6. La composición de los planes de lecciones de matemáticas del jardín de infantes.
El objetivo de 1 en el plan de lección "Composición de 6" para la clase de jardín de infantes.
1. Aprender la descomposición y composición de 6, profundizar la comprensión de la relación entre el todo; y las partes, y tienen un sentido de división y de interés de las actividades.
2. Debes saber que cada número tiene varios métodos de división y combinación que son 1 menor que el número.
3. Escribe el número 6.
4. Experimenta la vida de las matemáticas y la diversión de los juegos matemáticos.
5. Capaz de colaborar con sus compañeros e intentar registrar resultados.
Preparación de la actividad:
1. Una foto de un anciano, 16 peceras y dos peceras de colores, discos, tarjetas digitales y algunos símbolos de encendido y apagado.
2.Cada niño tiene 6 sombreros, piedras, botones y frijoles, unas tarjetas de números y símbolos abiertos y cerrados, y cada niño tiene una hoja de registro.
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes de seis peces de colores y dos tanques de peces de colores y haga una pregunta: El abuelo compró seis peces de colores. Quiere mantener estos seis peces en dos peceras de colores y requiere que haya peces de colores en cada pecera. ¿Qué puede hacer? ¿Puedes ayudar al abuelo? Deja que los niños digan la división y el maestro pega el diagrama de descomposición física y el diagrama de descomposición numérica (no necesariamente en orden).
En segundo lugar, pida a los niños que tomen seis botellas, piedras, botones y frijoles y los dividan en dos montones. Cada montón requiere puntos diferentes. Di cómo se dividió y de cuántas maneras se dividió. Intenta registrarlo.
3. Muestre seis discos y símbolos en la pizarra, pida a un niño que se acerque y coloque sus puntos uno por uno, y luego pida a otro niño que use tarjetas numéricas para dibujar la fórmula de descomposición correspondiente. Guíe a los niños a observar y leer en voz alta varios puntos de 6 para saber que hay cinco puntos.
Cuatro. Discusión:3 ¿Cuántos métodos existen? 2¿Cuántas maneras hay? Coloca en la pizarra las fórmulas de descomposición del 2 al 6, una a una, y guía a los niños a descubrir cuántos puntos de cada número son 1 menos que este número.
Ejercicio: Abre el libro, añade imágenes o completa la fórmula de descomposición de 6.
Ampliación de la actividad:
Repaso adicional de la composición y redacción de Consolidación 6 en el cuaderno de ejercicios.
Reflexión docente:
La matemática surge de la realidad, existe en la realidad y se aplica a la realidad. El proceso matemático debe ser un proceso que ayude a los niños a convertir problemas prácticos en problemas matemáticos. El contenido de las actividades educativas debe seleccionarse cerca de la vida de los niños, y las cosas y temas que les interesan deben seleccionarse para ayudar a ampliar sus experiencias y horizontes.
Diseño de la actividad de "Seis Composiciones" 2 del plan de lección de matemáticas de jardín de infantes
La composición de números es una parte importante del contenido educativo de conceptos numéricos. Los niños de la clase alta ya han aprendido la composición de números dentro de 5 este semestre y tienen cierta comprensión de la composición de números. En la enseñanza diaria, descubrí que los procesos y métodos educativos utilizados en la enseñanza diaria y otras actividades se centran en la memoria y el entrenamiento. Entonces, después de seleccionar los materiales, pensé en cómo mejorar la diversión de la vida y utilizar operaciones y juegos para cubrir la memoria y la memoria tradicionales. capacitación. En el nuevo programa de estudios, el objetivo en el campo de las matemáticas se define como "poder sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas", le pregunté a un antiguo profesor con una rica experiencia en la enseñanza de la informática. para pedir consejo. Mi consejo es: no seas elegante, sé práctico; no seas aburrido, sé interesante. Observé sus sugerencias detenidamente y recordé las excelentes actividades de cálculo que había escuchado antes. Tenía sentido, por lo que siempre seguí este principio al diseñar planes de lecciones.
