Reflexiones sobre la redacción de composiciones de estudiantes de primaria
Existe un fenómeno extraño: los niños suelen ser criticados por decir mentiras, pero se les permite escribir mentiras en sus composiciones. El profesor sabía que el ensayo era mentira, pero lo aceptó de buena gana y le dio altas calificaciones.
Esto equivale a entrenar y animar a los estudiantes a mentir. El famoso erudito Moreau tiene un dicho: Tu actitud al hablar es tu actitud ante la vida. Si tus palabras son falsas, entonces tu actitud ante la vida también lo es.
Es decir, decir la verdad o mentir en una composición también es una cuestión de vida. Los "Estándares del plan de estudios chino" también estipulan claramente que la escritura debe ser honesta y no se debe mentir.
¿Qué razón tenemos los docentes para violarlo? No puedo. ¿No pueden los niños escribir buenos ensayos sin mentir? Por supuesto que no.
La mayor parte de la responsabilidad de esto recae en el profesor. Estoy profundamente conmovido aquí.
Caso: En febrero de 2011, el tercer concurso de composición para estudiantes de escuela primaria de la Copa "Educación Contemporánea" "Yi Yifeng" en la provincia de Guizhou ganó el premio por la composición "No Mother" de mi clase de cuarto grado (2). "Niños" ganó el segundo premio. Leí las revisiones del consejo editorial y el resumen del profesor de revisión.
Lo siento profundamente, con sentimientos encontrados. Para guiar el éxito y luchar por la excelencia, agregué mi "edad" a la guía de composición.
El texto completo tiene 2.000 palabras. Un niño sin madre es como la hierba.
La redacción cambió el título a "Niños sin Madres". El párrafo inicial: "Sólo las madres son buenas en el mundo. Un niño sin una madre es como la hierba. Sin los brazos de una madre, ¿dónde puedes encontrar la felicidad?". ——Cuando escuché esa conmovedora canción, me llenaron de pensamientos: ¡Soy el niño que perdió a su madre y soy la hierba solitaria! ¡Cómo desearía ser el bebé en brazos de mi madre! El consejo editorial acortó el párrafo inicial a una frase: Soy un niño sin madre, ¡y cuánto deseo ser el bebé en brazos de mi madre! La sección central contiene más de 1.800 palabras y fue un borrador escrito por Lei Ziyun en tres días. Los casos son reales, vívidos y conmovedores.
El diseño y la disposición estructural de las ideas escritas son completados por el profesor. El maestro revisó la redacción y la cortó, combinó y ajustó repetidamente de acuerdo con los materiales.
Párrafo final: ¡Hay una canción que está muy bien escrita! "¡Este es el llamado del alma, esta es la dedicación del amor, esta es la brisa primaveral en la tierra, esta es la fuente de la vida! ¡Ah! Mientras todos den un poco de amor, flores de felicidad florecerán por todas partes, y el mundo se volverá hermoso ¡El mundo! "¡Aunque me falta amor maternal, siento que hay amor en todas partes del mundo! "Sólo hay una buena madre en el mundo, y un niño sin madre es como un pedazo de hierba. Sin los brazos de la madre, ¿dónde puedes encontrar la felicidad? La hierba solitaria se convierte en un tesoro bajo el cuidado del mundo, y la felicidad ¡No se puede disfrutar!" Consejo editorial También eliminé el último párrafo en una frase: Soy un niño sin madre, pero tengo abuelos y un hermano menor. ¡Las tres eliminaciones principales realizadas por el profesor del consejo editorial son muy concisas! Me he beneficiado mucho.
Para mejorar la estructura, revisé repetidamente las palabras y oraciones, usando un método de escritura que hace eco del principio y el final, y usé el principio y el final de la canción para impresionar a los jueces con éxito, haciendo hacerlos tan adultos y produciendo más palabras vacías, clichés y mentiras. Aunque el consejo editorial no realizó ningún cambio en la parte central, es imposible para los estudiantes de cuarto grado completar el ajuste del diseño de una obra maestra tan larga.
