Informe de trabajo del director del departamento de política y educación de la escuela primaria
Artículo 1 Ámbito de aplicación
Esta calificación es aplicable a las escuelas intermedias ordinarias, escuelas intermedias vocacionales, escuelas intermedias para ciegos y sordos, escuelas de estudio y trabajo, instituciones de educación secundaria para adultos y oficinas de enseñanza e investigación provinciales, municipales y distritales, profesores de escuela media, investigadores docentes y profesores audiovisuales que trabajan en instituciones de educación audiovisual y en instituciones educativas fuera del campus y han obtenido certificados de calificación de profesores de escuela secundaria.
La segunda condición ideológica y política
Cumplir con las leyes y regulaciones del país, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de mi país, implementar la política educativa del partido e implementar la política nacional. políticas y regulaciones. Correctas ideas educativas y buena ética docente. Dedicados y dedicados, con un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad. Sea estricto en la autodisciplina, anteponga la moralidad, enseñe con palabras y hechos, cuide a los estudiantes, enseñe y eduque a las personas, trabaje juntos en unidad, obedezca las disposiciones organizativas, realice sus deberes concienzudamente y haga su trabajo con todas sus fuerzas. Apruebe el examen para su puesto actual o superior. Durante el período laboral actual, si se produce alguna de las siguientes circunstancias, la declaración se retrasará en el tiempo especificado:
(1) La evaluación anual es básicamente competente o inferior, o se producen accidentes por negligencia de deber, castigo corporal a estudiantes, o castigo corporal disfrazado a estudiantes Si hay pérdida, la demora será de un año.
(2) Quienes cometan fraude, falsifiquen calificaciones y títulos académicos o plagien logros ajenos serán aplazados por tres años.
(3) Quienes estén sujetos a disciplina partidaria o disciplina política, o que violen las disposiciones pertinentes de la "Ley de Maestros de la República Popular China" serán suspendidos por más de 3 años dependiendo de la gravedad del caso.
Artículo 3. Las calificaciones y títulos académicos deberán cumplir una de las siguientes condiciones:
(1) Después de obtener un doctorado y obtener el título de maestro de escuela media de primer nivel, ser empleado como Profesor de primer nivel de enseñanza media durante un año más.
(2) Obtener una licenciatura o superior, obtener un título de maestro de escuela intermedia y trabajar como maestro de escuela intermedia durante más de 5 años.
(3) Graduado de una universidad, dedicado a trabajos profesionales y técnicos durante más de 20 años, obtuvo la calificación de maestro de escuela media y ha trabajado como maestro de escuela media durante más de 5 años.
(4) Ser verdaderamente talentoso y conocedor, y haber logrado logros sobresalientes en educación y enseñanza durante su puesto actual. Aunque no tienen las calificaciones académicas antes mencionadas, han trabajado como maestros de escuela media durante más de cinco años después de obtener las calificaciones de maestros de escuela media o tienen las calificaciones académicas (título) antes mencionadas y han estado empleados; como profesores de escuela media durante más de 3 años después de obtener las calificaciones de profesores de escuela media. Aquellos que cumplan con las siguientes tres condiciones pueden solicitar el título de maestro de escuela secundaria como excepción:
1. Rica experiencia en educación y enseñanza, alto nivel de enseñanza y logros sobresalientes. Tener influencia en la ciudad y ser un líder temático o guardián en el condado (se adjuntan materiales de certificación emitidos por el departamento de educación a nivel del condado o superior).
2. Recibir títulos honoríficos a nivel provincial o superior, o ganar el segundo premio a nivel provincial o superior por artículos y resultados de investigaciones educativas, o ganar el primer premio patrocinado por la Asociación Provincial de Docencia e Investigación. por la Dirección Provincial de Educación.
3. Participar de forma independiente en investigaciones científicas o reformas docentes en un determinado aspecto de la educación y la enseñanza, escribir artículos o monografías sobre educación y enseñanza de alto nivel que combinen la teoría con la práctica, publicar más de 2 artículos en publicaciones provinciales. Publicaciones de nivel o superior, o publicarlas públicamente 1 monografía.
