Resumen del trabajo de los profesores chinos de segundo año de escuela primaria
El tiempo vuela muy rápido y el final del semestre se acerca en un abrir y cerrar de ojos. Como excelente profesor, aprender a resumir y reflexionar sobre el trabajo anterior es un curso obligatorio. El siguiente es el "Resumen del trabajo de los profesores de chino de segundo grado en las escuelas primarias" que compilé únicamente para su referencia. ¡Espero que le resulte útil! Resumen del trabajo de los profesores de chino de segundo grado en las escuelas primarias (. 1)
En este semestre pruebo los altibajos con los niños, experimento las alegrías y las tristezas juntos, enriquezco la experiencia de los estudiantes y cultivo la sólida personalidad de los niños. Para pasar más tiempo con los niños, voy al salón de clases temprano en la mañana, doy clases particulares a los estudiantes en la lectura de la mañana, los insto a limpiar el área sanitaria y escucho las voces de los estudiantes para encontrar problemas y resolverlos a tiempo. ; Utilizo mi tiempo libre para ayudar a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje a recuperar la tarea, corregirla y discutir problemas de enseñanza con el maestro; si se encuentran errores similares, la tarea debe asignarse y corregirse de manera oportuna. errores individuales deben recibir orientación individual. El trabajo docente ahora se resume de la siguiente manera:
1. Utilizar nuevos conceptos educativos y de enseñanza para reformar la enseñanza en el aula
Desde la implementación de la reforma curricular, he estudiado repetidamente temas educativos y teorías de enseñanza y obtuvo una comprensión profunda de ellas, comprender el espíritu de los nuevos estándares curriculares, reflexionar seriamente sobre la práctica docente real, estudiar a los estudiantes, explorar métodos de enseñanza, establecer gradualmente ideas de enseñanza dirigidas al desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda la vida y establecer una nueva enseñanza. concepto con los maestros como líderes y los estudiantes como cuerpo principal En la práctica docente, exploramos activamente nuevas ideas y nuevos modelos de enseñanza de chino en el aula que energizan el aula de chino y ayudan a mejorar y desarrollar las habilidades de los estudiantes, inspirar el pensamiento y la lectura de textos por sí mismos. métodos de lectura basados en métodos de entrenamiento y percepción-exploración-reflexión ——El método de aprendizaje del capítulo clave extendido como línea principal, las clases de actividades chinas con cooperación-exploración-creación-innovación como núcleo, etc., han recibido buenos resultados de enseñanza. .
2. Utilizar métodos de enseñanza vivos y flexibles para apreciar la alegría de aprender y revitalizar el aula
Los nuevos estándares curriculares nos exigen establecer un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la indagación para activar la curiosidad de los estudiantes, el deseo de explorar, cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, buscar y ser buenos en la captura de nueva información activamente, y establecer el cultivo de esta capacidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Con este fin, estudiamos cuidadosamente la psicología educativa, captamos con precisión las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes de segundo año y exploramos activamente métodos de enseñanza en el aula que conducen a estimular el interés, activar el pensamiento y estimular la discusión. Por ejemplo, al abordar los capítulos clave de cada unidad, siempre adoptamos el modelo de enseñanza de percepción-cooperación-exploración-reflexión-cuestionamiento-expansión y extensión holística, diseñamos cuidadosamente las preguntas según diferentes contenidos y organizamos la enseñanza en el aula.
Con este tipo de enseñanza lo que se siente en el aula es un ambiente amable, armonioso y activo. Los profesores se han convertido en amigos íntimos de los estudiantes y las aulas se han transformado en escuelas de estudiantes. Los estudiantes ya no son oyentes modelo rígidos y desconocidos. Sus personalidades están plenamente demostradas y cultivadas: pueden hacer preguntas, especular, comunicarse entre grupos o desafiar la autoridad. Interacción maestro-estudiante, interacción estudiante-estudiante, interacción entre grupos e interacción ambiental, en un tiempo limitado, cada estudiante ha recibido una oportunidad relativamente suficiente para ejercitarse y desempeñarse. Las emociones y personalidades de profesores y estudiantes se integran y la vida real ingresa al aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. No solo dominan el conocimiento fácilmente, sino que también desarrollan habilidades sutilmente. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y la clase de chino realmente ha demostrado su debida vitalidad.
