Plan de lección de la primera lección para la escuela primaria

Plan didáctico para la primera lección de primaria 1

Objetivos docentes:

1. Potenciar la conciencia sobre la seguridad, establecer la idea de “la seguridad es lo primero” en todo momento y fortalecer la seguridad educar.

2. Aprender seriamente las lecciones de los accidentes de seguridad y establecer conciencia sobre la autoprevención y la protección. Enfoque docente: Mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes.

Preparación docente:

Recopilar información sobre accidentes de seguridad de alumnos de primaria.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción.

Mis compañeros, a partir de hoy somos alumnos de primaria. El nuevo semestre ha comenzado y la seguridad siempre acompañará nuestro aprendizaje y crecimiento saludable. Por la seguridad de todos, que la seguridad nos acompañe a medida que crecemos. Aprendamos algunos conocimientos de seguridad hoy.

2. Explicación del profesor

En algunos lugares se han producido accidentes de seguridad que involucran a estudiantes de primaria en los últimos años. Los estudiantes expresaron sus opiniones y hablaron sobre por qué tuvieron tales consecuencias.

3. Por la seguridad de todos y para que todos crezcamos sanos, la profesora espera que tú puedas.

Cómo impartir clases de educación en seguridad a alumnos de primer grado de primaria

Dar algunas sugerencias:

1. -Estudiantes de primaria. Cuente historias de seguridad que existen alrededor de los estudiantes de primaria, como precauciones al cruzar la calle. ¿Presta atención al practicar deportes? ¿Presta atención al usar lápices y otras herramientas de aprendizaje? consecuencias, para que los estudiantes puedan comprenderlas fácilmente.

2. Con base en lo que dijo el maestro, ¿guíe a los estudiantes a hablar sobre los factores inseguros que los rodean?

3. Finalmente, resuma y resuma lo que habló cada estudiante. lo que me viene a la mente de esto. La mayoría de los niños de primer grado ya han pasado por la educación preescolar y preescolar, y la educación sobre seguridad debe llevarse a cabo de manera integral. Plan de lección para la primera lección de la escuela primaria, parte 2

1. Propósito de la enseñanza

Fortalecer la educación sobre seguridad alimentaria, aumentar el conocimiento de seguridad alimentaria de los estudiantes y mejorar la autoprotección de seguridad alimentaria de los estudiantes. talento. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de prestar atención a la higiene y no comprar bocadillos desde una edad temprana.

2. Preparación antes de clase

1. Una semana antes, permita que los estudiantes realicen una investigación real de los puestos alrededor de la escuela e investiguen qué tipo de alimentos son seguros a través de varios canales.

2. Mira "Son todos los snacks".

3. Compra algo de comida en pequeños puestos y grandes supermercados.

4. Prepara un recipiente con agua, desinfectante para manos, toallas y otros elementos.

3. Proceso de enseñanza

Conversaciones inspiradoras y reveladoras de nuevas lecciones

1. ¡Estudiantes! La comida es lo más importante para la gente. Tres comidas al día son fundamentales en la vida diaria de todas las personas. Entonces, estudiantes, cuando disfrutan de la gran variedad de comida infantil, ¿piensan en cuestiones de seguridad? Hoy, en esta clase, hablaremos sobre el tema de la seguridad alimentaria.

Espero que todos aporten a la clase de hoy lo que ven, oyen, piensan y aprenden, para comunicarse entre sí y mejorar la seguridad y la autoprotección.

2. Dividase en grupos para intercambiar los resultados de la encuesta previa a la clase, y cada grupo informará los resultados de la encuesta real de los puestos de la escuela.

Intercambios de estudiantes:

①La mesa donde se sirven los kebabs y las alitas de pollo fritas está oscura y sucia. Hay moscas picando la comida y algunas están cubiertas de polvo.

②Los ingredientes del Malatang se ponen directamente en la olla sin lavar. El propio vendedor también está muy sucio y no se preocupa en absoluto por la higiene.

