Reunión informativa sobre actividades de ética y conducta del profesorado
Con el fin de estandarizar aún más el comportamiento docente del personal docente y administrativo de la jurisdicción y fortalecer la construcción de la ética docente, de acuerdo a los requerimientos de las actividades educativas temáticas de ética docente del departamento de educación con el tema “Educar Personas with Morality, Putting Morality First”, Zhengzhou Huiji La Oficina de Educación y Deportes del Distrito lanzó una actividad de verano de tres días sobre educación con el tema de la ética docente del 4 al 6 de julio. El evento fue organizado por el subdirector Wang y el director Qu Lianwu pronunció el discurso de apertura.
El tema de la educación ética de este profesor es "Aprende de las acciones avanzadas y esfuérzate por ser el profesor más bello". Todo el proceso del evento consta de tres partes: la primera son dos informes de expertos, la segunda es la conferencia de la gira "Huiji Most Beautiful Teachers" de 2016 y la tercera es el seminario de obras avanzadas "Most Beautiful Teachers".
El lugar principal para las actividades temáticas de educación ética docente de este verano se encuentra en la sala de conferencias de la escuela secundaria n.° 79 de Zhengzhou. La Oficina de Educación y Deportes invitó a dos profesores de la Universidad Normal Central de China, Hu Jing y Zhang Zhenyu, a presentar informes sobre "Conocimiento y razonabilidad, cortesía, vida maravillosa" y "Manejo de emergencias en el campus y estrategias de respuesta de los medios", respectivamente. Los miembros del equipo de liderazgo de la Oficina de Educación y Deportes asistieron a todo el evento y el director Qu Lianwu pronunció un importante discurso en el evento educativo temático.
Bajo el acuerdo unificado de la Oficina de Educación y Deportes, un grupo de 11 personas de "Huiji Most Beautiful Teachers" visitaron 7 escuelas centrales y 8 escuelas directamente afiliadas (guarderías) para predicar a los profesores las enseñanzas avanzadas. hazañas de los "Maestros más bellos".
Cada escuela central y escuela directamente afiliada (jardín de infantes) también organiza maestros para realizar seminarios sobre las hazañas avanzadas de "Las maestras más bellas", donde los maestros comparan y reflexionan sobre sus propias situaciones.
A través de esta actividad, no solo escuché los maravillosos informes de expertos y mejoré mi conciencia y calidad, sino que también aprendí y discutí las hazañas avanzadas de maestros destacados, inspirando a los maestros a esforzarse por ser los "más bellos". maestro" "El entusiasmo por enseñar y educar a las personas ha aumentado su sentido de responsabilidad.
Para implementar el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, promover aún más la elevada ética docente, establecer un grupo de modelos de ética docente y esforzarse por formar una buena atmósfera de construcción de ética docente. Y promover la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela, la Escuela Intermedia Nacional Pingtang impartió una conferencia sobre ética docente con el tema "Gratitud, responsabilidad, pasión y sueños" para la clase 1 y el grado 5. Los profesores toman la gratitud, la responsabilidad, la pasión y los sueños como pistas, parten de las cosas pequeñas, excavan en las cosas pequeñas e interpretan la connotación profunda del proyecto del alma de enseñar y educar a las personas. El apasionado discurso y las conmovedoras palabras contaron la conmovedora historia de profesores dedicados a su trabajo, dispuestos a ser promovidos y dispuestos a contribuir. Aunque estas pequeñas historias sobre el respeto al trabajo y el amor a los hijos son comunes, conmovieron a todos los maestros presentes una y otra vez.
Después del partido, el director Liu pronunció un discurso de clausura. Elogió este concurso de oratoria no sólo como una revisión de la construcción de la ética docente en nuestra escuela, sino también como una actividad específica de educación en ética docente. Enfatizó que todos los docentes deben aprovechar este concurso de oratoria como una oportunidad para explorar los modelos de educación moral que los rodean. Los docentes también han expresado que deben comenzar conscientemente desde cero, "forjar el alma de los docentes, cultivar la ética de los docentes", cultivar sucesores con capacidad e integridad política y promover el buen desarrollo de la educación de nuestra escuela.
65438 El 4 de agosto, en la Escuela Primaria xx, se llevó a cabo grandiosamente la construcción de ética entre maestros de la ciudad y la conferencia de trabajo educativo del nuevo semestre. El director xx de la Dirección Municipal de Educación pronunció un importante discurso. A la reunión asistieron un total de 200 personas, incluidos directores de educación de tres condados (ciudades) y seis distritos, directores de escuelas directamente afiliadas y personal de varios departamentos de la Oficina de Educación.