Realmente me tomó mucho pensar y hay relativamente pocas cosas originales. Hay palabras, frases y oraciones que son los puntos fuertes y débiles de mi tutor.
A través de esta guía de composición para estudiantes de primaria, recordé el verdadero significado y la verdad de un dicho famoso: "Elimina lo complejo y simplifica los tres árboles de otoño, e introduce las nuevas flores de febrero".
El juez de "Educación contemporánea", Lin Shengqing, también tuvo una discusión escrita con el instructor de composición de este concurso en el libro: "Más infantil, menos maduro"... Por supuesto que es bueno ganar. pero si no puede reflejar el verdadero nivel de los estudiantes, puede que no sea algo bueno. Para ser honesto, tengo reservas sobre algunos de los artículos que recibí en este concurso de ensayos.
¿Por qué? Porque en esos artículos rara vez veo inocencia e interés infantiles. Muchos artículos tienen fuertes rastros de la edad adulta y su estructura y estilo de escritura son demasiado maduros y casi perfectos.
Esto me hizo pensar: ¿nuestros alumnos de primaria realmente tienen la capacidad de familiarizarse con la estructura, la escritura, el tema y la expresión? ¿Son realmente tan profundos los sentimientos de los estudiantes sobre la sociedad y la vida? Creo arbitrariamente que esto es imposible. Incluso los estudiantes de sexto grado con mejor rendimiento no deberían centrarse en el aspecto social.
....Digo esto no para negar el ensayo premiado, sino para recordarnos a los profesores chinos que no impongamos sus propios pensamientos y sentimientos a los estudiantes, y que no dejemos que los estudiantes escriban sobre personas y personas. lejos de sus propias vidas. No proporcione orientación escrita en nombre de los estudiantes. Las composiciones de los estudiantes de primaria son auténticas.
Si pierdes la verdad, perderás tu inocencia infantil. Imagínese, si las composiciones escritas por estudiantes de primaria de once o doce años trataran sobre grandes temas, grandes estructuras y grandes narrativas, ¿seguirían llamándose composiciones de escuela primaria? En muchas entradas no hay inocencia, sólo madurez.
Este se ha convertido en un muy mal estilo de escritura y estudio. El profesor es responsable de este fenómeno en los ensayos de competición.
Si nuestros profesores no fueran tan utilitarios, no animarían a los demás. Puedes ganar fama y riqueza por un tiempo y ser famoso por un tiempo, pero al final son los estudiantes los que sufren.
Así que me opongo firmemente a ese tipo de método de orientación de la composición. De esos ensayos que parecen contraproducentes, siento que el problema es grave y es hora de que reflexionemos.
Como tutores, sabemos mejor: ¿Cómo podemos hacer un ensayo excelente sin la guía cuidadosa y las revisiones repetidas del tutor? ¿Parece que el profesor no está trabajando lo suficiente? De hecho, ¡también es apropiado! , pero es mejor considerar cómo conservar el sabor original. ¿Qué tipo de composición es una composición real para estudiantes de primaria? Debe ser un artículo con inocencia infantil, incluso si la expresión no es muy precisa y tiene algunos defectos menores. refleja la verdadera naturaleza de los estudiantes. Esa es una buena composición.
Cómo juzgar la composición "buena" o "mala" de los estudiantes de primaria es, naturalmente, una cuestión de opinión. Para ilustrar mi punto de vista, utilizaré un ejemplo clásico.
El ejemplo es el profesor
2. convertirse en un fenómeno común.
Existe un fenómeno extraño: los niños generalmente son criticados por decir mentiras, pero se les permite escribir mentiras en sus ensayos. El maestro sabía que eran mentiras, pero las aceptó fácilmente. y les dio altas calificaciones.