③Muchos alimentos envasados ​​no encuentran su lugar de origen o marca, y algunos han caducado. ④La higiene de las cocinas de muchos restaurantes es extremadamente deficiente.

Resumen del profesor: ¡Los ojos de todos son tan brillantes! Se han descubierto bastantes problemas. ¿Podrán nuestros compañeros evitar enfermarse tras ingerir este tipo de alimentos? Ahora disfrutemos del sketch “Todos los snacks tienen la culpa”.

3. Mira "La culpa la tienen todos los snacks"

Contenido principal: Durante la clase, un niño de repente se agarró el estómago y gritó que tenía dolor de estómago, y que estaba enviado a un hospital cercano. El médico me diagnosticó gastroenteritis aguda. Se supo que comía salchichas asadas en un puesto cuando iba a la escuela por la mañana.

Discusión con toda la clase:

①¿Qué enfermedad tiene este niño?

②¿Por qué se enfermó?

4. Orientación del maestro:

La escuela estipula que no se pueden comprar bocadillos en los puestos, pero algunos estudiantes los compran en secreto y no escuchan los consejos del maestro. se enfermó por comer alimentos antihigiénicos de los puestos. Entonces, ¿qué tipo de alimento es seguro? Pida a los estudiantes que saquen la comida que compraron en el gran supermercado y la comparen con la comida del puesto que tengo en la mano para ver qué etiquetas deben tener los alimentos seguros.

Los estudiantes comparan y discuten: los alimentos seguros deben tener fecha de producción, vida útil, número de teléfono y dirección específica del fabricante, ingredientes y peso del alimento, etc.

5. Profesor: Todos sabemos que las enfermedades entran por la boca, entonces, ¿a qué debemos prestar atención en términos de seguridad alimentaria?

(1) El lavado adecuado de manos es el primer paso para la seguridad alimentaria.

(2) Me niego a comer alimentos y refrigerios al borde de la carretera para mantener alejadas las enfermedades.

(3) No comprar alimentos con envases incompletos o etiquetados poco claros. Al comprar alimentos hay que seleccionarlos e identificarlos, y no comprar "alimentos de los tres no". Intenta comprar comida verde. No ingerir alimentos ni leche entre comidas.

(5) Prevenir la contaminación cruzada: los alimentos comprados en casa deben almacenarse en categorías y zonas al cocinar, manipular los alimentos crudos y cocidos por separado y mantener limpias la vajilla y los utensilios.

4. Resume el texto completo y sublima el tema.

Maestro: Estudiantes, al estudiar esta clase, todos entienden que comer alimentos antihigiénicos afectará la salud física. También expresa la determinación de no comprar snacks al azar en el futuro. A través de la discusión, también aprendimos cómo identificar y comprar alimentos seguros. Esperamos que todos los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene para que nuestros cuerpos sean más saludables y nuestros cerebros más inteligentes.

Finalmente, les daré una canción infantil:

Muestre las "Canciones infantiles sobre higiene y seguridad alimentaria" para que los estudiantes las lean juntos.

La seguridad alimentaria es la Lo más importante es desarrollar buenos hábitos.

Lávate las manos antes de comer y después de ir al baño, y haz una buena higiene.

Ten cuidado a la hora de elegir los alimentos. No comas alimentos de los “tres noes”.

No se puede confiar en los vendedores de paradas, y mucho menos en su higiene.

No ingerir alimentos caducados y cortar por separado los alimentos en mal estado.

Come menos alimentos fritos y encurtidos, los riesgos para la salud son la clave.

Las bebidas y bebidas frías deben tomarse con moderación y procurar tener una buena dentadura.

Estudiantes, recuerden:

¡La seguridad alimentaria es lo más importante, lo más importante! Plan de lección para la Primera lección de Educación Primaria Parte 3

Objetivos didácticos:

1. Comprender los peligros que pueden ocurrir al nadar.

2. Sepa a qué debe prestar atención al nadar y cómo pedir ayuda de emergencia cuando se encuentre en peligro.

Enfoque docente:

Comprender los peligros que se pueden presentar al nadar.