Objetivos de la actividad
1. Que los niños sepan que 6 se puede dividir en 5 y 1, 4 y 2, 3 y 3, 1 y 5, 2 y 4, y que sepan que su suma es 6 .
2. Cultivar la capacidad de clasificación de los niños.
3. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
4. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
5. Estimular el interés de los niños por aprender.
Actividades a preparar
1. Equipo del maestro: 6 ositos.
2 Equipo para niños: (copos de nieve, placas de moldeo por soplado), hojas de trabajo, portalápices. cada.
Proceso de la actividad
Componentes de 1 y repaso 5
Jugar a un juego de toque de pelota.
2. Componentes didácticos 6
(1) Deja que los niños observen las características de los osos.
(2) Deja que los niños clasifiquen los osos según sus características.
Los niños y la maestra les dijeron que se dividieran y combinaran hasta que los dos equipos se intercambiaran, sumando 6.
El profesor resume y descompone 6
3. Divide el dibujo en círculos y practica la composición de 6.
(1) La maestra sugirió dividir a los niños como a los osos.
(2) Operación de niños y guía turística de maestros.
4. Juegue al juego del "escondite"
① Por favor, esconda a los seis niños y levántese.
(2) Los niños dicen cuántos están escondidos y guían la distribución de 6.
Reflexión después de clase:
El objetivo de esta lección es muy claro, es decir, aprender a comprender la composición del "6" y saber intercambiar las posiciones del dos partes para mantener constante el número total. Porque el conocimiento matemático es particularmente lógico. Deberíamos proporcionar algunos materiales activos que estén impregnados de conceptos numéricos correctos, aceptables e interesantes en las actividades matemáticas, para que los niños puedan comprender el conocimiento matemático y desarrollar sus habilidades de pensamiento mientras interactúan con los materiales.
Los antecedentes del diseño del plan de lección de matemáticas de jardín de infantes "6" 3 composición
Después de aprender la descomposición y síntesis de números entre 2 y 5, un día un niño de repente me preguntó: " Maestro, conocemos la descomposición y composición del 5, pero estamos por cumplir seis años. ¿Puede decirnos la descomposición y composición del 6? "Los niños ya tienen algo de experiencia con la formación de números. Intento dejar que los niños lo hagan solos y luego registrar los resultados, bajo la guía del maestro, encuentro las reglas de descomposición y composición, dejo que los niños aprendan jugando y logro la combinación óptima de objetivos de actividad y de los niños. intereses. Recientemente, estudiamos dos poemas, "La tarjeta de visita del árbol" y "Carta de la madre del árbol". Los niños saben que se acerca el otoño y el árbol madre les dice a los animalitos que se preparen para el invierno. Combinada con el contenido del poema, esta actividad intenta dividir animales pequeños en casas y aprender la descomposición de 6.
Objetivos de la actividad
1. Los niños pueden experimentar la descomposición del 6 a través de la exploración independiente y la operación práctica, y dominar los cinco puntos del 6.
2. A partir de la percepción de la descomposición y composición de los números, dominar las reglas de aumento, disminución e intercambio mutuo de números.
3. Desarrollar las habilidades de observación, análisis y registro de los niños y cultivar el interés de los niños por las matemáticas.
4. Experimenta la alegría de los juegos grupales de matemáticas.
5. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Puntos clave: Percibir la relación entre el todo y la parte, aprender y registrar los cinco puntos del 6.
2. Dificultad: Resumir las reglas de descomposición y síntesis de los números hasta el 6.
Actividades a preparar
Material didáctico: un cartel mural grande (hay dos casas en el mapa, con un espacio a cada lado del mapa para la descomposición de 6), 6 tarjetas panda, rotuladores y papel de registro.
Herramientas de aprendizaje: Cada niño tiene un dibujo (hay dos casas en el dibujo y la fracción de 6 con espacios a ambos lados del dibujo).
Cada persona tiene 6 tarjetas de animales, lápices, gomas de borrar y tarjetas de números del 1 al 5.
Proceso de la actividad
(1), parte inicial
Introducción:
Profesor: El otoño ya está aquí. La Madre Dashu estaba ocupada escribiendo cartas, escribiendo aquí y allá, y había terminado de escribir todas las hojas rojas y amarillas.