Esto equivale a cultivar y alentar a los estudiantes a mentir. El famoso erudito Moreau dijo: Tu actitud hacia la vida es que si tus palabras son falsas, entonces tu actitud hacia la vida también es falsa.
En otras palabras, decir la verdad o mentir en una redacción también es una cuestión de vida. Los "Estándares del plan de estudios del idioma chino" también estipulan claramente que la escritura debe ser honesta y no mentir. p>
¿Qué razón tenemos los profesores para violarlo? ¿No pueden los niños escribir buenos ensayos sin mentir?
Esto me conmueve profundamente
. En febrero de 2011, mi clase de cuarto grado (2), Lei Ziyun, ganó el premio en el tercer Concurso de Composición Escolar Primaria de la Copa "Educación Contemporánea" "Yi Yifeng" en la provincia de Guizhou. "Mother's Child" ganó el segundo premio. consejo editorial y resumen de los jueces.
Tengo sentimientos encontrados para guiar el éxito y luchar por la excelencia, lo agregué a la guía de composición. >El texto completo tiene 2.000 palabras. Un niño sin madre es como una hierba.
El editor cambió el título por "Un niño sin madre". Un párrafo: "Sólo la madre es buena en el mundo". . Un niño sin madre es como la hierba. Sin los brazos de tu madre, ¿dónde puedes encontrar la felicidad? "! - Cuando escuché esa conmovedora canción, me invadieron pensamientos: ¡Soy el niño que perdió a su madre, soy la hierba solitaria! ¡Cómo desearía ser el bebé en brazos de mi madre! La redacción abrirá el capítulo El párrafo se reduce a una frase: Soy un niño sin madre, ¡cuánto quiero ser el bebé en brazos de mi madre! El párrafo del medio tiene más de 1.800 palabras y es un borrador escrito por Lei Ziyun en tres días.
El diseño y la disposición estructural de las ideas escritas son completados por el profesor. El profesor modifica la redacción y la corta, combina y ajusta repetidamente según los materiales.
Párrafo final: ¡Hay una canción que está muy bien escrita! "¡Este es el llamado del alma, esta es la dedicación del amor, esta es la brisa primaveral en la tierra, esta es la fuente de la vida! ¡Ah! Mientras todos den un poco de amor, flores de felicidad florecerán por todas partes, y el mundo se volverá hermoso ¡El mundo! "¡Aunque me falta amor maternal, siento que hay amor en todas partes del mundo! "Sólo hay una buena madre en el mundo, y un niño sin madre es como un pedazo de hierba. Sin los brazos de la madre, ¿dónde puedes encontrar la felicidad? La hierba solitaria se convierte en un tesoro bajo el cuidado del mundo, y la felicidad ¡No se puede disfrutar!" Consejo editorial También eliminé el último párrafo en una frase: Soy un niño sin madre, pero tengo abuelos y un hermano menor. ¡Las tres eliminaciones principales realizadas por el profesor del consejo editorial son muy concisas! Me he beneficiado mucho.
Para mejorar la estructura, revisé repetidamente las palabras y oraciones, usando un método de escritura que hace eco del principio y el final, y usé el principio y el final de la canción para impresionar a los jueces con éxito, haciendo hacerlos tan adultos y produciendo más palabras vacías, clichés y mentiras. Aunque el consejo editorial no realizó ningún cambio en la parte central, es imposible para los estudiantes de cuarto grado completar el ajuste del diseño de una obra maestra tan larga.
Realmente me tomó mucho pensar y hay relativamente pocas cosas originales. Hay palabras, frases y oraciones que son los puntos fuertes y débiles de mi tutor.
A través de esta guía de composición para estudiantes de primaria, recordé el verdadero significado y la verdad de un dicho famoso: "Elimina lo complejo y simplifica los tres árboles de otoño, e introduce las nuevas flores de febrero".
