Los niños pueden ir a la educación infantil a una edad temprana.
La esencia de la educación temprana es guiar y guiar a los niños en diferentes etapas y son adecuados para diferentes cursos de educación temprana.
Los bebés desde los 6 meses hasta el año comienzan a mostrar curiosidad por las cosas externas y desarrollan capacidades cognitivas. En esta etapa, aprender a gatear es la primera prioridad. No solo puede sentar las bases para pararse y caminar en el futuro, sino también satisfacer la necesidad del bebé de explorar cosas externas y ejercitar los músculos pequeños del bebé. Además, las capacidades cognitivas de los niños continúan desarrollándose y sus talentos lingüísticos comienzan a despertar. Los padres pueden utilizar juguetes adecuados para que sus hijos sientan el tamaño, el tacto, la forma, etc. y comunicarse activamente con los niños para sentar una base sólida para el desarrollo del lenguaje.
2. Los bebés de uno a dos años pueden recibir un entrenamiento sistemático en lenguaje, fuerza física, coordinación, música, arte, habilidades sociales, etc. , flexibilizando así sus extremidades, aclarando su habla, cultivando sus intereses y pasatiempos iniciales, iluminándolos en la música y el arte, y cultivando su temperamento.
Tres. Los bebés de dos a tres años tienen el crecimiento cerebral más rápido y su desarrollo cerebral se encuentra en un estado muy activo. Esta es una buena oportunidad para mejorar la inteligencia de sus hijos. Los bebés en esta etapa están interesados en sonidos, colores y patrones, lo que es adecuado para desarrollar las habilidades musicales y artísticas de los niños y mejorar la inteligencia musical y las habilidades estéticas de los niños. Al mismo tiempo, en esta etapa también es muy importante la formación del carácter del niño. A través de la educación temprana, los niños pueden desarrollar buenos hábitos personales y establecer un sentido de reglas desde una edad temprana. Finalmente, en esta etapa, las habilidades lingüísticas de los niños se desarrollan rápidamente, lo que constituye la mejor oportunidad para que los niños estén expuestos a lenguas extranjeras. Si los niños pueden estar expuestos a maestros extranjeros puros en esta etapa, a través de esta forma, los niños no necesitan aprender gramática deliberadamente, confiando en una gran cantidad de información pura del idioma nativo, de modo que los niños puedan dominar naturalmente las reglas del lenguaje, penetrar en un entorno de lengua materna pura desde una edad temprana, y tomar la iniciativa en el aprendizaje del inglés y aprovechar el período de oportunidad del desarrollo del lenguaje.