Plan de lección de entrenamiento de elocuencia para niños

El entrenamiento de elocuencia de los niños puede mejorar su nivel de composición y su capacidad de escritura. Entonces, ¿cómo se deben llevar a cabo las clases de entrenamiento de elocuencia para niños? A continuación se muestran varios ejemplos de planes de lecciones de entrenamiento de elocuencia para niños que he recopilado para su referencia.

Plan de lección 1 sobre elocuencia infantil

Unidad 1

Conferencia 1

1. Objetivos de enseñanza:

1 A través de la formación, los estudiantes pueden presentarse con confianza y audacia.

2. Dominar la postura básica del anfitrión.

2. Dificultades docentes:

1. Las características de la autopresentación de los estudiantes.

2. El entrenamiento de pie es fácil y natural.

3. Proceso de enseñanza:

1. Saluda: y preséntate a los alumnos.

2. Autopresentación

1) Introducción: Compañeros, todos acaban de conocer al maestro, ahora dejen que el maestro venga y los conozca.

2) Consulta el libro de texto y deja que los alumnos se presenten.

3) Prepare tarjetas con anticipación con personajes de dibujos animados y distribúyalas entre los estudiantes.

Permita que los estudiantes interpreten los personajes de las tarjetas

Preséntese.

3. Entrenamiento de postura del anfitrión

1) Introducción: Estudiantes, ¿qué opinan del anfitrión? Sí

¿No son todos confiados y generosos? ¿Cómo se comportan cuando presentan un espectáculo? Pida a los estudiantes que los imiten.

2). El profesor explica los conceptos básicos basándose en el libro de texto y lo demuestra en persona.

3) Deja que los alumnos lo hagan y señalen las carencias.

4. Final: Los estudiantes ahora parecen sentirse como pequeños anfitriones. El estudio futuro nos hará mejores

¡Esperemos juntos la siguiente sección! /p>

4. Reflexión sobre la docencia.

Plan de lección 2 sobre elocuencia infantil

1. Movimiento inspirador Estudiantes, ¡relájese! ¡Pasemos al ritmo de la música "Blooming Life".

Primero que nada: ¡extiende la mano, estrecha la mano a tus amigos, saluda! ¡Dale la mano mientras estrechas la mano! Luego: ¡extiende la mano a todos nuestros amigos, saluda! Levanta las manos, saluda (por ejemplo, amigos de allí, etc.), saluda todo lo que quieras y saluda a tus amigos con sinceridad. Luego: ¡Dividámonos en dos grupos de hombres y mujeres, dispuestos en una sola fila!

Utilizamos acciones prácticas para saludar y agradecer a nuestros amigos.

Pon tus manos sobre los hombros de los compañeros de delante, frotémosles los hombros, ¡sí! ¡Frótales los hombros, sí! ¡Golpéales la espalda! y hacia abajo y hacia la izquierda y hacia la derecha! Y luego: ¡Volvamos hacia atrás y agradezcamos a nuestros compañeros de la misma manera!

Pon tus manos sobre los hombros de los compañeros de delante, frotémosles los hombros, ¡sí! ¡Frótales los hombros, sí! ¡Golpéales la espalda! y abajo, a la izquierda y a la derecha. Finalmente: ¡extendamos las manos, aplaudamos al son de la música! ¡Sí! ¡Aplaudamos suavemente! ¡Levantemos las manos de nuevo, aplaudamos! ¡Sí! ¡Permítanme gritar juntos nuestro lema: estudio, estoy sano, crezco, soy feliz, sí! 2. ¡Buena práctica oral, queridos compañeros, ahora muevamos la boca juntos!

Abra el libro de texto "Elocuencia y hospedaje de los niños (avanzado)" y vaya a la página 16 del libro de texto.

1. Abre la boca lo más que puedas, ¡sí! Ábrela lo más que puedas, ciérrala, ábrela más, ciérrala de nuevo, ¡bien hecho! ayunar, abrir de par en par, cerrar de nuevo, abrir de nuevo, cerrar de nuevo.

2. Hagamos juntos continuamente el sonido za? Al pronunciar, preste atención al movimiento de la lengua, y la apertura de la boca debe ser adecuada para garantizar que cada sonido sea fuerte, claro y. poderoso.