El juez de "Educación contemporánea", Lin Shengqing, también tuvo una discusión escrita con el instructor de composición de este concurso en el libro: "Más infantil, menos maduro"... Por supuesto que es bueno ganar. pero si no puede reflejar el verdadero nivel de los estudiantes, puede que no sea algo bueno. Para ser honesto, tengo reservas sobre algunos de los artículos que recibí en este concurso de ensayos.
¿Por qué? Porque en esos artículos rara vez veo inocencia e interés infantiles. Muchos artículos tienen fuertes rastros de la edad adulta y su estructura y estilo de escritura son demasiado maduros y casi perfectos.
Esto me hizo pensar: ¿nuestros alumnos de primaria realmente tienen la capacidad de familiarizarse con la estructura, la escritura, el tema y la expresión? ¿Son realmente tan profundos los sentimientos de los estudiantes sobre la sociedad y la vida? Creo arbitrariamente que esto es imposible. Incluso los estudiantes de sexto grado con mejor rendimiento no deberían centrarse en el aspecto social.
....Digo esto no para negar el ensayo premiado, sino para recordarnos a los profesores chinos que no impongamos sus propios pensamientos y sentimientos a los estudiantes, y que no dejemos que los estudiantes escriban sobre personas y personas. lejos de sus propias vidas. No proporcione orientación escrita en nombre de los estudiantes. Las composiciones de los estudiantes de primaria son auténticas.
Si pierdes la verdad, perderás tu inocencia infantil. Imagínese, si las composiciones escritas por estudiantes de primaria de once o doce años trataran sobre grandes temas, grandes estructuras y grandes narrativas, ¿seguirían llamándose composiciones de escuela primaria? En muchas entradas no hay inocencia, sólo madurez.
Este se ha convertido en un muy mal estilo de escritura y estudio. El profesor es responsable de este fenómeno en los ensayos de competición.
Si nuestros profesores no fueran tan utilitarios, no animarían a los demás. Puedes ganar fama y riqueza por un tiempo y ser famoso por un tiempo, pero al final son los estudiantes los que sufren.
Así que me opongo firmemente a ese tipo de método de orientación de la composición. De esos ensayos que parecen contraproducentes, siento que el problema es grave y es hora de que reflexionemos.
Como tutores, sabemos mejor: ¿Cómo podemos hacer un ensayo excelente sin la guía cuidadosa y las revisiones repetidas del tutor? ¿Parece que el profesor no está trabajando lo suficiente? De hecho, ¡también es apropiado! , pero es mejor considerar cómo conservar el sabor original. ¿Qué tipo de composición es una composición real para estudiantes de primaria? Debe ser un artículo con inocencia infantil, incluso si la expresión no es muy precisa y tiene algunos defectos menores. refleja la verdadera naturaleza de los estudiantes. Esa es una buena composición.
Cómo juzgar la composición "buena" o "mala" de los estudiantes de primaria es, naturalmente, una cuestión de opinión. Para ilustrar mi punto de vista, utilizaré un ejemplo clásico en la enseñanza del arte.
El ejemplo es el profesor
3. El trasfondo de la nueva reforma curricular requiere aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y el papel de liderazgo de los maestros, lo que requiere que cultivemos activamente las habilidades de pensamiento crítico histórico de los estudiantes.
Sin embargo, en el proceso real de enseñanza de la historia, a menudo nos encontramos con una situación de este tipo: los estudiantes siempre piensan de una determinada manera y las conclusiones que sacan a menudo son unilaterales o incluso erróneas. Entonces, ¿cómo podemos resolver este problema? Aprovechando la experiencia de otros maestros destacados y nuestra propia exploración, podemos extraer los siguientes métodos inmaduros: 1. Cultivo de la capacidad de pensamiento histórico general, que se realiza principalmente a través del análisis y análisis de las causas y consecuencias de algunas actividades históricas típicas y Resumir y obtener algunas comprensiones periódicas de las características de sus procesos de desarrollo.
Por ejemplo, la base económica determina la superestructura para analizar la relación entre economía y política. 2. Un aula buena y eficiente permite a los estudiantes participar más y mostrar más sus ideas y prácticas.
