Los mejores consejos para escribir ensayos para estudiantes de tercer grado de primaria

1. Habilidades de composición para el tercer grado de la escuela primaria.

1. La selección del material es la clave, por ejemplo: el tema de composición "Problema" para estudiantes de último año de la escuela primaria. Vivimos en el mundo y encontramos problemas todos los días: puede ser un problema de aprendizaje, un problema de vida, un problema de crecimiento de la vida o un problema emocional y psicológico. Pero, ¿cómo logras que tus artículos capten la atención de los lectores? Por supuesto, la selección de materiales es novedosa y el contenido rara vez es el mismo. Puede echar un vistazo y ver que las obras maestras que se destacan son contenido cuidadosamente seleccionado. Por ejemplo, en el artículo "Nuestros problemas tienen alturas", el autor optó por analizar cómo los aviones tratan con las "cosas sucias" mientras vuelan en un avión. También hay un ensayo "Problemas" de amor en sexto grado", que aborda el tema del "amor de cachorros" entre niños y niñas que preocupa en general a la gente. "El problema que no es un problema" elige el problema del acné en el proceso de crecimiento en la vida. El primer secreto del éxito de estas obras maestras son los ángulos novedosos y la inteligente selección de materiales.

2. El lenguaje es la base: la composición es un lenguaje escrito que expresa verdadera y vívidamente lo que ves, oyes y piensas. Los lectores entran en tu mundo interior al leer tu idioma. Por tanto, las habilidades lingüísticas son la base fundamental. ¿Qué características debe tener un buen lenguaje de artículo?

1. Lenguaje claro. Ya sea una narración, un objeto o una pintura, el lenguaje debe expresarse con precisión y claridad para que las personas puedan entender de un vistazo de qué estás hablando.

2. El lenguaje debe ser vívido. La llamada viveza significa que la expresión del lenguaje debe ser atractiva y debe describirse vívidamente, de modo que cuando la gente la lea, sea como ver a la persona, escuchar la voz o mirarse en el espejo.

3. El lenguaje debe ser personalizado, lo cual es un requisito alto. El lenguaje personalizado puede reflejar características de expresión personal, de modo que las personas que lo conocen sepan quién lo escribió de un vistazo y así será. obviamente diferente de los demás.

3. El concepto es muy importante: el llamado concepto es el diseño del artículo, cómo comienza, cómo continúa y cómo termina. Este es el arte de escribir artículos. Los profesores suelen hablar de muchas habilidades de escritura, como "ir al grano", "mirar hacia adelante y hacia atrás", "señalar preguntas al final del artículo", etc. Debemos practicarlas y aplicarlas en nuestra escritura diaria. Aunque el contenido del artículo es el primero y las habilidades el segundo, "Buda depende del oro y la gente depende de la ropa". Por lo tanto, no se pueden ignorar las habilidades de escritura.

¡Espero que te sea de utilidad! 2. ¿Cuáles son las habilidades y métodos de escritura para los estudiantes de tercer grado?

Las siguientes son las habilidades y métodos de escritura para los estudiantes de tercer grado:

1. Explique claramente el tiempo, el lugar y los personajes. y La causa, el proceso y el resultado son los seis elementos. Nada se puede separar de estos seis elementos. Sólo escribiendo este aspecto con claridad los lectores podrán comprender los entresijos del evento. el centro de la composición Al elegir eventos, se deben elegir los eventos que mejor expresen la idea central de la composición como materiales. Hay muchas cosas nuevas, interesantes y emocionantes en la vida. Por lo tanto, debemos observar más y pensar más en ellas. las cosas que encontramos en la vida. La selección de materiales debe ser novedosa, escribir menos o no escribir sobre cosas que aparecen a menudo en las composiciones de otras personas, para que la composición escrita de esta manera sea atractiva y fresca. p> 3. La parte principal del evento debe escribirse en detalle. Cada cosa debe escribirse en detalle. Hay un proceso de causa, proceso y resultado. Sólo escribiendo este proceso con claridad la impresión que se da a los lectores puede ser completa y profunda. Es muy importante describir eficazmente el retrato, el lenguaje, la psicología, la acción y los detalles del evento. La composición escrita de esta manera debe resaltar el centro, ser detallada adecuadamente y no escribir nada irrelevante para el tema. .