3. Utilice los recursos de los medios para crear aulas hermosas
El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas requiere clases de chino frescas y dinámicas que no solo cambien el modelo de enseñanza, sino que también abran a los estudiantes. 'pensamiento. Y, lo que es más importante, el efecto de la enseñanza en el aula debe ser guiar a los estudiantes a aprender a aprender, dominar el rico conocimiento chino y obtener la llave de oro que abre la puerta al conocimiento. Éste es el requisito básico del nuevo estándar curricular para los cursos de chino, y también es una expresión concentrada de las características instrumentales y humanísticas de la materia china.
Por ejemplo, "Living Fossils" es un texto explicativo de divulgación científica, que es aburrido. ¿Cómo podemos despertar el gran interés de los estudiantes por el conocimiento de las ciencias naturales y generar el deseo de investigar y explorar? Para superar la dificultad, pedí a los estudiantes que recopilaran información de Internet. Clasifiqué los conocimientos relevantes que conocía en clase, presenté mis materiales en primera persona y en un tono humorístico. Los estudiantes estaban muy interesados y presentaron los suyos. materiales uno tras otro. La enseñanza fue sólida.
Se puede ver que los diversos medios y las redes ubicuas en la era de la información simplemente amplían el campo de la enseñanza en el aula para nosotros, amplían los canales para adquirir conocimientos, mejoran la alfabetización informacional de los estudiantes y desarrollan la investigación de los estudiantes. capacidad, capacidad de aprendizaje, la capacidad de cooperar y crear proporciona una plataforma operativa. Por lo tanto, aprovechar al máximo los recursos de los medios creará un hermoso salón de clases para usted.
4. Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas juegan un papel importante. Está relacionado con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Con este fin, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, se debe guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones con valentía. En el proceso de pensar y debatir, los profesores trabajan duro y dan consejos inteligentes para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento.
Los profesores deben aprovechar al máximo la situación y permitir que los estudiantes piensen completamente en el problema. Después de que los estudiantes piensen completamente en el problema, los estudiantes pueden expresar diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debate sobre temas divergentes. A través del debate, los estudiantes pueden comprender mejor la naturaleza, comprender que el conocimiento es infinito e incluso las personas más conocedoras no sabrán algo y darse cuenta de que el aprendizaje es infinito. En una clase de este tipo, el ambiente del aula es muy activo. Durante este período, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. El maestro tampoco duda en dejar que los estudiantes piensen y discutan, lo que realmente les permite experimentar su auto-aprendizaje. vale la pena en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite plenamente a los estudiantes expresar su comprensión y sus conocimientos del texto, de modo que la comprensión y la expresión, las entradas y salidas de los estudiantes se complementen entre sí, y realmente proporcione un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes.
5. Preste atención a la lectura, los comentarios y la comprensión, y aprecie el encanto del lenguaje y los caracteres.
Cada texto del libro de texto chino de la escuela primaria es una obra maestra tanto de texto como de calidad. y la maravillosa descripción de su contexto, el uso exquisito del lenguaje, la expresión profunda de pensamientos y la elaboración única de ideas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación.
6. Felicite de inmediato cuando descubra ventajas y señale con prontitud aliento cuando descubra problemas.
En resumen, durante el proceso de enseñanza de este semestre, siempre insisto en implementar la enseñanza de acuerdo. a los estándares del nuevo plan de estudios e insiste en enseñar a los estudiantes de acuerdo con los estándares del nuevo plan de estudios. Basado en el concepto educativo, concede gran importancia al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, aboga por el espíritu de aprendizaje cooperativo y orienta. que los estudiantes absorban continuamente nutrientes para el desarrollo del pensamiento y el lenguaje de las fuentes de la vida. La combinación de libros de texto escritos y libros de texto de vida abre un amplio alcance en el mundo del aprendizaje curricular. Sin embargo, hay que decir que, al mismo tiempo que se obtienen resultados, también han aparecido muchas deficiencias en la enseñanza. Muchos estudiantes pueden aceptar mi método educativo. Un pequeño número de alumnos tiene dificultades para aprender debido a diferencias de edad y vacantes en la educación familiar, por lo que se producen dos fenómenos extremos en la clase. Por supuesto, seguiré mejorando mi enseñanza en el futuro para adaptarme a la nueva ola educativa. Resumen del trabajo de los profesores de chino de segundo grado en las escuelas primarias (2)
En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de enseñanza ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino durante un semestre, suspiré mucho y me vino a la mente cada pequeña práctica, y los problemas existentes aún deben resolverse.
