Fórmulas de memoria para profesores de primaria
1. jeep
Fuerza
Básico
General
2. Características del curso:
)1) "Enviar un jeep" en escuelas primarias y secundarias
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Extensibilidad
Básica
General
) 2) "Oportunidades selectivas "para colegios y universidades
Selectividad
The Times
Básico
3. La naturaleza de la clase de actividad práctica integral: enseñanza integral Profesores para iniciar nuevas clases de vocabulario.
Integral/holístico
Práctico
Público
Reproductivo
Independiente
4 El concepto curricular de la clase de actividad práctica integral: el pollo vuelve a sus palabras originales y se mantiene firme.
Basado en el interés y la experiencia directa
Regreso al mundo de la vida
Basado en la práctica
Enfocados en la innovación y liderados por la investigación -Aprendizaje basado en
5. La estructura operativa de implementación del curso: Levadura Guibo.
Organizar cursos
Analizar tareas docentes
Estudiar las características de aprendizaje de los estudiantes
Elegir y decidir modelos educativos
Planificar unidades y cursos educativos
Organizar actividades educativas
Evaluar el proceso y resultados de las actividades educativas.
6. El modo principal de evaluación del curso:
A. "El objetivo es morir".
Modo de evaluación objetivo y libre: laxo.
B. “La madre de los procesos de aval es el PP”
Modelo de evaluación CIPP: Stafovir
Evaluación de antecedentes
Evaluación de insumos
Evaluación del proceso
Evaluación de resultados
7. Estructura del proceso de enseñanza: “Té Inspiring”
Estimular la motivación por el aprendizaje
Dominar conocimientos
Consolidación de conocimientos
Aplicar conocimientos
Comprobar conocimientos
8. Características/leyes básicas del proceso de enseñanza: “Dos El maestro le da una bofetada directamente"
El papel protagonista del profesor se combina con el papel principal del alumno.
Combinación de experiencia directa y experiencia indirecta.
Dominar el conocimiento y desarrollar la inteligencia están unificados.
Aprender conocimientos y mejorar la unidad ideológica
9. Principio de enseñanza 8: "Si piensas diferente, Feng Gong se alisará el cabello".
Consolidación
p>Predicar a los demás
Aumento o disminución de fuerza
Poco a poco
Unidad de naturaleza ideológica y científica
Conectar teoría con práctica
Intuición
Exploratoria
A. Principio de consolidación: "Este líder de equipo, Li, se ha expandido y consolidado"
Comprender;
Resumir varios comentarios
Consolidar activamente en la ampliación y aplicación de conocimientos
B. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud: "Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes"
p>Implementar educación diferenciada
Desarrollo pleno de estudiantes talentosos
Respetar las diferencias de los estudiantes
Comprender completamente a los estudiantes y ser bueno para descubrir las características de los pasatiempos de cada estudiante.
C. Principio de mensurabilidad: “Medición de fuerza en tiempo real”
Enseñanza basada en la realidad
Características de la edad
Principio D. de progreso gradual: "Los jefes de departamento agarraron la pajita y nadaron hacia el otro lado uno por uno."
Sistemático
Aprovecha la contradicción principal
De lo fácil a profundo, de fácil a difícil. Difícil, de simple a complejo.
D. Principios científicos ideológicos: “Mención especial a la protección del medio ambiente”
Combinados con las características de los contenidos educativos
Mejorar su capacidad profesional y nivel ideológico.
En todas las etapas de toda la actividad educativa
Asegurar el carácter científico de la educación
E. El principio de integrar la teoría con la práctica: "Los Emiratos Árabes Unidos entrena habilidades de regate en zonas rurales ”
La educación del conocimiento del libro debe conceder gran importancia a la conexión con la práctica.
Complementar el material didáctico local necesario.
Manejar correctamente la relación entre educación del conocimiento y formación de habilidades
Prestar atención a la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento
Principio de intuición: “Lenguaje de promoción”<. /p>
Elija ayudas didácticas intuitivas y métodos de enseñanza modernos.
La combinación de intuición y explicación
Preste atención a la intuición del lenguaje
H. Principio de inspiración: "El principio de inspiración original de dos manitas independientes"
Impulsar la enseñanza de la democracia
Movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje
Animarlos a practicar y utilizar el conocimiento de forma creativa cultivando habilidades independientes para la resolución de problemas.
