Introducción a los métodos de enseñanza del inglés en la escuela primaria
1. Método de enseñanza intuitivo
En la enseñanza, algunos materiales didácticos se acercan a la vida y pueden reflejar plenamente la vida diaria de los estudiantes de primaria. Por lo tanto, los profesores deben hacer un uso eficaz de los recursos, como el uso de objetos físicos o imágenes, material didáctico, etc. , permite a los estudiantes formar una representación más vívida de las cosas en sus mentes y enriquecer su conocimiento perceptual. Esto no sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender, sino que también les permite aplicar los conocimientos adquiridos en sus vidas. Por ejemplo, cuando aprenda libros, lápices y frutas como manzanas y naranjas, puede usar frutas o imágenes para enseñar a visualizar palabras abstractas y hacer que el proceso de aprendizaje de inglés sea más interesante.
2. Enseñanza situacional
La situación es una situación de vida creada o simulada por los profesores. Debe ser real, vívida y práctica, de modo que facilite a los estudiantes expresarse y comunicarse de forma integral y creativa. el idioma que han aprendido. Este método de práctica tiene una función comunicativa cercana a la vida y puede convertir la práctica de oraciones monótonas y mecánicas en una práctica comunicativa animada.
Las situaciones pueden hacer que el lenguaje abstracto sea concreto y visual. Aprender inglés en situaciones vívidas y vívidas puede hacer que la enseñanza de inglés en el aula sea animada e interesante. Por ejemplo, al aprender "¿Puedo entrar?" Al leer esta oración, primero puede pedirles a los estudiantes que presten atención: el maestro salió del aula, llamó a la puerta del aula varias veces, miró a la clase y dijo. : "¿Puedo entrar?" En este momento, los estudiantes abren mucho los ojos y escuchan atentamente "¿Qué está diciendo el maestro?". El maestro puede aprovechar para repetirlo dos veces para que los estudiantes puedan entenderlo naturalmente. significado de la oración y puedo pronunciar la oración "¿Puedo entrar?" Las frases aprendidas en esta situación se pueden aplicar una vez que se hayan memorizado firmemente. Al ingresar a la oficina del maestro, naturalmente usará "¿Puedo pasar?"
Método de práctica de imitación
El aprendizaje de inglés requiere la práctica de imitación de los estudiantes, porque la pronunciación, la entonación, y la escritura en inglés deben ser precisos. Con este fin, los profesores deben pedir a los estudiantes que escuchen la pronunciación del profesor, observen la forma de su boca y realicen cuidadosos ejercicios de imitación antes de leer letras, palabras u oraciones. Guíe a los estudiantes a repetir la capacitación y anímelos a hablar con valentía.
4. Método de rap de canciones infantiles
Para estudiantes de grado medio y bajo, puedes recopilar algunas canciones fáciles de recordar según sus características, como: Ding Ding y Ding Ding. son realmente capaces, aprenden a pensar con la cabeza, leen la pizarra con ojos pequeños, escuchan atentamente con las orejas levantadas, hablan con elocuencia, hablan bien inglés, tienen buen olfato y olfato, juegan al fútbol con los pies y las piernas, levantan pesas con los brazos. y brazos, y saltar la cuerda rápidamente con piernas largas. Cuando los estudiantes recitan canciones, su cerebro, boca y oídos pueden usarse juntos y también pueden ir acompañados de actuaciones físicas. Este tipo de aprendizaje de inglés es divertido, despierta el entusiasmo de los estudiantes por aprender, les permite aprender en un ambiente relajado y agradable y les hace sentir que aprender ya no es una carga, sino una especie de diversión.
Hay una manera de enseñar, pero no hay manera de enseñar. Lo que importa es conseguir la ley. Creo que los estudiantes de primaria aprenden inglés igual que aprenden a nadar. Los estudiantes deben sumergirse y sumergirse en el agua para que eventualmente puedan convertirse en nadadores expertos y disfrutar libremente de la natación. Por lo tanto, los profesores de inglés deben estimular el interés de los estudiantes en aprender y crear tantas oportunidades como sea posible para que los estudiantes escuchen, hablen y practiquen, de modo que los estudiantes puedan aprender haciendo y disfrutar aprendiendo, para adquirir conocimientos y habilidades lingüísticas, y realmente lograr el objetivo de aprender inglés fácil y fácilmente.
5. Método de interpretación
Por ejemplo, después de la unidad "In the Morning", nuestro requisito de interpretación es representar en inglés la vida desde que nos levantamos por la mañana hasta que vamos a la escuela. . Cada grupo tiene cuatro estudiantes, que desempeñan los papeles de padre, madre, Jimmy y Betty. Para ser realistas, los alumnos trajeron accesorios como cepillos de dientes, tazas, peines, despertadores, leche, pan y huevos, e incluso un delantal para su madre. Al comienzo de la actuación, los alumnos iniciaron una maravillosa actuación con la música de alarma. Además de palabras nuevas: levantarse, cepillarse los dientes, lavarse la cara, peinarse, desayunar, ir a la escuela, también tomaron la iniciativa de elegir canciones del texto para acompañarlas. Esto hace que el ambiente en toda la clase sea muy activo. En la obra, aunque no hay mucho diálogo entre cada alumno, todos se dan cuenta de que están utilizando lo que acaban de aprender para desempeñar un papel determinado, por lo que todos se toman en serio la actuación. Además, también sienten una sensación de logro después de la actuación.
Los estudiantes que no subieron al escenario también se sintieron inspirados a levantar la mano para señalar la siguiente actuación.