La reunión estuvo presidida por xx, subdirector ejecutivo de la Oficina de Educación, y Zhang Xinshan, director de la Oficina de Educación Municipal, pronunció un importante discurso. Destacó que desde finales de agosto hasta mediados de 2010, fue la etapa de rectificación e implementación del "Año de Construcción de la Moral Docente y el Estilo de Trabajo" de la ciudad. Las escuelas en varios lugares deben captar los puntos clave, resaltar los puntos clave e implementar rectificaciones de manera integral en la construcción de la ética docente y la ética debe fortalecer el liderazgo, prestar atención a los métodos y esforzarse por lograr resultados prácticos; Los "máximos líderes" de todas las escuelas en varios lugares deben cumplir con sus responsabilidades como primera persona responsable, trabajar duro para implementarlas en todos los niveles, implementar medidas y objetivos de rectificación con los pies en la tierra y esforzarse por lograr logros visibles y resultados tangibles.
Para el trabajo docente en el nuevo semestre, el director Zhang Xinshan también planteó requisitos laborales claros. Señaló que estudiar e implementar el espíritu de toda la iglesia y implementar plenamente el "Plan General" son las tareas centrales de la educación en el presente y en el futuro.
Los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todas las localidades deben comprender profundamente los pensamientos estratégicos, los conceptos científicos y los requisitos generales para profundizar la reforma y el desarrollo educativos propuestos por el espíritu de toda la Iglesia y el esquema de planificación, y mejorar aún más su sentido de responsabilidad, urgencia y conciencia para hacer un buen trabajo en educación y brindar educación que satisfaga al sexo de la gente.
La convocatoria de la ética docente y la construcción ética de la ciudad y la conferencia de trabajo educativo del nuevo semestre sentaron las bases para el desarrollo en profundidad de la ética y la construcción ética docente de la ciudad y señalaron la dirección para la educación y docencia en el nuevo semestre.
Resumen de actividad sobre moralidad docente 4 “El ascenso y la caída de un país dependen de la educación; la fortaleza de una escuela depende de los docentes. Los docentes son la base de una escuela, y la buena ética docente es la base de su existencia. un maestro Para fortalecer aún más la construcción de la ética de los maestros, crear una buena atmósfera de ética de los maestros, mejorar la ética de los maestros y promover el desarrollo saludable y armonioso de la educación de nuestra escuela. En la tarde del 28 de abril, la escuela primaria de Qulong celebró una. concurso de oratoria sobre "Establecer la ética de los buenos docentes y esforzarse por ser un docente satisfecho para el pueblo".
En torno al tema del evento, los docentes interpretaron la sacralidad de la profesión docente y el alma noble. de maestros desde diferentes ángulos y aspectos. Después de más de dos horas de feroz competencia, el discurso del maestro ganó el primer premio. Los maestros Ma Zhanlin y Ma ganaron el segundo premio, y el maestro Zhang Yongyu ganó el segundo premio. >La implementación de esta actividad generó una fuerte respuesta entre docentes y estudiantes, y todos expresaron su deseo de fortalecer aún más la dedicación desinteresada y el cumplimiento de la ley, la conciencia de enseñar y enseñar con integridad. todo para los estudiantes", transformarlo en motivación interna, promover la superación personal y la mejora de la ética profesional de los docentes; asumir verdaderamente el importante papel de ser un modelo a seguir y enseñar y educar a otros. Responsabilidad, ser un buen maestro que los estudiantes aman, los padres. están satisfechos y la escuela lo reconoce.
En la tarde del 18 de marzo de 20xx, nuestra escuela celebró una reunión resumida del "Concurso de discursos sobre el tema de construcción de la moralidad de los maestros 20xx /p>
. Doce concursantes cuidadosamente seleccionados y recomendados por la escuela, según el orden determinado por sorteo, estrechamente centrados en el tema del discurso de "educar a las personas en la moral, amar su trabajo y amar a los estudiantes", combinado con lo que les sucedió a ellos mismos, ejemplos vívidos. de colegas y compañeros utilizan un lenguaje estandarizado y apasionado y un lenguaje corporal natural y apropiado para explicar la connotación de la ética de los docentes a la audiencia, expresar su amor más sincero por la profesión docente y dejar que la audiencia sienta el extraordinario estatus de los docentes en la escena de la competencia. Sonó de vez en cuando. Tres jueces de Xiangtang United School dieron puntuaciones justas al discurso de cada concursante de acuerdo con las reglas de puntuación preestablecidas. Al final, el maestro Han Xu y el maestro Zhang Yi ganaron el primer premio en esta competencia. Xu Meihua y Dai Juan ganaron el segundo premio.