Artículo 4 Condiciones para la educación continua
Comprender las tendencias de desarrollo de la educación y la enseñanza en esta disciplina, rastrear la información de la investigación científica en esta disciplina, persistir en el autoestudio planificado y decidido y continuar Estudiar y participar en educación continua. Cumplir con los requisitos del "Reglamento de educación continua para maestros de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Guangdong" y presentar certificados válidos de finalización de la educación continua.
Artículo 5 Condiciones de experiencia (capacidad) laboral profesional y técnica
Desde la docencia, me he desempeñado como profesor de clase durante más de 5 años.
Durante su cargo actual, cuenta con la siguiente experiencia (capacidad) laboral profesional y técnica:
(1) Horas lectivas semanales: más de 10 horas lectivas para docentes de tiempo completo (pueden reducirse para docentes profesionales en escuelas vocacionales), más de 6 horas lectivas para los directores y más de 6 horas lectivas para los maestros de nivel medio en las escuelas. Los cuadros deben tener más de 4 horas lectivas y los líderes de nivel escolar deben impartir al menos 1 clase docente docente; y los profesores de audiovisuales deben ir a la escuela todos los años para realizar investigaciones y orientar la enseñanza durante no menos de 100 días a nivel de condado, no menos de 70 días a nivel municipal y no menos de 40 días a nivel provincial, asistiendo a clases. Hay 40 lecciones a evaluar y se debe proporcionar material básico de apoyo.
(2) Usar mandarín para enseñar, haber impartido enseñanza de ciclo corto o haber trabajado como guardián de tercer grado o de tercer grado durante más de 3 años. Los maestros de educación moral han estado involucrados en educación moral; durante más de 5 años, orientación y participación de profesores de cursos profesionales en escuelas de formación profesional. Construcción de lugares de prácticas o diseño de métodos experimentales innovadores o establecimiento de nuevos proyectos experimentales. investigadores docentes y profesores audiovisuales realizan investigaciones y experimentos sobre educación y enseñanza; temas a nivel municipal o superior.
(3) Realizar una clase abierta a nivel escolar cada año; los investigadores docentes y los profesores audiovisuales realizan una clase abierta cada año, enseñan en una clase de capacitación u organizan una reunión de intercambio de experiencias (con materiales de certificación relevantes). adjunto).
(4) Hay más de 1 profesor de bajo rendimiento convertido, incluidos más de 5 profesores de educación moral (con materiales de certificación escolar); el personal docente e investigador promueve más de un profesor audiovisual eficaz; Elaborar una serie de unidades didácticas Software audiovisual.
(5) Impartir cursos optativos o conferencias de conocimientos, orientar correctamente a los docentes en la realización de actividades educativas y de investigación docente y formar docentes jóvenes.
Artículo 6 Condiciones para los resultados de desempeño
Durante el puesto actual, el solicitante ha logrado logros sobresalientes en educación y docencia, tiene logros sobresalientes en docencia e investigación científica, tiene buenos resultados en el cursos públicos que realiza cada año y cumple con una de las siguientes condiciones:
(1) Los efectos educativos y de enseñanza son significativos: (1) Implementación activa de una educación de calidad: centrándose en cultivar el espíritu innovador y práctico de los estudiantes. capacidad, los estudiantes se desarrollan bien en todos los aspectos y su calidad integral mejora significativamente (2) Los efectos educativos son significativos: la clase impartida ha formado un buen estilo de clase y estilo de estudio, y la excelente capacitación ha logrado resultados notables; La clase en la que se desempeña como director se califica como una clase avanzada en el nivel escolar o superior, o él mismo está clasificado como maestro avanzado en el nivel escolar o superior (3) El efecto de enseñanza es significativo: la tasa de aprobación; de los estudiantes de la clase que enseña en el examen de ingreso a la escuela secundaria o en el examen de nivel de graduación o en el examen de ingreso a la escuela secundaria y el índice de excelencia excede el promedio del condado.
(2) Los estudiantes en clases impartidas por profesores de cursos profesionales en escuelas secundarias vocacionales tienen conocimientos profesionales sólidos y habilidades prácticas mejoradas. De acuerdo con los requisitos del programa de enseñanza, preparar folletos de educación vocacional de cierta calidad (proporcionar folletos originales de elaboración propia y sellados por la escuela).