6. Ley de Competencia
Los adolescentes son animados y competitivos y siguen las reglas. Los profesores deben aprovechar al máximo esta característica de los estudiantes y esforzarse por crear oportunidades para que los estudiantes hablen y actúen en las clases de inglés para que puedan convertirse en los maestros del aprendizaje. Introducir mecanismos de competición y juegos en el aula no sólo acorta la distancia entre profesores y alumnos, sino que también sitúa a los alumnos en un estado de aprendizaje activo. Los métodos de juego comunes en la enseñanza de vocabulario incluyen "buscar amigos", "juegos de adivinanzas", "solitario de palabras", etc. También hay muchas formas de competencias, como "ver quién da más ejemplos", "ver quién completa más rápido", etc. Los juegos y competiciones se pueden utilizar en todos los aspectos de la enseñanza de vocabulario y también pueden penetrar en los diversos métodos de enseñanza mencionados anteriormente, pero los profesores deben prestar atención a un control razonable del tiempo y evitar perseguir la diversión ignorando los efectos.
7. Métodos de enseñanza
El inglés no se habla, comprende ni utiliza como nuestra lengua materna: el chino. Y el inglés es particularmente difícil de aprender para nosotros, los estudiantes de primaria. Por tanto, la explicación, narración y lectura de los profesores son muy efectivas. Sin embargo, el método de enseñanza no es enseñar a los estudiantes según el guión, sino ser inspirador y combinado con otros métodos de enseñanza.
8. Método de demostración
La demostración puede permitir a los estudiantes obtener ricos materiales perceptivos y profundizar sus impresiones de las cosas, especialmente cuando enseñan algunas letras y palabras, utilizando objetos físicos, imágenes y expresiones. , movimientos, etc. para crear una gran cantidad de escenas visuales, ingresar repetidamente una gran cantidad de lenguaje comprensible para los niños y realizar actividades repetidas de escucha y habla. Enriquezca el conocimiento perceptivo de los estudiantes, mejore el efecto de demostración y permita a los estudiantes ascender a la etapa racional lo antes posible, formar una etapa racional, formar conceptos y captar la esencia de las cosas. Por ejemplo, aproveche al máximo las tarjetas cuando aprenda letras; cuando enseñe palabras nuevas, puede utilizar ejemplos físicos, como "bolígrafo", "bolso", "libro", etc. En el recién publicado...", podemos utilizar directamente los objetos físicos en manos de los estudiantes para conversar y alentar a todos los niños a participar activamente en el aprendizaje. Debemos tratar a cada niño con pleno entusiasmo y tratar cada aspecto de su aprendizaje. reconocimiento oportuno, elogios y recompensas por el progreso, para que todos los estudiantes puedan sentirse satisfechos con su aprendizaje y aumentar su entusiasmo por aprender.
Método de enseñanza comunicativo
Basado en el pensamiento y la comunicación. funciones Desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes es un método de enseñanza sistemático que tiene como objetivo permitir que los estudiantes se comuniquen en el lenguaje y, lo que es más importante, permitir que los estudiantes tomen en cuenta el papel y el estatus de las personas que se comunican entre sí y los temas y situaciones involucradas. para comunicarse adecuadamente.
10, Método de enseñanza natural
Este enfoque permite a los estudiantes participar en actividades basadas en su dominio de lo que están aprendiendo. p>11, Métodos sugeridos.
El propósito es desarrollar rápidamente las habilidades avanzadas de traducción y conversación de los estudiantes.
12. Método de enseñanza de juegos.
Repasar palabras y. patrones de oraciones en forma de juegos y practicar otros nuevos. Los puntos del idioma permiten a los estudiantes disfrutar del aprendizaje en un ambiente animado, relajado y agradable, y adquirir naturalmente conocimientos y habilidades en inglés. Los juegos deben ser breves, fáciles e interesantes, y estar estrechamente relacionados. al contenido didáctico de este curso.
13, Método de enseñanza Trinidad
Es un método de enseñanza que integra letras, fonemas y símbolos fonéticos según sus conexiones internas y entrecruzamientos.
14, Método de enseñanza por actividades
Consiste en diseñar y ordenar situaciones según las diferentes etapas del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y proporcionar materiales para que los estudiantes participen activamente en operaciones libres. , observación y pensamiento a través de actividades, los estudiantes pueden comprender cosas, descubrir problemas, obtener respuestas y explorar el potencial de los estudiantes.
15. permitir a los estudiantes lograr propósitos de memoria a través de diferentes movimientos de varias partes del cuerpo. En la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, se utilizan gestos y movimientos específicos para ayudar al aprendizaje del inglés, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar los resultados del aprendizaje.
16. Métodos de enseñanza asistidos por multimedia
Los profesores también pueden utilizar ilustraciones para crear escenarios y cultivar el espíritu innovador de los estudiantes. Las ilustraciones son imágenes de la representación, el lenguaje es la expresión racional de la ilustración. Por ejemplo, ¿cómo se ve la oración de práctica? A veces, el maestro puede mostrar una imagen de dos niños hablando. Siga las imágenes.
Los estudiantes usarán lo que han aprendido para crear un diálogo. Por el contrario, los estudiantes pueden dibujar basándose en una conversación o un artículo breve. El uso de medios audiovisuales para crear escenas de la vida también está en consonancia con las características del pensamiento figurativo de los estudiantes de primaria: puede atraer la atención inconsciente de los estudiantes, evitar la fatiga de la corteza cerebral y dedicarse a aprender con facilidad y alegría. En la clase "Desayuno", elegí un extracto de inglés de Disney para mis compañeros. Al ser una animación, los niños la vieron con entusiasmo y la siguieron inconscientemente. Una vez terminada la película, cuando saqué la leche y los sándwiches de la bolsa uno por uno, pudieron soltar: leche. ,sándwich. Algunas personas pueden incluso decir una frase completa, como "desayuno leche". Se puede comprobar que los alumnos dominan estos contenidos de forma inconsciente.