Resumen de la visita a la escuela primaria
Al inicio del primer semestre, fui a otra visita domiciliaria. De repente recordé que cuando era estudiante, mis compañeros mencionaban que las visitas domiciliarias no eran necesarias. Quizás en la mente del niño, la maestra visitante viene a informarle sus preocupaciones, pero en la práctica, el propósito y el contenido de la visita domiciliaria son muy importantes. No es sólo un informe, sino más bien una interacción, movilizando así los factores positivos. de padres e hijos. Para servicios de educación. Durante esta visita domiciliaria, los siguientes puntos me impresionaron más:
Primero, sentí profundamente la gran responsabilidad que asumen los docentes.
Durante la visita domiciliaria sentimos profundamente la ardiente esperanza de los padres por sus hijos y su respeto y confianza en los profesores. Aprendimos en detalle sobre los intereses y pasatiempos de los niños, los rasgos de personalidad, la estructura familiar, la experiencia de crecimiento, el estado de salud, el entorno de aprendizaje, el desempeño en el hogar, los hábitos de comportamiento y escuchamos las opiniones de los padres y las esperanzas de los maestros. Al mismo tiempo, reflejamos cortés y apropiadamente a los padres el desempeño de los niños en la escuela, afirmamos las fortalezas de los niños, incluso los puntos brillantes que los padres no han notado, señalamos sinceramente las deficiencias de los niños y les enseñamos pacientemente los métodos de Educación en el hogar. Que los padres comprendan a sus hijos. Algunas personas dicen que para los padres los niños siempre son 100, pero los profesores, ante decenas de niños con actuaciones diferentes, deben tener esto en cuenta. También deberían ser 100.
En segundo lugar, con la ayuda de los padres, cooperar en la educación de los niños.
Para el inglés, esto tiene un significado especial. Después de la visita a domicilio del director, los padres tienden a prestar más atención al inglés cuando se enteran de que el profesor de inglés está de visita. Hablando en serio, el inglés no es realmente un plato principal en la escuela primaria, pero sí es importante. Debido a que hay pocas oportunidades de utilizar el inglés en la escuela, la calidad del aprendizaje de inglés de los estudiantes a menudo está relacionada con sus esfuerzos en casa. Los niños tienen una capacidad de autocontrol débil y los padres tienen una gran influencia sobre sus hijos. Durante las visitas domiciliarias, muchos padres hablaron sobre cómo sus hijos estaban aprendiendo inglés en casa. También hablé sobre la importancia del inglés y presenté formas de aprender inglés en casa. Durante este proceso, los padres suelen hablar con los maestros sobre las ventajas y desventajas del aprendizaje de sus hijos que observan al educar a sus hijos. Cabe decir que esto es de gran ayuda para la enseñanza de los profesores.
En tercer lugar, la sensación de esta visita domiciliaria es que el desempeño de los estudiantes en casa es diferente de su desempeño en la escuela.
Los niños tienen un mundo interior muy rico, y durante su crecimiento surgirán diversos problemas. Algunos niños se comportan de manera diferente en casa y en la escuela, lo que también demuestra que las visitas domiciliarias son muy necesarias. Presentamos algunos métodos a los padres para educar a sus hijos, discutimos formas de educar bien a sus compañeros de clase y, al mismo tiempo, exigimos seriamente a sus hijos que se comporten tan bien en casa como en la escuela.
Resumen de las actividades de la visita domiciliaria de la escuela primaria 2 Esta visita domiciliaria fue muy conmovedora. Descubrí que los niños son la sombra de los adultos. No sólo son similares en apariencia, sino que sus personalidades, palabras y hechos también son similares. Cuando los padres son tímidos, los niños no son buenos para expresarse; cuando los padres carecen de confianza en sí mismos, los niños carecen de confianza en sí mismos; cuando los padres hablan y hablan, los niños son animados y desenfrenados; Los padres son los primeros maestros de sus hijos. La situación educativa de los profesores principiantes es preocupante.
Primero, la meta es demasiado alta y el niño se ve obligado a mentir.
Durante la conversación, descubrí un problema interesante: los padres inconscientemente obligan a sus hijos a mentir y culpar a sus hijos. La madre de Zhang fijó un alto objetivo de aprendizaje para sus hijos y prometió permitirles asistir a un campamento de verano para jóvenes periodistas si alcanzaban el objetivo. El niño no logró su objetivo y quiso participar en la actividad, por lo que tuvo que mentir. Los padres dicen que han enseñado a sus hijos a no mentir más. Les pregunté a mis padres: "¿Crees que tu hijo puede lograr tu objetivo?" Los padres dijeron que no, y les pregunté de nuevo: "Si fueras un niño, ¿qué harías?". Los padres sonrieron y parecieron entenderlo. las dificultades del niño. Sugiero que los padres consideren la situación real de sus hijos antes de establecer metas y dejen que sus hijos salten y alcancen los melocotones.