(3) Los profesores de educación moral se enfrentan a todos los estudiantes y cultivan cuadros estudiantiles con la capacidad de trabajar de forma independiente. La transformación de los estudiantes de bajo rendimiento es efectiva y la tasa de criminalidad estudiantil es cero. La clase o escuela ha sido calificada como clase avanzada (escuela) a nivel de condado 3 veces o al segundo nivel de ciudad o 1 vez, o he sido calificado como maestro de clase avanzada o trabajador de educación moral a nivel de condado o superior.
(4) El personal docente e investigador ha logrado logros sobresalientes en la realización de actividades de enseñanza e investigación, se ha convertido en líderes temáticos locales o pilares de enseñanza e investigación, promueve los resultados de más de una reforma docente de las materias y logra importantes logros. resultados, y hemos logrado logros sobresalientes en la mejora significativa de la calidad profesional de los docentes.
(5) Los profesores de educación audiovisual tienen logros destacados en la educación audiovisual, se convierten en líderes locales en educación audiovisual o en la columna vertebral de la investigación en educación audiovisual y promueven más de una educación audiovisual. lograr reformas y lograr resultados notables. De acuerdo con las necesidades de la aplicación e investigación de la enseñanza de la educación audiovisual, compilaron materiales de capacitación (con materiales de capacitación originales y certificados por la unidad), lo que tiene efectos obvios en la capacitación del personal o docentes de la educación audiovisual.
(6) Los líderes a nivel escolar, además de uno de los ítems (1) a (3) de este artículo, han logrado buenos resultados en capacidades de gestión y desempeño laboral (resultados) (se adjuntan educación y registros de personal a nivel de condado o superior). opiniones de evaluación del departamento).
Artículo 7 Condiciones de Tesis
Mientras ocupe el puesto actual, redactar de forma independiente trabajos (trabajos) de educación y enseñanza en esta especialidad y cumplir con una de las siguientes condiciones:
( 1) Publicar libro de educación y enseñanza de 1 materia (primer autor o primer autor).
(2) 2 artículos (completados de forma independiente), que incluyen: 1 artículo profesional publicado en una revista a nivel de condado o superior o presentado en una conferencia académica a nivel de condado o superior (con materiales de certificación de la patrocinador).
Disposiciones complementarias del artículo 8
(1) Cualquier persona que cumpla las condiciones anteriores puede presentar su solicitud presentando los materiales especificados en los artículos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Las calificaciones de los maestros de secundaria deben presentarse para su evaluación de acuerdo con los procedimientos prescritos; de lo contrario, los departamentos de personal (reforma laboral) de todos los niveles no aceptarán la solicitud y el comité de evaluación no la revisará.
(2) Las escuelas primarias (guarderías de infantes) que cuentan con las calificaciones académicas y las calificaciones correspondientes a las calificaciones de maestros de secundaria superior, han logrado logros sobresalientes en la educación y enseñanza de la escuela primaria (preescolar), y han logrado logros sobresalientes en docente de educación básica y educación preescolar.
Pueden postularse para el título de docente de secundaria superior aquellas personas que sean personal docente e investigador y cumplan con las siguientes tres condiciones:
1. Rica experiencia en educación y docencia, alto nivel docente, sobresaliente. desempeño y posición de liderazgo en el condado. Tiene un impacto y ha establecido maestros en todo el condado (con materiales de certificación emitidos por el departamento de educación a nivel del condado o superior).
2. Obtener títulos honoríficos a nivel municipal o superior, o ganar premios de segunda clase a nivel municipal o superior por trabajos, resultados de investigaciones científicas y educativas y cursos destacados.
3. Participar de forma independiente en investigaciones científicas sobre un determinado aspecto de la educación y la enseñanza en la escuela primaria (primera infancia), y lograr resultados notables, escribir teorías que estén conectadas con la práctica, tengan un alto nivel y publiquen en publicaciones de nivel municipal o superior o en publicaciones académicas de nivel municipal Más de 1 artículo sobre educación y enseñanza leído en voz alta en la conferencia (con materiales de certificación del patrocinador).