Dificultades de enseñanza:

Saber a qué debe prestar atención al nadar y cómo buscar ayuda de emergencia ante un peligro.

Proceso de enseñanza:

1. Cuéntame mis experiencias

¿Saben los niños nadar? ¿Alguna vez has oído hablar de algo peligroso que suceda al nadar o patinar? ¿Sabes qué aguas son peligrosas? Pida a los estudiantes que discutan y respondan.

2. Viaje de indagación

Actividad 1: Peligro a tu alrededor

1. Lee los casos en el libro de texto y discute por qué ocurrieron estos dos accidentes por ahogamiento. ¿Qué comportamientos inseguros adoptan estos estudiantes?

2. Debate y expresa tus opiniones.

Actividad 2: Presta atención en todas partes

1. Mire la imagen con atención y hable sobre ella, ¿es seguro el comportamiento de los estudiantes en la imagen de abajo? ¿Por qué?

a. Niños o adultos están pescando junto al río

b Dos compañeros están nadando en el embalse

c En verano, dos niños se encuentran para ir. al pueblo Jugando en el pequeño río

d. Varios estudiantes estaban patinando sobre el hielo agrietado

e Varios estudiantes organizaron paseos en bote por el lago por su cuenta

f. Xiaohong se aprovechó de que sus padres no le prestaban atención y se fue sola a nadar al mar

2. Haz un informe personal y expresa tus propias opiniones.

3. Piénsalo: ¿Qué otras aguas son peligrosas?

4. Resumen del profesor: Los estanques suburbanos, riberas de ríos, valles, embalses, lagos y otros lugares son aguas peligrosas. Los menores deben elegir zonas seguras para nadar bajo la supervisión de sus padres.

5. Lea el caso y hable sobre por qué ocurrió el accidente en el caso. ¿Qué esclarecimiento nos aporta el caso?

6. Resumen: El ahogamiento se ha convertido en la “asesina número uno” de muertes anormales de estudiantes. El número de niños rurales que se ahogan es cinco veces mayor que el de los niños urbanos. En particular, los niños abandonados representan la mayor parte. gran mayoría de ahogamientos, por lo que debemos asegurarnos de estar acompañados por los padres y elegir aguas seguras para jugar.

Actividad 3: Rescate de Emergencia

1. ¿Qué harías si un amigo cayera al agua? ¿Está haciendo bien lo que el estudiante de la siguiente imagen está haciendo? ¿Por qué?

a. Entrar al agua para rescatar al compañero que cayó al agua.

b. Varios compañeros se tomaron de la mano para rescatar al compañero que cayó al agua.

c.Buscar un adulto para rescatar al compañero que cayó al agua

Dígale al compañero que cayó al agua que relaje su cuerpo y saque la cabeza del agua.

e.Deja que el compañero que cayó al agua agarre la rama y lo arrastre hacia arriba

f. Dale primero Llama al 110

2. Haz un informe personal y. expresar sus propias opiniones.

3. Mis logros

Los estudiantes pueden hablar libremente sobre sus logros.

4. Ampliar la práctica

1. Juicio de peligros

Comprender las señales de seguridad en el agua y comunicar el significado de las señales.

2. Interacción hogar-escuela

a. Investiga con tus padres para entender qué aguas peligrosas hay a tu alrededor. ¿Cuáles son los riesgos para la seguridad en estas aguas? ¿Cómo evitar el peligro?

b. ¿Hay señales de advertencia de seguridad en las aguas cercanas a su casa o escuela? En caso contrario, redactar una propuesta junto con los padres para alertar a los departamentos directivos correspondientes. Plan de lección para la primera lección de la escuela primaria, parte 4

Propósito de la enseñanza:

Permitir que los estudiantes se adapten lo antes posible, aclaren sus objetivos y entren en el mejor estado de aprendizaje.