Establezca situaciones problemáticas para inspirar a los estudiantes a pensar de forma independiente.
10. Requisitos básicos de los métodos de enseñanza: "El tono científico es rígido y rígido"
El contenido de la conferencia debe ser científico e ideológico.
La claridad y la sencillez requieren inspiración.
Escribir en la pizarra
Los métodos que ayuden a otros métodos de enseñanza deben ser flexibles y diversos.
11. Forma de organización docente: "autoestudio, diferentes tamaños"
Sistema A Dalton
) 1) El quirófano se divide según disciplinas. Se muestran libros de referencia, diagramas e instrumentos experimentales de cada materia para que los utilicen los estudiantes;
2) Se cancela el sistema de enseñanza en clases y los estudiantes aprenden de forma independiente según el programa de trabajo de cada materia, con los profesores. como mentores;
( 3) Se implementa un sistema de créditos y la mejora gradual de las calificaciones tiene un cierto grado de flexibilidad y libertad.
B. Sistema de Póquer
Combinación de enseñanza en el aula, discusión en el aula y autoestudio personal
12. La base básica para la selección y aplicación de los métodos de enseñanza. : "Los profesores enseñan a los estudiantes "Puntos clave y difíciles"
Nivel profesional, experiencia práctica y características de personalidad de los profesores
La naturaleza y características del plan de estudios
El Propósito y requisitos de la tarea de la educación
Tiempo, equipo y condiciones de la educación
Características de edad de los estudiantes
Esto es muy difícil
13. Principio de evaluación docente: “Ciencia Perfecta”
Completa
Principal
Científica
Objetividad
14. enlaces/pasos del trabajo docente: "Tareas Memorización de memoria de los resultados de la orientación"
Preparación de la lección
Clases
Organizaciones del trabajo y retroalimentación
Orientación después de clase
Examen y evaluación del rendimiento académico
15 Cómo preparan los profesores las clases: "Tres preparaciones y tres estrategias"
Preparar materiales didácticos
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Preparar a los estudiantes
Método de enseñanza preparatoria
Plan de año escolar/semestre
Plan de proyecto/unidad
Plan de enseñanza/ plan del curso
16. Basado en reglas de memoria Organización efectiva de la revisión: "Diez veces para conocer el sabor"
) 1) Oportunidades de revisión apropiadas
Revisión, asignación razonable de tiempo de revisión, revisión de intervalos y revisión periódica.
)2) El método de revisión debe ser razonable (una combinación de dos o más)
Combinación de revisión descentralizada y revisión centralizada
Diversificación de los métodos de revisión
Participación multisensorial en las reseñas
Incorporar recuerdos y recuerdos.
3) Los tiempos de revisión deben ser adecuados.
4) Prestar atención al cultivo de la calidad de la memoria.
5) Presta atención a la salud cerebral.
17. Métodos para mejorar la capacidad de la memoria: "Comprender el propósito y completarlo, enfatizando el método del código de bloque"
Aclarar el propósito de la memoria y mejorar la iniciativa de aprendizaje
Comprender el significado de los materiales y evitar la memorización de la máquina.
Proporcionar un procesamiento detallado de los materiales para promover una comprensión profunda.
Utilice estrategias de aprendizaje fragmentadas para organizar los materiales de manera razonable.
Utilice una variedad de métodos de codificación para mejorar la calidad del procesamiento de la información.
Preste atención a los métodos de revisión para evitar el olvido de conocimientos.
18. Principio de entrenamiento de estrategias de aprendizaje: "El método de cocción del maní es efectivo"
Principio de subjetividad
Principio de internalización
Principio de especificidad
Principio de generación
Política de supervisión efectiva
Principio de desempeño individual
19. p>
Agilidad (rápido))
Durabilidad (larga)).
Corrección (exacta)
Preparación) Uso
20. Cualidad de pensamiento: "horizontalmente amplio y verticalmente profundo; critícate a ti mismo solo con los demás; conviértete en Espiritualidad y la sensibilidad; el rigor lógico es el centro”
Amplitud y profundidad de pensamiento
Independencia y criticidad del pensamiento
Pensamiento flexible y ágil
Rectitud de la lógica y el pensamiento
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