En segundo lugar, preocupada y abrumada
La madre de Peng se dio cuenta de que era demasiado estricta con sus hijos y que los niños no eran buenos comunicándose con sus padres. Los padres esperan ansiosamente que la maestra pueda darle alguna orientación. No sé si es la impotencia y la ansiedad de los padres lo que hace que sus hijos sean más tímidos. Hace unos días, mis padres me pidieron ayuda en línea: su hija no terminó su tarea durante las vacaciones de verano. Debes tratarla después de que comiencen las clases. Los padres tienen altas expectativas para los profesores, pero no consideran lo que deben hacer los profesores. La educación familiar y la educación escolar son como las manos izquierda y derecha. Sólo con la cooperación de ambas manos se puede producir el sonido más hermoso.
En tercer lugar, no te preocupes y conténtate con el status quo.
Algunos padres no exigen mucho a sus hijos y están más contentos con el status quo. Al niño le fue muy bien en el examen y con orgullo elogió a su hijo por no preocuparse mucho. Si al niño no le va bien en el examen, significa que no tiene tiempo para preocuparse por él. El resultado sigue siendo el mismo, sigue tu propio camino y deja que tus hijos sigan la corriente. Cuando hablé con ellos, todos tenían varios motivos para defenderse. O esto o aquello. Esto lleva a que los niños tengan malos hábitos de estudio, hagan los deberes y sean irresponsables consigo mismos.
A través de visitas domiciliarias, descubrí que los niños son muy diferentes, al igual que sus padres. La situación de cada niño es diferente y los métodos y conceptos educativos de cada padre también son diferentes. Las conferencias de padres y maestros sólo se centran en temas comunes en general y no pueden analizarlos en detalle. Las visitas domiciliarias me hicieron sentir que no se puede ignorar la comunicación con los padres. Sólo cuando los maestros y los padres trabajen juntos podremos promover de manera más efectiva el crecimiento y desarrollo saludable de los estudiantes.
La tercera parte del resumen de la visita a la escuela primaria tiene como objetivo comprender las necesidades de los padres en las escuelas, mejorar la intimidad entre profesores y padres, conectar a profesores y estudiantes y promover la cooperación entre padres, estudiantes y profesores. Al mismo tiempo, para mejorar la comprensión mutua y la cooperación entre las escuelas y las familias, la educación escolar y la educación familiar deben trabajar en estrecha colaboración para mejorar la eficiencia educativa. Los maestros y maestros de la escuela primaria Nanzhai implementaron un plan mensual de visitas domiciliarias de acuerdo con los requisitos unificados de la escuela y realizaron visitas domiciliarias a algunos estudiantes, lo que les dejó una profunda impresión. La situación relevante se resume a continuación:
1. Liderazgo organizacional Para completar mejor el trabajo de visita domiciliaria, nuestra escuela ha establecido un "Grupo líder de visita domiciliaria": Líder del equipo: Qi, Líder adjunto del equipo: , Integrantes: Director, Profesor de Materia. La escuela ha aclarado el sistema de visitas al hogar e incluido el trabajo de contacto entre el hogar y la escuela como parte de la "Evaluación del trabajo de los maestros en la clase" y la "Evaluación del trabajo diario de los maestros" y ha diseñado especialmente un formulario de registro de visitas al hogar para que los maestros lo completen durante las visitas al hogar; y entregarlo en el horario indicado para que los padres puedan contactar con el colegio. Las actividades de contacto escolar son de calidad, cantidad y verdaderamente implementadas.
2. Preste atención al proceso de implementación de las actividades, dé importancia a las visitas domiciliarias y realice una reunión de movilización de visitas domiciliarias al comienzo del semestre para permitir a los profesores aclarar el propósito de las visitas domiciliarias y corregirlas. sus actitudes y plantear requisitos para las visitas domiciliarias. Por un lado, deben informar plenamente a los padres sobre la situación de aprendizaje de los estudiantes en la escuela, no culpar ni culpar, comprender el desempeño de los estudiantes en casa y discutir estrategias educativas con los padres, por otro lado, presentar las estrategias educativas y de la escuela; características de enseñanza a los padres y ganar apoyo de los padres y publicidad para la escuela. Los profesores analizan cuidadosamente la situación de los estudiantes y formulan un plan de visitas domiciliarias, que organiza el director y contacta activamente a los padres para llevar a cabo actividades de visitas domiciliarias. La forma de esta actividad son principalmente visitas a profesores, así como entrevistas telefónicas y entrevistas en línea. El horario es generalmente los sábados y domingos por la noche de 5:30 a 6:30. Concierte citas con padres y estudiantes con anticipación, trate de no causar cargas ni problemas a los padres y prepare mentalmente a los estudiantes. Cada vez que visitan un hogar, los maestros indagan detalladamente sobre todos los aspectos de los niños y señalan sinceramente los problemas en la educación familiar. La sinceridad y el amor de los profesores han sido elogiados por la mayoría de los padres, que se muestran muy entusiasmados. La conversación se desarrolló en un ambiente distendido y agradable. Los profesores dijeron con emoción: "Descubrí que siempre que tratemos a los padres con sinceridad y partamos de los niños, los padres pueden apoyar activamente el trabajo de la escuela. 10 profesores participaron en esta actividad y visitaron a más de 68 familias, lo que representa el 10%. del total. 49 o más A través de visitas domiciliarias, la relación entre profesores y estudiantes ha mejorado enormemente y el ambiente educativo entre el hogar y la escuela ha sido sólido.