Pregunta: ¿Quién recibió la carta de Madre Árbol? Guíe a los niños a responder qué animales pequeños recibieron la carta de la madre del árbol.
Pregunta: ¿Qué escribió Madre Árbol en la carta? Diles a los animales que se preparen para el invierno.
Maestra: Los animalitos recibieron la carta de la madre árbol y construyeron muchas casas nuevas y se prepararon para pasar el invierno en las casas nuevas.
2. Muestre un gráfico mural grande para obtener "la descomposición de 6".
Maestro: A la familia de los pandas se le han asignado dos casas. Hay varios pandas en la familia de los pandas (contando * * * seis con los niños) para mostrar la tarjeta numérica "6".
Profe: ¿Cómo dividir seis pandas en dos casas? Panda está preocupado. No sé cómo dividirlo. Hay varias distribuciones. Por favor díselo a los niños.
(2) Parte básica
1. Pide a los niños que ayuden a sus animalitos a dividir sus casas.
(1), los niños observan sus herramientas de aprendizaje, hablan sobre qué tipo de animales pequeños son y cuentan el número de animales pequeños (6).
(2) Los niños dividen seis animales pequeños en dos habitaciones y registran los resultados de cada división.
2.Dejar que los niños hablen sobre los resultados de sus pedidos anteriores.
La maestra registró la división del trabajo de los niños en un papel de registro.
3. El maestro resume los puntos de los niños y resume los cinco puntos del “6”.
4. Observe las divisiones desordenadas de los niños y guíelos para que aprendan la descomposición ordenada para formar “6”.
(1), la maestra demuestra cómo se dividen 6 pandas en casas, cuenta con los niños el número de animales pequeños en las dos casas y registra los resultados. "6" se puede dividir en 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3, 4 y 2, 5 y 1.
(2) Los niños observan la fórmula de descomposición del "6", inicialmente comprenden la descomposición y composición ordenada del "6" y comprenden las reglas de aumento, disminución e intercambio de números.
5. La segunda vez que el niño divida los animales pequeños en casas, intente descomponer "6" de manera ordenada y registre los resultados de cada división.
(3), final
Juego "Encontrar amigos"
Cada niño elige una tarjeta numérica (1-5) para usarla y coopera para encontrar amigos con quienes música y trabajen juntos para encontrar al niño con el número "6".
Enseñar la reflexión
Según el espíritu del nuevo programa, el diseño de esta actividad requiere que los niños "perciban la relación cuantitativa de las cosas de la vida y del juego", centrándose también en exploración, operación, capacidad de comunicación, resolución de problemas y colaboración de los niños. Este semestre, los niños de nuestra clase de último año han aprendido la descomposición y composición de números del 2 al 5, y tienen algo de experiencia en la composición de números. Intento dejar que los niños lo hagan solos y luego registrar los resultados, bajo la guía del maestro, encuentro las reglas de descomposición y composición, dejo que los niños aprendan jugando y logro la combinación óptima de objetivos de actividad y de los niños. intereses. La idea de diseño de la actividad proviene de dos poemas que hemos aprendido recientemente, a saber, "Tarjeta de presentación del árbol" y "Carta de la madre del árbol". Los niños sabían que se acercaba el otoño y Madre Árbol estaba ocupada escribiendo cartas. Madre Árbol les dice a los animalitos que se preparen para el invierno. Según el contenido del poema, esta actividad intenta asignar casas a pequeños animales. Los niños pequeños pueden experimentar la descomposición del 6 y dominar los cinco métodos de división del 6 mediante la exploración y la operación independiente. Sobre la base de la descomposición numérica, pueden dominarlo.