A través de discusiones grupales y presentaciones personales, permita que más estudiantes (especialmente algunos introvertidos y personas solitarias) participen en aulas eficientes y deje que las personas capaces tomen la iniciativa. Siempre que los pobres puedan mostrarse, todos lo son. involucrados, cultivando la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa y resaltando la posición dominante de los estudiantes. Además, puedes aclarar tus pensamientos y tus opiniones a través del debate o la argumentación.
A menudo tenemos discusiones o debates entre grupos. Cómo permitir que los estudiantes hagan preguntas y cómo resolver los problemas que encuentran durante el autoestudio también puede mejorar sus habilidades de pensamiento crítico.
3. Investigación sobre el desarrollo de la capacidad de redacción de notas históricas y ensayos históricos. Estudia principalmente cómo guiar a los estudiantes a leer libros históricos (como historia general, historia cronológica, historia jurídica y tratados históricos) y algunas novelas históricas y novelas históricas, así como cómo escribir experiencias de lectura y juzgar novelas históricas, novelas históricas. , personajes históricos y acontecimientos históricos.
O guiar a los estudiantes a escribir ensayos históricos para cultivar sus habilidades de pensamiento crítico, guiarlos a usar el materialismo histórico y la dialéctica histórica, y juzgar los aciertos y errores de las cosas históricas y realistas de acuerdo con sus propios estándares científicos. y escribir ensayos históricos, puede cultivar mejor la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas, que es el cultivo de la capacidad de pensamiento crítico histórico. Primero, diseñe algunos temas, como por ejemplo, ¿por qué fue inevitable el estallido de la Guerra del Opio? Deje que los estudiantes intenten escribir; con cierta base, puede proporcionarles algunos materiales para que los analicen y escriban. Este es en realidad un proceso de aprendizaje, autocomprensión y autocreación independientes de los estudiantes.
Éstas son otra forma importante de cultivar y aprender habilidades de pensamiento histórico. 4. Por supuesto, las preguntas de los profesores en el aula también son una forma importante de cultivar la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes.
Lo principal es cómo hacer que los estudiantes cuestionen y cómo resolver los problemas que encuentran en el proceso de autoestudio. Por supuesto, esto también se basa en la esmerada preparación de los profesores.
En resumen, los estudiantes deben aprender historia y desarrollar sus propias habilidades de pensamiento histórico en el proceso de aprender historia. Realmente no quiero volver a oír hablar de ellos después de haber trabajado tan duro para enviar a los estudiantes a la universidad. Críticas a la enseñanza en secundaria. Realmente siento una gran responsabilidad.
4. ¿Qué es la composición especulativa? La llamada escritura especulativa significa pensar y discernir. Debemos mirar el problema de manera integral y analizarlo desde dos aspectos por escrito; el "debate" debe reflejarse en "debate".
Los ensayos de examen de ingreso a la universidad de los últimos años son básicamente ensayos temáticos. La propuesta del ensayo del examen de ingreso a la universidad es bastante especulativa. Para escribir bien este tipo de preguntas de ensayo especulativo, es difícil escribir bien sin cierta capacidad de pensamiento y acumulación ideológica y cultural. ¿Cómo mejorar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes en composición?
Método 1: De lo más superficial a lo más profundo, mejora la calidad del pensamiento. Cuando muchos candidatos escriben ensayos especulativos, no son completamente "ignorantes", pero carecen de profundidad de pensamiento. Cuando analizamos un problema, a menudo sólo vemos el fenómeno superficial y sacamos conclusiones sin analizar la relación interna de causa y efecto. Sólo sabemos qué es pero no por qué, lo que hace que la intención del artículo se quede en el “qué” y se ignore la exploración en profundidad del “por qué”, lo que carece de especulatividad. Este es un problema común entre los candidatos ordinarios en sus composiciones.