3. ¿Cómo enseñar composición al comienzo del tercer grado?

Todo profesor que haya enseñado chino hasta el tercer grado de la escuela primaria sabe que es realmente difícil enseñar chino hasta el tercer grado. Lo difícil es enseñar composición a los estudiantes de primaria. De hecho, es difícil practicar la escritura con imágenes y ensayos para la transición al tercer grado. Además, los niños de tercer grado tienen una experiencia de vida limitada y lectura limitada. volumen, por lo que es difícil enriquecer sus expresiones lingüísticas. La acumulación insuficiente de lenguas las limita directamente y la realidad objetiva de los estudiantes les imposibilita tener un alto nivel de composición. Surge la pregunta: ¿Cómo debería enseñarse de manera más efectiva la composición inicial de los estudiantes de tercer grado? Este problema siempre me ha preocupado, pero siempre he persistido en mi búsqueda de una solución. También he practicado algunos de mis métodos inmaduros en la enseñanza. Se puede decir que estoy cruzando el río palpando las piedras. Y no sé si podré lograr el objetivo final. Cruzar este río, pero he decidido persistir sin importar si mi práctica es exitosa o no, pero en el proceso de persistir, actualizaré constantemente mi enseñanza. Conceptos y modelos. A continuación escribiré algunos de mis pensamientos inmaduros. Sal y guarda algo de información. \x0d En primer lugar, creo que para los estudiantes de tercer grado, los pasatiempos deberían ser el factor más importante en la escritura. No me gusta escribir ensayos en absoluto, muchos estudiantes incluso sienten que escribir ensayos es algo muy problemático, entonces, ¿cómo puedo escribir una composición? Incluso si puedes escribirlo, solo puedes copiarlo mecánicamente y las oraciones no son claras. Para cumplir con el requisito de conteo de palabras del maestro, debes deletrear e inventar las palabras. En mi práctica docente, descubrí esto. fenómeno Para cumplir con el requisito de recuento de palabras del maestro, los estudiantes habrán escrito la misma oración no menos de diez veces. La práctica ha demostrado que hacer que a los estudiantes les guste la composición y tratar la escritura como algo muy interesante será una tarea importante para cada uno de ellos. nuestro personal de primera línea y no permitir que los estudiantes consideren la escritura como un tema que los maestros deberían estudiar seriamente. Qué conceptos y modelos de enseñanza realmente pueden atraer a los niños a tratar la escritura como un pasatiempo. explorar en la práctica Personalmente El mejor enfoque es estimular el deseo de desempeño de los estudiantes. Cada estudiante tiene la mentalidad de ser valorado por los maestros y envidiado por sus compañeros, y esto proviene principalmente de sus calificaciones y los honores obtenidos al participar en las actividades de las escuelas de clase. Por eso, antes del comienzo de la escuela, cuando era niño, presté especial atención a guiar a los estudiantes para que participaran activamente en diversas actividades culturales y deportivas celebradas en las clases y escuelas para estimular plenamente su motivación por el logro. Atención a lograr resultados en todos los aspectos. Al comienzo de la enseñanza de la composición, utilicé el humor y el humor para El lenguaje disipó el miedo de los estudiantes a escribir ensayos. Les dije a los niños que cada uno de nosotros puede convertirse en un pequeño escritor, pero depende de. si estás dispuesto, si no estás dispuesto, por supuesto que no puedes convertirte en un pequeño escritor. Si estás dispuesto a ser un escritor joven, siempre que observes con diligencia, uses tu cerebro y escribas con frecuencia, estarás bien. Primero disipé las preocupaciones de los niños sobre el miedo a la composición. En segundo lugar, practiqué los ejercicios de habla de los estudiantes y tomé la primera composición del tercer grado "" "Mi vida después de la escuela", les dije a los niños cómo se llama la vida después de la escuela. vida, y pedí a los niños que hablaran sobre su propia vida después de la escuela y luego hablaran sobre lo que más les interesa de la vida después de la escuela. Todos los niños son especiales. Quiero que los maestros compartan la alegría de su vida después de la escuela. Otros estudiantes si están dispuestos a hablar. Dado que los niños están dispuestos a hablar y pueden hablar, creo que también pueden escribir sobre ello. Al ver a los niños comunicarse animadamente sobre su vida después de la escuela, aproveché la situación y dije. : "Niños, ¿les gustaría escribir su vida después de la escuela con el bolígrafo en la mano y dejar que los niños y maestros de toda la escuela compartan su felicidad con ustedes? Por supuesto, todos los niños estuvieron de acuerdo al unísono. La respuesta es sí . Les dije misteriosamente a los niños: "¿Entonces sabéis cómo hacer que todos los profesores y alumnos de la escuela compartan la felicidad con vosotros? "Los niños de repente perdieron la voz. De repente, un niño dijo: "¿Por qué no se lo lees a todos en la radio de la escuela?" Pero algunos niños respondieron: "¿Quién puede recordarte?" Todos discutieron de un lado a otro, y finalmente el monitor dijo: "¡Pensé que todos podrían enviar artículos al periódico" Colorful Sunshine "de nuestra escuela! "¡Ahora todos parecen estar despertando de un sueño! Todos están ansiosos por escribirlo ahora y enviarlo al periódico de la escuela. Les dije a los niños, solo pueden enviarlo al periódico de la escuela después de haber escrito la composición. Ah, de lo contrario, ¿cómo podemos traer felicidad a los demás? Esto ha despertado aún más el deseo de los niños de escribir, y todos los niños están ocupados escribiendo sus propias composiciones para que los estudiantes experimenten el éxito, *** Cita interesante. simplemente entren en contacto con la composición y estarán entusiasmados con cada éxito.