Lo pensé e hice el siguiente resumen:
1. Preste mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos
Desde que tomé esta clase este semestre, no estoy muy familiarizado con estos estudiantes. Familiar, inconsciente de las fortalezas y debilidades específicas de los estudiantes de la clase. Para fortalecer los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, prescribo medicamentos apropiados basados en la comprensión total de las fortalezas y debilidades de los estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y mejoro continuamente sus niveles de conocimiento. Por ejemplo, en términos de escritura, hago mucho hincapié en la estandarización, exijo una escritura clara, una letra clara y trabajo duro para superar los errores tipográficos. Algunos estudiantes también cometerán errores en palabras que se han escrito varias veces. debe ser "ver" debajo de la palabra "Kuan". Para palabras que no son "bei", como "pu" y "pu", los estudiantes no siempre pueden decir si es "tirar" o "pu da", "tirar". de guerra" o "río pu".
Hice correcciones enérgicas a problemas como este, dictándolos y copiándolos repetidamente. Para otro ejemplo, explicaré o enfatizaré una por una la construcción de metáforas, la transformación de varios patrones de oraciones, la modificación de oraciones incorrectas, la comprensión y aplicación de nuevas palabras y palabras nuevas, la acumulación de cercanos y antónimos, etc. Y agregaré más énfasis a estos temas. Gran cantidad de preguntas para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes y su capacidad para escribir oraciones.
2. Métodos de enseñanza flexibles
De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación. Por lo tanto, ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza, para que los estudiantes puedan expresar sus opiniones felizmente, completar su propia investigación, reflejar verdaderamente su autonomía y permitirles mantener siempre una motivación de aprendizaje de autoexploración. pero los profesores también deben explorar sus propios métodos de enseñanza y actualizar constantemente sus propias ideas y conceptos de enseñanza.
En la enseñanza, siempre insisto en leer en lugar de dar conferencias, leer más, pensar más y realizar de forma independiente. A menudo animo a los estudiantes a expresar sus propias opiniones, para que puedan expresar sus propias opiniones libremente y. Utilice algunas ideas únicas de vez en cuando. Los métodos y métodos se utilizan para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y han logrado efectos de enseñanza significativos. Por ejemplo: durante la clase, a menudo dejo que los estudiantes piensen en preguntas y las respondan ellos mismos, y les dejo discutir y comunicarse en grupos, para que todos puedan participar y pensar.
3. Orientar a los alumnos sobre los métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán, “Se necesita un cuchillo afilado para cortar leña”. El método es lo más importante para aprender. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? A menudo enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos a tiempo y luego repasar a tiempo. Pero creo que pensar es lo más importante. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. Repasar lo aprendido ese día antes de acostarte también es una buena forma de estudiar. De hecho, existen muchos métodos de aprendizaje, siempre que sean útiles, puedes probarlos todos.
4. Hacer un buen trabajo ayudando a los estudiantes excelentes a pasar de los pobres a los pobres
Los estudiantes con una mejor base de aprendizaje suelen estar muy relajados en sus estudios, mientras que los estudiantes con malas las calificaciones suelen llegar demasiado tarde. Esta es otra cosa en la que nuestros profesores deben pensar. El método que suelo utilizar para afrontar este tipo de problemas es utilizar el sistema de calificaciones en las tareas, sin afectar el aprendizaje de todos, puedo consolidar conocimientos básicos para algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje y utilizar su tiempo libre para la enseñanza presencial. Después de un semestre de práctica, siento que este método es muy eficaz y puede utilizarse en el futuro.
5. Resalta el paso de los capítulos y amplía los horizontes del conocimiento.
El contenido didáctico de este número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Brindar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes que son realmente difíciles de dominar.
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo después de que los estudiantes hayan acumulado una cierta cantidad de conocimientos podrán aplicarlos. Con el fin de ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, realicé una serie de actividades en chino:
1. Lectura de textos excelentes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho.
2. Recoge varias palabras.
Como tipo AAB, tipo ABB, tipo AABB, tipo ABAB, tipo ABAC, tipo ABCC, tipo AABC En el proceso de recopilación y clasificación continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.
3. Realizar diversos juegos de lenguaje. Por ejemplo, la conversión de oraciones, como convertir la palabra "ba" en la palabra "be", convertir preguntas en oraciones declarativas y dos oraciones en una, mejora el interés de los estudiantes en la actividad y su capacidad para usar sus El cerebro también está entrenado. Durante este semestre, los estudiantes están muy interesados en aprender chino y todos tienen cierta comprensión del chino.