Contenido docente:

Revisar las normas y reglamentos y formular planes para el nuevo semestre.

Tiempo de enseñanza: una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Educación regular

1. Revisión del “Código para la Escuela Primaria Estudiantes" y "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria", y dejar que los estudiantes sepan qué comportamiento es correcto y qué no en el proceso de aprendizaje diario, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y vida.

2. Organice el tiempo de trabajo y descanso: tiempo de limpieza por la mañana, tiempo de lectura por la mañana, tiempo de autoestudio por la tarde, tiempo de escuela, tiempo de tarea y siga estrictamente el trabajo científico y el tiempo de descanso (énfasis en la necesidad de cumplir).

3. Actividades en grupo: respetar las normas y reglamentos del colegio.

4. Lectura temprana: libros de texto, lectura según el progreso del aprendizaje y recitación.

5. Preparación antes de la clase: Prepare un juego completo de útiles escolares y libros relacionados para la siguiente clase según el plan de estudios.

6. Escuchar en clase: sentarse erguido, pensar positivamente, hablar con valentía y no afectar el aprendizaje de otras personas.

7. Actividades después de clase: Prestar atención a la seguridad, ser unidos y amigables, ayudarse unos a otros, evitar amontonarse subiendo y bajando escaleras, no perseguir, pelear o hacer ruidos fuertes en los pasillos y pasillos durante clase, no juegue juegos peligrosos y no se apresure. Juegue, no se suba a barandillas ni escaleras y realice actividades significativas en el recreo.

8. Reunir a todo el equipo: de forma rápida, silenciosa y unida.

9. Lectura por la tarde: materiales de lectura extraescolares, montaje de un rincón de libros y realización de ejercicios de lectura relevantes.

10. Requisitos después de la escuela: llegar a casa a tiempo, no entrar a los "tres dormitorios y una sala de estar", no jugar juntos, prestar atención a la seguridad del tráfico y hacer cola estricta para volver a casa. .

2. Educación sobre seguridad

1. No traigas objetos peligrosos a la escuela. No saques los cuchillos necesarios para las clases de arte y juegues con ellos casualmente. Tenga cuidado al usarlo para evitar lesiones.

2. Durante las actividades después de clase, debemos estar unidos, amigables y ayudarnos unos a otros. No debe haber aglomeraciones al subir y bajar escaleras. Caminar hacia la derecha y no correr. No te recuestes en la barandilla fuera del pasillo. No juegue juegos peligrosos, no juegue juegos locos, no se suba a barandillas o escaleras y realice actividades significativas en el recreo. Evite perseguir y golpear, y evite peligros como esguinces y contusiones.

3. Preste atención a la seguridad del tráfico al salir del campus. (Los peatones se mantienen a la derecha, caminan por los pasos de cebra al cruzar la calle, prestan atención a los vehículos que pasan, se detienen en los semáforos en rojo, avanzan en los semáforos en verde y obedecen las normas de tránsito). Seguridad alimentaria (no comer alimentos caducados, podridos, tóxicos medicamentos, no compre comida en brochetas) Comida y comida frita: las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, no se puede garantizar la higiene de los alimentos y la comida frita contiene carcinógenos). Estudiantes, debemos recordar los conocimientos de seguridad en todo momento y prestar atención a la seguridad en todas partes. .

3. Hábitos de Higiene

1. Colocar las mesas y sillas de forma ordenada en el aula, y que no queden restos de basura en los cajones. No hay trozos de papel en el suelo y no hay rastros de graffiti en las paredes ni en los escritorios del aula. El estudiante de turno limpió la pizarra y colocó los artículos en el podio ordenadamente.

2. Todo alumno debe desarrollar los hábitos de higiene personal de los “tres deberes”, las “cuatro diligencias” y los “ocho no”.

"Tres imprescindibles": cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y enjuagarse la boca después de las comidas.