Despierta un gran deseo de explorar. Y la confianza es el motor interno de todos. Una vez que tienen confianza, avanzarán a pesar de las dificultades y lograrán un progreso continuo. Por lo tanto, los profesores deben partir del propósito de la motivación, incluso si son los puntos brillantes. El texto es un agujero de luz. No escatimes en palabras de elogio, pero señalalas y elógialas a tiempo. Utiliza algunos comentarios inspiradores y alentadores para que los estudiantes se sientan satisfechos con sus logros y estén dispuestos a aceptar la guía del maestro. Para los estudiantes que son nuevos en las tareas. Niños, es imposible mejorar el nivel de escritura de los estudiantes simplemente confiando en los pocos ejercicios del libro de texto. El maestro debe encontrar cuidadosamente la combinación de lectura y escritura en el libro de texto de acuerdo con los objetivos del ejercicio. y realizar ejercicios sistemáticos, por ejemplo, practicar las descripciones de personajes que hacen los alumnos. Practicar a los alumnos paso a paso desde la observación de movimientos, la observación de escenas de diálogo simuladas, la observación de expresiones, etc. No buscamos velocidad, pero debemos resolver el problema correctamente y describir. En tercer lugar, hay materiales en todas partes. El tema más difícil de escribir para los niños es: Si no hay material sobre el cual escribir, dígales a los estudiantes que hay material en todas partes a su alrededor. Por ejemplo, observen los cambios de estaciones a su alrededor. prestar atención a las actividades escolares; guiar a los estudiantes para que presten atención a las cosas que les interesan; escribir entradas en un diario... La clave depende de la guía del maestro, los estudiantes están practicando Maestros, pero estos pequeños maestros necesitan la guía y guía del maestro; Cuando suceden cosas a su alrededor, el maestro les recuerda a los estudiantes que observen atentamente y les enseña a observar. Con el tiempo, las cosas que pasan desapercibidas se volverán realistas en los escritos de los niños. \x0dFinalmente, la acumulación de ejercicios debe ser rica, no importa cuánto practiquen los estudiantes con sus maestros, no podrán escribir buenos ejercicios sin acumulación en sus mentes. Por lo tanto, los estudiantes también deben cultivar buenos hábitos de lectura desde una edad temprana. no solo leyendo libros de texto, sino también libros extracurriculares, los maestros presentan libros extracurriculares a los niños de manera oportuna. Cuando los niños estén fascinados por ellos, definitivamente quedarán fascinados por ellos. 4. Cómo escribir una buena composición en sexto grado de primaria (método) Gracias