En este período de enseñanza, las contramedidas adoptadas en respuesta a la situación anterior han estimulado el interés de los estudiantes en el chino, mejorado su conocimiento básico del chino y mejorado su habilidad en chino, sentando una base sólida para el futuro chino. aprendizaje.Buena base. Resumen del trabajo de los profesores de chino de segundo grado en las escuelas primarias (3)
Durante este semestre, para pasar más tiempo con los niños, vine al aula temprano en la mañana y di clases particulares a los estudiantes. en la lectura de la mañana, e instó a los estudiantes a limpiar el área del baño para escuchar las voces de los estudiantes para descubrir problemas y resolverlos a tiempo para dar clases particulares a los estudiantes que tienen dificultades para aprender, corregir las tareas y discutir problemas de enseñanza con ellos; los maestros asignan tareas de manera oportuna, las corrigen a tiempo y descubren que hay estudiantes similares. Los errores deben corregirse colectivamente y los errores individuales deben entrenarse individualmente; El trabajo docente ahora se resume de la siguiente manera:
1. Prepare las lecciones cuidadosamente
De acuerdo con las características de los estudiantes de esta clase, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, comprenda los puntos clave y dificultades de los materiales didácticos, preparar buenas lecciones y dar buenas lecciones, escribir planes de lecciones en hojas sueltas, corregir las tareas a tiempo y dar comentarios y explicaciones oportunas.
2. Aprende bien el contenido de “educación continua”
Aprovecha la oportunidad de la educación continua online este semestre para recargar pilas y completar más de 700 horas de tareas de aprendizaje este semestre. A través del estudio, profundizamos nuestra comprensión de la reforma curricular, rompimos con la forma tradicional de enseñar el pensamiento, establecimos nuevos conceptos curriculares y mejoramos nuestra conciencia y sentido de responsabilidad al implementar un nuevo currículo. A través de la investigación, discusión e implementación de estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, hemos dominado los estándares curriculares, dominado los nuevos materiales didácticos y mejorado la capacidad y el nivel de implementación del nuevo plan de estudios.
3. Utilice eficientemente el tiempo de clase para completar la enseñanza del contenido del libro de texto y esfuércese por lograr "todo el mismo día, terminar el mismo día"
4. Preste atención a y hacer un buen trabajo en lectura extracurricular
1. Esté preparado. Para mejorar aún más su propia comprensión, busque información en línea para obtener una comprensión más profunda de la importancia de la "lectura" y aprender cómo otros guían a los estudiantes a leer;
2. Fortalecer la comunicación con los padres, esforzarse por alcanzar un entendimiento común sobre el tema de la "lectura" y luego obtener el apoyo activo de los padres. Los hechos han demostrado que este trabajo es muy eficaz. Muchos padres han tomado la iniciativa de participar en esta actividad, y los padres que están a cargo de la educación continua se destacan especialmente.
3. Que los estudiantes comprendan la importancia de la lectura.
4. Seleccioné cuidadosamente materiales de lectura para los niños y compré "365 Night Stories", "Celebrity Stories" y "300 Children's Songs".
5. Una variedad de métodos para estimular y cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.
(1) Cuente historias: sienta la magia de los libros.
(2) Crea suspenso - estimula el deseo de leer.
(3) Representar la historia: sentir la trama de la historia.
6. Procurar que los niños tengan tiempo dedicado a la lectura por la mañana y al mediodía.
7. Incorporar la “lectura” en los deberes y dejar que los alumnos desarrollen progresivamente el hábito de leer en casa.
8. Fortalecer la síntesis y la evaluación para lograr el propósito de motivar o estimular a los estudiantes.
9. Establecer una pequeña biblioteca de clases. Cada estudiante dona un libro que los estudiantes pueden tomar prestado en cualquier momento. También intercambiamos lecturas con las otras tres clases regularmente.
5. Utilizar el aula de chino para hacer un buen trabajo en la lectura de los alumnos.
1. Aclarar los requisitos para leer en voz alta: exigirles que vean con los ojos, hablen con la boca , y sentir con el corazón al leer. No se apresure a alcanzar el éxito y exija estrictamente que no pierda palabras, no agregue palabras, use palabras correctas, no repita palabras, no cante ni lea y no lea oraciones entrecortadas. Vaya un paso más allá: al leer, hay altibajos, rápidos y lentos, rápidos y lentos.
2. Los profesores hacen un buen trabajo de lectura modelo. Practico cada texto muchas veces, tratando de expresar correctamente el contenido del texto con sonidos y brindando a los estudiantes una buena orientación.