(3) Explique específicamente la redacción (lenguaje) de esta calificación:
1. Todo lo titulado "arriba" incluye este nivel.
2. Nivel de ciudad y superiores: se refiere a ciudades a nivel de prefectura y superiores, incluidas las ciudades a nivel de prefectura. Nivel de condado y superior: incluidos condados, ciudades a nivel de condado y distritos a nivel de condado.
3. Artículo 1 "Ámbito de aplicación": (1) Instituciones de educación secundaria para adultos: incluidas escuelas secundarias para adultos, escuelas secundarias para adultos, escuelas secundarias vocacionales para adultos y centros de educación para adultos o culturas para adultos municipales aprobados como junior escuelas secundarias o escuelas técnicas; (2) instituciones de educación audiovisual: incluidos centros (estaciones) de educación audiovisual provinciales, municipales y de condado; (3) oficinas de enseñanza e investigación: incluidas las primarias provinciales, municipales y de condado; y oficinas de enseñanza e investigación de escuelas secundarias; (4) Instituciones educativas fuera del campus: incluido el Palacio de la Juventud, el Hogar de la Juventud, la Estación de Ciencia y Tecnología para la Juventud (5) Obtener un certificado de calificación de maestro de escuela secundaria: es una condición necesaria para el Ministerio de Educación para realizar oficialmente la certificación normal de las calificaciones docentes. Según el artículo 5 del capítulo 2 del "Reglamento de cualificación de los docentes", los ciudadanos que hayan obtenido la titulación de docentes pueden desempeñarse como docentes en varias escuelas y otras instituciones educativas del mismo nivel o inferior; sin embargo, los ciudadanos que hayan obtenido la titulación de instructores en prácticas; en las escuelas secundarias vocacionales no puede Solo puede servir como instructor de prácticas en escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas, escuelas secundarias vocacionales o escuelas vocacionales junior, las calificaciones de los profesores en las escuelas secundarias superiores y las escuelas secundarias vocacionales son comunes;
4. Artículo 3 "Títulos Académicos": (1) Para quienes hayan obtenido títulos académicos posteriores en esta especialidad o en una especialidad similar, se estará a lo dispuesto en los párrafos (1), (2) y (3). de este artículo se aplicará (2) ) El "Certificado de Calificación Vocacional de Maestro de Escuela Secundaria" del ex examinador de la Comisión Nacional de Educación se basará en una licenciatura, y el "Certificado de Calificación Vocacional de Maestro de Escuela Secundaria" se basará en un título; título universitario junior.
5. Artículo 4 "Condiciones de educación continua": Sólo puede considerarse una condición necesaria después de que se implemente oficialmente el proyecto de educación continua de los maestros de primaria y secundaria en nuestra provincia.
6. Artículo 5: “La experiencia laboral como profesor de clase desde la docencia es generalmente superior a 5 años”: más de 10 años para los profesores de educación moral, y más de 3 años para los profesores profesionales de escuelas de formación profesional. . Los docentes de gráfica, sonido, educación física, salud, ingeniería, educación audiovisual y computación podrán ver reducida su duración como docentes de clase por motivos de trabajo escolar. Aquellos con título de doctor podrán desempeñarse como docentes de clase por más de 3 años. . El número de años de servicio del director adjunto no puede contarse como el número de años de servicio del director. Los investigadores docentes y los profesores de audiovisuales no están obligados a ser profesores de clase.
7. Artículo 5 "Carga de trabajo de clase": (1) El número de horas de clase se basa en el plan curricular formulado por el Ministerio de Educación (luego se deben contabilizar las clases de actividades incluidas en el plan docente; como horas de clase.
8. Las clases abiertas a nivel escolar mencionadas en el artículo 5 se refieren a las clases abiertas a las que asisten todos los profesores del grupo de asignaturas, la oficina de enseñanza, la oficina de enseñanza e investigación y la escuela. los líderes de educación moral pueden realizar clases abiertas de educación moral o reuniones de clases temáticas
9. Los líderes a nivel escolar se refieren al director, al subdirector, al director y al subsecretario de la escuela. /p>
10 Títulos honoríficos a nivel provincial y municipal y superiores: incluidos maestros destacados a nivel provincial y municipal y superiores, educador avanzado, trabajador avanzado, trabajador modelo, docente novato, director destacado, director destacado, moral avanzado. trabajador, destacado maestro de historia, mapas, música, educación física, destacado consejero de Jóvenes Pioneros, destacado maestro de jardín de infantes, destacado maestro, maestro especial
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12. Niveles provincial, municipal y de condado: se refiere a varios tipos de publicaciones (publicaciones 1SSN o CN) publicadas públicamente y publicaciones a nivel provincial, municipal y de condado patrocinadas por departamentos de educación a nivel provincial, municipal y de condado y de investigación educativa y científica. instituciones a nivel provincial, municipal y de condado.