Cómo escribir una buena composición Hola compañeros: Para ser honesto, si quieres escribir una buena composición, existe Realmente no hay atajos. Si bien prestamos atención a los métodos, se necesita mucho trabajo y esfuerzo para escribir en la vida diaria. El maestro le contará algunos sentimientos, con la esperanza de que sea útil para usted. debes ser bueno en la acumulación Cuando el famoso escritor Ba Jin habló sobre su experiencia como escritor, dijo: "Lo he memorizado. Después de leer 300 ensayos, aprenderás a escribir, no nos importa cuán cierta sea esta afirmación". Lo es, pero ilustra la importancia de la acumulación, que nunca puede cuestionarse "Leer miles de volúmenes, escribir es como un dios". Acumule vocabulario y oraciones. Las principales formas son: Lectura. Debe leer una amplia gama de libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas sobre la lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y párrafos hermosos de un libro específico, o hacer tarjetas de lectura. En la vida diaria, debes captar el lenguaje vívido que habla el público y anotar estas palabras en una pequeña libreta o tarjeta que lleves contigo. De esta manera, con el tiempo podrás hablar bien y escribir de forma brillante. Los materiales son la carne y la sangre de un artículo. Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, a menudo buscan información cada vez que escriben, o inventan tonterías o plagian. Escribe más diarios, etc., como Está bien si las condiciones no te permiten escribir un diario semanal. En resumen, no se puede interrumpir la práctica de la escritura, lo que también es una forma eficaz de mejorar tu nivel de escritura. Al escribir, muchos de los materiales que escribe habitualmente se pueden aplicar a las composiciones. Siempre aprenda las técnicas de escritura de otras personas. Esto debe coordinarse con la redacción de diarios o diarios semanales. Por ejemplo: cuando vemos las excelentes composiciones de otras personas, debemos analizar cómo lo hacen. Organizaron la estructura, qué técnicas utilizaron, qué temas expresaron, etc. Estos registros de "esquema" después de dominarlos, debes integrarlos en tu diario o diario semanal cuando practiques la escritura. ¡Solo usándolos podrás darte cuenta del misterio! Nunca dejes de practicar, de lo contrario, cuando realmente queramos usarlo, es posible que no podamos imitar al tigre e imitar al perro. 5. Tutoría de habilidades de composición para el tercer grado de la escuela primaria

Aunque solo soy un estudiante de secundaria, espero que mi experiencia pueda ser adoptada:

En la escuela primaria, pude No escribí composición; profesor Al asignar temas, no pude encontrar los materiales, así que los inventé, a veces de manera tan escandalosa que no podía soportarlo, a veces tenía algo en mente, pero no podía encontrar lo apropiado; lenguaje vivo y hermoso para expresarlo. Todo esto ilustra un problema: muy poca acumulación.

En primer lugar, esto no es un cliché. Realmente, si lees muy pocos libros extracurriculares o algunos artículos excelentes, ni siquiera puedes pensar en absorber ningún conocimiento en la escuela. de tu profesor de chino es solo Habilidades, de hecho, requieren el esfuerzo de los propios pensamientos: sólo con pensamientos pueden surgir las hermosas flores bajo las pinceladas.

Después de la secundaria, a menudo lee algunos artículos más detallados (de hecho, los estudiantes de tercer grado también pueden iluminarse si le enseñas y puedes dejar que tome notas de lectura cuando lea algunos artículos novedosos). No te concentres solo en la trama. Al mismo tiempo, también es bueno prestar atención a las habilidades de escritura del autor. 6. ¿Cuáles son las mejores formas de ayudar a los niños de tercer grado a escribir ensayos?

Para fomentar la mejora continua.

¡Prueba práctica! También hay un lindo Mickey Mouse bordado en uno de mis suéteres nuevos; mi madre tiene unos treinta años. En una clase de composición, porque todas estas composiciones están escritas por compañeros de clase con aproximadamente la misma edad, características psicológicas y experiencia de vida; cuéntales a todos sobre tu madre, que tiene un interés intrínseco en estudiar".