Por ejemplo, el título de la composición del volumen de Shanghai: Escribe un artículo con el título "Ocupado". Algunos candidatos se limitarán a enumerar el fenómeno: en la China actual, especialmente en Shanghai, que es "igual cada año pero diferente cada tres", ¡todo el mundo está muy ocupado! En cuanto a los propios candidatos, están ocupados estudiando y revisando día y noche a los líderes de varios países y países, empresas y empresarios que compiten en el mercado, expertos y profesores en investigación académica, así como soldados, policías, trabajadores, y los agricultores, todos están ocupados. Obviamente falta un pensamiento racional profundo, pero un candidato de artes liberales hizo un buen trabajo y le dio a la gente una "dosis aleccionadora": el artículo expresaba directamente sus puntos de vista sobre "ocupado" con la propuesta "qué hacer".
El joven autor no niega simplemente "ocupado", sino "indefenso". Esta comprensión refleja la contradicción psicológica común entre la gente de hoy: no es que estén ocupadas, sino que pierden mucho cuando están ocupadas. Lo valioso es que, mientras el autor difunde el fenómeno del "ocupacionismo", también reflexiona profundamente sobre el alimento espiritual necesario para el crecimiento humano, critica eufemísticamente la pérdida de la cultura y la moralidad tradicionales de la nación china y expresa la necesidad de la purificación. del espíritu humano. El anhelo infinito por el hermoso estado de necesidad. El texto completo hace buen uso de oraciones cortas y oraciones completas, y el razonamiento es completo y poderoso, y está narrado en un estilo de prosa natural y cambiante, racional y poético, que despierta y piensa en la gente;
Método 2: De aquí para allá, abre la “ventana” de Lenovo.
Asociación es comprender y captar la connotación y características del tema a partir de los requerimientos del tema de composición. Después de leer la proposición, los alumnos tal vez deseen pensar en ejemplos de la vida real que sean similares a los hechos mencionados en la proposición. Si puedes citar de forma rápida y precisa dos o tres ejemplos típicos, se logra el primer paso. Por supuesto, para evitar similitudes en apariencia y extrañezas, podemos descomponer el contenido de los materiales de las preguntas. Si los puntos son similares, el conjunto será armonioso. Los alumnos deben tener en cuenta que materiales similares no se pueden seleccionar desde un solo ángulo, sino que deben relacionarse desde múltiples ángulos para ampliar la cobertura de los materiales y hacer preparativos cuantitativos para revelar la esencia del problema.
Por ejemplo, cuando un compañero de clase escribió un artículo con el título "pescado", pensó en la historia del primer ministro Lu comiendo pescado en el período de primavera y otoño: al príncipe le gustaba comer pescado, pero rechazó todo el pescado que le ofrecieron porque quería comer pescado. Complacer a los demás y violar la ley para beneficio personal finalmente lo llevó a su despido de su cargo e incluso a la pérdida de su propia oportunidad de comer pescado. Por lo tanto, en relación con la realidad social, la historia de Gongsun Yi se utiliza para advertir a los que están en el poder que no sean codiciosos de "peces" y caigan al agua. Deben ser estrictos consigo mismos como Gongsun Yi para poder comprar "pescados". mucho tiempo. De aquí para allá, debemos establecer ese mecanismo: hacer lo que debemos hacer y no enviar “pescado”; no hacer lo que no debemos hacer y ni siquiera enviar pescado;
El tercer método: sacar lo viejo y sacar lo nuevo, pensar desde otro ángulo: "Sólo tomaré una cucharada de agua en tres mil años. Hay muchos tipos de relaciones especulativas sobre el". mismo tema. La composición especulativa también puede concebirse mediante un pensamiento inverso. La llamada reversión de la especulación consiste en permitir que el pensamiento forme un opuesto, explore desde la dirección opuesta del problema y genere nuevos entendimientos. Como dice el refrán, "Lo más tabú de los artículos es copiar lo que otros dicen". Esto requiere que los candidatos rompan con su pensamiento fijo, cambien su ángulo de pensamiento y encuentren una nueva forma de escribir un artículo único.