Las actividades giran en torno a la asignación de casas a pequeños animales. A cada niño se le asignaron seis animales diferentes, incluidos seis cachorros, seis gatitos, seis rinocerontes, seis elefantes y seis leones. Cada niño también tiene una imagen de dos casas. Los lindos materiales didácticos, junto con la felicidad de los niños al ayudar a los animales a dividir sus casas, movilizan completamente el entusiasmo de los niños por la operación y exploración independientes. En el proceso de asignar casas a animales pequeños por primera vez y registrarlos, los niños encontraron los cinco puntos del "6" mediante manipulación y exploración. Cuando se mostraron los registros de asignación de habitaciones de los niños, algunos niños no encontraron los cinco puntos de "6" y algunos números separados no sumaron "6". Este es el primer intento de grabación del niño. En la próxima sesión prestaré más atención a aquellos que no han dominado. A continuación, guíe y observe las divisiones desordenadas del niño. El maestro demostrará cómo 6 pandas dividen sus casas, contará el número de animales pequeños en las dos casas con los niños y registrará los resultados de la división de las casas. "6" se puede dividir en 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3, 4 y 2, 5 y 1, lo que guía el aprendizaje para descomponerlo de manera ordenada para formar "6". Los niños observarán "6". Cuando los niños dividan las habitaciones para animales pequeños por segunda vez, habrán dominado la descomposición ordenada de "6" y registrarán los resultados de cada división de habitaciones. La actividad terminó en el ambiente alegre del juego "Encuentra un amigo". Los niños lograron la combinación óptima de los objetivos de la actividad y los intereses de los niños a través de la exploración, la operación, la comunicación, el juego y el aprendizaje.
Objetivos de la actividad de la clase de jardín de infantes "Composición 6" plan de lección 4:
1. Aprender a usar números para registrar los resultados de la descomposición e inicialmente percibir la ley que establece las posiciones de los Se pueden intercambiar dos partes y la suma permanece sin cambios.
2. Aprende a escribir el número 6 correctamente.
3. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
4. Cultivar las habilidades de observación, juicio y operación práctica de los niños.
5. Deje que los niños experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: percepción preliminar de la ley de que las dos partes pueden intercambiar posiciones y la suma permanece sin cambios.
2. Dificultad: Aprende a utilizar los números para registrar los resultados de la descomposición.
Preparación de la actividad:
Seis banderas, dos bolas de plastilina, un juego de tarjetas de números del 1 al 6 y bolígrafos para cada persona.
Flujo de actividad:
Primero explica la demostración, dividiendo las seis banderas en dos partes diferenciadas.
1. Muestre seis banderas y dos juegos de plastilina e inserte las seis banderas en los dos juegos de plastilina.
¿Cuántas formas diferentes hay?
Invite a los niños a hacer una demostración individual y decir en cuántos lados se dividen las seis banderas según el número de dos partes. Luego, la maestra señaló los dos juegos de banderas en la plastilina y pidió a los niños que dijeran en cuántos lados están divididas las seis banderas, que se pueden representar con números y números. Todos los niños encuentran los números correspondientes y la maestra los escribe en la pizarra.
2. El profesor combina la bandera en un trozo de plastilina con la bandera en otro trozo de plastilina. ¿Cuántas caras y cuántas caras suman seis caras?
3. El profesor intercambió la posición de la bandera en una plastilina con la posición de la bandera en la otra plastilina y escribió la fórmula dividida. Deje que los niños encuentren las similitudes y diferencias entre los dos tipos.
Resumen: Los números divididos por las dos partes se pueden intercambiar y la suma sigue siendo la misma.
4. En el mismo formato, practica otros métodos de puntuación.
2. Composición del ejercicio 6 y escribe el número 6.
Actividad de reflexión:
La composición de los números es una parte importante del contenido educativo de los conceptos numéricos. Los niños de la clase alta han aprendido la composición de números dentro de 5 este semestre y tienen cierta comprensión de la composición de números. En la enseñanza diaria, descubrí que los procesos y métodos educativos utilizados en la enseñanza de este tipo de actividades generalmente se centran en la memoria y el entrenamiento, por lo que después de seleccionar los materiales, pensé en: cómo hacer las actividades más interesantes y utilizar operaciones y juegos para cubrir lo tradicional. memoria y entrenamiento. No seas sofisticado, sé práctico; no seas aburrido, sé interesante. En esta actividad, siga siempre este principio.