3. Hagamos el sonido de da? continuamente,

4. Hagamos el sonido de zha? continuamente,

5. el sonido de jia? continuamente juntos,

6. Hagamos el sonido de ga? continuamente juntos,

3. Sin entrenamiento de rendimiento físico. ¡Todos son muy serios! ¡Has completado tantos! tareas conmigo, ¡vale! Ahora, hagamos una competencia de actuación.

1. Estamos divididos en tres grupos, a saber, el equipo Eagle, el equipo Petrel y el equipo Swan.

2. ¡Nuestra competencia de desempeño es una competencia de desempeño no físico, que es el recuerdo de movimientos físicos o acciones virtuales que se realizan en una situación virtual sin objetos reales.

¿Saben, por ejemplo, compañeros de clase, cuando me ven actuar, pueden decirme de qué se trata? Profesor: ¿Jugar baloncesto, Tai Chi, comer, etc.?

Alumnos: Jugar baloncesto, Tai Chi, comer, etc.

3. A continuación, le daré a cada pareja una hoja de papel y escribiré en él su tema de rendimiento no físico (1 minuto)

4. Bien, ¿qué equipo? ¿Vienes a actuar? Demos un aplauso (cada equipo realiza dos contenidos) 5. Intercambia los contenidos de las actuaciones de cada equipo y interpreta los contenidos de los demás equipos.

6. Cada equipo debe llamar al grupo Los lemas. del Equipo Águila: ¡Águila, Águila, lucha en el cielo! Equipo Petrel: ¡Petrel, petrel, vuela hacia el cielo azul! Equipo Cisne: ¡Cisne, cisne, un éxito de taquilla!

Por ejemplo: ¡Uno del equipo Young Eagle, uno del equipo Young Eagle!

IV. Entrenamiento de pronunciación

1.

2. Estrés Ejercicio 1 El estrés se refiere a las palabras o frases que necesitan enfatizarse en una oración.

2 Pida a los estudiantes que se familiaricen con los materiales de práctica: extractos de "El último discurso" de Wen Yiduo. 3 Escuche la grabación de demostración y descubra la parte acentuada.

4. Aprecie la grabación de demostración de "El último discurso" de Wen Yiduo

5. Entrenamiento de lectura

1. Lea rápidamente el material de lectura "Tengo un Patria, tengo lengua materna"》.

2. Escuche la grabación de demostración de recitación con música.

3. Por primera vez, los roles masculinos y femeninos se dividen en lecturas simultáneas con grabaciones demostrativas.

4. Impulsar los pensamientos, emociones, estrés, velocidad, etc. de “tengo patria y tengo lengua materna”.

La lengua materna representa el idioma único de un país o incluso de una nación.

La existencia de una lengua materna representa la existencia de una nación.

El chino es el idioma refinado por la nación china después de cinco mil años de altibajos. Representa nuestros cinco mil años de historia cultural y los altibajos de la nación china.

Hay dos tipos de desaparición de un país. Uno es la pérdida del territorio nacional y el otro es el cese de la cultura nacional.

Como chino, primero debes aprender bien tu propia lengua materna. Aprender bien tu lengua materna es la base para aprender los idiomas de otros países.

El chino es portador de la herencia cultural de nuestra gran patria; debemos aprender bien nuestra lengua materna, amarla y, lo que es más importante, proteger nuestra cultura nacional.

5. Divida nuevamente los roles masculino y femenino y recite simultáneamente con la grabación de demostración.

6. Apreciar el programa Allegro

1. Apreciar el programa de música Shandong Allegro "Goubuli Baozi".

2. Lea el material de rendimiento de Allegro "Reducción de carbono" en la página 19 del libro de texto.

7. Educación sobre etiqueta

1. Distribuya los "Materiales internos n.° 6 del Golden Sun Book Club".

2. Explique la "Canción de etiqueta familiar de tres caracteres".

3. Explique "La Historia del Braille".

8. Tarea

1. "Elocuencia y presentación para niños prodigio (avanzado)" página 17; 1 Entrenamiento de voz, dos trabalenguas "Dibujar un fénix" y "Coser pantalones" 》, Consejo: presta atención a la diferencia entre los sonidos h y f en estos dos trabalenguas.

　2 Práctica del estrés, consejos: El estrés se refiere a la palabra o frase que necesita enfatizarse en una oración.

Encuentra la parte acentuada.