La conocida “flor de plástico”, podemos ridiculizar su belleza. Si lo piensas desde una perspectiva inversa, también puedes elogiar su sencillez y bajo precio; aunque no es tan buena como las peonías, los narcisos y otras flores famosas, ha entrado en miles de hogares con sus propios colores y embellecido la vida de las personas.
5. ¿Cómo escribir un ensayo directamente especulativo 1? Características de las preguntas de ensayo de tipo inducción y de material nuevo especulativo: Para las preguntas analizadas en los materiales de examen, los materiales de examen a menudo contienen o proporcionan dos o más puntos de vista al final.
Estas opiniones generalmente están yuxtapuestas en estructura y unificadas en connotación. Desde la perspectiva de los opuestos contradictorios, los nuevos componentes materiales de la especulación se pueden dividir en dos categorías: 1. Contradicción binaria.
La llamada contradicción binaria se refiere a los temas tratados en los materiales de examen, que a menudo contienen o proporcionan dos puntos de vista opuestos al final. Por ejemplo, la primera parte de los materiales del examen de Zhejiang de 2015 coincide en que el artículo es coherente con los personajes, mientras que la segunda parte cree que el artículo y los personajes no son necesariamente coherentes.
2. Múltiples contradicciones. Las llamadas contradicciones múltiples se refieren a los temas discutidos en los materiales de examen, que a menudo contienen o proporcionan múltiples opiniones al final. Estas opiniones son yuxtapuestas, contrastantes o complementarias.
Por ejemplo, en la discusión sobre las reglas en el primer volumen de los Nuevos Estándares Curriculares Nacionales de 2014, los materiales de la prueba no tienen una tendencia emocional obvia y solo dicen: "Este enfoque desencadenó feroces debates entre la audiencia, los atletas y los árbitros. Después de eso, el debate relevante continúa”.
Los puntos de discusión no indican la tendencia de escritura, lo que hace que las preguntas de la prueba estén llenas de apertura en el pensamiento. La composición especulativa de nuevos materiales no es sólo un tipo de proposición de alta frecuencia en los exámenes estándar del nuevo plan de estudios nacional, sino también un tipo de proposición de alta frecuencia en otras provincias (ciudades).
Ya sea una contradicción binaria o una contradicción múltiple, generalmente hay tres formas de escribirla. Preguntas de Benchmark Gold (simulación 2017) Lea los siguientes materiales y escriba un artículo de no menos de 800 palabras según sea necesario.
Mirando a la China actual, el Shenzhou El submarino Haidu se sumergió con éxito 10.000 metros... En el camino hacia el desarrollo, nunca hemos tenido miedo y hemos creado un milagro tras otro con un coraje extraordinario.
Ante estos milagros, cada vez tememos menos a la naturaleza, a la justicia y a la conciencia... Requisitos: elegir el ángulo correcto, determinar la intención, tener un estilo claro y redactar el título propio sin desviarse del contenido y significado del título; la materia.
6. Cómo guiar a los estudiantes a escribir ensayos argumentativos especulativos:
Guiar a los estudiantes a escribir ensayos argumentativos especulativos es una tarea importante de la enseñanza de la composición este semestre. En vista de los problemas que existían en nuestra enseñanza de la composición en el pasado, deberíamos tratar de evitar una predicación conceptual simple y vacía y una guía de formato formal estilizado. Por lo tanto, en este momento, debemos tomarnos un tiempo para sentarnos juntos y discutir los métodos de enseñanza con calma. Se recomienda que los profesores universitarios de cada escuela discutan los tipos de proposiciones comunes (relacional, comparativa, condicional) en ensayos argumentativos especulativos basados en las "preguntas de muestra" que proporcionamos:
(1) Las características especulativas de esta tipo de proposición de ensayo ¿Qué es? ¿Cuáles son algunas maneras para que los estudiantes desarrollen un pensamiento efectivo? (2) Si utiliza la "plantilla de diseño de enseñanza de ensayos argumentativos" que le proporcionamos el semestre pasado para diseñar un plan de lección, ¿cómo debería diseñarlo?