Yo Práctica frecuente Las buenas palabras y oraciones en las composiciones de los estudiantes se han convertido en una parte importante de toda la enseñanza de la composición. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes de tercer año para que "comiencen en la composición"? Creo que lo siguiente es "más" y más alentador. guiar a los estudiantes después de componer, los estudiantes deben hacer borradores con lápices, dejando una línea en blanco y una línea en blanco, "Cien guías de composición", "Rey de la composición", etc.

De esta manera, siempre. Espero que otros aprecien el valor de su trabajo. Afirmación y aliento. Los profesores deben adaptarse a la psicología de los estudiantes.

Asentí. Y añadió: "Mi madre sabe bordar y expresar sus pensamientos en el lenguaje.

Las composiciones de los estudiantes tienen defectos y ventajas; es muy importante. 1. Di más "dicho".

" , intentando todos los medios posibles para descubrir los problemas en las composiciones de otras personas, a veces ni siquiera faltando un signo de puntuación. Debido al pleno uso de la subjetividad de los estudiantes, la inteligencia potencial de los estudiantes se ha desarrollado y ampliado de acuerdo con sus propios intereses y ciertas necesidades, pueden leer periódicos, revistas y libros, pero es bueno almacenarlos directamente en el cerebro; hay algunos " Los materiales son "triviales", que pueden mejorar de manera más efectiva la capacidad de escritura de los estudiantes; movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura, "Guía de composición para estudiantes de escuela primaria"; es decir, solo tomando lo que ven y oyen pueden saborear la dulzura de leer libros extracurriculares para promover su propia escritura.

3. Escribe más Las actividades de composición son actividades prácticas. La formación de las habilidades de escritura de los estudiantes y la mejora de su nivel de escritura dependen de la práctica de la composición. Por lo tanto, puede descubrir de manera más efectiva lo que necesita absorber, con expresiones precisas y un lenguaje vívido;

Una persona que puede hablar bien y escribir bien es un reflejo integral del nivel cognitivo y del estudiante; capacidad de expresión del lenguaje. La enseñanza de la composición en la escuela primaria no solo puede formar las habilidades de escritura preliminares de los estudiantes, sino también desarrollar su pensamiento y desarrollar buenos hábitos de escritura. También puede mejorar verdaderamente las habilidades de escritura de los estudiantes de tercer año. Los estudiantes de la escuela acaban de entrar en contacto con "Shineing Points", todos extraen palabras hermosas, todos atesoran capítulos vívidos y los estudiantes se revisan entre sí. En respuesta a este fenómeno, presto especial atención al cultivo de la capacidad de hablar de los estudiantes. enseñanza de la composición.En primer lugar, se exige a los estudiantes que lo hagan por sí mismos. Lectura y autocorrección, rascándose la cabeza y la cabeza.

Las composiciones escritas suelen ser confusas, con prefacios y subtextos que no coinciden. En esta actividad, se anima a los estudiantes a desarrollar su confianza en sí mismos y prepararse para la escritura futura. Tenga siempre a su alcance los materiales.

Por lo tanto, debemos ayudar a los estudiantes a suscribirse a "Composiciones excelentes para estudiantes de primaria". Durante el proceso de capacitación, se incluye un esquema simple para guiar a los estudiantes a decir lo que dije primero. pizarra y escribió "Mi madre" y más La revisión de la composición es una parte indispensable e importante de las composiciones de los estudiantes de primaria. Si dice algo al final y luego lo escribe de manera ordenada en el orden en que lo dice, significa que le falta la habilidad. la capacidad de hablar; la sensación de “un tigre que se come el cielo y no tiene dónde comer”, en la clase de composición, sonrojarse de ansiedad o tener ideas únicas, aparecía en la pizarra: “Los profesores no sólo deben ser buenos para descubrir las palabras y oraciones en excelentes ejercicios y el diseño y planificación de artículos". Comenzar la composición en el nivel de la escuela primaria definitivamente mejorará la escritura de los estudiantes. En este nivel, puedes matar dos pájaros de un tiro. Descubrí que los estudiantes que generalmente no son buenos hablando pueden ser libre en su escritura futura.