"Cuatro Diligencias": bañarse con frecuencia, cortarse el pelo con frecuencia, cortarse las uñas con frecuencia y cambiarse de ropa con frecuencia.

"Ocho cosas que hacer": no beber agua cruda, no usar tazas de té, no comer bocadillos, no ser exigente con la comida, no escupir, no tirar cáscaras y confeti, no tirar basura y no fumar.

IV.Resumen: Hablar de planes para el nuevo semestre y plantear metas.

Objetivos docentes:

1.Revisar los resultados de cada asignatura del último semestre y aclarar las razones del éxito (o del fracaso).

2. Comprender el contenido de los libros de matemáticas y chino de este volumen.

3. Habla sobre lo que ganaste durante las vacaciones de verano.

4. Estimular el interés de los estudiantes por aprender.

5. Plantear requisitos para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de conducta de aprendizaje.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

1. Aclare su propia actitud de aprendizaje este semestre y tome cada lección con seriedad y solidez.

2. Realizar una formación intensiva que permita a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de conducta.

Proceso de enseñanza:

1. Habla sobre lo que ganaste durante las vacaciones de verano.

Todos deben haber tenido unas vacaciones de verano muy felices y satisfactorias. ¿Puedes compartir con todos tu momento más memorable? Puede hablar sobre su propio juego, puede hablar sobre las habilidades que ha aprendido y también puede hablar sobre los avances que ha logrado mediante el autoestudio.

2. Aclarar los motivos para sacar buenas notas o suspender los exámenes.

1. Revisar los resultados del último semestre.

2. Permitir que los estudiantes con excelentes calificaciones hablen sobre las razones de sus excelentes resultados.

3. Sin dar nombres, me gustaría recordar a los estudiantes que suelen tener pereza para estudiar: no dediquen demasiado tiempo a otras cosas que no sean estudiar.

3. Comprender el contenido de los libros de matemáticas y chino de este volumen, comprender las tareas de aprendizaje de este semestre y aclarar los planes para este semestre.

Los estudiantes leen y los profesores y los estudiantes hablan juntos.

IV.Requisitos para las clases regulares de los estudiantes:

1. Preparación antes de la clase:

(1) Vista previa antes de la clase; (2) Prepare los elementos necesarios para la clase.

2. Requisitos de la clase:

(1) Escuchar atentamente y pensar activamente

(2) Hablar con valentía y preguntar.

3. Requisitos después de clase:

(1) Repasar después de clase

(2) Completar la tarea de forma independiente

Cinco; Educación sobre seguridad:

Los estudiantes de primaria deben prestar atención a los lugares seguros:

(1) Discusión estudiantil.

(2) Resumen después de la comunicación colectiva:

A. Seguridad personal: no perseguir ni pelear en el campus o en la carretera, no trepar paredes, no trepar a árboles y No se acerque a líneas eléctricas en lugares peligrosos, cuando trabaje, preste atención a la seguridad, no se asocie con personas sin escrúpulos en la sociedad y no juegue con fuego o agua después de clase.

B. Seguridad vial: no persiga ni pelee en la carretera, respete conscientemente las reglas de tránsito, preste atención a los peatones y vehículos en las intersecciones, ande en bicicleta despacio en lugar de rápido y nunca suelte su bicicleta. manos. Al subir o bajar una colina, debe bajarse del automóvil y al cruzar la carretera, debe detenerse, mirar y rebasar.

C. Seguridad de la propiedad: Cuide bien sus pertenencias y su dinero. Si hay alguna pérdida, robo, extorsión, etc., debe informarlo de inmediato al maestro o llamar a la policía.

D. Seguridad alimentaria: No beber agua cruda, no comer alimentos antihigiénicos, no comer pollo, cerdo, etc. enfermos, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no comer alimentos mohosos o caducados.

(3) Autoexamen del estudiante: En el futuro se deberá prestar más atención a los aspectos que no se han hecho bien.