3. Materiales educativos. A través de la comunicación con los estudiantes y los padres, la comprensión de la situación familiar de cada estudiante, el entorno de aprendizaje, la personalidad del estudiante, el desempeño en el hogar, las esperanzas de los padres, los requisitos y los métodos educativos jugarán un papel positivo en el trabajo futuro. confiar el uno en el otro.
Resumen de la visita domiciliaria a la escuela primaria (2) 2. Informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela, informando más buenas noticias y menos preocupaciones. Presentar a los padres las principales actividades educativas que lleva a cabo el colegio y formar una comunicación efectiva entre el colegio y las familias. 3. Investigar con los padres para aclarar requisitos, unificar ideas, descubrir problemas y razones para el desarrollo interno de los estudiantes, profundizar la comprensión de los estudiantes y orientarlos en la educación futura. 4. Hacer sugerencias a los padres, brindarles ayuda y orientación para su educación familiar, presentarles algunos conocimientos básicos de psicología y educación cuando sea necesario y discutir con ellos formas de resolver problemas.
2. A través del trabajo práctico, las visitas domiciliarias han logrado resultados notables, 1. A través de esta visita domiciliaria, obtuvimos un conocimiento integral de los estudiantes entrevistados y sus familias, lo que sentó una base sólida para promover el desarrollo saludable e integral de los estudiantes en su educación futura. 2. Establecer canales de comunicación con los padres de los estudiantes a través de visitas domiciliarias, comprender los pensamientos de los padres de inmediato y aliviar las dudas y la confusión de los padres sobre la educación escolar. 3. Utilizar las visitas domiciliarias como plataforma y los alumnos y padres como canales para dar a conocer de forma integral el colegio, ampliando su visibilidad y reputación. 4. Escuchar las opiniones y sugerencias de la sociedad sobre la educación y la enseñanza de nuestra escuela a través de visitas domiciliarias y brindar comentarios oportunos.
3. Experiencia de visita domiciliaria 1. Una buena educación familiar es muy importante para el crecimiento saludable de los adolescentes. Los padres con un alto nivel educativo cuentan con un conjunto de métodos educativos efectivos para sus hijos y saben orientar a sus hijos en el aprendizaje y en la vida. Los hijos de estos padres suelen desarrollar buenos hábitos de comportamiento y una fuerte conciencia desde una edad temprana. Los padres que no tienen una buena educación pero tienen principios de vida, aunque carezcan de orientación sobre el aprendizaje de sus hijos, les enseñarán los principios de la vida con el ejemplo. Estos niños suelen ser muy amables y de buen corazón. Mientras reciban más orientación sobre los métodos de aprendizaje, generalmente lograrán mayores progresos. También hay algunos padres cuyo nivel educativo no es alto y que adoran demasiado a sus hijos. A medida que los niños crecen, su temperamento empeora cada vez más y estas familias suelen tener una situación en la que "a nadie le importa, a nadie le importa". Sus padres no tienen ningún control y sólo esperan cambiar a sus hijos a través de la educación escolar. 2. El comportamiento de los estudiantes en la escuela suele ser muy diferente al de su casa. La mayoría de los estudiantes son buenos en todos los aspectos en la escuela, pero en casa parecen ser una persona diferente. Después de las vacaciones, no estudio, no hago los deberes, veo televisión todo el día y no hago tareas domésticas. Estos estudiantes no se preocupan por los asuntos familiares y son indiferentes a los asuntos nacionales, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la calidad y capacidad integral de los estudiantes. Conduce directamente a su extrema falta de conocimientos extracurriculares y su capacidad práctica relativamente pobre, lo que definitivamente afectará. su desarrollo futuro. 3. Los padres generalmente tienen altas expectativas y requisitos para las escuelas y los maestros. La educación es un proyecto sistemático que requiere la participación conjunta de la escuela, las familias y la sociedad. Las visitas domiciliarias son una parte importante de este proyecto de sistema y un medio importante de enseñanza y gestión de clases. A través de un período de visitas domiciliarias, hemos ganado mucho y estamos decididos a continuar realizando visitas domiciliarias con propósito, planificación y enfoque en el trabajo futuro, ¡y contribuir al desarrollo de la escuela!