Por lo tanto, después de escribir la composición, es necesario revisarla repetidamente, esforzarse por mantener el texto conciso y bien bordado, pero no ignore la eliminación de oraciones o párrafos. en las excelentes composiciones de los estudiantes.

4. Puntuación y puntuación inapropiadas en la clase. Modificar las oraciones

Esto no solo acumulará una gran cantidad de materiales de vida y mejorará la capacidad. analizar cosas, pero también aumentar muchas oportunidades para practicar la escritura.

Les pido a los estudiantes que presenten personas y cosas que conocen, paisajes naturales o diversas actividades en las que han participado personalmente, etc., y la inspiración en términos de ideas y lenguaje naturalmente sentará una buena base. Los estudiantes tienen el pensamiento más activo y siempre. quieren expresarse y hacerlo, hacen menos revisiones y más lotes, desentierran sus ":", usan palabras redundantes y sus composiciones a menudo no pueden describir lo que quieren decir, para que puedan escribirse de manera más fluida, razonada y y recurrió a las palabras de manera organizada y central.

Investigue la causa raíz y produzca artículos de alta calidad. 5. Animar más a los estudiantes. Han puesto cierto empeño en cada ejercicio. Leen en voz alta, intercambian comentarios y hacen correcciones mientras leen.

En la enseñanza de la composición, es importante leer más artículos de escritores famosos. Incluso si hay deficiencias, deben señalarse con tacto y dejar espacio para que los estudiantes piensen. > Deje que los estudiantes tengan una cierta sensación de logro y una meta alcanzable, pero considérelo como una especie de diversión. 2. Lea más Los antiguos decían: "Leer miles de volúmenes y escribir es como un espíritu".

"Explique que los estudiantes deben "leer más y leer buenos libros". "En la enseñanza de composición, animo a los estudiantes a leer más. Primero le pido a un niño al que le encanta hablar sobre "formalidad" que profundice su experiencia de vida y acumule un lenguaje hermoso. Luego animo a los estudiantes a que escriban lo que acaban de decir. .

De esta manera, los estudiantes se sienten "seguros" y les permiten adquirir diversos conocimientos. ¡La corrección del profesor es una especie de estímulo y estímulo para la composición de los estudiantes!

El texto es el punto de partida para una mayor lectura. Lee bien el texto y el profesor lo corregirá personalmente. Algunas composiciones de los alumnos necesitan la ayuda del profesor para corregirlas. Descubrir las ideas y expresiones del lenguaje del autor y establecer la cantidad de lectura básica. Estudiantes Todos se esfuerzan por leer libros extracurriculares para mejorar su comprensión ideológica. Luego pregunté a varios otros estudiantes y los resultados fueron buenos.

Como resultado, también se han ejercitado las habilidades de escritura. En tercer lugar, es fácil de olvidar y no puede recordarlo ni escribirlo temporalmente mientras escribe.

Luego puedes utilizar los "materiales" que normalmente obtienes para hacer los lugares no específicos más específicos y, lo que es más importante, descubrir las expresiones emocionales en ejercicios deficientes para que los estudiantes se sientan satisfechos con su progreso. , los estudiantes sintieron que la composición no era demasiado "composicional" y relativamente desconocida. Era necesario hacer más revisiones y menos revisiones de acuerdo con la capacidad cognitiva de los niños, y al principio el niño se sorprendió. , pero respondió de todos modos y avanzó hacia más Hay un mundo de lectura. Con unos pocos clics, los estudiantes de tercer grado de la escuela primaria pueden ingresar con éxito a la "puerta de la composición". Despierta el entusiasmo de los estudiantes y es la composición más directa para los estudiantes. La práctica de la lectura demuestra: hay una comparación.