13. Conferencias académicas a nivel municipal o superior: se refieren a conferencias académicas celebradas por departamentos de educación a nivel municipal o superior y diversas disciplinas.
14. Artículo 1 y sus disposiciones complementarias: Según el Aviso del Antiguo Grupo Director Central para la Reforma de Títulos Profesionales sobre Envío de Documentos de la Comisión Estatal de Educación (N° 1986) “Reglamento sobre el Juicio”. Implementación de la Posición de los Docentes de Escuela Secundaria" Capítulo 3, Artículo Trece estipula: De acuerdo con las disposiciones sobre el fortalecimiento y reforma de la educación básica y de acuerdo con las necesidades de fortalecimiento y reforma de la educación básica, el nivel de enseñanza y la capacidad de los maestros de escuela primaria son superiores a los de los profesores de primaria superiores que se dediquen a la investigación científica en educación básica también podrán ser nombrados por el departamento administrativo de educación provincial o como profesores de secundaria superior. )
Cualificaciones de los maestros de escuela secundaria de primer nivel de la provincia de Guangdong
Criterios de evaluación: los maestros de escuela secundaria deben cumplir con las leyes y regulaciones, implementar concienzudamente los principios y políticas educativos del partido y tener buenas prácticas ideológicas. y cualidades políticas y ética profesional; capacidad básica para ejercer la docencia en un ciclo de secundaria o bachillerato, y dominar los conocimientos básicos de la educación y la docencia.
Function utiliza métodos de enseñanza modernos para formar un buen estilo de clase y estilo de estudio en las clases impartidas, e implementa activamente una educación de calidad, para que los estudiantes puedan desarrollarse de manera más integral en la preparación y trabajar duro para aprender nuevos conocimientos y nuevos; habilidades y participar activamente en las actividades de docencia e investigación, el coraje de emprender clases abiertas y las tareas de docencia e investigación de un aula convertirse en un miembro activo de la escuela mediante la redacción de trabajos que combinen la teoría con la práctica y tengan un cierto nivel;
Artículo 1 Ámbito de aplicación
Esta calificación es aplicable a las escuelas intermedias ordinarias, escuelas intermedias vocacionales, escuelas intermedias para ciegos y sordos, escuelas de estudio y trabajo, instituciones de educación secundaria para adultos y oficinas de enseñanza e investigación provinciales, municipales y distritales, profesores de escuela media, investigadores docentes y profesores audiovisuales que trabajan en instituciones de educación audiovisual y en instituciones educativas fuera del campus y han obtenido certificados de calificación de profesores de escuela secundaria.
La segunda condición ideológica y política
Respetar las leyes y regulaciones del país, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, implementar la política educativa del partido e implementar políticas nacionales. y regulaciones. Correctas ideas educativas y buena ética docente. Dedicados y dedicados, con un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad. La autodisciplina, el carácter moral, las palabras y los hechos pueden dar ejemplo a los estudiantes, cuidar y cuidar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, trabajar juntos en unidad, obedecer los arreglos organizacionales, realizar deberes concienzudamente y hacer todo lo posible para hacer su trabajo. Bueno. Apruebe el examen para su puesto actual o superior.
Durante el período laboral actual, si se produce alguna de las siguientes circunstancias, la declaración se retrasará dentro del tiempo especificado:
(1) La evaluación anual es básicamente competente o inferior, o por incumplimiento del deber o castigo corporal. Si un estudiante o una forma encubierta de castigo corporal causa un accidente y daños, el castigo se pospondrá por un año.
(2) Quienes cometan fraude, falsifiquen calificaciones y títulos académicos o plagien logros ajenos serán aplazados por tres años.