6. Resumen para el profesor

Resumen para el profesor: Debemos aprovechar cada minuto y cada segundo del tiempo y no dejar que el tiempo fluya por sí solo. Niños, el nuevo año abre nuevas esperanzas y los nuevos espacios en blanco traen nuevos sueños. Para hacer realidad nuestros sueños, aquí el profesor te da algunas esperanzas y requisitos:

(1) Corrige tu actitud de aprendizaje y dedícate a aprender con total entusiasmo: Presta atención a la clase con seriedad Escucha a las conferencias, hacer la tarea cuidadosamente después de clase, repasar cuidadosamente antes del examen y resumir cuidadosamente después del examen definitivamente logrará un nuevo avance en su rendimiento académico, y también podrá experimentar la gran alegría y la fructífera cosecha después del arduo trabajo navegando. en el océano del conocimiento.

(2) Espero que cada uno de ustedes pueda convertirse en un buen estudiante civilizado y popular entre profesores y compañeros de clase. La clase es nuestro hogar, y un ambiente bueno, civilizado e higiénico requiere el mantenimiento conjunto de todos. Decir adiós a los comportamientos y hábitos incivilizados y mantener siempre la seguridad en primer lugar, para que podamos crecer sanos y felices en un ambiente colectivo tan cálido y armonioso. .

(3) Espero que todos prosperen en el vasto suelo fértil de la escuela primaria Linhai y demuestren sus talentos.

Nuevo semestre, nuevo viaje. ¡Que seamos felices todos los días, progresemos todos los días y ganemos cada día en esta familia cálida y feliz! Plan de lección para la Primera Lección de Escuela Primaria Parte 5

Objetivos didácticos:

1. Comprender plenamente la importancia de la seguridad en el trabajo.

2. Prestar atención a la seguridad personal, seguridad alimentaria, seguridad vial, etc. en el estudio y la vida.

3. Realizar educación sobre prevención de desastres y prevención de tuberculosis.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Enumerar ejemplos de seguridad en la vida.

2. La importancia del trabajo de seguridad

1. Los accidentes de tráfico en la carretera ocurren de vez en cuando porque la conciencia de seguridad no es fuerte.

2. Ejemplos de clases

Accidentes en los centros escolares y sus consecuencias.

3. El estado y el gobierno prestan mucha atención a la educación sobre seguridad.

4. Varias tareas que actualmente lleva a cabo el colegio.

3. Los alumnos de primaria deben prestar atención a lugares seguros:

1.

2. Inducción colectiva.

(1) Seguridad personal No persiga ni pelee en el campus o en la carretera. No trepe por paredes o árboles. No se acerque a lugares peligrosos como la electricidad. interactúas con otras personas de la sociedad si te asocias con personas sin escrúpulos, especialmente drogadictos, no juegas con fuego ni juegas con fuego después de clase.

(2) Seguridad vial, no perseguir ni pelear en la carretera, respetar conscientemente las normas de tránsito, prestar atención a los peatones y vehículos en las intersecciones, andar en bicicleta despacio en lugar de rápido, bajarse del automóvil cuando subiendo o bajando una colina y pasando la autopista. Deténgase una vez, mire dos veces y pase tres veces.

(3) Seguridad de la propiedad, cuide bien sus pertenencias y su dinero. Si hay alguna pérdida, robo, extorsión, etc., debe informarlo al maestro o llamar a la policía a tiempo.

(4) Coma de forma segura, no beba agua cruda, no coma alimentos antihigiénicos, no coma pollo, cerdo, etc. enfermos, lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no comer alimentos mohosos o caducados.

IV.Resumen de educación sobre seguridad

Desde el comienzo del nuevo semestre, con el fin de mejorar la conciencia de seguridad y las habilidades de autoprotección y autorrescate de todos los estudiantes del grado, y para prevenir y eliminar la ocurrencia de diversos accidentes, he tomado activamente medidas efectivas para tomar en serio la primera lección de seguridad del nuevo semestre: Brindar educación sobre seguridad a los estudiantes el primer día de clases.

