Utilice pareados hábilmente para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino.
De esta manera, en comparación con la introducción general como declaración de apertura, naturalmente tiene más ondas y colores, y los estudiantes están felices de aceptarla, lo que desempeña el papel de "marcar la diferencia". .
2. Utiliza coplas para resumir el contenido. Es bueno cultivar la capacidad de expresión del lenguaje y la concisión desde la perspectiva del examen, y también es bueno cultivar la capacidad de expresión. Usar pareados para resumir un texto es una forma efectiva de aclarar ideas y captar el contenido. También es una buena manera de cortar ramas, esquemas y cultivar expresiones concisas. Los estudiantes deben estar muy familiarizados con el contenido del texto de los libros de texto chinos de la escuela secundaria, pero la "Curva de Spinos" nos dice que los estudiantes a menudo olvidan el texto anterior después de aprender el último. El contenido de la mayoría de los textos en la escuela secundaria, primer grado. y el segundo grado es básicamente básico. Todo olvidado. Permitir que los estudiantes escriban sus propios pareados es una forma eficaz de resolver este problema. Para escribir buenos versos, los estudiantes deben estar familiarizados con el texto, realizar una investigación en profundidad y resumir. Cuando estaba de visita en la antigüedad en Mongolia Interior, redacté la primera parte, "Una sección de la Gran Muralla más antigua", como la primera parte de la primera parte, "La lucha por la supervivencia de Daqingshan como trampolín". A través de la lectura, los estudiantes dejaron en claro que hay dos contenidos principales en esta parte: uno es que los fértiles campos de vida al pie sur de las montañas Yinshan son un campo de batalla para los nómadas, el otro es que el rey Zhao Wu estaba construyendo espiritualmente; la Gran Muralla, y el autor elogió especialmente "la cabalgata y el tiro de Keops". La primera parte es para el primer aspecto y la segunda parte es para el segundo aspecto. Al leer el texto, los estudiantes rápidamente trazaron una conclusión clara: "Planificar el desarrollo y la construcción de la Gran Muralla Zhao, montar a caballo y disparar".
Por supuesto, en lo que al texto en sí se refiere, es un buen artículo con rico contenido. Si se pide a los alumnos que “coman mejor y coman más”, el profesor también puede dedicar algunas coplas a los alumnos. Esto no sólo puede desempeñar el papel de "brindar ayuda oportuna", sino también el papel de "guinda del pastel". ¿por qué no? Después de estudiar "Niannujiao·Chibi Nostalgia", escribí un pareado para resumir el tema y el arte: "Elogiar las ambiciones heroicas del pasado por mostrar sus talentos en el país de Kuang, lamentar que nuestro país no tenga sentimientos profundos hoy"; Tomemos como ejemplo "Xiongguan Fu" de Jun Qing. Es una prosa lírica con un fuerte color emocional, que combina perfectamente narrativa, discusión y explicación, y conecta estrechamente el "Pase Xiong" específico que tienes frente a ti con el "Pase Xiong" en tu corazón. Para que los estudiantes pudieran obtener más, copié varios versos alabando a Shanhaiguan a los estudiantes y les pedí que comprendieran el tema de "Xiongguan Fu" junto con el texto:
"La defensa nacional es una barrera ; el primer pase del mundo”