Finalmente, el director Feng pronunció un discurso. Primero, el director Feng expresó sus felicitaciones por la exitosa celebración del concurso de oratoria estilo maestro-maestro y a los ganadores. Afirmó plenamente los logros de las actividades de construcción de la ética entre profesores de la escuela y esperaba que la mayoría de los educadores se adaptaran a la situación del desarrollo educativo, cultivaran la ética de los profesores, cultivaran las habilidades, defendieran la ética de los profesores, formaran el alma, respetaran las leyes y Las escuelas deben esforzarse por mejorar la conciencia y los estándares de gestión, y establecer un mecanismo de gestión a largo plazo para la construcción de la ética docente. , y acelerar el cultivo de un equipo de maestros con ética noble y excelente enseñanza, y esforzarnos por brindar una educación que satisfaga a la gente
De acuerdo con los pasos de implementación de las actividades especiales de rectificación de la Oficina de Educación, nuestra escuela. Llevará a cabo la experiencia y casos típicos de construcción de ética docente a partir de publicidad, inspección y rectificación. Se ha realizado un resumen integral. La situación en la etapa de resumen de nuestra escuela se informa ahora de la siguiente manera:
<. p>Primer resumen oportuno basado en la situación de rectificación1. Resumen de calificaciones y departamentos. Cada grado y cada departamento debe redactar un informe resumido basado en el progreso del trabajo de rectificación de este grado y departamento. El informe requiere un análisis exhaustivo de los problemas y casos típicos descubiertos en las actividades de este nivel y departamento, y reportarlo al grupo líder del trabajo de rectificación especial para su resumen.
2. Resumen personal del profesor. Todos los profesores y empleados deben realizar un análisis en profundidad de los problemas descubiertos durante el estudio y el autoexamen, comprender correctamente la importancia ideológica y conceptual de esta actividad de rectificación y formular medidas de rectificación para sus propios problemas.
2. Promocionar modelos avanzados basados en el informe resumido.
1. Elogiar la excelencia. Cada grado y departamento resumirá y evaluará los modelos avanzados de este grado y departamento en función de las prácticas de rectificación reales y los informará al grupo de liderazgo para su anuncio público.
En los problemas descubiertos durante el proceso de rectificación, corresponde a la persona encontrar las causas, formular medidas y rectificar en un plazo determinado. ,
2.Resumir la experiencia. A través de esta actividad especial de rectificación, la experiencia de rectificación se resumió de manera oportuna, se elaboró un informe y se presentó al grupo de liderazgo.
En tercer lugar, celebrar una reunión resumida y proponer requisitos más elevados.
Dirigida por el grupo de liderazgo de actividades de rectificación especial de la escuela, se organizó una reunión de trabajo de la etapa de resumen para realizar un resumen completo del trabajo relevante en la etapa actual. Incluyen principalmente:
1. Elogiar los modelos avanzados de ética y estilo docente seleccionados.
2.Resumir los problemas existentes en las etapas anteriores.
3. La retroalimentación resume los problemas y rectificaciones de los docentes y del personal en el proceso de evaluación docente.
Presentar requisitos para futuros trabajos de rectificación.
Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética profesional de los profesores de secundaria superior y mejorar la calidad general del equipo docente, de acuerdo con los requisitos de la escuela y en combinación con la situación real de las escuelas intermedias superiores, el " Se llevó a cabo en profundidad la actividad "Mes de la Publicidad de la Moral y el Ethos del Maestro".
A través de la actividad "Mes de la educación y la publicidad sobre la moralidad de los docentes", todos los docentes de secundaria han sido bautizados aún más, se ha renovado su perspectiva mental, se ha mejorado significativamente el nivel de ética de los docentes y el ambiente para la construcción de la ética docente se ha fortalecido, lo que ha impulsado aún más el nivel de educación y enseñanza. La mejora proporciona una sólida garantía para esforzarse por ser un docente que agrade a los estudiantes.
