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Decano: académico Peng Shige, profesor, supervisor de doctorado, secretario del comité del partido: Chen Hongwei.

Vicepresidente ejecutivo: Profesor Hu Jinyan, supervisor doctoral, Secretario adjunto: Li Weilin

Vicepresidente: Profesor Liu, Director adjunto: Qi

Vicepresidente Director : Profesor Wen Li Director de la Oficina de Supervisión del Máster: Jiang Hong

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Decano adjunto: Profesor asociado Qi, Tutor principal

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¿Cómo enseñar a los niños a bailar bien? 0?三Varios métodos para enseñar bien la danza a los niños En la enseñanza de la danza a los niños, en el jardín del arte de la danza, la danza de los niños puede considerarse una pequeña flor delicada, linda, natural e interesante, que florece entre lo urbano y lo rural. áreas, entre los ladrillos rojos y los azulejos azules, bajo la niebla verde y la sombra verde, exudando una agradable fragancia. Los niños son la época más hermosa de la vida, con personalidades vivaces, gran curiosidad, buenos imitadores y gran sed de conocimiento. ¿Cómo cultivar la capacidad de los niños para distinguir entre belleza y fealdad en función de sus características? ¿Cómo cultivar sus hermosos pensamientos y conceptos? Ésta es la clave para la enseñanza de la danza infantil. Por lo tanto, en la enseñanza de la danza infantil, debemos prestar atención al uso de imágenes de danza vívidas y apropiadas para cultivar la belleza de la vida, la naturaleza y el arte. ¿Cómo llevar a cabo una enseñanza de danza infantil eficaz? Permítanme hablarles de mi humilde opinión sobre la enseñanza. 1. La elección de la música en la enseñanza de la danza para niños. La música de danza debe ser agradable al oído, con una melodía suave, entretenida y educativa. Puede inspirar a los niños a desarrollar asociaciones ricas, desarrollar la sensibilidad, la memoria, la imaginación y la expresión de los niños y cultivar la sensibilidad de los niños. temperamento y carácter temperamental. El ritmo de la música debe ser brillante y potente, que pueda despertar el movimiento de los niños. Debe quedar claro la intensidad, el movimiento y las pausas del ritmo. Las imágenes musicales deben ser vívidas y concretas, y las frases deben ser claras y ordenadas, lo que favorece la expresión de imágenes y emociones de danza por parte de los niños. El pensamiento de los niños es más concreto y su amor y odio por las cosas se reflejan directamente en sus palabras y hechos. Por ejemplo, el baile infantil "One Penny" cuenta la historia de cómo él toma un centavo y se lo pasa por la boca del niño al tío policía. La melodía es inocente y vivaz, llena de elegancia infantil. El tono de la canción es completo sin ser sermoneador, pero naturalmente encarna la virtud de encontrar dinero sin ser ignorante. Las imágenes musicales despiertan el anhelo de belleza de los niños, logrando así la edificación y la percepción de la belleza. En la realización de obras artísticas, se estimulan en diversos grados el sentido de la moralidad, el sentido de la razón, el sentido de la práctica y el sentido de la belleza de los niños. Por lo tanto, es un requisito previo importante para la enseñanza de la danza infantil elegir música noble que tenga una imagen vívida, una música corta, fácil de entender, un ritmo fuerte, una melodía hermosa, llena de atractivo, fácil de aceptar por los niños y que estimule su emociones. 2. Diseño de movimientos en la enseñanza de la danza infantil Al diseñar los movimientos de danza infantil, se deben considerar las características de edad de los niños y se debe prestar atención a la fisiología y la vida de la danza infantil. Comprender las características físicas y psicológicas del niño y el nivel de aceptación y desarrollo del movimiento real del niño. Los niños se encuentran en el período de desarrollo fisiológico, sus huesos son blandos y se deforman fácilmente, sus músculos son delgados, tienen poca elasticidad, poca contractilidad y son propensos a la fatiga. Estas características determinan que el equilibrio y el control de los movimientos de los niños sean deficientes, por lo que deben elegir movimientos simples, animados, animados, llenos del interés y el aliento de vida de los niños, movimientos vívidos que puedan reflejar la personalidad y el mundo interior inocentes y vivaces del niño. Son activos, curiosos e imitativos y, en ocasiones, tienen gestos subconscientes. Por lo tanto, la danza infantil también debe utilizar la imitación, el ritmo, la interpretación de canciones y la danza grupal para expresar los cambios emocionales internos. Por ejemplo, los movimientos del pato, los saltos del conejito, las palmas, los pisotones y los saltos en la vida son prototipos de los movimientos de baile de los niños. Estas acciones provienen de la propia vida del niño y las realiza el niño con buenas intenciones. Otro ejemplo es el baile infantil "Tengo una pequeña pistola de madera", que muestra a un grupo de niños animados imitando ejercicios, tiros y otras actividades militares del EPL en un juego alegre. El maestro practica los movimientos para hacerlos animados y exagerados basándose en los movimientos visuales de los niños en los juegos diarios y los requisitos psicológicos de los niños para imitar los ejercicios, disparos y peleas del EPL. Al diseñar los movimientos de danza de los niños, también debemos considerar las cualidades naturales de los niños, superar sus propios defectos, esforzarse por ser estirados y abiertos, hacer que los movimientos sean brillantes y alegres, llenos de vitalidad y captar plenamente la concreción, la curiosidad, la fantasía y la imitación de Imágenes de pensamiento de los niños. Aproveche sus fortalezas y evite sus debilidades para que sus actuaciones sean más impactantes. En tercer lugar, la disposición de formaciones y roles en la enseñanza de la danza infantil. La danza es un arte general y los bailes infantiles a menudo se ensayan o representan en formaciones ordenadas y movimientos unificados. Por tanto, los cambios formativos en la enseñanza de la danza infantil son simples y evidentes. Ya sea que se trate de un baile escénico o de un baile grupal entretenido, no debería ser demasiado complicado ni engorroso. Si el niño no habla en serio y sus movimientos no están coordinados, afectará o incluso destruirá la belleza de la imagen. Por ejemplo, es aceptable pedirle al niño que agregue un pequeño círculo en sentido contrario a las agujas del reloj al círculo en el sentido de las agujas del reloj, o que avance horizontal y verticalmente. Intente utilizar la menor cantidad posible de antónimos irregulares. La disposición y los cambios de roles deben ser simples y fáciles de recordar, los roles deben ser únicos y no debe haber demasiadas historias y personajes, para que la formación de la danza sea rica, simple y razonable. Cuarto, la enseñanza de la danza a los niños debe prestar atención a la integración de la poesía, la música y la danza. La danza infantil es un arte integral de poesía (literatura), música y danza. La misión común de los tres es expresar los pensamientos y sentimientos de los niños, y luego impresionar las emociones de los niños a través de esta expresión.
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