3. Captar los textos típicos y guiar a los alumnos frase por frase.
4. Realizar un concurso de lectura para estimular el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta.
5. Proporcionar tutoría a los estudiantes pobres.
6. Haz un buen trabajo recitando
Recitar puede ayudar a los estudiantes de primaria a acumular conocimientos básicos del idioma chino y enriquecer sus conocimientos. Como dice el refrán: "Leer miles de volúmenes es como escribir". tener espíritu". "Se pueden recitar trescientos poemas Tang incluso si no sabes cómo recitar poemas". Se puede ver que la recitación es una forma efectiva para que los estudiantes mejoren su habilidad en el idioma chino y mejoren la calidad del idioma chino. enseñanza.
1. Haga un plan de recitación a tiempo
Al comienzo del año escolar, después de que se organizó el "plan de implementación" de la escuela, inmediatamente organicé a los maestros de este grupo para que hicieran un “plan de recitación”. Ya sea la identificación de modismos, citas famosas o poemas antiguos, nos esforzamos por combinar contenido extracurricular y en clase, y nos esforzamos por que el contenido sea adecuado para los estudiantes de primer año.
2. Hacer un trabajo sólido al recitar
Una vez determinado el contenido recitado, lo imprimimos en un formulario y lo distribuimos a los estudiantes. Debido a que los estudiantes tienen tareas de aprendizaje pesadas mientras están en la escuela, básicamente usan tiempo fragmentado para completar la tarea de recitación: antes de las comidas, al mediodía y después de la segunda clase de la tarde, lo que lleva a los estudiantes a leer una y otra vez. Para que los estudiantes recuerden y apliquen lo aprendido en el futuro, presto especial atención a cada vínculo. Para que los estudiantes comprendan el significado de modismos, citas famosas y poemas antiguos, me he esforzado mucho. Los estudiantes de primer año tienen poca experiencia en la vida y no entienden muchas cosas cuando se les explican oralmente. Muchas veces busco material didáctico en línea y se lo muestro a los estudiantes. A veces, todos los métodos se utilizan para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de un modismo o para representar o contar una historia. Para completar la tarea de recitación con calidad y cantidad, no me atrevo a relajarme en este nivel de inspección. Movilizar a los padres para que realicen controles en casa, a los estudiantes en la escuela y a los profesores para que realicen controles. No sólo se requiere que las voces sean fuertes y las palabras pronunciadas con claridad, sino que incluso la lengua chata y curvada debe corregirse una por una.
7. Preste atención a la enseñanza de la escritura y desarrolle habilidades básicas de escritura.
Utilice el tiempo de enseñanza en el aula y el tiempo de actividades docentes específicas de la clase para guiar cuidadosamente a los estudiantes en la escritura. En clase, comencé a enseñar trazos básicos. Demostré cada palabra nueva en cada texto una por una. En el primer mes de clase, incluso escribí el comienzo de cada palabra para los estudiantes uno por uno. También descargamos material didáctico de escritura en línea para permitir a los estudiantes sentir las fuentes y recordar los trazos. Si te esfuerzas, definitivamente obtendrás algo. Esto es aún más obvio para los estudiantes de primer año. La escritura de los estudiantes es cada vez mejor y estoy sinceramente feliz.
8. Haga el cuaderno de ejercicios a tiempo
Haga el cuaderno de ejercicios a tiempo después de aprender una lección. El cuaderno de ejercicios de este semestre se completa básicamente en la escuela bajo la guía del maestro. Haga correcciones inmediatas en los cuadernos, descubra los problemas a tiempo, resuélvalos inmediatamente y practique repetidamente hasta que los comprenda completamente.
9. Corrige los deberes con cuidado.
Cada vez que asignas deberes, tienes mucho cuidado y los haces específicos y jerárquicos. Esfuércese por lograr los máximos resultados con cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregimos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, nos concentramos en analizar las tareas de los estudiantes, clasificamos y resumimos los problemas que surgen durante su tarea, hacemos comentarios exhaustivos y mejoramos oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. En la evaluación de tareas de este semestre, mi clase tuvo un desempeño sobresaliente.
En resumen, con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes este semestre, los estudiantes han logrado grandes avances. Muchos estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, han mejorado gradualmente su capacidad de comprensión y han acumulado tantos conocimientos de chino. Los puntajes de chino de cada estudiante han mejorado en diversos grados. Me siento muy satisfecho y reconfortado en mi corazón. ¡Continuaré trabajando duro!
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