En la tarde del 119 de octubre, el Jardín de Infancia No. 2 de Maoming celebró una reunión resumen de la actividad de educación especial "Leales a la educación popular, esforzándose por convertirse en maestros con cuatro cualidades". Pan Huayao, líder del segundo grupo de actividades de educación especial de ética docente de la Oficina Municipal de Educación de Maoming, miembro del Comité del Partido y subdirector de la Oficina Municipal de Educación de Maoming, dirigió el equipo para asistir a la reunión. El equipo de liderazgo y todo el personal docente y administrativo participaron en la reunión de movilización.
El director Wu pronunció un discurso de conclusión sobre las actividades de educación especial sobre ética y ética docente. Señaló que esta actividad ha recibido gran atención por parte de los líderes del jardín de infancia y ha sido catalogada como una tarea importante en el plan de asuntos del jardín de infancia y ha logrado buenos resultados. El desempeño específico es el siguiente: primero, fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades. El segundo es fortalecer el aprendizaje y crear portadores. La eficacia de las actividades se puede mejorar organizando a los profesores y al personal para que estudien seriamente, lanzando un concurso de discursos sobre ética para profesores jóvenes, refinando el espíritu de los directores de Maoming y los valores fundamentales de los profesores de Maoming, seleccionando la ética de los profesores y promoviendo la Espíritu de los docentes en la nueva era. El tercero es fortalecer los servicios y establecer la imagen. Preste atención a fortalecer la gestión del jardín de infantes, mejorar integralmente la calidad del jardín de infantes, fortalecer la formación de equipos, mejorar integralmente la calidad de los maestros, fortalecer la educación y la enseñanza, mejorar integralmente la calidad de los niños, fortalecer el trabajo de los padres, mejorar el nivel de educación en el hogar, fortalecer los intercambios y exposiciones. y mejorar el efecto de marca del jardín de infantes. El cuarto es fortalecer la gestión y establecer reglas y regulaciones.
Luego, el director Wu leyó la decisión del segundo jardín de infantes de la ciudad de elogiar los modelos morales de los maestros 20xx. El camarada Pan Huayao entregó certificados honoríficos al modelo moral de los maestros, y el Sr. Li Haiyan, representante del modelo moral de los maestros, pronunció un apasionado discurso.
Finalmente, el subdirector Pan Huayao pronunció un discurso de conclusión, afirmando los logros del jardín de infantes número 2 de la ciudad en la realización de actividades de educación especial sobre la ética y la ética de los maestros, y planteó dos puntos valiosos para nuestro jardín de infantes. continuar haciendo el siguiente trabajo: Primero, continuar fortaleciendo la construcción de la ética y la ética de los docentes y mejorar continuamente las habilidades y cualidades profesionales de los docentes sobre la base del cultivo de la ética de los docentes; la construcción de la ética y la ética de los maestros, continuar trabajando duro, unirnos y seguir adelante, y construir la base de demostración de educación preescolar de la ciudad de Maoming.
Con el fin de fortalecer integralmente la construcción de la ética docente, mejorar la calidad general de los docentes y construir un equipo de docentes con noble ética y excelentes habilidades profesionales, de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y Deportes. Actividades de rectificación de la ética docente, nuestra escuela combina En la práctica, las actividades para rectificar la ética y la ética de los docentes están cuidadosamente organizadas y son estrictamente requeridas.
Para garantizar el buen desarrollo de las actividades de rectificación de la ética y la ética docente, el equipo directivo de nuestro colegio le concede gran importancia. Primero, se estableció un grupo de liderazgo con el director como líder y los miembros del equipo como miembros para que fuera responsable de todos los aspectos de las actividades de rectificación educativa y desempeñara efectivamente un papel de guía y coordinación. Al mismo tiempo, se formuló un plan de actividades para la rectificación de la ética docente y de la escuela xx, y se dispuso el contenido, los principios de funcionamiento y las tres etapas de la rectificación.
Con el fin de garantizar que la rectificación de la ética y la ética docente no sea solo una formalidad y logre resultados reales, nuestro colegio llevará a cabo una serie de actividades prácticas temáticas como los "Cuatro Unos" entre los docentes de todo la escuela, a saber: firmar una carta de compromiso sobre la ética y la ética de los docentes; redactar un material de análisis en profundidad; celebrar reuniones de padres y maestros; Con el fin de enriquecer y ampliar la connotación de las actividades y potenciar la eficacia de las mismas.