(3) Quienes estén sujetos a disciplina partidaria o disciplina política, o que violen las disposiciones pertinentes de la "Ley de Maestros de la República Popular China" serán suspendidos por más de 3 años dependiendo de la gravedad del caso.
Artículo 3 Calificaciones y Cualificaciones
Cumplir con una de las siguientes condiciones:
(1) Obtener el título de maestría y haberse dedicado efectivamente a la educación y docencia de secundaria durante más de 3 años.
(2) Obtener una licenciatura o superior y un título de maestro de escuela intermedia, y estar empleado como maestro de escuela secundaria durante más de 4 años.
(3) Graduarse de una universidad junior, obtener un título de maestro de escuela intermedia y trabajar como maestro de escuela intermedia durante más de 5 años.
(4) Ser verdaderamente talentoso y práctico, y lograr logros y contribuciones sobresalientes en la educación y la enseñanza durante su puesto actual. Aunque no tienen las calificaciones académicas antes mencionadas, han trabajado como maestros de escuela media durante más de cinco años después de obtener las calificaciones de maestros de escuela media o tienen las calificaciones académicas mencionadas anteriormente y han trabajado como maestros de escuela media; docentes durante más de 3 años después de obtener las calificaciones de docentes de secundaria. Aquellos que cumplan con las siguientes tres condiciones pueden solicitar el título de maestro de escuela secundaria como excepción:
1. Rica experiencia en educación y enseñanza, alto nivel de enseñanza y logros sobresalientes. Influyente en el condado, es un maestro local clave (con materiales de certificación emitidos por el departamento de educación a nivel del condado o superior).
2. Recibir títulos honoríficos a nivel municipal o superior, o ganar el segundo premio a nivel municipal o superior por trabajos y logros de investigación científica educativa, o ganar el primer premio de la asociación municipal de enseñanza e investigación. Patrocinado por la Secretaría de Educación Municipal.
3. Participar en investigaciones o reformas en un determinado aspecto de la educación y la enseñanza de la escuela secundaria, escribir artículos o monografías sobre educación y enseñanza de alto nivel y publicar más de 1 artículo en publicaciones provinciales o más de 2 artículos. en publicaciones municipales.
Artículo 4 Condiciones para la educación continua
Comprender las tendencias de desarrollo de la educación y la enseñanza en esta disciplina, recopilar información de investigación científica en esta disciplina, persistir en el autoestudio y seguir estudiando en un de manera decidida y planificada, y participar en la educación continua, cumplir con los requisitos del "Reglamento de educación continua para maestros de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Guangdong" y presentar certificados válidos de finalización de la educación continua.
Artículo 5: La experiencia laboral profesional y técnica cumple con las condiciones de Li Dong.
Desde la docencia, trabajo como profesora de aula desde hace más de 3 años.
Durante su cargo actual, cuenta con la siguiente experiencia laboral profesional y técnica (capacidad):
(1) Horas lectivas semanales: más de 10 horas lectivas para docentes de tiempo completo (los docentes profesionales en escuelas vocacionales pueden ser reducido en 2 horas lectivas, y los profesores de educación sanitaria pueden reducirse en 2 horas lectivas) La mitad), más de 6 horas de clase para los profesores de clase, más de 4 horas de clase para las escuelas secundarias, los líderes de nivel escolar sirven como materia de enseñanza para una enseñanza los investigadores docentes y los docentes audiovisuales deben acudir a las escuelas para investigar y orientar la enseñanza de manera planificada, por no menos de 100 días a nivel distrital, y a nivel municipal no menos de 70 días, no menos de 40 días; a nivel provincial. Tienen que asistir y evaluar 40 clases cada año y deben proporcionar materiales básicos de certificación.
(2) Ser capaz de enseñar en mandarín, haber enseñado una vez en un círculo pequeño o haber trabajado como docente en el tercer grado o en el tercer grado de la escuela secundaria durante más de 2 años; y profesores de audiovisuales han emprendido un proyecto de enseñanza de educación a nivel de condado o superior. Experimentos de investigación sobre el tema.
(3) Realizar una clase abierta para un grupo de materias o grupo de nivel cada año; los investigadores docentes y los profesores audiovisuales darán clases abiertas a los profesores más de una vez al año (con los materiales de certificación pertinentes adjuntos).