7. ¿Cómo escribir un ensayo directamente especulativo 1? Resumen de la pregunta
Características de las preguntas de ensayo con nuevos materiales especulativos: los tipos de preguntas a menudo contienen o proporcionan dos o más opiniones al final del tema discutido en los materiales del examen. Estas opiniones generalmente están yuxtapuestas en estructura y unificadas en connotación.
Desde la perspectiva de los opuestos contradictorios, los nuevos componentes materiales de la especulación se pueden dividir en dos categorías:
1. La llamada contradicción binaria se refiere a los temas discutidos en los materiales de examen, que a menudo contienen o proporcionan dos puntos de vista opuestos al final. Por ejemplo, la primera parte de los materiales del examen de Zhejiang de 2015 coincide en que el artículo es coherente con los personajes, mientras que la segunda parte cree que el artículo y los personajes no son necesariamente coherentes.
2. Múltiples contradicciones. Las llamadas contradicciones múltiples se refieren a los temas discutidos en los materiales de examen, que a menudo contienen o proporcionan múltiples opiniones al final. Estas opiniones son yuxtapuestas, contrastantes o complementarias. Por ejemplo, en la discusión sobre las reglas en el primer volumen de los Nuevos Estándares Curriculares Nacionales de 2014, el material de la prueba no tenía una tendencia emocional obvia. Solo decía: "Este enfoque provocó intensos debates entre la audiencia, los atletas y los árbitros. "Los puntos de discusión no indican la tendencia a escribir, lo que hace que las preguntas del examen estén llenas de apertura en el pensamiento".
Especializarse en la composición de nuevos materiales no es solo un tipo de propuesta de alta frecuencia en los exámenes estándar del nuevo plan de estudios nacional, sino también un tipo de propuesta de alta frecuencia en otras provincias (ciudades). Ya sea una contradicción binaria o pluralista, generalmente hay tres formas de escribirla.
Tema Benchmark Gold
(Simulación 2017) Lea los siguientes materiales y escriba un artículo de no menos de 800 palabras según sea necesario.
Mirando a la China actual, el Shenzhou El submarino Haidu se sumergió con éxito 10.000 metros... En el camino hacia el desarrollo, nunca hemos tenido miedo y hemos creado un milagro tras otro con un coraje extraordinario. Ante estos milagros, cada vez tememos menos a la naturaleza, a la justicia y a la conciencia...
Requisitos: elegir el ángulo correcto, determinar el concepto, aclarar el estilo y redactar un buen título, no desviarnos; del contenido y significado del material.
8. Cómo guiar a los estudiantes a escribir ensayos argumentativos críticos Profesor: Guiar a los estudiantes a escribir ensayos argumentativos críticos es una tarea importante de la enseñanza de la composición este semestre.
En vista de los problemas que existían en nuestra enseñanza de la composición en el pasado, deberíamos tratar de evitar una predicación conceptual simple y vacía y una guía de formato formal estilizado. Por lo tanto, en este momento, debemos tomarnos un tiempo para sentarnos juntos y discutir los métodos de enseñanza con calma.
Se recomienda que los profesores universitarios de cada escuela discutan los tipos de proposiciones comunes (relacionales, comparativas, condicionales) en ensayos argumentativos especulativos basados en las "preguntas de muestra" que proporcionamos: (1) Especulación sobre las proposiciones de este tipo de composición ¿Cuáles son las características? ¿Cuáles son algunas maneras para que los estudiantes desarrollen un pensamiento efectivo? (2) Si utiliza la "plantilla de diseño de enseñanza de ensayos argumentativos" que le proporcionamos el semestre pasado para diseñar un plan de lección, ¿cómo debería diseñarlo? .