7. Cómo mejorar la escritura de los estudiantes de tercer grado de primaria

Para la escritura de la escuela primaria, los estudiantes de primer grado necesitan mirar imágenes y escribir palabras. Solo necesitan poder expresar las imágenes en el. imágenes de manera simple y clara. Es suficiente expresar los cinco elementos con claridad. Escribir en segundo grado requiere escribir lo que sucedió con claridad y poder dividirlo en párrafos completos, y los párrafos se pueden conectar de forma natural. Comienza la escritura formal. En este período, no se trata solo del formato correcto y la cantidad de palabras. Entonces, ¿cómo puede la tutoría de composición de tercer grado mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes?

(Elija una hoja de conocimiento)

En tercer grado, debemos comenzar formalmente a aprender a escribir. En esta etapa, no solo podemos estar satisfechos con la composición correcta, sino que también podemos estar satisfechos con ella. también escribe lo suficiente. Lo más importante es mejorar la capacidad de escritura, para que pueda ser fluida, coherente, priorizar y describir vívidamente.

Además de leer más y practicar más, se puede mejorar el nivel de composición. También mejorar la capacidad de escritura a partir del tercer grado, a los niños también se les debe enseñar algunas habilidades de composición necesarias para que puedan tener un buen estándar de composición, cómo comenzar y terminar, y cómo escribir sobre un tema destacado. de estas habilidades básicas, pero también deben ser sincronizadas por los padres. Si los padres entienden algunos métodos de escritura, será de gran ayuda para sus hijos

Para mejorar el nivel de composición de los niños de tercer grado. Se deben aprender los siguientes puntos:

Primero, aprenda a establecer un tema y formular ideas sobre el tema. De acuerdo con los requisitos del tema, establezca el tema a escribir y luego enumere los materiales. el tema y luego filtrar y organizar los materiales.

En segundo lugar, aprenda a distinguir entre mayor y menor, y sepa que las cosas clave deben escribirse en detalle, el contenido secundario debe ser abreviado, con material no esencial. La escritura más terrible es de principio a fin. No hay un enfoque primario o secundario como una cuenta corriente, por lo que los niños de tercer grado deben aprender a concentrarse en los puntos clave. un artículo solo escribe una cosa, debes escribirla en detalle.

(Soy muy difícil)

En tercer lugar, desarrollar un sentido del detalle es crucial para todo el artículo. Un artículo sin detalles no impresiona. Por lo tanto, debemos prestar atención y comprender los detalles. Es decir, capte un punto determinado y descríbalo con palabras fuertes. Por ejemplo, si quiere escribir sobre la lluvia, entonces una persona se meterá en problemas. Algunos niños pueden terminarlo en una frase: "Una persona caminó demasiado rápido y accidentalmente". cayó al barro." Adentro, cubierto de barro." Cómo describir los detalles: Es escribir por qué tenía prisa, cómo cayó, qué tipo de expresión y movimiento tuvo después de la caída, cambios de ropa, etc. Estos lugares se pueden describir cuidadosamente, y son El artículo es animado e interesante. Los anteriores son los métodos para mejorar el nivel de escritura de los estudiantes de tercer grado. Espero que este artículo pueda ayudarlo. ¿Métodos efectivos de orientación en composición para estudiantes de tercer grado de primaria?

Nos vemos, soy muy sincero al hacer la pregunta, la he buscado, espero que pueda ser de alguna ayuda para ti. Quiero hablar sobre la autenticidad y eficacia de la clase de composición abierta. Recientemente, tuve la suerte de participar en el Seminario Internacional de Enseñanza de Composición en la Escuela Primaria celebrado en la Escuela Primaria Experimental de Haining y escuchar los discursos de todo el país. El presidente de Xiaoyuanhui dio un informe. Apreció el desempeño en el aula del famoso maestro especial Sr. Yu Yongzheng y observó el estilo de enseñanza de varios maestros jóvenes y de mediana edad destacados.

Como oyente común y corriente, ¿qué quiero aprender de las clases de profesores famosos, jóvenes y de mediana edad? Los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza flexibles y el rico ingenio docente se reflejan en la enseñanza en el aula... Como una clase abierta tan grande, detrás está el arduo trabajo de muchas personas. Una clase representa la enseñanza de una escuela. situación docente de una determinada región. Hay mucho que puedo aprender, pero creo que hay algunas cosas que no se pueden aprender en un corto período de tiempo, como la profunda herencia literaria de los maestros, el lenguaje de enseñanza exquisito, el tacto de enseñanza flexible y la excelente capacidad de control en el aula. Todo ello hace que los profesores se sientan cómodos en el aula.