(4) Más de 1 personas de bajo rendimiento se han transformado; el personal docente e investigador ayuda a promover los resultados de la enseñanza y la investigación; todos los profesores de educación audiovisual han participado en la preparación de software de educación audiovisual.
(5) Realizar actividades extraescolares de forma independiente y formar a profesores jóvenes.
Artículo 6 Condiciones para los resultados de desempeño
Durante el cargo actual, ha obtenido buenos resultados en educación y docencia, ha obtenido buenos resultados en los cursos públicos que realiza cada año y cumple con uno de las siguientes condiciones 1:
(1) Implementar activamente una educación de calidad y lograr ciertos resultados en el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, el efecto educativo es significativo, las clases impartidas han formado un buen estilo de clase y el estilo de estudio y la calidad ideológica de los estudiantes se ha mejorado y logrado ciertos resultados. El efecto docente es notable. La tasa de aprobación y la excelente tasa de los estudiantes de la clase que tomaron el examen conjunto de ingreso a la escuela secundaria o el examen de nivel de graduación o el examen de ingreso a la escuela secundaria han alcanzado el nivel promedio del condado.
(2) Los estudiantes en clases impartidas por profesores de cursos profesionales en escuelas vocacionales tienen un gran interés en aprender, su rendimiento académico ha mejorado sobre la base original y el efecto de la enseñanza es bueno.
(3) El efecto docente del profesor de educación para la salud es bueno, conoce la salud física de los estudiantes y tiene datos para explicar (copiar). Es eficaz en el cultivo de buenos hábitos de higiene de los estudiantes (certificado por); la escuela); es común entre los estudiantes En términos de prevención y tratamiento de enfermedades, la tasa de precisión es superior al 50%, la tasa de incidencia ha disminuido (copia adjunta) y varias tareas estipuladas en la "Clínica de la escuela primaria y secundaria de la provincia de Guangdong". Manual" han sido finalizados con éxito (reflejados en la memoria de trabajo).
(4) El personal docente e investigador ha logrado ciertos resultados en la realización de actividades de docencia e investigación, y ha logrado ciertos resultados en la orientación de la enseñanza local. Las investigaciones y experimentos sobre temas de educación y enseñanza a nivel de condado o superior han logrado resultados notables.
(5) Los profesores audiovisuales llevan a cabo actividades de enseñanza audiovisual y guían la enseñanza audiovisual local para lograr ciertos resultados. Ayudó en la redacción de materiales de capacitación audiovisual, capacitó a profesores de audiovisuales y logró ciertos resultados.
(6) Los líderes a nivel escolar, además de cumplir uno de los puntos (1) a (3) de este artículo, han logrado buenos resultados en capacidades de gestión, desempeño laboral (logros políticos), etc. (Opiniones de evaluación de los departamentos de educación y personal a nivel municipal o superior).
Artículo 7 Condiciones del artículo
Durante el puesto actual, redactar de forma independiente artículos educativos y docentes y cumplir una de las siguientes condiciones:
(1) Por encima del nivel municipal Artículo de nivel 1 publicado en la revista (completado de forma independiente).
(2) 2 artículos (realizados de forma independiente).
Disposiciones complementarias del artículo 8
(1) Cualquier persona que cumpla las condiciones anteriores y presente los materiales especificados en los artículos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 puede postularse. para la escuela intermedia Las calificaciones de los maestros deben presentarse para evaluación de acuerdo con los procedimientos prescritos; de lo contrario, los departamentos de personal (reforma laboral) de todos los niveles no aceptarán la solicitud y el comité de evaluación no la revisará.
(2) Explique específicamente la redacción (lenguaje) de esta calificación:
1. Todo lo titulado "arriba" incluye este nivel.
2. Nivel de ciudad y superiores: se refiere a ciudades a nivel de prefectura y superiores, incluidas las ciudades a nivel de prefectura. Nivel de condado y superiores: incluidos condados, ciudades a nivel de condado y distritos a nivel de condado.