El contenido de la educación en seguridad está estrechamente relacionado con la situación real de los estudiantes, y la educación se lleva a cabo principalmente desde los siguientes tres aspectos:

Primero, educar a los estudiantes para que siempre presten atención a Seguridad vial, respetar estrictamente las normas de tráfico al salir y no circular sin seguridad. Coches negros garantizados, coches hospital, etc.

El segundo es educar a los estudiantes para que tengan cuidado con los accidentes con lesiones que ocurren a su alrededor y utilizar ejemplos sangrientos para enseñar a los estudiantes a cumplir estrictamente el "Código" y los "Estándares" y mantenerse alejados de los accidentes con lesiones de los estudiantes.

El tercero es educar a los estudiantes para que tengan una buena higiene personal, tengan cuidado con la aparición de enfermedades infecciosas primaverales como la varicela y las paperas, y busquen atención médica rápida y voluntariamente si presentan síntomas de fiebre. Plan de lección para la primera lección de la escuela primaria, parte 6

Objetivos didácticos:

1. Al comienzo del nuevo semestre, profesores y alumnos discuten la distribución del aula. Y movilice a los estudiantes para preparar y asignar materiales (versión Jiangsu del plan de lección de arte)

2. Lea los nuevos libros de texto con atención y los maestros y estudiantes trabajarán juntos para descubrir las similitudes y diferencias entre los antiguos y los nuevos. libros de texto.

3. Encuentra los materiales requeridos y regístralos según los diferentes contenidos de cada sección. Prepárate para un semestre completo de estudio.

Enfoque de enseñanza:

Registra los materiales necesarios para cada clase para preparar la primera lección del semestre.

Dificultades de enseñanza:

Deje que los estudiantes encuentren una variedad de materiales diferentes necesarios para diferentes lecciones.

Preparación antes de clase: libros de texto de arte, lápices,

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza

Primera parte:

Estudiantes, cuando entren al aula de arte, sentirán que ha sido renovado, pero ¿creen que al aula de arte todavía le falta algo? Discutamos este pequeño tema.

(Discutir en forma de combinación libre de varias personas)

1. ¿Cómo embellecer aún más nuestra aula de arte en su conjunto?

2. Decora una ventana, una puerta, una pared o todo el aula.

3. Completar la discusión de obras específicas.

(Trabajo de designación: dentro de dos semanas, en forma de grupos, organizar libremente el aula de arte. Premios inmediatos)

Parte 2:

Nuevo libro, ¿Qué nuevos sentimientos tienes?

Resumen: La apariencia del libro es más grande, el contenido del libro es más, las imágenes son hermosas, interesantes y los materiales preparados son más amplios... Espero que todos puedan mejorar la clase de arte. ¡juntos!

2. Tarea

1. Tome la primera lección "Eventos impresionantes" como ejemplo: ¿Qué herramientas se utilizan en las imágenes del libro?

(Lápices de acuarela, lápices de colores, crayones, pasteles al óleo, acuarelas, pinturas gouache, herramientas de pintura china, bolígrafos al óleo, bolígrafos de fantasía...)

2. Enumera los primera lección a Herramientas utilizadas en la lección final.

(Requiere lectura atenta de cada página, especialmente herramientas extensibles o asociaciones a otras herramientas.

)

3. La tarea se completa en la página "Lista de calificaciones".

3. Orientación turística:

1. Observar de forma integral las tareas de los estudiantes.

2. Descubrir oportunamente la falta de comprensión de los estudiantes sobre cada herramienta de la lección y guiarlos para que observen atentamente.

IV.Resumen:

En grupos, discutir las herramientas para la siguiente clase. Los estudiantes tienen mayor autonomía en clase y pueden participar activamente en las discusiones. Sin embargo, algunos estudiantes en las tareas no sabían lo suficiente sobre el uso de herramientas en algunas clases y necesitaron mayor orientación por parte del maestro (la falta de tiempo en clase también fue un factor).