¿Cómo romper las habilidades de conversión de patrones de oraciones en inglés de la escuela primaria?

La conversión de patrones de oraciones en inglés de la escuela primaria es un tipo de pregunta relativamente difícil y requiere niveles relativamente altos de habilidad integral en inglés de los niños. Además de dominar el vocabulario básico, también es necesario dominar la gramática y el orden de las oraciones. Muchos niños pierden puntos seriamente en este tipo de preguntas porque en realidad no entienden el método.

Solo existen unos pocos patrones de oraciones en inglés de escuela primaria. ¡Siempre que domines el método correcto, no tendrás que preocuparte por no poder hacerlo!

Primero, cómo convertir una oración afirmativa en una oración negativa

1 Agrega not después del verbo be. Tales como: No, no, no

2. Agregue no después de can, must, will, etc.

Por ejemplo: no puedo, no debería, no lo haré;;

3, ninguno de los anteriores, agregue la forma negativa del verbo auxiliar d antes del verbo on 't/puntos/punto' .

4. Algunos han sido cambiados a arbitrarios.

Soy una niña. →No soy una niña.

Eres estudiante. →No eres estudiante.

→No eres estudiante.

Este es el bolso de Tom, → este no es el bolso de Tom. →Este no es el bolso de Tom.

Segundo, cómo convertir oraciones afirmativas en preguntas generales

1. Pon el verbo be al principio de la oración y copia el resto (algunas se cambian por cualquiera, yo lo cambié). para ti, el mío cambió para ti) El punto se cambió a un signo de interrogación.

2. Puede, debería, esperará. Al principio de la frase, luego copia el resto. (Algunos se cambian a cualquiera, me cambian a ti, me cambian a ti) El punto se cambia a un signo de interrogación.

3. Si ninguno de los anteriores está disponible, pide ayuda del verbo auxiliar Do/Does/Did al principio de la oración y copia el resto de la oración, cambiando el punto (algunos). a cualquiera, yo a ti, mi a tu) en un signo de interrogación.

Nota: La primera letra de la oración debe estar en mayúscula y el signo de puntuación al final de la oración debe ser "?".

Por ejemplo:

Estoy en la Clase 6. →¿Estás en la clase 6?

Eres de Estados Unidos. →¿Eres de Estados Unidos?

Esta es una naranja. →¿Es una naranja?

4. Responder preguntas generales

Hay dos respuestas a las preguntas generales, a saber, respuestas afirmativas y respuestas negativas. Entre ellos, la respuesta positiva es sí, la respuesta negativa es negativa y el orden de la oración es: sí sujeto am/is/are/were. |Sí. | do/does/did |; No Materia No soy/no/no

Por ejemplo:

—¿Es usted profesor de inglés? →Sí, lo soy. /No, no lo soy.

—¿Eso es un pájaro? →Sí, lo es. /No, no lo es.

En tercer lugar, haga preguntas sobre las partes subrayadas

"Hacer preguntas sobre las partes subrayadas" es un punto difícil en el aprendizaje del inglés en la escuela primaria, pero una vez que domina las reglas, se vuelve mucho más difícil. más fácil. Fórmulas de respuesta para preguntas subrayadas en inglés de escuela primaria;

Generación 1: Reemplace la parte subrayada con la palabra interrogativa correcta.

El segundo movimiento: mueve la palabra interrogativa al principio de la frase.

Tres reversiones: Invierte el sujeto y el predicado, excepto hacer preguntas sobre el sujeto o su atributivo (cambia algunos por cualquiera, yo por ti, mi por tu).

Copia 4: copia el resto de la oración

La determinación de palabras de preguntas especiales debe basarse en el contenido subrayado. El siguiente contenido aparece a menudo en la escuela primaria:

.

① La parte subrayada es "cosa" y la palabra de pregunta especial es "qué".

Por ejemplo: Este es un libro. -¿Qué es esto?

Los sábados suelo jugar al fútbol. -¿Qué sueles hacer en Sudáfrica?