3. Artículo 1 "Ámbito de aplicación": (1) Instituciones de educación secundaria para adultos: incluidas las escuelas secundarias para adultos, las escuelas secundarias para adultos, las escuelas secundarias vocacionales para adultos y los centros de educación para adultos o culturas para adultos municipales aprobados como junior escuelas secundarias o escuelas secundarias (instituciones de educación audiovisual: incluidas las estaciones (estaciones) de educación audiovisual a nivel provincial, municipal y de condado; (3) Oficinas de enseñanza e investigación: incluidas las provinciales, municipales y de condado. oficinas de enseñanza e investigación de nivel (instituciones educativas beneficiarias fuera del campus: incluido el Palacio de la Juventud, el Hogar de la Juventud, la Estación de Ciencia y Tecnología para la Juventud; (5) Obtener un certificado de calificación de maestro de escuela secundaria: es una condición necesaria para que el Ministerio de Educación lo haga oficialmente; llevar a cabo la certificación normal de las calificaciones de los docentes De conformidad con el artículo 5 del Capítulo 2 del "Reglamento de Calificación de los Docentes", los ciudadanos que hayan obtenido las calificaciones de los docentes pueden desempeñarse como docentes en varias escuelas y otras instituciones educativas de este nivel e inferiores; quienes hayan obtenido la calificación de instructores en prácticas en escuelas secundarias vocacionales solo pueden trabajar en escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas, escuelas secundarias vocacionales o escuelas secundarias básicas. Se desempeñó como instructor en prácticas en una escuela vocacional con las calificaciones para profesores de secundaria y secundaria; Son comunes los profesores de escuelas profesionales.
4. Artículo 3 "Calificaciones académicas": (1) Obtener un título académico posterior en esta especialidad o en una especialidad similar, lo dispuesto en los párrafos (1), (2). y (3) de este artículo se aplicará; (2) el "Certificado de Calificación Profesional de Maestro de Escuela Secundaria" del ex examinador de la Comisión de Educación del Estado se basará en una licenciatura, y el "Certificado de Calificación Profesional de Maestro de Escuela Secundaria" será de aplicación; basado en un título universitario.
5. Artículo 4 "Condiciones de educación continua": solo puede considerarse una condición necesaria después de que se haya formalizado el proyecto de educación continua para profesores de primaria y secundaria.
6. Quinto. Artículo "El número de años de servicio como docente de clase desde la docencia es generalmente superior a 3 años": Entre ellos, los docentes de cursos profesionales en escuelas vocacionales tienen 1 año, y Los profesores de gráfica, música, educación física, biología, trabajo y tecnología, educación para la salud, educación audiovisual y computación pueden reducir el número de años con certificados escolares que hayan obtenido. un maestro puede servir como maestro de clase durante más de un año. El número de años de servicio como maestro de clase se calcula acumulativamente a partir del tiempo de enseñanza. los líderes a cargo de la educación moral pueden contarse como maestros de clase; el número de años pasados como maestros de clase no pueden contarse como maestros de clase
7. (1) El número de horas de clase se basa en el plan curricular formulado por el Ministerio de Educación. (2) Las clases de actividades incluidas en el plan de enseñanza se computarán como horas de clase.
8. "Líderes de nivel" en el artículo 6 se refieren al subdirector, al director y al subsecretario de la escuela. .
9. Títulos honoríficos a nivel municipal o superior: incluidos maestros destacados, educadores avanzados, trabajadores avanzados, trabajadores modelo , novatos en la enseñanza, directores destacados, profesores destacados, trabajadores avanzados en educación moral, historia, mapas, destacados profesores de música, educación física, destacados consejeros de Jóvenes Pioneros, destacados profesores de jardín de infancia, destacados profesores, profesores especiales a nivel municipal o superior
10. Premios a logros de tesis, investigación educativa y científica: se refieren a premios de ciencias sociales a nivel municipal o superior, y premios de ciencias naturales, Premio a los logros en innovación educativa.
11. Publicaciones a nivel provincial y municipal y superiores: se refiere a diversas publicaciones de emisión pública (publicaciones ISSN o CN) y publicaciones de autoridades educativas provinciales y municipales, publicaciones a nivel provincial y municipal patrocinadas por instituciones educativas y científicas.
Las condiciones en las ciudades y en las zonas rurales son las mismas. Lo mismo ocurre en los condados y las zonas rurales.