Plan de lección de arte para jardín de infantes "Decoración del aula"

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a participar en el diseño de nuevas aulas y ser capaz de expresar sus opiniones con claridad.

2. Aprenda a utilizar habilidades artísticas como cortar, pegar y pintar, y aprenda y utilice de manera integral las direcciones arriba y abajo, adelante y atrás, izquierda y derecha.

3. Experimenta la diversión de montar una nueva clase con tus compañeros y profesores.

Puntos clave y dificultades: Guíe a los niños para que participen activamente en el diseño del diseño del aula.

Preparación de la actividad:

1. Cuando el maestro organiza el nuevo entorno antes del inicio de clases, deja algunos espacios en blanco para los niños con anticipación.

2. Unas tijeras, papeles varios, pegamento, cinta adhesiva de doble cara, bolígrafos acuarelables, cajas de cartón, latas y otros residuos, y algunos materiales naturales como hierba y flores silvestres.

Proceso de la actividad:

1. El aula guía a los niños para que observen atentamente y comparen las diferencias entre el nuevo entorno y el salón de actividades de la clase media.

Maestra: Niños, ahora estamos en el salón de clases nuevo. ¿Qué creen que es diferente entre el salón de clases nuevo y el salón de clase media? (Las pinturas en la pared son diferentes a las de la escuela secundaria. El nuevo salón de clases está en el segundo piso y hay muchos espacios en blanco en la pared).

3. La pared del nuevo aula. Los niños quieren poner algo sobre ella.

(Guía a los niños para que comuniquen qué más se necesita en la nueva clase, como columnas de evaluación, pequeños signos de interrogación, pronósticos del tiempo, fotografías de conocimientos olímpicos, mis viajes de verano, etc.)

4. Guíe a los niños hacia Las paredes están divididas y los niños pueden dividirse en grupos, elegir materiales libremente, cooperar y crear obras.

(Los maestros brindan orientación oportuna a los niños sobre los problemas que surgen durante el proceso de producción y los guían para que hagan diseños atrevidos).

5. lugares apropiados en el aula Cuando hable sobre dónde desea colocar el trabajo, guíe a los niños a distinguir izquierda y derecha, y ayúdelos a percibir y usar palabras como arriba y abajo, adelante y atrás, izquierda y derecha para organizar.

6. Visita la sala de actividades de apreciación. El aula incita a los niños a tomar la iniciativa para explicar sus obras y el entorno.

Creación del entorno: Preparar materiales suficientes y el espacio correspondiente para que los niños participen en la disposición del entorno.

Actividades de la vida: Guíe a los niños para que se familiaricen con la nueva sala de actividades.

Trabajo de los padres: pedir a los padres que visiten el nuevo entorno organizado por el niño al recogerlo y animarlo y afirmarlo.

Reflexión: Los niños son los dueños del entorno y se les debe permitir diseñar el entorno de la sala de actividades según sus propios deseos e ideas. Un entorno así es más educativo para los niños pequeños. El niño fue ascendido a la clase superior y se cambió la sala de actividades. En esta actividad, los niños y el maestro discuten juntos qué se debe colocar en la pared. ¿Cómo crear el área? Los niños piensan, diseñan y organizan por sí mismos y utilizan los materiales que recolectan para realizar operaciones de exploración. y presentar el origen de los materiales a sus compañeros.