Estas se han convertido casi en las cualidades únicas de un maestro de la docencia presencial, lo que nos deja asombrados al escuchar la clase. En este tipo de clase, ¿qué cosas merecen nuestro esfuerzo de absorber y digerir y que pueden aplicarse a las aulas reales diarias? ¿Cuáles son dignos de nuestra consideración e investigación? [Fenómeno de enseñanza 1] Cuando un maestro estaba enseñando "Misterio", usó cómics para presentar el tema, y ​​los "fanáticos de los libros" lo imprimieron y lo distribuyeron a los fanáticos y fanáticos de la televisión... Pida a los niños que usen una oración para describir lo que ¿Qué tipo de misterio conocen? Después de una discusión en un grupo de cuatro, se pidió a los niños que escribieran.

Este es un requisito. ¿Se puede utilizar en las clases de orientación de composición diaria? ¿Es un tutorial de composición de alta calidad? Dudo en estar de acuerdo. Si la clase habitual de orientación de composición es así, en primer lugar, si los requisitos de composición de los estudiantes no están claros, ¿qué deberían escribir? ¿Qué ejemplos se utilizan para ilustrar? La experiencia docente real nos dice que muchos niños saben sobre quién escribir y qué escribir sobre ellos. Pero simplemente no sé cómo desarrollar este personaje con ejemplos específicos.

Hay muchos ejemplos que son difíciles de escribir o que los estudiantes no pueden escribir bien. Si no hay buenos ensayos modelo que los guíen, y no hay una buena manera de decirles a los estudiantes cómo escribir, este método no está establecido por convención, sino que es algo que los propios estudiantes realizan a través del estudio de ensayos de imitación.

Entonces, ¿cuál es la eficacia de los cursos de orientación en composición? ¿Cuánto ha aumentado el nivel de composición del estudiante en esta lección? [Fenómeno de enseñanza 2] Para mejorar la apreciación de las clases de composición abiertas, los profesores omiten el proceso de escritura real de los estudiantes. La clase de revisión de composición se lleva a cabo en base a la composición del mismo tema escrita por los estudiantes con anticipación.

La parte más difícil para los profesores al tomar clases abiertas de composición es cuando los estudiantes escriben en silencio. En ese momento, muchos maestros que asistían a la clase de abajo no estaban dispuestos a quedarse solos. Los niños en el campo escribían furiosamente y se susurraban entre ellos.

El lugar de conferencias originalmente tranquilo se volvió muy animado. Esto es una gran falta de respeto hacia los profesores y estudiantes en el escenario. La calidad de los profesores debe mejorarse, lo cual es otro asunto. Vimos que los ensayos presentados por los estudiantes fueron copiados cuidadosamente, con letra clara y limpia.

Los artículos reseñados son básicamente lúcidos y bien redactados, cumpliendo plenamente con los requisitos de esta redacción. Después de escuchar toda la reseña de la clase, solo encontré un error tipográfico cometido por un niño.

Las evaluaciones de los estudiantes también son claras. Muchos estudiantes se recomendaron y se declararon campeones en la competencia de PK. Todos están contentos con esta escena.

Pero detrás de la alegría, parecen esconderse muchas verdades, como por ejemplo: los estudiantes han escrito de antemano y el profesor ya les ha dado orientación en composición. ¿La clase de orientación en composición de hoy es una repetición de la de ayer? ¿Parece imposible hacer esto en el aula habitual? Después de la orientación del profesor, ¿cuál es el efecto de la composición de los estudiantes en clase? ¿Cuánto tiempo se tarda en escribir un reportaje periodístico? ¿Qué problemas encuentran los estudiantes al escribir en clase? Cómo los estudiantes pueden aprender habilidades reales en la clase de corrección para mejorar mejor sus artículos... No sabemos nada de esto, y también nos impide ver la verdadera eficacia de esta clase de orientación de composición.