enumeran libros recomendados para que los estudiantes lean después de clase. Como profesor de chino, ¿cómo puedo guiar a mis alumnos si yo nunca lo he leído? ¿Por qué debería utilizar sus acciones para influir en los estudiantes? Debemos establecer el concepto de lectura permanente, leer más conscientemente, enriquecer nuestra acumulación de lectura, mejorar nuestra calidad de lectura y lograr la mejora continua de nuestros pensamientos humanistas, espíritu humanista y calidad humanista. ¿Qué deberían leer los profesores de chino? Pienso: primero, leer libros sobre sabiduría de la vida; libros de referencia; ensayos educativos e historias educativas clásicas; El segundo es leer imágenes e Internet, como ver programas de televisión como investigaciones de noticias, entrevistas focales, informes legales y concursos de debates para estudiantes universitarios. El tercero es leer a las personas, ir al aula para aprender de sus colegas, ir al auditorio para pedir consejo a los expertos y leer a los estudiantes. El cuarto es leer la naturaleza, a menudo entrar en la naturaleza, tener contacto cercano con la naturaleza y; Siente la pureza y la belleza de la naturaleza. (2) Autorreflexión y pensar más. Los nuevos estándares curriculares han aportado una nueva dirección teórica a la nueva reforma curricular china. Muchos nuevos conceptos educativos y de enseñanza no sólo requieren que los practiquemos con valentía en la práctica docente, sino que también requieren que nuestros profesores de chino reflexionen activa y correctamente sobre sus propios comportamientos docentes. Sólo pensando podemos alcanzar la iluminación y ganar algo. Podemos reflexionar sobre el diseño de un determinado vínculo docente, la aplicación de un determinado concepto docente, el desarrollo de una determinada actividad docente, etc. , para que podamos ganar algo cada día. La mejor manera de reflexionar sobre uno mismo es seguir escribiendo posdatas sobre la enseñanza. Los profesores deben registrar el éxito o el fracaso de cada clase y buscar la verdad en los hechos. Guarde esta información de primera mano para analizarla lentamente. Una vez que resuelvas estos problemas en la enseñanza, tu nivel de enseñanza mejorará virtualmente. (3) Practica conscientemente y practica más. El lenguaje es la expresión del alma, los ojos son las ventanas del alma y el comportamiento es la representación de los pensamientos. Los profesores de chino deben participar activamente en diversas actividades prácticas y practicar las habilidades básicas en la práctica. Una es escribir más. Los profesores chinos deben ser herederos y creadores de la cultura. La escritura de los profesores desempeña un papel importante en la herencia y creación de la cultura. Los escritos de los profesores pueden resumir cuidadosamente sus propias prácticas y pensamientos de enseñanza, y darles a sus prácticas de enseñanza un significado cultural más profundo. Estar cerca de la vida de los estudiantes a menudo afecta directamente a los estudiantes y les da un impacto de encanto cultural; En segundo lugar, utilizar conscientemente la tecnología educativa moderna al servicio de la enseñanza del chino. En el campo de la educación, el desarrollo y utilización de la tecnología educativa moderna se ha convertido en un cambio de tiempos. Como nuevo modelo de enseñanza del chino, la enseñanza multimedia en línea se ha convertido cada vez más en la tendencia de desarrollo de la enseñanza internacional del chino y en el foco básico de la actual reforma curricular del idioma chino. Los profesores chinos deben dedicarse conscientemente a este "cambio profundo", aprovechar plenamente las ventajas de la tecnología de la información en las actividades docentes y proporcionar un entorno de enseñanza rico y colorido y potentes herramientas de aprendizaje para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Utilice la tecnología de la información moderna para construir un ambiente educativo positivo para los estudiantes, permitiéndoles explorar, buscar respuestas y mejorar sus habilidades de aprendizaje de forma independiente en el rico océano del conocimiento. El tercero es aprovechar la oportunidad y mostrar tus talentos.