Reflexiones sobre la calidad de la enseñanza del arte en la escuela primaria "Big Mouth Monster"
Este curso pertenece al campo del modelado de expresión y es un curso creativo imaginativo. También es uno de la serie de cursos de grabado en primaria. libros de texto de arte escolar: impresiones en papel plástico soplado. Debido a que el material es suave y delgado, el costo es relativamente bajo y es fácil de representar, el grabado es uno de los contenidos más fácilmente aceptados y dominados entre los materiales didácticos de grabado por parte de los niños. Desempeña un cierto papel en el cultivo de la capacidad creativa y el pensamiento innovador de los estudiantes, por lo que el diseño de este curso es un diseño de enseñanza para estimular el interés, la imaginación y la creatividad. Sin embargo, debido a las limitaciones de herramientas, materiales y tiempo de clase, no podemos aprender a imprimir mimeógrafos en papel moldeado por soplado. De hecho, los estudiantes deberían estar más interesados en aprender si hacen impresiones en papel moldeado por soplado en clase. Sin embargo, una clase dura sólo 40 minutos y la conferencia dura 20 minutos. Un montón de utensilios lleva varios minutos desplegados, pero no han estado listos durante más de diez minutos. Es hora de hacer las maletas, se acabó la salida de clases. Son marcas de tinta, tallado con cuchillo y soplado de papel. Si el tiempo de limpieza es largo, afectará la próxima clase de los estudiantes. Entonces es solo desarrollo después de la escuela. A través de multimedia, los estudiantes pueden completarlo después de clase. Si tienes alguna duda, puedes preguntarle al profesor después de clase. En clase sólo podrás dibujar o hacer manualidades.
Por lo tanto, al diseñar la lección "Monstruo de boca grande", el enfoque de enseñanza debe ser "cómo agrandar la boca" y "cómo volverse raro". La dificultad es "la divergencia del pensamiento creativo". Una vez determinados los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, se extraen formas de boca de animales reales a través de material didáctico multimedia y luego se añaden cambios para enriquecer la imaginación de los estudiantes. Finalmente, se realizó un cambio extraño para cultivar el pensamiento diferente de los estudiantes. Al mismo tiempo, preste atención a la creación de espacios creativos gratuitos para los niños, como por ejemplo: "¿Qué tipo de monstruo imaginas que es el Monstruo de Boca Grande?" "¿Dónde vive tu Monstruo de Boca Grande?" ?" "Es ¿Cuál es el truco secreto de Big Mouth...?" La imaginación de los niños es libre y activa. Guía a los estudiantes a imaginar para romper sus estereotipos de pensamiento, crear formas de composición flexibles y diversas y experimentar la diversión que brinda la innovación.
Al mismo tiempo, la suma de varios juegos en el aula es ver quién tiene la boca más grande. Adivina de quién es la boca. Aunque es un juego, está estrechamente relacionado con el contenido de enseñanza de esta lección. Evita los malentendidos de jugar por jugar, lo que hace que la atmósfera del aula sea muy activa y los estudiantes aprendan activamente en un estado de ánimo y una atmósfera felices.
Algunos estudiantes dibujaron a niños jugando en el tobogán en la boca de Big Mouth, algunos dibujaron a todos limpiando la boca de Big Mouth y ayudando a Big Mouth a limpiar su boca, y algunos dibujaron el robot Big Mouth y maquinaria moderna... A lo largo del In En el diseño de la enseñanza, los estudiantes se centran en el proceso, enfatizan la libre expresión, la creación audaz, exteriorizan las emociones y la comprensión y restan importancia al entrenamiento de habilidades.
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